美術(shù)教案－美術(shù)作品的藝術(shù)語言

美術(shù)教案－美術(shù)作品的藝術(shù)語言課題：美術(shù)作品的藝術(shù)語言作者我細(xì)心為大家整理了美術(shù)教案－美術(shù)作品的藝術(shù)語言【優(yōu)秀5篇】，盼望能夠?yàn)槟膶懽鲙硪恍﹨⒖肌?/p>

幼兒園中班藝術(shù)教案篇一

一、設(shè)計(jì)意圖

《新綱要》指出，幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練要引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。本次活動(dòng)我運(yùn)用中國宏大的傳統(tǒng)藝術(shù)——瓷器，作為幼兒觀賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國宏大的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有肯定的了解。其次，讓幼兒觀賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱美、圖案美和線條美，從而達(dá)到幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練的目的。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道陶瓷藝術(shù)是中國宏大的傳統(tǒng)藝術(shù)。

2、通過觀賞和感受活動(dòng)，了解瓷器瓶子的造型特點(diǎn)和圖案美，提高審美情趣和審美力量。

3、樂觀參與動(dòng)手制作活動(dòng)，能用自己喜愛的方式裝飾瓶子，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、觀賞材料：一個(gè)陶瓷瓶子（實(shí)物）、陶瓷瓶子圖片若干；

2、制作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干；剪刀、膠水等制作工具。

四、活動(dòng)過程

1、出示神奇袋，導(dǎo)入主題。

（1）老師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒愛好：今日老師給小伴侶們帶來了一個(gè)神奇的“珍寶”，你們想知道是什么嗎？（想）

（2）老師邀請個(gè)別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什么東西，并描述摸到的東西的外形。

（3）老師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小伴侶摸了之后覺得是瓶子，你們覺得呢？（瓶子），我們一起來看一看是什么吧！

（4）老師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國宏大的傳統(tǒng)藝術(shù)，并簡潔講解中國陶瓷藝術(shù)的相關(guān)學(xué)問。

2、觀賞瓶子

（1）老師和幼兒一起觀賞瓶子。（提示幼兒從外形、圖案、線條、是否對稱等方面進(jìn)行觀賞）

（2）師生共同溝通對瓶子的感受。師：觀賞了這么美麗的瓶子，我信任小伴侶們確定有許多想說的，我來請小伴侶說一說自己的感受。

（3）觀賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒觀賞，并且共同溝通瓶子的造型美和圖案美等特點(diǎn)。（提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎？瓶子上都有哪些圖案，線條是什么樣的？）

（4）老師總結(jié)：我們小伴侶都說的很好，不僅說出了瓶子的形狀美、圖案美和線條美，還說出了為什么喜愛這個(gè)瓶子，老師覺得小伴侶們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢？（想）

3、制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小伴侶們想自己動(dòng)手制作好看的瓶子嗎？（想）

（1）老師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的外形，然后用剪刀剪下來，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。（提示幼兒在裝飾過程中留意剪刀等材料的使用平安）

（2）幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。

（3）老師巡邏，對于幼兒好的創(chuàng)意.給以樂觀的鼓舞和評價(jià)，對于力量欠缺的幼兒賜予肯定的指導(dǎo)和關(guān)心。

4、展現(xiàn)作品、觀賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請少數(shù)幼兒說說自己的作品，再請部分幼兒相互評價(jià)作品，最終老師總結(jié)。

五、結(jié)束活動(dòng)師：

今日小伴侶們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀？（想）今日放學(xué)的時(shí)候每個(gè)小伴侶都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶觀賞！

小班藝術(shù)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參與勞動(dòng)，懂得自己的事要自己做。

2、學(xué)習(xí)物品，體驗(yàn)其中的樂趣。

3、感受替換歌詞演唱的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置一個(gè)凌亂不堪的小熊家，并請配班老師扮演小熊。

2、小雞頭飾每人一個(gè)，雞媽媽、小熊頭飾各一。

活動(dòng)過程：

1、老師扮演“雞媽媽”帶著“小雞”去“小熊”家做客，引導(dǎo)幼兒參觀“小熊”的房間。啟發(fā)幼兒爭論“小熊”房間凌亂的緣由：為什么小熊的房間會(huì)這么亂？怎么辦？

