《初中課外文言文閱讀(七年級)》

PAGE..初中課外文言文閱讀〔七年級目錄..1．愚人食鹽2．戰(zhàn)國策·秦策二3．王右軍詐睡4．戴震難師5．曾子殺豬6．千金市骨7．高帽子8．趙威后問齊使9．學(xué)弈10．永某氏之鼠11．魏文侯從諫12．原谷諫父13．截竿進城14．陳太丘與友期行15．樂羊子妻16．子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校17．習(xí)慣說18．陳實與梁上君子19．割席分坐20．臨江之麋21．木蘭從軍22．《李將軍列傳》〔節(jié)選23．當(dāng)止不止24．《史記孫子吳起列傳》節(jié)選25．工之僑為琴26．三人成虎27．郢書燕悅28．趙普..愚人食鹽昔有愚人,至于他家,主人與食,嫌淡無味。主人聞已,更為益鹽。既得鹽美,遂自念曰："所以美者,緣有鹽故。少有尚爾,況復(fù)多也？"愚人無智,便空食鹽。食已口爽,反為其患。1．解釋下列句中的加點詞。①至于他家〔②更為益鹽〔③既得鹽美④緣有鹽故2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①所以美者,緣有鹽故。[譯]②食已口爽,反為其患。[譯]3．根據(jù)文章內(nèi)容,說說愚人的"愚"體現(xiàn)在哪些方面。[譯]4．從愚人的故事中,你得到了什么啟示？[譯][參考答案]1．①到②改變③已經(jīng)④因為2．①之所以菜的味道好,是因為有了鹽。②就空口吃鹽,吃得口味敗壞,結(jié)果反被鹽所害。3．①語言："所以美者,緣有鹽故。少有尚爾,況復(fù)多也？"或者,動作："愚人無智,便空食鹽。"②他以為菜的味道好,就是靠鹽,于是只吃鹽,不吃菜。4．啟示：①任何事情都要有個"度",過與不及都不合度,食鹽的愚人之所以愚,就在于不懂得合度的道理。②做任何事情都要有限度,恰到好處是美妙無比,一旦過頭就會走向反面,哪怕是好事也會弄得很糟。真理再向前跨越一步,就變成了謬誤！戰(zhàn)國策·秦策二有兩虎爭人而斗者,卞莊子將刺之。管與止之,曰："虎者,戾蟲；人者,甘餌也,今兩虎爭人而斗,小者必死,大者必傷。子待傷虎而刺之,則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞,而有刺兩虎之名。"1．解釋下列句中的加點詞。①管與止之〔②則是一舉而兼兩虎也<> ③小者必死〔④而有刺兩虎之名?！?．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①人者,甘餌也[譯]②子待傷虎而刺之,則是一舉而兼兩虎也[譯]3．文章的寓意是什么？[答]4．概括說說你從文中得到了怎樣的啟示。[答][參考答案]1．①卞莊子〔代詞②那么③小的老虎④卻2．①人是老虎最美好的食物。②你只需等待時機去刺殺負傷的老虎,那就是一舉而能獲得兩只老虎了。3．文章的寓意：智慧帶來勝利和榮耀事半功倍或鷸蚌相爭,漁翁得利4．啟示：我們做事情要運用智慧,善于觀察,仔細思考,找到科學(xué)合理的解決問題的正確方法,就可以提高效率,甚至是事半功倍王右軍詐睡王右軍①年減十歲時,大將軍甚愛之,恒置帳中眠。大將軍②嘗先出,右軍猶未起。須臾,錢鳳③入,屏人論事。都忘右軍在帳中,便言逆節(jié)之謀。右軍覺,既聞所論,知無活理,乃陽吐污頭面被褥,詐孰眠。敦論事造半,方憶右軍未起,相與大驚曰："不得不除之！"及開帳,乃見吐唾從橫,信其實熟眠,于是得全。于時人稱其有智。[注]①王右軍：王羲之②大將軍：晉朝大將王敦③錢鳳：為王敦的參軍,助敦叛晉,后被誅1．解釋下列句中的加點詞。①王右軍年減十歲時〔 ②方憶右軍未起〔③相與大驚曰〔④及開帳〔2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①右軍覺,既聞所論,知無活理[譯]②信其實熟眠[譯]3．王敦為什么認為"不得不除之"？[答]4．"于時人稱其有智",你認為王右軍的智表現(xiàn)在什么地方？請用自己的語言簡要概括。[答][參考答案]1．①不滿 ②才 ③一起④等到2．①王羲之睡醒,已經(jīng)聽到他們談?wù)摰脑?知道〔自己沒有活的道理。②相信他確實還在熟睡。3．因為王敦與錢鳳商議的是叛逆的陰謀〔便言逆節(jié)之謀,一旦泄露出去可是要滅九族的,所以如果睡在帳中的王羲之知道此事,必是要除去的。4．睡在帳中的王羲之無意中聽到了王敦與錢鳳商議叛逆的陰謀,知道沒有活路了,不滿十歲的他沒有驚慌失措,就佯裝出熟睡的狀態(tài)〔假裝嘔吐弄臟臉和被子都全然不知,騙過了王敦與錢鳳的眼睛。這是他機智過人的地方。戴震難師先生①是年②乃能言,蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅③讀書,過目成誦,日數(shù)千言不肯休。授《大學(xué)章句》,至"右經(jīng)一章"以下,問塾師："此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之意而門人記之？"師應(yīng)之曰："此朱文公所說。"即問："朱文公何時人也？"曰："宋朝人。""孔子、曾子何時人？"曰："周朝人。""周朝、宋朝相去幾何時矣？"曰："幾④二千年矣。""然則⑤朱文公何以知然？"師無以應(yīng),曰："此非常兒也。"[注]①先生：這里指戴震。②是年：這里指1733年,這年戴震十歲。③就傅：跟隨老師。④幾〔jī：差不多。⑤然則：既然這樣,那么……1．解釋下列句中的加點詞。①蘊蓄者久矣〔> ②日數(shù)千言不肯休<>③周朝、宋朝相去幾何時矣<>④然則朱文公何以知然<>2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①此何以知為孔子之言而曾子記之？[譯]②師無以應(yīng),曰："此非常兒也。"[譯]3．文中戴震的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法與《論語》所提倡的哪些觀點相一致？請你各列舉一句。[答]4．塾師為什么把戴震評價為"非常兒"？[答][參考答案]1．