2023年高考作文備考之作文解析與范文：打破壁壘 看見他人

打破壁壘看見他人

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2023年了，教人如何坐高鐵、坐地鐵、上醫(yī)院，居然能在短短20多天內(nèi)漲粉百萬？近期，一位名叫“打工仔小張”的視頻博主，就因?yàn)檫@個(gè)火了。一切生活常識(shí)都可以成為她“如何如何”系列視頻的內(nèi)容：如何乘坐地鐵、如何去醫(yī)院看病、如何辦銀行卡、如何辦護(hù)照、如何吃麥當(dāng)勞……這些視頻下一片“沸騰”：“這不是常識(shí)嗎，也需要教?”“沒出過縣的高中生真的需要這種科普。建議我們學(xué)校開這樣一門課，要不進(jìn)了大城市就和傻子一樣啊?！薄岸际裁磿r(shí)代了，吃麥當(dāng)勞也能拍視頻?這也太水了吧?”“樓上的言論，教我學(xué)會(huì)一句成語——何不食肉糜……”“很需要這些‘人生常識(shí)課'。我是嚴(yán)重‘社恐'，碰上再難的事也不愿張口問人。第一次用醫(yī)?？床r(shí)就鬧了大笑話……”“教人如何的視頻很多了，但是他們都是坐著講課，讓我很不爽。up主赤膊上陣，真人演示，現(xiàn)場(chǎng)感很強(qiáng)，就是不為了學(xué)什么，也想看看。”“感謝up主。年前媽媽到我這里來，她是第一次出遠(yuǎn)門，也不太識(shí)字。但她看著up主的視頻，順利達(dá)到……”上述現(xiàn)象引發(fā)了你怎樣的體驗(yàn)和思考？請(qǐng)將其寫成一篇作文。要求：體裁不限，題目自擬，不得宿構(gòu)和套作，不少于800字。

【作文命制思路及寫作建議指導(dǎo)】必修下第四單元的內(nèi)容是“信息時(shí)代的語文生活”。本題從一個(gè)生活中的真實(shí)情境人手，讓大家思考和體驗(yàn)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。材料中出現(xiàn)了不同的聲音，點(diǎn)贊者多來自中小城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這些人很可能在大城市中遭遇過種種尷尬和無奈。有過類似體驗(yàn)的同學(xué)，可以將自己的經(jīng)歷和思考記錄下來，以記敘文的方式完成寫作任務(wù)。也可以選擇從材料所說的現(xiàn)象人手進(jìn)行深人思考。這里提供以下幾種思路：第一，信息和交流。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們借助各種媒介傳播信息、了解社會(huì)、與他人進(jìn)行溝通、與群體產(chǎn)生聯(lián)系。中國(guó)很大，情況復(fù)雜，不同的群體生活不同、感受不同，于是形成了各種聲音。只有堅(jiān)持平等、包容的心態(tài)，才能更好地傾聽和感受別人的聲音，從中看到更全面、更真實(shí)的生活。這是信息時(shí)代應(yīng)有的基本素養(yǎng)。教材第77頁《涵養(yǎng)媒介素質(zhì)，才有最美和聲》可以為同學(xué)們提供有益幫助。第二，電子媒介時(shí)代的行為方式和道德準(zhǔn)則。媒介對(duì)社會(huì)一定會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，信息時(shí)代，我們都是媒介的使用者和參與者，每個(gè)人對(duì)電子媒介時(shí)代的行為方式和道德準(zhǔn)則都應(yīng)該有足夠的關(guān)心。具體到材料，“打工仔小張”宣揚(yáng)的就是較為積極正面的行為方式。自媒體從業(yè)者當(dāng)然要關(guān)注流量，但是up主不應(yīng)該是靠賣丑、低俗、謠言、標(biāo)題黨、宣揚(yáng)歷史虛無主義等錯(cuò)誤方式博取流量。像“小張”一樣，從大家的需要和痛點(diǎn)出發(fā)，真實(shí)記錄自己的生活，流量自然就來了，要“站著掙干凈錢”。教材第75頁《傳播媒介變遷的社會(huì)影響》，可以幫同學(xué)們更好地理解這個(gè)角度。第三，不同的媒介有不同特征，善于把握和運(yùn)用不同媒介的特點(diǎn)，能收到事半功倍的效果?！靶垺本桶盐兆×硕桃曨l“真實(shí)感和參與度”這個(gè)特點(diǎn)，獲得大家的喜歡。教材第70頁《認(rèn)識(shí)多媒介·善用多媒介》能更好地幫同學(xué)們體會(huì)這一內(nèi)容。（剪破常識(shí)的套子/跳出常識(shí)的井口/撕破常識(shí)的繭房破常識(shí)之壁揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)）

