活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)與材料投放

2023/5/15活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)與材料投放主講教師劉迎杰博士副教授一、班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)1、活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容與數(shù)量2、活動(dòng)區(qū)的布局與布置3、活動(dòng)區(qū)的規(guī)則制定4、進(jìn)區(qū)卡的制定1、活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容與數(shù)量依據(jù)：幼兒園的教育目標(biāo)班級(jí)本階段的教育重點(diǎn)數(shù)量：4至5個(gè)為宜構(gòu)成：固定的常規(guī)活動(dòng)區(qū)+臨時(shí)的活動(dòng)區(qū)注意：命名很重要2、活動(dòng)區(qū)的布局與布置（1）活動(dòng)區(qū)規(guī)劃要合理布局大小有別：即安排各區(qū)域空間大小時(shí)要區(qū)別對(duì)待。動(dòng)靜分開：即把積極的活動(dòng)區(qū)與安靜活動(dòng)區(qū)分開。有機(jī)組合：即把便于結(jié)合起來的活動(dòng)區(qū)相鄰組合。采光取水因素：即綜合考慮活動(dòng)室的采光照明、用水便利等因素。2、活動(dòng)區(qū)的布局與布置（2）活動(dòng)區(qū)之間要界限明確平面界限：通過地面不同

的顏色、圖案

或質(zhì)地來劃分

不同的區(qū)域。立體界限：是運(yùn)用架子、柜子或其他物體隔離劃分出不同的區(qū)域，形成半封閉或開放的空間。2、活動(dòng)區(qū)的布局與布置（3）活動(dòng)區(qū)布置要半封閉式家具隔斷在活

動(dòng)區(qū)布置中起

著重要的作用活動(dòng)區(qū)的

家具高度

應(yīng)與幼兒

的身高相

宜（3）活動(dòng)區(qū)布置要半封閉式2、活動(dòng)區(qū)的布局與布置活動(dòng)區(qū)的標(biāo)志：清晰、易于識(shí)別操作指南：圖示步驟、操作方法等3、活動(dòng)區(qū)的規(guī)則制定要求：簡單、少量、明確、切實(shí)所需、適合于幼兒的年齡、與幼兒一起討論人數(shù)限制規(guī)則必要4、進(jìn)區(qū)卡的設(shè)計(jì)進(jìn)區(qū)卡由區(qū)域人數(shù)標(biāo)志牌、選區(qū)標(biāo)記牌和個(gè)人標(biāo)志卡三個(gè)部分組成。二、活動(dòng)區(qū)域材料選擇與投放要點(diǎn)1、材料應(yīng)具有操作性不僅能直接操

作，而且是指能

引發(fā)幼兒手、眼、

腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的操

作。2、材料應(yīng)有啟發(fā)性，投放要有目標(biāo)性具有啟發(fā)性的材

料才能夠保證教

育目標(biāo)的充分實(shí)

現(xiàn)啟發(fā)性：材料內(nèi)部應(yīng)該有一定的結(jié)構(gòu)，隱含著一些線索，這些線索對(duì)幼兒順利地操作材料、進(jìn)行活動(dòng)有所啟示和幫助。材料和材料之間也應(yīng)該有一定的關(guān)聯(lián)。例如建構(gòu)區(qū)材料：目標(biāo)性：教師經(jīng)過精心選擇和安排的、要考慮幼兒的實(shí)際能力、獲得什么樣的發(fā)展，達(dá)成某一項(xiàng)或幾項(xiàng)目標(biāo)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞階段教育目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的地投放相關(guān)材料，從而最大限度的發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的教育作用3、投放材料應(yīng)豐富多樣，把握比例適度成型與未成型的單獨(dú)與合作的材料的投放保證：材料豐富、多樣、有趣，吸引幼兒的注意力，不頻繁地更換活動(dòng)、減少幼兒之間的爭吵和矛盾、減少攻擊性行為的發(fā)生，并保障活動(dòng)的順利開展（例如新舊材料）4、投放材料要有針對(duì)性小班：充分體現(xiàn)出操作性中大班:較多的半成品材料、較復(fù)雜同一班級(jí)：個(gè)體差異5、注意材料的安全性小班:應(yīng)注意盡量少使用小顆粒的紐扣、珠子、黃豆等物品中大班:各種半成品及廢舊物品應(yīng)做好清洗、消毒工作。1、材料的收集準(zhǔn)備2、玩具材料的整理、存放和保管3、玩具材料的清洗、消毒和維護(hù)三、活動(dòng)區(qū)域玩具材料的管理1、材料的收集準(zhǔn)備來源：一種是幼兒園購置的

一種是教師收集自制的購置：價(jià)格是否經(jīng)濟(jì)、是否耐用、是否安全、是否具有多功能性、是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)、對(duì)幼兒是否具有吸引力、操作的難易程度是否符合幼兒的發(fā)展水平等等因素自制：發(fā)動(dòng)家長

參與進(jìn)來一起

收集2、玩具材料的整理、存放和保管（1）活動(dòng)區(qū)玩

具材料的擺放

應(yīng)是開放式的，

能供幼兒自由

選擇和取放。（2）玩具材料應(yīng)

分類放在開放性

的、低矮的架子

上，或用透明的

容器分類擺放，

如筐、籃子、盤

子等。（3）擺放整齊，分類清楚，貼上標(biāo)簽，位置固定注意：1、音樂玩具最好放到帶玻璃的櫥柜中，以保護(hù)良好音質(zhì)。2、教學(xué)玩具則要保存在專設(shè)的柜子里。3、玩具材料的清洗、消毒和維護(hù)消毒方法：皮毛、棉布制作的玩具：日光下曝曬幾