①積蓄,積累②每日,每天③距離④這些2．①這憑什么知道是孔子的話,而由曾子記述的?②老師無法回答,說："這是一個不尋常的孩子啊。"3．學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為知之,不知為不知,是知也。學(xué)習(xí)方法：學(xué)而不思則罔。4．"非常"一詞蘊含對比,說明戴震與其他的學(xué)生不一樣。他敢于質(zhì)疑,凡事都大膽的問一個為什么；不盲目聽從,能積極的獨立思考問題?！惨馑紝纯稍託⒇i曾子之妻之市,其子隨之而泣,其母曰："女還,顧反為女殺彘①。"妻適市來,曾子欲捕彘殺之,妻止之曰："特②與嬰兒戲耳。"曾子曰："嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也,待父母而學(xué)者也,聽父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。"遂烹彘也。[注]①彘：小豬②特：只不過1．解釋下列句中的加點詞。①曾子之妻之市〔②其子隨之而泣〔③顧反為女殺彘〔④子而不信其母〔2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①妻止之曰："特與嬰兒戲耳。"[譯]今子欺之,是教子欺也。[譯]3．對于該不該殺豬,曾子和他的妻子持不同的觀點,試分析他們各自的理由。[答]4．由文中我們可以看出曾子是一位怎樣的父親？[答][參考答案]1．①到②跟隨③同"返",返回④于是,就2．①妻子制止他說："我只不過是和小孩子開開玩笑罷了"現(xiàn)在你欺騙他,這是在交給他欺騙啊。3．曾子的妻子認為不該殺,理由是說殺豬只是跟兒子開個玩笑,好哄孩子回去,不讓他跟自己去集市,不必當(dāng)真。曾子認為該殺,理由是答應(yīng)了孩子的事要實現(xiàn),否則沒有辦法教孩子誠信。4．曾子是一位言而有信〔誠信,誠實的父親,同時他通過細小之處"以身作則"的方法教育自己的孩子,可以說教子有方。千金市骨古之君人①,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人②言于君曰："請求之。"君遣之,三月得千里馬。馬已死,買其首五百金,反以報君。君大怒曰："所求者生馬,安事死馬而捐五百金！"涓人對曰："死馬且市之五百金,況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！"于是,不能期年③,千里之馬至者三。[注]①君人：國君。②涓人：國君的近侍,即宦官。③期年：一周年。期,讀"jī"。1．解釋下列句中的加點詞。①反以報君〔②死馬且市之五百金〔③天下必以王為能市馬〔④于是〔2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①所求者生馬,安事死馬而捐五百金！[譯]_______________________________________________________________②于是,不能期年,千里之馬至者三。[譯]_______________________________________________________________3．馬已死,涓人卻"買其首五百金",目的是什么？[答]_______________________________________________________________4．說說這則故事有何寓意。[答]_______________________________________________________________[參考答案]1．①反：通"返",返回。②市：買。③以：認為。④是,這。2．①我要的是活馬,哪里用得著浪費五百金買這死馬的頭骨?②在這以后,不到一年,國君果真得到了好幾匹別人主動獻來的千里馬。3．使"天下以王為能市馬",從而得到千里馬?！不蜃屓藗冋J為君王的確渴求千里馬,從而主動獻馬?？梢迷幕蜃约焊爬ɑ卮?意對即可。4．①人們不要總是看到眼前利益,應(yīng)該要為長遠做考慮。②吸引人才,就應(yīng)該做出愛才惜才的姿態(tài),只有不拘一格降人才,才能使群賢畢至,事業(yè)興旺。高帽子世俗謂媚人為頂高帽子。嘗有門生兩人,初放外任,同謁①老師者。老師謂："今世直道②不行,逢人送頂高帽子,斯可矣。"其一人曰："老師之言不謬③,今之世不喜高帽如老師者,有幾人哉！"老師大喜。既出,顧同謁者曰："高帽已送去一頂矣。"[注]①謁：yè,拜見。②直道：善良風(fēng)氣③謬：miù,錯誤1.解釋下列句中的加點詞?！?分①老師謂〔②嘗有門生兩人〔③既出〔④顧同謁者曰〔2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！?分①世俗謂媚人為頂高帽子。[譯]②今之世不喜高帽如老師者,有幾人哉！[譯]3.從"老師大喜"這一細節(jié)中,你能讀出老師怎樣的心理？[答]4.根據(jù)文意,說說你從故事中得到的啟示。[答][參考答案]1.①說②曾經(jīng)③已經(jīng)、……以后④看2.①世人把奉承人稱為戴高帽子。②現(xiàn)在的社會上像老師這樣不喜歡戴高帽子的有幾人呢！3.惟其是喜,所以高帽一戴,渾身舒泰,無形之中漏出了自己反對吹拍不正之風(fēng)的天機：原來他反對給別人戴高帽子,不反對給自己戴高帽子。4.不管贊美還是恭維,我們必須必須謹(jǐn)慎對待,隨時反省、檢視自己是否符合該贊美之詞,謙虛謹(jǐn)慎,自我克制,才能避免犯下如文中老師一樣的錯誤：得意忘形而落入自相矛盾的困境。趙威后問齊使齊王使使者問趙威后①。書未發(fā),威后問使者曰："歲亦無恙邪？民亦無恙邪？王亦無恙邪？"使者不說,曰："臣奉使使威后,今不問王而先問歲與民,豈先賤而后尊貴者乎？"威后曰："不然,茍無歲,何以有民？茍無民,何以有君？故有舍本而問末者耶？"<選自劉向《戰(zhàn)國策·齊策》>[注]①趙威后：趙惠王妻。1．解釋下列句中的加點詞。①書未發(fā)〔②歲亦無恙耶〔③使者不說〔④不然〔2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①豈先賤而后尊貴者乎？