小班語言活動勇敢的小刺猬說課材料

小班語言活動“勇敢的小刺猬”授課資料一、說教材《勇敢的小刺猬》主要表達的是：大灰狼想吃小豬，而河馬、小刺猬小鳥一起想方法，用它們的聰穎才干趕走了大灰狼，小刺猬、小豬等這些小動物形象是小朋友比較熟悉的，所以我認為這個故事對小班小朋友比較感興趣的。二、說授課目的、《綱領(lǐng)》中明確提出語言的目標：“要創(chuàng)立自由、寬松的語言交往環(huán)境?！庇住皟阂⒁鈨A聽伙伴講話，并能勇敢。清楚地說出自己的想法和感覺”依照綱領(lǐng)的精神和孩子已有的實質(zhì)能力，知識水平以及教材要求我確定了授課目的、重點、難點。（一）活動目標我從感情、能力、知識三個尾度擬定了一下目標：1.2.

初步理解故事，感覺文學(xué)作品的興趣性。理解動詞：“猛撲”、“團起”，并試一試用完滿的語句表達。3.經(jīng)過故事，懂得伙伴之間遇事要互有關(guān)心，幫助。（二）活動重點、難點經(jīng)過對幼兒的解析和教材的解析，我的重點定在：豐富幼兒的詞匯量，理解動詞：猛撲、團起。由于小班的孩子以詳盡形象思想為主，在語言表達方面不完滿有時之說了半句話就無法再說了或表達不出心中的想法，所以我確定本次活動的難點：試一試用完滿的語句表達自己的想法三、依照本課授課目的、重點、難點，整個活動分了三大部分，設(shè)計了一下授課程序。（一）逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片，邊欣賞故事。逐一出示圖片，弓I導(dǎo)幼兒觀察圖片，并用自己的話表達出來，所以在每出示一幅圖時，我都設(shè)計了幾個開放性的問題，比方：“樹林后邊是什么東西啊？”一道幼兒猜想故事情節(jié)，充發(fā)散揮幼兒的想象力。又比方：“大灰狼要捉住小豬了，大家想什么方法救救小豬呢？”等等。這些發(fā)散性的問題都設(shè)計的詳盡，了然，讓每個幼兒都有話說，在這種自由。寬松的語言交往環(huán)境中，幼兒想說，敢說，喜歡說。不但讓幼兒依照本認識。猜想故事情節(jié)，而且在語言表達能力也有必然的提高。依照本環(huán)節(jié)的重點、難點，我主要采用了“角色游戲發(fā)”“談?wù)撜勗挿ā庇^“察法”等，采用角色游戲法是由于角色游戲是小班幼兒最喜歡的游戲活動，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。談?wù)撝v話法是幼兒在談?wù)撝v話中逍遙自在地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機遇。（二）師幼共同表達本故事本環(huán)節(jié)主要再次欣賞圖片，明確認識故事情節(jié)，增加了靈便的師幼互動，并將其中的語言內(nèi)化為自己的語言，發(fā)展了幼兒的語言能力。（三）遷移故事主題,浸透思品教育教師再次總結(jié)本故事的中心思想：當好朋友遇到困難時，應(yīng)該像勇敢的小刺猬，聰穎的河馬伯伯相同，互有