2、鼓舞幼兒關(guān)心“小熊”房間，說說前后有什么不同。

3、范唱歌曲，鼓舞幼兒跟唱。

4、替換歌詞演唱，引起幼兒仿編愛好。

5、引導(dǎo)幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。

6、當(dāng)“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時(shí)，“雞媽媽”鼓舞它自己的事情自己做，做一個(gè)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好寶寶。

7、音樂嬉戲：碰一碰。

藝術(shù)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感受顏色美的基礎(chǔ)上，選用本身喜愛的顏色作畫。

2、能大膽地使用線條、顏色，進(jìn)行初步的制造。

3、樂于參與玩繩活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、棉繩若干（粗細(xì)差別）。

2、各色水粉顏料（紅、藍(lán)、綠、黃、紫色）、調(diào)色盆若干。

3、各色皺紋紙（紅、藍(lán)、綠、黃、紫色）別離混合裝在大的塑料框里。

4、舒緩、輕柔的音樂。

5、投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

1、我和彩條娃娃跳個(gè)舞。

（1）歡迎彩條娃娃參與舞會(huì)

師：小伴侶，我們今日來開個(gè)舞會(huì)吧！老師請來了很多小客人，我們來歡迎歡迎他們吧！

師：他們是誰呢？（出示紅色的彩條娃娃。）

師：這個(gè)彩條娃娃穿的是什么顏色的衣服呀？它是怎么來的？

幼A：它穿的是紅色的衣服，它是游來的。

幼B：它穿的是紅色的衣服，它是飛來的。

幼C：它是被風(fēng)吹來的。

師：那我們一起來學(xué)一學(xué)。

依次出示綠、黃、藍(lán)、紫色的彩條娃娃。它們別離是扭著來的，轉(zhuǎn)著圈來的，跳著來的。老師每出示一種，幼兒回答完后都可以學(xué)一學(xué)彩條娃娃的動(dòng)作。

（2）韻律活動(dòng)：我和彩條娃娃跳個(gè)舞

師：小伴侶，你喜愛哪種顏色的彩條娃娃呀？（幼兒自由表述）那就請你和你喜愛的彩條娃娃跳個(gè)舞吧！你想怎么跳就怎么跳。（放音樂，師生手拿彩條一起跳舞。）

2、我和繩子娃娃來跳舞。

（1）創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動(dòng)作。

師：剛才，我們和本身喜愛的彩條娃娃跳了舞，興奮嗎？看，又有誰來參與我們的舞會(huì)了？（師出示棉繩。）

幼A：是線。

幼B：是繩子。

師：對了，原來是繩子娃娃來了。繩子娃娃看到小伴侶和彩條娃娃跳舞，可艷羨了，也想來跳舞了！我們來看看繩子娃娃是怎么跳舞的。師邊演示邊說：我們先給繩子娃娃穿上標(biāo)致的衣服，然后請它來跳舞?，F(xiàn)在我給它穿上了什么顏色的衣服？

師在投影儀上演示繩子娃娃跳舞，邊演示邊念兒歌：繩子娃娃扭一扭，扭一扭；繩子娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈，轉(zhuǎn)個(gè)圈；繩子娃娃踢踢腿，踢踢腿。

師：繩子娃娃還可以怎樣跳舞？

幼A：它還可以跳起來。

幼B：它還會(huì)彎彎腰。

（2）讓繩子娃娃在紙上跳舞。（幼兒創(chuàng)作時(shí)放舒緩、輕柔的配景音樂。）

（3）觀賞繩子娃娃跳的舞。

師：先畫好的小伴侶可以和旁邊的小伴侶介紹一下，說說你的繩子娃娃穿的是什么顏色的衣服，它是怎么跳舞的？幼兒自由敘述。

師：剛才大家已經(jīng)向旁邊的小伴侶介紹了本身的繩子娃娃是怎樣跳舞的，現(xiàn)在請你們看看哪個(gè)小伴侶的繩子娃娃跳得好，你就把這個(gè)紅蘋果娃娃貼在他(她)的畫上。