[譯]②茍無民,何以有君？[譯]3．請從"故有舍本而問末者耶？"句中提煉一個成語,并說說句中的"本"和"末"具體指什么。[答]4．結(jié)合故事內(nèi)容,說說趙威后是一個怎樣的人。[答][參考答案]1.①打開②年成③同"悅",高興④這樣2.①怎能把低賤者放在前頭而把尊貴者放在后邊呢？②如果沒有百姓,怎么會有國君？3．"舍本求末"/"舍本逐末","本"指民,即老百姓,"末"指"君",即國君。4．趙威后是一個以民為本,關(guān)心百姓疾苦的人。學(xué)弈弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽；一人雖聽之,一心以為有①鴻鵠將至,思援弓②繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！策x自《孟子·告子》[注]①鴻鵠：天鵝。②繳〔zhuó：古時指帶有絲繩的箭。1．解釋下列句中加點的詞。①使弈秋誨二人弈〔②一心以為有鴻鵠將至〔③思援弓繳而射之〔④惟弈秋之為聽〔2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。[譯]②為是其智弗若與？[譯]3．"雖與之俱學(xué),弗若之矣"的原因是什么？[答]4．本文通過學(xué)弈這件小事,作者意圖在說明一個什么道理？[答][參考答案]1．①教導(dǎo)②認為③代詞,指代鴻鵠、天鵝④只2．①弈秋,通國之善弈者也。弈秋,是全國有名的擅長下棋的人。②<難道>說這個人的智力不及那個人嗎?3．學(xué)習(xí)態(tài)度不同,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不同。一人專心致志〔一心一意、全神貫注、聚精會神另一人心不在焉〔三心二意、一心二用、心神不寧；或者直接寫文中句子也可以〔一人專心致志,惟弈秋之為聽；一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至4．闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志,才能有所收獲的道理。意思對即可。永某氏之鼠永有某氏者,畏日①,拘忌異甚。以為己生歲直子,鼠,子神也,因愛鼠。不畜貓犬,禁僮勿擊鼠。倉廩庖廚,悉以恣鼠不問。由是鼠相告,皆來某氏,飽食而無禍。某氏室無完器,椸②無完衣,飲食大率③鼠之余也。晝累累與人兼行,夜則竊嚙斗暴,其聲萬狀,不可以寢,終不厭。數(shù)歲,某氏徙居他州。后人來居,鼠為態(tài)如故。其人曰："是陰類惡物也,盜暴尤甚,且何以至是乎哉？"假五、六貓,闔門,撤瓦,灌穴,購僮羅捕之。殺鼠如丘,棄之隱處,臰數(shù)月乃已。嗚呼！彼以其飽食無禍為可恒也哉！——《三戒》[注]①畏日：怕犯時日的忌諱。舊時迷信,什么日子忌做什么事情都有定說,對所謂不吉之日時要避忌。②椸<yí>：衣架。③大率：大概1.解釋下列句中加點的詞。①以為己生歲直子〔②因愛鼠〔③闔門〔④臰數(shù)月乃已〔2.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。①其人曰："是陰類惡物也。"[譯]②彼以其飽食無禍為可恒也哉！[譯]3.概括文中"永某氏之鼠"被殺的原因。[答]4.本文選自柳宗元的《三戒》,文中作者借"永某氏之鼠"意在諷刺哪類人？[答][參考答案]1.①認為②于是③關(guān)閉④才2.①后來住在這里的那個人說：這〔鼠是在陰暗處穴居活動的令人厭惡的東西。②它們把天天能夠吃飽沒有災(zāi)禍當(dāng)作是可以長久的啊3.一是因為室的主人換了,他們的好惡也隨之改變；二是因為這些老鼠不知道外界的變化依然胡作非為,不懂得收斂。4.本文借"永某氏之鼠"意在諷刺那些只知道抓住僥幸得到的時機而任意胡作非為、不懂得收斂最終導(dǎo)致災(zāi)禍的人魏文侯從諫魏文侯使樂羊①伐XX,克之,以封其子擊②。文侯問于群臣曰："我何如主？"皆曰："仁君。"任座曰："君得XX,不以封君之弟而以封君之子,何謂仁君？"文侯怒,任座趨出。次問翟璜,對曰："仁君。"文侯曰："何以知之？"對曰："臣聞君仁則臣直。向者③任座之言直,臣是以知之。"文侯悅,使翟璜召任座而反之,親下堂迎之,以為上客。[注]①樂羊：魏國的大將。②擊：魏文侯的兒子。③向者：先前,剛才。1．解釋下列句中的加點詞。①魏文侯使樂羊伐XX〔②克之〔③次問翟璜〔④對曰〔2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①何以知之[譯]②親下堂迎之,以為上客[譯]3.用自己的話說說翟璜認為魏文侯是仁君的原因。[答]4.根據(jù)魏文侯一怒一悅的變化,結(jié)合故事內(nèi)容,從正反兩方面評價魏文侯是怎樣的人。[答][參考答案]1．①派使,派遣②攻下,攻克③第二④回答2.①憑什么知道我是仁君這件事。②魏文侯親自下殿堂迎接任座,把他當(dāng)作上客。3.因為翟璜聽說君主仁明,那么他的臣子就耿直〔直率,先前任座說話很直率〔直接,所以能說明魏文侯是仁君?！踩绻粘?臣聞君仁則臣直。向者任座之言直,臣是以知之"不得分。4.反面：魏文侯把XX留給自己的兒子而不是弟弟,可見他是個有私心的人；魏文侯對任座直言自己的不足感到很氣憤,可見他不能正視自己的缺點。正面：魏文侯能聽取翟璜委婉的勸諫,并能認識到自己的不足,優(yōu)待任座,可見他的智慧,善于聽取他人的意見,禮待賢臣。原谷諫父原谷有祖,年老,谷父母厭憎,欲捐之。谷年十有五,諫父曰："祖育兒生女,勤儉終身,豈有老而捐之者乎？是負義也。"父不從,作輿,捐祖于野。谷隨,收輿歸。父曰："汝何以收此兇具？"谷曰："他日父母老,無需更作此具,是以收之。"父慚,悔之,乃載祖歸養(yǎng)?！策x自《太平御覽》[注]捐：拋棄輿〔yú>:手推的小車兇：不吉利1．解釋下列句中的加點詞。谷年十有五〔②諫父曰〔③是負義也〔④無需更作此具〔2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①豈有老而捐之者乎？