幼兒園?大班教案《下雨的時(shí)候》

幼兒園大班教案《下雨的時(shí)候》

幼兒園大班教案《下雨的時(shí)候》

作為一位不辭辛勞的人民老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)獲得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么寫教案需要留意哪些征詢題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《下雨的時(shí)候》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案《下雨的時(shí)候》1

活動(dòng)目的：

1、大膽講述故事中的對(duì)話，理解詞語(yǔ)：頂、蹦蹦跳跳。

2、感受關(guān)懷別人和被別人關(guān)懷的歡樂。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好適應(yīng)。

4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事《下雨的時(shí)候》。

活動(dòng)預(yù)備：

故事課件，小兔、小雞、小貓的胸飾假設(shè)干、紙做的大荷葉

活動(dòng)過程：

一、用下雨聲導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣。

1、放下雨聲，師說：“小朋友們聽！這是什么聲音？你什么時(shí)候聽到這種聲音的？”

2、討論：天下雨了，我們用什么方法來避雨？

3、我們一起聽一聽小白兔用什么方法來避雨的？

二、師完好講述故事，幼兒欣賞。

1、師有表情地完好講述故事

2、初步理解故事內(nèi)容，老師進(jìn)展提征詢

（1）故事的名字叫什么呀？

（2）故事里有哪些小動(dòng)物？

（3）小白兔用什么方法來避雨的？

三、分段欣賞、理解故事《下雨的時(shí)候》。

1、提征詢：小白兔在草地上是如何樣走路的？它在草地上干什么？（模擬理解“蹦蹦跳跳”）

2、突然，下起雨來了，小白兔想了什么好方法來避雨？（理解“頂”）請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)“頂”。

3、小白兔看到小雞被雨淋濕了，小雞的心情如何樣？你如何明白的？小白兔是如何對(duì)小雞說的？小雞是如何答復(fù)的？

4、后來，小白兔和小雞又碰到了誰(shuí)，它們是如何對(duì)小貓說的？

四、提征詢：

你喜愛故事中的小白兔嗎？為什么？

五、玩模擬游戲，學(xué)說故事中的對(duì)話。（引導(dǎo)幼兒用明晰、連接的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)）

1、請(qǐng)幼兒在椅子下拿出小動(dòng)物胸飾，掛在胸前，看看是什么小動(dòng)物，與旁邊的同伴說說本人扮演的是誰(shuí)？

2、師幼一起進(jìn)展表演。

六、老師小結(jié)

今天我們聽了故事《下雨的時(shí)候》，明白小白兔是個(gè)會(huì)關(guān)懷、會(huì)協(xié)助同伴的好小孩。那我們?cè)谟變簣@里也要象它那樣，和小朋友相處時(shí)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，如此我們就能成為爸爸、媽媽和老師眼中的好寶寶啦！

活動(dòng)反思：

《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容生動(dòng)、有情節(jié)且比擬簡(jiǎn)短，又有重復(fù)的對(duì)話，特別適宜小班幼兒。下雨是小孩們生活中常見的，下雨沒帶避雨的工具也會(huì)經(jīng)常碰到，但關(guān)于小班幼兒來說，他們都在大人的呵護(hù)下，下雨天沒帶雨傘難得遇到，這方面的經(jīng)歷比擬缺乏，那么，故事《下雨的時(shí)候》就告訴我們遇到困難要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，想方法處理，學(xué)會(huì)關(guān)懷協(xié)助別人。

在故事《下雨的時(shí)候》活動(dòng)過程中，第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒聽“下雨聲”由此而導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。接著，讓幼兒說說，下雨天沒帶避雨的工具，你有什么好方法？楊懿帆說，躲到大樹下，鄭鋮說，雙手抱著頭快跑，小禹說，躲到屋檐下……緊接著老師告訴幼兒，有一只小白兔沒帶傘，下雨了，它是如何辦的呢？讓幼兒帶著征詢題來欣賞故事，本人尋求答案。在完好欣賞故事的過程中，我沒運(yùn)用多媒體、圖片、肢體語(yǔ)言、不用過多的畫面來分散幼兒的留意力，目的是讓幼兒學(xué)會(huì)耐心傾聽，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的適應(yīng)。在幼兒完好欣賞故事后，我提了三個(gè)征詢題來協(xié)助幼兒初步理解故事，其中有一個(gè)征詢題“你聽到了什么？”當(dāng)時(shí)小孩的答復(fù)另我驚奇，有的說，小白兔，有的說，小花貓，有的說，下雨了，表達(dá)的意思不明晰，他們沒用完好的語(yǔ)言來答復(fù)，這在今后的活動(dòng)中，我要留意引導(dǎo)幼兒說完好話，盡管這個(gè)征詢題提征詢的.面大，但我認(rèn)為能夠激發(fā)幼兒把本人聽到的想說的進(jìn)展表述。然后活動(dòng)進(jìn)入重點(diǎn)環(huán)節(jié)：分段欣賞理解故事中動(dòng)物間的對(duì)話和詞語(yǔ)（頂、蹦蹦跳跳），關(guān)于詞語(yǔ)的理解，我采納讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)進(jìn)展理解頂、蹦蹦跳跳，他們模擬得惟妙惟肖，活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)小**。為了引導(dǎo)幼兒大膽講述故事中的對(duì)話，我采納比擬保守的方法，讓幼兒個(gè)別說、集體說的方式，在覺察大部分幼兒掌握的根底上進(jìn)展提升，讓幼兒分角色進(jìn)展表演，把活動(dòng)推向了**，如此他們?cè)诨顒?dòng)中不斷保持著濃重的興趣。

本次活動(dòng)的情感目的是通過故事，讓幼兒感受關(guān)懷別人和被別人關(guān)懷的歡樂，我只是在在情感遷移的過程中，征詢小朋友最喜愛哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？小朋友的答復(fù)各種各樣，有的說喜愛小貓，有的說喜愛小雞，也有的說喜愛小兔，征詢他們?yōu)槭裁聪矏?，只有個(gè)別幼兒如：楊懿帆會(huì)說：“我喜愛小白兔，由于它喜愛協(xié)助別人?！贝蟛糠钟變赫f不出緣故，在這個(gè)過程中，我沒有給幼兒太多的考慮時(shí)間，假設(shè)讓小朋友互相討論一下，我想效果會(huì)更好。整個(gè)活動(dòng)我讓小孩們先聽、再說、接著聽、然后說、最后演，將小孩們放在主體地位，使小孩們的觀察才能、思維才能、語(yǔ)言才能和想象才能都得到了充分的開展，收到了較好的效果。

幼兒園大班教案《下雨的時(shí)候》2

活動(dòng)內(nèi)容：故事《下雨的時(shí)候》

活動(dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話

2、能用連接語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。

3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

活動(dòng)過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣

提征詢：1、這是什么？（雨傘）

2、我們是在什么時(shí)候用雨傘？

3、假設(shè)下雨時(shí)我們手中沒有雨傘、雨具如何辦？（請(qǐng)幼兒帶著個(gè)征詢題安靜的傾聽故事）

二、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱，老師有表情清講故事一遍。

2、提出征詢題：（1）故事的名稱是什么？

（2）故事里都有哪些小動(dòng)物？

（3）故事里講了一件什么事？

3、利用角色圖片、背景圖片老師有表情的講故事一遍。

4、提征詢：（1）小兔子玩著玩著天如何樣了？

（2）小兔子用什么方法避雨？

（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，它是如何樣