師：你喜愛誰的彩條娃娃跳的舞，你覺得它像什么？

幼A：我喜愛本身的彩條娃娃跳的舞。

幼B：我喜愛沈朱偉的彩條娃娃跳的舞。我覺得看上去像許多蛇繞在一起。

幼C：我覺得丁丁的阿誰像蜘蛛網(wǎng)。

3、結(jié)束部分：我為繩子娃娃開舞會(huì)。

師：小伴侶，你們今日玩得快樂嗎？那就讓我們一起來跳個(gè)舞吧。

師生一起聽音樂跳舞。

幼兒園大班藝術(shù)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用圖形組合的方法畫小鳥。

2．初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動(dòng)態(tài)。

3．能夠較勻稱的平涂顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

各種鳥的圖片；油畫棒、油性筆；

活動(dòng)實(shí)錄：

1．觀看與觀賞。老師展現(xiàn)各種鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看鳥的身體結(jié)構(gòu)、基本形態(tài)。

2．老師示范畫一只小鳥，請幼兒說說用了那些圖形進(jìn)行了組合。

3．老師展現(xiàn)畫有鳥的各種動(dòng)態(tài)的范圖。

4．幼兒作畫，老師指導(dǎo)。關(guān)心力量較弱的幼兒把握鳥的基本部分，啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒樂觀表現(xiàn)鳥的不同動(dòng)態(tài)。

5．提示幼兒用黑白色添畫背景。

訓(xùn)練反思：

孩子能用圖形組合的方法畫小鳥，初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動(dòng)態(tài)，能夠較勻稱的平涂顏色。

幼兒園大班藝術(shù)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中探究制作熊大熊二手偶的挨次，培育幼兒對自制玩具的。愛好。

2、進(jìn)展幼兒在美工活動(dòng)中的探究和操作力量。

3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

A4彩色手工紙、剪刀、勾線筆、膠水或膠棒、

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、有兩只小動(dòng)物也想來幼兒園和小伴侶們一起玩，請小伴侶們仔細(xì)聽音樂，猜猜它們是誰？

2、觀賞音樂《我還有點(diǎn)小糊涂》（引起幼兒關(guān)注的愛好。）

師:你們猜到他它們是誰了嗎？大家喜不喜愛熊大熊二？（老師今日帶來了熊大，(出示手偶熊大）惋惜老師沒有邀請到熊二，你們想去邀請它嗎？

二、思索和爭論

1、請小伴侶們認(rèn)真觀看老師手中的手偶熊大，想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料？（幼兒觀看后回答）

2、小伴侶們觀看的真認(rèn)真，那我們有了這些制作材料應(yīng)當(dāng)按怎樣的步驟去制作呢？

3、每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒爭論，老師把小伴侶爭論的結(jié)果用圖畫按挨次表示出來）。

三、嘗試操作

1、先選擇一張棕色的手工卡紙像老師一樣折好。

2、再取出一塊兒棕色的手工卡紙，用勾線筆畫好熊二的頭，并用剪刀剪下，同樣拿出白色的手工卡紙用勾線筆畫上熊的眼睛、鼻子，剪下后粘在熊的頭上，將紅色卡紙剪成橢圓形做小熊的舌頭，并用膠水粘好。（幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)）

3、最終把熊的頭粘在小熊的身體上，一個(gè)可愛的小熊就制作好了。

四、體驗(yàn)勝利

將手指分別伸進(jìn)手工紙的兩端，一個(gè)可愛，嘴巴一張一合的，會(huì)說話的手偶小熊就做好了啦！假如你是大森林里的一只小熊，你會(huì)把大森林中發(fā)生的故事講給小伙伴們聽嗎？

活動(dòng)反思

（一）勝利之處：本節(jié)課我從大班的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，采納嬉戲化的方法，貫穿教學(xué)過程，使孩子們產(chǎn)生樂觀的情感體驗(yàn)，并全身心的投入到活動(dòng)中去。充分呈現(xiàn)了老師引導(dǎo)，幼兒協(xié)作的教學(xué)理念，落實(shí)“幼兒主體”的教學(xué)原則，通過自己制作手偶，感受制作的樂趣，利用手偶來開發(fā)幼兒的語言表達(dá)力量。增加了幼兒的動(dòng)手力量、制造力和想象力。內(nèi)容是幼兒特別熟識(shí)的，極易引發(fā)幼兒的寵愛。這次課前的預(yù)備是比較充分的?；顒?dòng)目標(biāo)的指定也能符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，上課時(shí)以輕松隨便的教學(xué)方式讓幼兒始終在歡樂的氛圍里學(xué)習(xí)。

（二）不足之處：

（1）在引導(dǎo)幼兒探究環(huán)節(jié)中，拋出的每一個(gè)問題都要明確、有針對性。

（2）在老師小結(jié)活