[譯]②汝何以收此兇具？[譯]3.用自己的話說說原父"慚而悔之"的原因是什么。[答]4.你從文中的事例中看出原谷是一個怎樣的人?請舉出相關(guān)語句加以佐證。[答][參考答案]1.①同"又",用于整數(shù)和零數(shù)之間②規(guī)勸③這④再,另外2.①哪有〔因他年老而拋棄他的呢？〔你們怎么能因為他年老就拋棄他呢？②你為什么帶回來這個不吉利的東西。3．自己不孝敬父親,還被自己的孩子教育,覺得很慚愧。4．孝順、講道義的人。如："祖育兒生女,勤儉終身,豈有老而捐之者乎？是負義也。"中可以看出原谷體諒祖父的辛勞,并認為拋棄祖父是不道德的行為,可以看出原谷孝順,講道義?！不蛴兄腔鄣娜耍焊S父親收輿來教育父親要教育父親要孝敬父母?！踩宋镄蜗?分,舉例1分截竿進城魯有執(zhí)長竿入城門者,初豎執(zhí)之,不可入。橫執(zhí)之,亦不可入。計無所出。俄有老父②至,曰："吾非圣人,但見事多矣！何不以鋸中截而入？"遂依而截之。世之愚,莫之及也。[注]俄：不久②老父：老人選自《太平廣記》1．解釋下面句子中的加點字。①初豎執(zhí)之〔②何不以〔鋸中截而〔入③遂依而截之〔2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①計無所出。[譯]②吾非圣人,但見事多矣,何不以鋸中截而入？[譯]3．理解文意,用自己的語言回答問題。魯國有個拿著長竿進入城門的人,起初先〔,后〔,都不能進入,一位老者的主意是〔。如果你是文中的執(zhí)竿者,你將會怎么執(zhí)竿進城〔不能改變竿本身的長度呢？4．這個故事中有兩個人物,魯人和老父,請你選擇其中一個人物作簡單評價并說說這個故事給了你怎樣的啟示。[答][參考答案]1．①握,持,拿著②而：連詞,表承接,可譯為"然后",也可不譯。以：用③遂：于是,就2．①走投無路,想不出什么辦法〔進城。②我〔雖然不是圣人,但見的事情也夠多的了,〔你為什么不用鋸子從中間把竹竿鋸斷進入〔城門呢？3．豎著拿竹竿；橫著拿竹竿；

用鋸子從中間把竹竿鋸斷進入〔城門；把竹竿橫過來,扛在肩上,走過去。<言之有理即可>4．魯人：愚蠢,缺乏主見,盲目聽從,做事不懂思考,墨守成規(guī),不知變通等。老父：自作聰明,佯裝內(nèi)行,好為人師等啟發(fā)我們：遇到任何事情要懂得變通,思維要靈活,不要片面和固執(zhí),要善于從多角度、多方位地思考問題,不要盲從。陳太丘與友期行陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦栐剑?尊君在不?"答曰："待君久不至,已去。"友人便怒曰："非人哉！與人期行,相委而去。"元方曰："君與家君期日中,日中不至,則是無信；對子罵父,則是無禮。"友人慚,下車引之,元方入門不顧?！策x自《世說新語》[注釋]①期：約定時間；②元方：陳太丘的兒子,字元方,名紀(jì)；③委：拋棄,舍棄。1．解釋下面句子中的加點字。①過中不至〔②太丘舍去〔③去后乃至〔④元方入門不顧〔2．將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①友人便怒曰："非人哉！與人期行,相委而去。"[譯]__________________________________________________②友人慚,下車引之。[譯]_______________________________________________3."友人慚,下車引之",而"元方入門不顧",你如何理解元方的行為？[答]__________________________________________________4.這則故事告訴我們怎樣的道理？[答]__________________________________________________[參考答案]1．①到；②離開；③才；④回頭看。2．①友人于是發(fā)怒說："真不是人啊！與別人約定一起出行,卻丟下別人自己走了。"②友人感到慚愧,就下車來拉他。3.元方以客"無禮"、"無信"為核心進行責(zé)備?？梢娝Y識儀。對粗俗的客"入門不顧"又體現(xiàn)了他正直不阿的性格?？梢岳斫鉃樵讲⒎?無禮"。一個失信于人、不知自責(zé)且對子罵父的人,其品行低劣可見一斑,對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外。也可以理解為元方確實有失禮儀,他違背了中國傳統(tǒng)美德中的尊敬長輩。況且天下人誰無過,知錯能改仍不失為有識之人,怎么能因人的一時之錯便徹底否定一個人呢？〔可從正反兩方面回答,只要言之成理即可4.做人要守信用、講禮貌。樂羊子妻羊子嘗行路,得遺金一餅,還以與妻,妻曰："妾聞志士不飲盜泉之水,廉者不受嗟來之食,況拾遺求利以污其行乎！"羊子大慚,乃捐①金于野,而遠尋師學(xué)。一年來歸,妻跪問其故,羊子曰："久行懷思,無它異也。"妻乃引刀趨機而言曰："此織生自蠶繭,成于機杼。一絲而累,以至于寸,累寸不已,遂成大匹。今若斷斯織也,則捐失成功,稽②廢時月。夫子積學(xué),當(dāng)‘日知其所亡’以就懿③德；若中道而歸,何異斷斯織乎？"羊子感其言,復(fù)還終業(yè)。[注]①捐：丟棄,舍棄。②稽：遲延。③懿：美好。1．解釋下列句中的加點詞。①羊子嘗行路〔 ②妻跪問其故〔 ③妻乃引刀趨機而言曰〔 ④累寸不已〔 2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①久行懷思,無它異也。[譯]__________________________________________________②夫子積學(xué),當(dāng)‘日知其所亡’,以就懿德。[譯]__________________________________________________3．短文通過寫樂羊子妻的哪幾件事來刻畫人物形象的？[答]__________________________________________________4．第二段中樂羊子妻是如何巧妙地勸誡丈夫的？[答]__________________________________________________[參考答案]1．①曾經(jīng)②……的原因③疾走④停止2．①出門久了心里思念,沒有其它特別的事啊。②您積累學(xué)問,應(yīng)當(dāng)"每天學(xué)到自己不知道的東西",來成就自已美好的德行。3．樂羊子妻勸夫捐金、勸夫復(fù)學(xué)二件事?！不騽裰G丈夫改正行路拾遺的污行和規(guī)勸丈夫積學(xué)求知?！惨鈱纯?．樂羊子妻用紡織作比,說明讀書應(yīng)當(dāng)日積月累,持之以恒,不可半途而廢的道理,從而巧妙勸誡丈夫的?！泊笠鈱纯?/p>

