口語(yǔ)交際《應(yīng)對(duì)》教案

口語(yǔ)交際《應(yīng)對(duì)》教案-28-口語(yǔ)交際《應(yīng)對(duì)》教案全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。口語(yǔ)交際《應(yīng)對(duì)》教案口語(yǔ)交際《應(yīng)對(duì)》教案全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實(shí)踐，了解語(yǔ)言得體的基本要求。

2.分析古今中外巧妙應(yīng)對(duì)的事例，認(rèn)識(shí)應(yīng)對(duì)的特點(diǎn)與常用策略。

3.創(chuàng)設(shè)具體情境，引導(dǎo)學(xué)生開展應(yīng)對(duì)實(shí)踐。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過事例學(xué)習(xí)，明確應(yīng)對(duì)的基本策略。

2.通過創(chuàng)設(shè)具體情境，掌握三種考查類型與基本應(yīng)對(duì)策略。

教學(xué)難點(diǎn)：具體實(shí)踐與學(xué)習(xí)中，掌握應(yīng)對(duì)的基本策略并合理運(yùn)用。

一、認(rèn)識(shí)得體的含義

二、講授語(yǔ)言得體的基本要求，主要有三方面：

口語(yǔ)交際《應(yīng)對(duì)》教案全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（1）看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸；

（2）適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)；

（3）注意遣詞，敬謙得當(dāng)。

三、運(yùn)用事例，展現(xiàn)語(yǔ)言得體的典范

這一部分結(jié)合當(dāng)前疫情的實(shí)際情況，采取了上海華山醫(yī)院張文宏醫(yī)生勸說大家好好居家隔離的例子。引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)言得體的基本要求；明確語(yǔ)言得體在日常生活中的重要性；明確語(yǔ)言得體與應(yīng)對(duì)的關(guān)系。

應(yīng)對(duì)的認(rèn)識(shí)一、介紹應(yīng)對(duì)的內(nèi)涵

二、列舉語(yǔ)文課本、文學(xué)名著中的應(yīng)對(duì)事例多方面了解應(yīng)對(duì)的相關(guān)知識(shí)；借助事例，引導(dǎo)學(xué)生深入了解應(yīng)對(duì)的特點(diǎn)。

應(yīng)對(duì)的運(yùn)用一、講授應(yīng)對(duì)的基本原則，主要包括四方面

（1）為人有責(zé)

口語(yǔ)交際《應(yīng)對(duì)》教案全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。（2）善于傾聽

（3）快速思維

（4）廣泛閱讀

二、評(píng)析古今中外巧妙應(yīng)對(duì)的事例，了解其中的應(yīng)對(duì)策略

著重介紹兩個(gè)方面：

（1）準(zhǔn)確判斷對(duì)方態(tài)度。

（2）掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧：自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對(duì)、轉(zhuǎn)化話題。

三、創(chuàng)設(shè)具體情境，帶領(lǐng)學(xué)生嘗試開展應(yīng)對(duì)的實(shí)踐

從三個(gè)方面進(jìn)行練習(xí)：

（1）寫出人物當(dāng)時(shí)可能說的話。

（2）品味應(yīng)對(duì)語(yǔ)言中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

口語(yǔ)交際《應(yīng)對(duì)》教案全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。（3）圍繞話題談自己的看法、進(jìn)行評(píng)價(jià)或探究等。將“如何應(yīng)對(duì)”的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合；加深學(xué)生對(duì)應(yīng)對(duì)策略的認(rèn)識(shí)與理解；為學(xué)生在生活中運(yùn)用應(yīng)對(duì)知識(shí)打好基礎(chǔ)。

活動(dòng)建議建議嘗試練習(xí)教材“口語(yǔ)實(shí)踐”的第二題，或者自設(shè)情境，開展應(yīng)對(duì)實(shí)踐。激活學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，

消化吸收課堂內(nèi)容。

課堂總結(jié)得體的語(yǔ)言，靈活地應(yīng)對(duì)，可以處理好人與人之間的關(guān)系，希望同學(xué)們學(xué)好語(yǔ)言，靈活應(yīng)對(duì)，成為一個(gè)會(huì)說話，善應(yīng)對(duì)，具有良好語(yǔ)文素養(yǎng)的人。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的整體印象，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用?？谡Z(yǔ)交際《應(yīng)對(duì)》教案全文共