高考地理命題方向預(yù)測及名師指導(dǎo)

2019年高考地理命題方向預(yù)料及名師指導(dǎo)很多同學(xué)在備考復(fù)習(xí)中常常會找不到復(fù)習(xí)的重點。其實,明晰考試方向,洞察命題趨勢是高考備考復(fù)習(xí)中特別重要的一個方面。為了能夠更加有助于廣闊地理考生202019年備考復(fù)習(xí),現(xiàn)對202019年地理試題的走向做以簡要分析,并為地理考生下一階段的復(fù)習(xí)備考供應(yīng)建議。一、202019年地理學(xué)科命題的趨勢分析1.難度有所降低,基本地理學(xué)問考查為主高考是人才選拔性考試,在考查基礎(chǔ)學(xué)問的同時,更重要的是考查考生的實力。但基礎(chǔ)學(xué)問的考查,體現(xiàn)高考試題的公允性原則,也能很好地體現(xiàn)教化的導(dǎo)向。在教化教學(xué)中,更多的學(xué)生是獲得生活所需的基礎(chǔ)學(xué)問和基本實力,只有能夠具備這種基礎(chǔ)實力,才可以進(jìn)入高等院校接著深造。所以在高考試卷中,基礎(chǔ)學(xué)問往往占到65%-70%。2.內(nèi)容多維性,促進(jìn)學(xué)習(xí)回來從試題的出題角度來說,2019年的高考試題更側(cè)重學(xué)問面的考查。從試題統(tǒng)計來看,試題囊括全部的章節(jié)以及全部教材中大的重要學(xué)問點。這一點對于促進(jìn)中學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新是特別有利的。這就促使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中要留意基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)實力的學(xué)習(xí),培育扎扎實實的科研、工作實力。創(chuàng)新是在基礎(chǔ)實力得到發(fā)展的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。這一點受到了中學(xué)老師與學(xué)生的普遍歡迎。因此,202019年的高考地理試卷在內(nèi)容多維性、普遍性上仍舊會保持2019年的特點,試題覆蓋的學(xué)問點會更加全面。3.命題思路清楚,對復(fù)習(xí)有明確導(dǎo)向性有的學(xué)生覺得地理很難學(xué),初、中學(xué)加起來8本書,加上地圖冊,至少要10本書,復(fù)習(xí)起來特殊吃力。假如真的這樣,那地理學(xué)科的學(xué)習(xí)難度無疑是最大的,而從當(dāng)前各學(xué)校報考地理學(xué)科的學(xué)生狀況看,這樣大的考查范圍無疑是不現(xiàn)實的,必需縮小考查范圍。2019年的試題明確的指引出了方向--初中地理學(xué)問只是載體,由世界地圖、經(jīng)緯網(wǎng)引出考查的內(nèi)容,而考查的重點學(xué)問還是中學(xué)課本上的內(nèi)容。所以初中課程的復(fù)習(xí)必需大線條化,能夠區(qū)分較大的區(qū)域,能夠通過經(jīng)緯網(wǎng)確定大致的位置即可,不須要太具體。選修課本是中學(xué)必修學(xué)問的擴展,是學(xué)生地理實力的延長,由于學(xué)生的學(xué)習(xí)時間限制,選修仍舊要求的是大線條。如提到黃土高原,知道最嚴(yán)峻的問題是水土流失,解決方法是退耕還林、植樹種草,小流域綜合治理就可以了。特殊是在二選一問題上,建議老師和學(xué)生選擇其中一門課程來學(xué),而不是兩門課都學(xué),這樣留意力就會更集中,效果就會更明顯。如選擇《環(huán)境愛護(hù)》這一選修本,比較簡單一些,因為這些學(xué)問本身也是地理常規(guī)教學(xué)要講的內(nèi)容,即使不選這一課程,大部分內(nèi)容仍舊要拿到課程上來學(xué)習(xí)。2019年廣東高考試題中,選修教材在《旅游地理》方面出了假日調(diào)整的問題,在《環(huán)境愛護(hù)》方面出了氣溶膠的問題,很明顯氣溶膠的問題更簡單回答,有人說即使沒有學(xué)選修也能做對這道題,因為很多學(xué)問都是平常地理課程中的內(nèi)容。因此,復(fù)習(xí)時,中學(xué)必修的上、下冊是重點,初中地理學(xué)問、高二選修要大線條有重點地復(fù)習(xí),不能占用太多時間。這個總體趨勢是依據(jù)學(xué)生狀況,地理教學(xué)的實際狀況確定的,202019年的高考仍舊會堅持這一原則。4.體現(xiàn)創(chuàng)新精神,考查學(xué)生探究實力創(chuàng)新精神、探究實力的培育是新課程改革的趨勢,而這也是高校選拔優(yōu)秀人才的重要條件。創(chuàng)新、探究性的試題出乎了全部人的預(yù)料,既是教材內(nèi)容的考查,而又不拘泥于教材,角度新,創(chuàng)意高,雖然得分率稍低,但卻真正體現(xiàn)了高考命題的要求--選拔優(yōu)秀的人才。而這對于中學(xué)教學(xué)培育學(xué)生的創(chuàng)新實力、創(chuàng)新精神無疑是巨大的鼓舞。同時也是對學(xué)生發(fā)展自身實力的一種觸動,受到了廣闊考生的贊揚。如年蒸發(fā)量改變速率指標(biāo)問題,考查學(xué)生對材料的理解分析實力、對圖形的推斷分析實力,二者結(jié)合到一起,難度有所提高,但能充分反映學(xué)生的素養(yǎng)。5.留意實踐性,試題關(guān)注生活教學(xué)生活化是新課程改革的方向,特殊是地理學(xué)科與人類的生活聯(lián)系緊密,很多學(xué)問都是來源于生活。這是對中學(xué)教學(xué)的一個很好的導(dǎo)向--教學(xué)肯定要生活化,為絕大多數(shù)同學(xué)將來的生活、生產(chǎn)奠定堅實的基礎(chǔ)。正是因為這種導(dǎo)向性,新課程的改革才能更加順當(dāng),才能使教學(xué)為學(xué)生所寵愛。