子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校鄭人游于鄉(xiāng)校①,以論執(zhí)政。然明②謂子產(chǎn)③曰："毀鄉(xiāng)校,何如？"子產(chǎn)曰；"何為？夫④人朝夕退而游焉,以議執(zhí)政之善否。其所善者,吾則行之；其所惡者,吾則改之。是吾師也,若之何毀之？我聞忠善以損怨,不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川也：大決所犯,傷人必多,吾不克救也；不如小決使道,不如吾聞而藥之也。"然明曰："蔑也今而后知吾子之信可事也。小人實不才。若果行此,其鄭國實賴之,豈唯二三臣？"仲尼聞是語也,曰："以是觀之,人謂子產(chǎn)不仁,吾不信也。"[注]①鄉(xiāng)校：地方上的學(xué)校,它既是學(xué)習(xí)場所,又是鄉(xiāng)人聚會游樂、議政的地方。②然明：鄭國大夫,姓鬷〔zōng,名蔑,字然明。③子產(chǎn)：復(fù)姓公孫,名僑,字子產(chǎn),鄭國國相,春秋時政治家。eq\o\ac<○,4>

夫：句首語氣詞,引起議論。1．解釋下列句中的加點字。①然明謂子產(chǎn)曰___________

②毀鄉(xiāng)校,何如

___________③然猶防川也___________④不如吾聞而藥之也__________2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①

是吾師也,若之何毀之？[譯]②我聞忠善以損怨,不聞作威以防怨。[譯]3．結(jié)合全文內(nèi)容,說說子產(chǎn)是一個怎樣的人。[答]4．"子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校"這個故事,帶給后世治國者很多啟示。請你說說后世治國者可以從中獲得哪些啟迪。[答][參考答案：]1．①對……說②怎么樣③但是,表轉(zhuǎn)折④把……當(dāng)做藥2．①這是我們的老師。為什么要毀掉它呢？〔要譯出：是：這；若之何：為什么②我聽說盡力做好事可以減少怨恨,沒聽說過依權(quán)仗勢能堵住怨恨?！惨g出：損：減少；防：堵住,堵塞3．一方面,他主張保留"鄉(xiāng)校",他認為"其所善者,吾則行之,其所惡者,吾則改之,是吾師也。"他把鄉(xiāng)校作為獲取群眾議論政事的反饋信息的場所,而且注意根據(jù)民眾的意見,調(diào)整治國的政策和行為,是一個開明的,善于聽取民眾意見,有遠見、治國有方的政治家；另一方面,他能從百姓的利益出發(fā),尊重百姓的意愿,也是一個仁厚慈愛,愛民重民的人。4．作為統(tǒng)治者,要廣開言路,廣泛聽取民眾意見,從百姓的利益出發(fā),適時調(diào)整治國的政策和行為,疏導(dǎo)民怨,實現(xiàn)社會的和諧。避免因維護表層的秩序與威福,而壓制群眾的意愿,民怨越積越深,于民于國不利,于己也未有長遠之利。習(xí)慣說蓉少時,讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀,仰而思；思有弗得,輒起繞室以旋。室有洼,經(jīng)尺,浸淫②日廣。每履之,足苦躓③焉。既久而遂安之。一日,父來室中,顧而笑曰："一室之不治,何以天下家國為？"命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地,蹶然④以驚,如土忽隆起者,俯視地坦然,則既平矣。已而復(fù)然。又久而后安之。噫！習(xí)之中人⑤甚矣哉！足之履平地,而不與洼適也,及其久,則洼者若平,至使久而即乎其故,則反窒焉而不寧。故君子之學(xué),貴乎慎始。[注]①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名,在XX湘鄉(xiāng)。②浸〔qīn淫：漸漸擴展。③躓〔zhì：絆倒。④蹶〔jué然：被絆倒的樣子。⑤中〔zhòng人：擊中、深入于人。解釋下列加點字。①每履之〔②顧而笑曰〔③及其久〔④故君子之學(xué)〔2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子①室有洼,徑尺,浸淫日廣。[譯]_________________________________________________②后蓉復(fù)履其地,蹶然以驚,如土忽隆起者。[譯]_________________________________________________《偉人細胞》中"爸爸哈哈一笑：‘不做小事的人,怎么干得成大事！’"本文中的哪句話與爸爸這句話表達的意思一致？[答]4．試聯(lián)系實際生活談?wù)勀銓Ρ疚闹髦嫉睦斫?。[答][參考答案]1．①踩、踱步②看③等到④結(jié)構(gòu)助詞,主謂間,取消句子獨立性,不譯2．①屋子里有一處洼坑,直徑一尺,逐漸擴展每天都在變大。②之后,劉蓉又在屋里思考問題,踱來踱去,心里一驚,感覺要被絆倒似的,低頭一看,地面好像忽然凸起一塊。3．一室之不治,何以天下家國為？4．本文主旨句"故君子之學(xué),貴乎始慎。"君子求學(xué),貴在慎重的對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。習(xí)慣對自我的發(fā)展至關(guān)重要。