打破壁壘看見他人“打工仔小張”up主的“如何如何”系列視頻，一炮走紅，20天漲粉百萬。當(dāng)然，巨大的關(guān)注與流量，也伴隨著巨大的質(zhì)疑和不屑：我以為“打工仔小張”教生活常識(shí)是對(duì)很多人有幫助的。所謂常識(shí)，只是在不同環(huán)境，不同境遇中，不同生活方式中獲得的認(rèn)知，好像也就是如此吧：縣城高中學(xué)生對(duì)未知城市生活焦慮，但是卻對(duì)考試的易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)沒有焦慮；社恐對(duì)新環(huán)境的沉默自卑，但卻在自己的世界自由自在；進(jìn)城農(nóng)村老人對(duì)遠(yuǎn)行的惶恐害怕，但在家鄉(xiāng)卻應(yīng)付自如，事事順心······誠(chéng)哉斯言，個(gè)體的環(huán)境，遭遇，在一定程度上是常識(shí)盲區(qū)形成的不可避免的因素。（論點(diǎn)一定要短?。?！我以前犯的錯(cuò)誤就是過長(zhǎng)。當(dāng)然，也不要到另一個(gè)極端—句式一致的分論點(diǎn)，想想為什么？）《鄉(xiāng)土中國(guó)》中寫到：鄉(xiāng)下人不識(shí)文字、不會(huì)過馬路并不是因?yàn)橛薇?，而是與城里人到鄉(xiāng)下后不辨稻菽、不會(huì)捉螞蚱原因相同，都是環(huán)境使然；寒門出身的偶像，因?yàn)椴粫?huì)吃魚子醬，便在節(jié)目中被主持人、眾明星惡意哄笑，嘲諷不懂吃魚子醬的常識(shí)，偶像只能尬笑：或許你以為的常識(shí)，在他人就是要學(xué)習(xí)的知識(shí)；你以為的常識(shí)，對(duì)他人就是要面對(duì)的未知。我們對(duì)彼此的不解，或許不僅僅是幾條常識(shí)。世界的參差，讓我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，世界的廣袤，讓我們忘記了彼此。但是，常識(shí)不是自以為優(yōu)越他人的條件，也不是自以為是的資本。為什么有人就會(huì)優(yōu)越地隨口甩出一句“吃麥當(dāng)勞”也能拍視頻？為什么有人冷漠地反問“這不是常識(shí)嗎”？部分人的“優(yōu)越”“冷漠”，究其根本，我想是浮躁、功利、講究效率的生活對(duì)自己和他人的壓迫、消解。物質(zhì)的極大豐富但不均衡，讓我們彼此陌生而疏離；精致利己的橫行，讓我們只關(guān)注自己的套子/壁壘/井口，不僅如此，我們還總是試圖把他人套在自己的套子中/塞到自己的井口中，用我們的標(biāo)準(zhǔn)量化他人世界。魚子醬怎么就不能一口吃下，邊緣群體、特殊弱勢(shì)的小人物，怎么就不能被看到？那么，怎么才能打破常識(shí)的壁壘？純凈的心靈，敏銳的洞見，豐富的同理，應(yīng)該是我們的方向和歸途。被嘲笑的人絕不應(yīng)該是努力跳出井口，超越自己認(rèn)知極限的普羅大眾，也不應(yīng)是傳播常識(shí)，赤膊上陣，飽含善意的博主，“打工仔小張”20天漲粉百萬，說明很多人需要這些“常識(shí)”，需要各種幫助，需要被善意的看見。羅翔老師的說刑法，在b站受到青年人的追捧；張雪峰的升學(xué)規(guī)劃，給分科、升學(xué)、就業(yè)的學(xué)子指點(diǎn)迷津；物理學(xué)教授吳於人做知博，通俗的科普知識(shí)，趣味的實(shí)驗(yàn)，深入淺出的講解，呼吁全民大學(xué)物理；退休小學(xué)語文老師專門為成人打造“0基礎(chǔ)學(xué)拼音”；退休電工教孩子們安全用電；龍飛律師開專線幫助在婚姻中受挫的姐妹·····他們都是把自己的“常識(shí)”善意地傳播出去，看見他人，也讓更多人從容地、自信地看到更大的世界。打破壁壘，才能讓世界更多元。壁壘不僅是常識(shí)，也可能是出身、相貌、知識(shí)、財(cái)富、身