例如：剛開始學(xué)寫字,要做到"一拳、一尺、一寸",長此以往,才能寫正字,保持視力的良好,若一開始就以隨便的姿勢寫字,那么時間一長字沒寫好,視力也急劇退步,可見習(xí)慣對我們是十分重要的,一開始就培養(yǎng)一個好習(xí)慣,并堅持,一生受用。陳實與梁上君子陳實,東漢人也,為人仁愛,時歲饑民餒,有盜夜入其室,棲于梁上。實陰見之,乃起整衣,呼兒孫起,正色訓(xùn)之,曰："夫人不可不自勉。不善之人未必本惡,習(xí)以成性,遂至于斯。"兒孫曰："孰也？"實指梁上盜曰："梁上君子者是也。"盜大驚,自投于地,叩頭歸罪。實徐諭之曰："視君狀貌,不似惡人,宜省己為善。"實知其貧,乃令人與之絹二匹。自是一縣無復(fù)盜者。1.解釋下列句中加點的詞。①時歲饑民餒〔②有盜夜入其室〔③遂至于斯〔④自是一縣無復(fù)盜者〔2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①視君狀貌,不似惡人,宜省己為善。[譯]②實知其貧,乃令人與之絹二匹。[譯]3.有一個成語出自本文,它是_。釋義:_____________________________。4.文中哪些地方體現(xiàn)了陳實的"為人仁愛"？請找出相關(guān)語句并作簡要分析。[答][參考答案]1.①饑餓②名詞用作狀語,在夜里③于是,就④又,再2.①看你的相貌,不像是壞人,應(yīng)該反省自己為好。②陳實知道他貧窮,于是讓人給了他二匹絹。3.梁上君子。躲在梁上的君子,比喻小偷,現(xiàn)在有時也指脫離實際、脫離群眾的人。4.有一顆寬容之心。想到"時歲饑民餒",想到小偷"自投于地,叩頭歸罪",他決定給小偷一個改正從新的機會,并動之以情教導(dǎo)他,使其能夠從錯誤中走出來,重新做人。"自是一縣無復(fù)盜者。"有一顆尊重他人之心。"梁上君子者是也。"注重措辭,足以表現(xiàn)對小偷的尊重,哪怕對方犯了錯誤也給對方足夠的尊嚴(yán)。有一顆憐憫之心。"實知其貧,乃令人與之絹二匹。"割席分坐管寧與華歆,俱為東漢末人。初,二人共園中鋤菜,見地有片金,管揮鋤,視而不見,與瓦石無異。華捉而見喜,竊見管神色,乃擲去之。又嘗同席讀書,有乘軒冕者過門,寧讀如故,華廢書出觀。寧割席分坐,曰："爾非吾友也。"1．解釋下列句中加點的詞。①俱為東漢末人〔②視而不見〔③乃擲去之〔④寧讀如故〔2．翻譯句子①視而不見,與瓦石無異。[譯]②寧割席分坐,曰："爾非吾友也。"[譯]3．選文寫了哪幾件事情？請用自己的語言來概括。[答]4．請選擇不同的角度,談?wù)勥x文給你帶來了怎樣的啟示。[答][參考答案]1．①都②表承接關(guān)系。不譯③于是,就④像2．①管寧看了一下好像沒有看到繼續(xù)揮鋤,就像看到瓦石一樣。②管寧就把席子割開和華歆分席而坐,并對華歆說："你不是我的朋友。"3．兩人看到金子時的不同態(tài)度。兩人在高貴的人經(jīng)過時的不同反應(yīng)。4．管寧和朋友絕交的原因來看：交友要交和自己志同道合的人,這樣才有共同的語言,能夠促進兩人一起發(fā)展。讀書時候兩人不同的表現(xiàn)來看：學(xué)習(xí)一定要靜下心,專心學(xué)習(xí),最后才能學(xué)有所成。臨江之麋臨江之人畋eq\o\ac<○,1>,得麋麑eq\o\ac<○,2>,畜之。入門,群犬垂涎,揚尾皆來。其人怒,怛eq\o\ac<○,3>之。自是日抱就eq\o\ac<○,4>犬,習(xí)示之,使勿動,稍使與之戲。積久,犬皆如人意。麋麑稍大,忘己之麋也,以為犬良eq\o\ac<○,5>我友,抵觸偃仆eq\o\ac<○,6>,益狎。犬畏主人,與之俯仰甚善,然時啖eq\o\ac<○,7>其舌。三年,麋出門,見外犬在道甚眾,走欲與為戲。外犬見而喜且怒,共殺食之,狼藉道上,麋至死不悟。[注]①畋〔ｔｉáｎ田：打獵。②麋麑〔ｎí泥：麋鹿仔。③怛〔ｄá：恐嚇。④就：接近。⑤良：真,確。⑥抵觸：用頭角相抵相觸。⑦偃：仰面臥倒。⑧仆：俯面臥倒。⑨啖〔ｄàｎ但：吃,這里是舔的意思。⑩狼藉：散亂。1．解釋下列句中加點的詞。①畜之〔②自是日抱就犬〔③稍使與之戲〔④益狎〔2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①以為犬良我友[譯]_______________________________________________________________②麋至死不悟[譯]_______________________________________________________________8.請從分別從主觀和客觀兩個方面簡述麋最終被外犬吃掉的原因。[答]________________________________________________________________________________________________________________________________________9.這則寓言告訴了我們怎樣的道理？[答]________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考答案]1.①飼養(yǎng)②這③漸漸④更加2.①以為狗是它真正的伙伴〔朋友；或是：以為狗真的是它的伙伴〔朋友。②麋到死都沒有覺悟〔到這是怎么回事。3.客觀原因：主人溺愛麋鹿,家犬只能假意與麋鹿為友。主觀原因：麋鹿天真幼稚,竟然沒有注意到家犬"時啖其舌",愚蠢的以為狗是它真正的朋友。4.要有自知之明,分清敵我。木蘭從軍木蘭者,乃古時一民間女子也。少習(xí)騎,長而益精。值可汗點兵,因其父名在軍書,與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝,市鞍馬,代父從軍,溯黃河,度黑山,轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年,數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為,余觀夫木蘭從軍之事因益信。1．解釋下列句中加點的詞。①長而益精〔②市鞍馬〔③數(shù)建奇功〔④余觀夫木蘭從軍之事因益信〔2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①木蘭者,乃古時一民間女子也。[譯]_______________________________________________________________②男子可為之事女子未必不可為。[譯]_______________________________________________________________3．文中哪一句是本文的主旨句？它與《木蘭詩》中哪個句子意思相近？[答]_______________________________________________________________結(jié)合本文和《木蘭詩》,談?wù)勀咎m是一個怎樣的人。[答]_______________________________________________________________[參考答案]1．解釋加點的字①更加②買③屢次,多次④于是,就2．翻譯句子①木蘭是古時候一個民間的女子。②男子能夠做的事情女子未必不能夠做。3．男子可為之事女子未必不可為。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌？4．答到木蘭是個孝順、勇敢、機智、為國效力等都可以?！独顚④娏袀鳌贰补?jié)選太史公曰：《傳》①曰"其身正,不令而行；其身不正,雖令不從"。其李將軍②之謂也？余睹李將軍悛悛③如鄙人,口不能道辭。及死之日,天下知與不知,皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也！諺曰"桃李不言,下自成蹊④"。此言雖小,可以喻大也。[注]①選自《李將軍列傳》,《李將軍列傳》傳記名篇。西漢司馬遷作。載于《史記》。①傳：漢朝人稱《詩》《書》《易》《禮》《春秋》為經(jīng),解說經(jīng)書的著作都稱為"傳"。這里的傳是指《論語》。因《論語》是孔子弟子及再傳弟子所記,不是孔子親筆著述,所以也稱為傳。②李將軍：李廣〔？－前119年,漢族,隴西成紀(jì)〔今XXXX秦安縣人,中國西漢時期的名將。③悛悛<xūn>：小心謙恭的樣子,誠謹(jǐn)忠厚的樣子。也作"恂恂"。④蹊<xī>：小路1．解釋下列句中的加點詞。①其身正〔②雖令不從〔③及死之日〔④彼其忠實心誠信于士大夫也〔2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①其李將軍之謂也？[譯]_______________________________________________________________②諺曰"桃李不言,下自成蹊"。[譯]_______________________________________________________________3．根據(jù)選文內(nèi)容,說說李將軍是個怎樣的人?！舱堄米约旱脑捇卮餥答]_______________________________________________________________4．"此言雖小,可以喻大也"一句中的"小"指什么？"大"又指什么？[答]_______________________________________________________________[參考答案]1．①正直②即使③等到④取信2．①這不正說的是李將軍嗎？〔"之"字為倒裝標(biāo)志,倒裝句；其：這②諺語說：桃樹、李樹不會說話〔宣揚自己,吸引他人,<但是它們的>樹下還是會踩出小路來?！仓V：諺語；補上省略處,3．正直、老實、不善言辭、忠誠、以身作則4．小：諺語：桃李不言,下自成蹊。大：做人的道理,只要自己的德行端正,那么不用用言語去宣揚,也能夠得到大家的尊重。就像李將軍一樣,雖然"口不能道辭。"但是"及死之日,天下知與不知,皆為盡哀。"當(dāng)止不止有樵者,山行遇虎,避入石穴中,虎亦隨入。穴故①嵌空而繚曲,輾轉(zhuǎn)內(nèi)避,漸不容虎,而虎必欲搏樵者,努力強入。樵者窘迫,見旁一小竇②,僅足容身,遂蛇行而入。不意③蜿蜒數(shù)步,忽睹天光,竟反出穴外。乃力運數(shù)石,窒虎退路,兩穴并聚柴以焚之?；⒈谎?吼震巖谷,不食頃④,死矣。此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。

〔選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》[注]①故：通"固",本來。②竇：孔穴。

③不意：沒想到。

④不食頃：不到一頓飯工夫。1.解釋下列句中的加點詞。①有樵者,山行遇虎〔②遂蛇行而入〔③窒虎退路〔④兩穴并聚柴以焚之〔2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①避入石穴中,虎亦隨入。[譯]_______________________________________________________________②此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。[譯]_______________________________________________________________3.試分析本文中的老虎與《黔之驢》中的老虎有何不同。[答]_______________________________________________________________4.聯(lián)系全文說說從中你得到了什么啟示。[答]_______________________________________________________________[參考答案]1.①砍柴②像蛇一樣③堵?、芤黄?.①〔他就躲到一個石洞里,老虎也跟著他進了洞。②這件事足以讓那些應(yīng)該停止卻不停止的人引以為戒了。3.《黔之驢》中的老虎：機智勇敢,敢于斗爭,善于斗爭；本文中的老虎：愚蠢魯莽,有勇無謀,急躁冒進,當(dāng)止不止。4.做任何事情應(yīng)當(dāng)先看情況而定結(jié)果,不能意氣用事。告訴人們要適可而止,不能一味強求,過于的強求終將后悔?！妒酚泴O子吳起列傳》節(jié)選齊使者如①梁,孫臏以刑徒②陰見,說③齊使。齊使以為奇,竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數(shù)與齊諸公子④馳逐⑤重射⑥。孫子見其馬足⑦不甚相遠,馬有上、中、下輩。于是孫子謂田忌曰："君弟⑧重射,臣能令君勝。"田忌信然之,與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)⑨,孫子曰："今以君之下駟⑩與彼上駟,取君上駟與彼中駟,取君中駟與彼下駟。"既馳三輩畢,而田忌一不勝而再勝,卒得王千金。于是忌進孫子于威王。威王問兵法,遂以為師。[注]①如：往；到……去。②刑徒：受過刑的人,即犯人。③說：游說。④諸公子：貴族子弟。⑤馳逐：指賽馬。⑥重射：押重金賭輸贏。⑦馬足：馬的腳力,速度。⑧弟：但,只管。又寫作"第"。⑨臨質(zhì)：臨場比賽。⑩駟：古代駕車,一車四馬,同駕一輛車的馬叫做駟1．解釋下列加點的詞語。①忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射〔②于是孫子謂田忌曰〔③田忌信然之〔④及臨質(zhì)〔2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①齊使以為奇,竊載與之齊。[譯]_______________________________________________________________②威王問兵法,遂以為師。[譯]_______________________________________________________________3.結(jié)合文意,說說孫臏?zhǔn)峭ㄟ^怎樣的方式獲取比賽勝利的。[答]_______________________________________________________________4.孫臏幫助田忌取勝的方法給了我們怎樣的啟示？[答]_______________________________________________________________[參考答案]1．①屢次,多次②對……說③認為……是正確的④等到2．①齊國的使臣認為他是個難得的人才,就偷偷地用車把他載回齊國。②威王向他請教兵法后,就把他當(dāng)做老師。3．以君之下駟與彼上駟,取君上駟與彼中駟,取君中駟與彼下駟?！灿孟碌锐R對付他們的上等馬,敗一局〔犧牲劣勢；拿上等馬對付他們的中等馬,讓中等馬對付他們的下等馬,連勝兩局〔發(fā)揮優(yōu)勢。4．①做事情換一種思維,也許會達到意想不到的效果,所以我們常常要出奇制勝,不要拘泥于形式。②在劣勢中找到優(yōu)勢,相信自己總有自己獨到的優(yōu)勢所在,并以己之長攻敵之短。③做事要顧全大局,學(xué)會取舍,舍掉小我成就大我是上策。工之僑為琴工之僑得良桐焉,斫而為琴,弦而鼓之,金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也,獻之太常。使國工視之,曰："弗古。"還之。工之僑以歸,謀諸漆工,作斷紋焉；又謀諸篆工,作古款焉。匣而埋諸土,期年出之,抱以適市。貴人過而見之,易之以百金,獻之朝。樂官傳視,皆曰："希世之珍也。"工之僑聞之,嘆曰："悲哉世也！豈獨一琴哉？莫不然矣。而不早圖之,其與亡矣。"遂去,入于宕冥之山,不知其所終。[注]①斫〔zhuó:砍削。②鼓：用作動詞,彈的意思。③國工：最優(yōu)秀的工匠,樂師。④古款：古代的款式。⑤期〔jī年：一年。⑥宕冥：高深的樣子,作者虛擬的山名。1.解釋下列句中的加點詞。①斫而為琴〔②弦而鼓之〔③希世之珍也〔④遂去〔2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①自以為天下之美也。[譯]_______________________________________________________________②易之以百金。[譯]_______________________________________________________________3."工之僑聞之"中"之"具體指什么？用自己的話簡要回答。[答]_______________________________________________________________4.這則寓言諷刺了怎樣的社會現(xiàn)象？[答]_______________________________________________________________[參考答案]1.①做。②裝上弦,名次活用為動詞。③通"稀",稀有。④離開。2.①自己認為〔這把琴是天底下最美好的樂器。②用一百兩黃金把琴買下。3.朝廷的國工都稱贊他〔工之僑的琴是稀世珍寶這件事。4.這則寓言諷刺了當(dāng)時的封建統(tǒng)治者崇古非今的不良習(xí)氣。三人成虎龐蔥與太子質(zhì)①于XX,謂魏王曰：‘今一人言市有虎,王信之乎？’王曰：‘否?！搜允杏谢?王信之乎？’王曰：‘寡人疑之矣?！搜允杏谢?王信之乎？’王曰：‘寡人信之矣?！嬍[曰：‘夫市之無虎明矣,然而三人言而成虎。今XX去大梁也遠于市,而議臣者過于三人,愿王察之?！踉唬骸讶俗詾橹??！谑寝o行,而讒言先至。后太子罷質(zhì),果不得見。[注]①質(zhì)：人質(zhì),這里用作動詞,指作人質(zhì)。謂將人作為抵押品,這是戰(zhàn)國時代國與國之間的外交慣例。1．下列加點字意思不同的是哪一項？〔A今一人言市有虎B夫市之無虎明矣至之市而忘操之〔《鄭人買履》明察秋毫〔《幼時記趣》C今XX去大梁也遠于市D而議臣者過于三人我以日始出時去人近〔《兩小兒辯日》苛政猛于虎〔《捕蛇者說》2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①今一人言市有虎,王信之乎？[譯]_____________