如何教育孩子學(xué)會感恩

如何教育孩子學(xué)會感恩如何教育孩子學(xué)會感恩/NUMPAGES9如何教育孩子學(xué)會感恩如何教育孩子學(xué)會感恩如何教育孩子學(xué)會感恩如今的孩子多數(shù)是獨生子女，全家一切以孩子為中心，而孩子們從小到大都是扮演被愛的角色，久而久之，很多孩子認為從家長那里得到東西是理所當然的，生活中只知道索取，不知道回報，自然不會想著去關(guān)心別人和感激他人。所以“學(xué)會感恩”是一件十分重要的事情。孩子不知道感恩，是因為不知道什么是恩情!孩子從小在“獨”的家庭氛圍里，生活在富裕的物質(zhì)環(huán)境中，要什么有什么，從來都是“滿足”，沒有過“缺失”感。沒有對“缺失”的意識，就不會有對“需要”的意識，也就不可能有彌補“缺失”——滿足“需要”的安寧體驗，也就不知道“需要”得到的不易，自然就不知道什么是恩情了?！叭笔Ы?jīng)驗”的獲得對孩子的整個成長來說是必不可少的。所以，知“恩”從體驗“缺失”開始。具體怎么做就不用我來告訴大家了吧。只需讓孩子認識到別人為他付出的一切并非天經(jīng)地義、理所當然。無論是父母撫養(yǎng)他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。當孩子知道了恩情，下一步就是感恩了。感恩，是為了讓他們懂得尊重別人，對別人的給予心存感激。教育孩子感恩就從父母做起，從身邊的小事做起。一、父母言傳身教。家庭是孩子第一個，也是永遠的學(xué)校。父母是孩子第一個，也是永遠的老師。父母自己做到關(guān)心、感恩老人，關(guān)愛、感激他人，孩子自然會受影響。特別是接受幫助時，一定要表示感謝。二、讓孩子從感恩父母開始。父母應(yīng)該讓孩子理解父母的艱辛。有意識地把孩子帶到自己的工作現(xiàn)場，讓孩子一起參與勞動，讓其親身感受一下父母工作的艱辛，掙錢的不易。父母所付出的一切也不是理所當然。每年的春節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日是對孩子進行感恩教育的最好時機?？梢允孪雀⒆诱f：“過節(jié)了，爸爸媽媽辛苦這么久了，你是不是該感謝一下父母?”接著可以幫助孩子一起動手做一份“專屬禮物”。當收到禮物時，要記得對孩子的努力表示感謝：“謝謝你，你這么愛爸爸，真讓爸爸感到高興!”這能讓孩子從被感謝中感到快樂，從而更愿意去幫助別人。三、從日常生活的點滴做起，讓孩子參與勞動，把感恩化為一種行動。父母要知道，孩子的好品質(zhì)、好行為是不斷培養(yǎng)出來的。父母要讓孩子從細微處入手，從小事做起。為了讓孩子懂得主動尊敬他人，感恩大家，父母可以從“謝謝、晚安”開始培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。家中洗碗、擦地等孩子力所能及的勞動，要讓孩子自己去做，一方面可以讓孩子感到他是家中的一份子，有種歸屬感;另一方面他也可以用行動表達他對家庭的感恩。四、讓孩子在對比中學(xué)會感恩。父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂得、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。如果你的孩子在接受每一份幫助時都懂得說“謝謝”;懂得關(guān)愛、感恩家人、朋友，那么恭喜你，你的孩子已經(jīng)擁有了一顆感恩的心了。父母怎樣讓孩子學(xué)會感恩愛孩子是每一位父母的本能，為此，爸媽們傾盡所有、不求回報；然而，在父母所給予的無窮無盡的愛下，卻造成不少孩子以自我為中心，不懂得體諒他人。要知道，從小學(xué)會愛別人，是孩子健康成長、適應(yīng)社會的必修一課，而“愛”的前提是擁有一顆感恩的心。因此，教會孩子感恩，也是父母“愛”的必經(jīng)之路。

1.妙用“移情”，讓孩子學(xué)會感受他人情感要讓孩子學(xué)會感恩，首先要讓孩子懂得感受他人的情感，能設(shè)身處地地為他人著想。此時，家長可以采取一些“移情”的方式讓孩子擁有一顆柔軟的心，懂得體察別人的情緒。比如，當你看到你的孩子因為心情不好而要打她的洋娃娃時，你就可以告訴她：“不能打娃娃哦，娃娃也會疼的。她知道你是一個喜歡打人的孩子，以后就不跟你玩了?！庇眠@樣的移情法有助于培養(yǎng)孩子的愛心，也讓她能體會到別人的感受。2.巧用節(jié)日，讓孩子把握感恩時機每年的父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日是對孩子進行感恩教育的最好時機?？梢允孪雀⒆诱f：“兒童節(jié)是寶寶的節(jié)日，爸爸媽媽都給了寶寶禮物。馬上就要到父親節(jié)了，你是不是也應(yīng)該送爸爸禮物，讓爸爸高興高興呢？”接著可以幫助孩子一起動手做一份“專屬父親節(jié)禮物”。當收到禮物時，要記得對孩子的努力表示感謝：“謝謝你，你這么愛爸爸，真讓爸爸感到高興！”這能讓孩子從被感謝中感到快樂，從而更愿意去幫助別人。3.角色互換，讓孩子學(xué)會設(shè)身處地可以在家庭中開展“角色互換”的親子游戲，讓孩子當一天家長。你可以學(xué)著孩子平時的樣子，比如“快，給我倒杯水，我渴了”，“我身上癢癢，快來給我撓撓”，讓孩子體驗做父母的辛苦，也讓孩子明白，平時自己的這些嬌慣行為是不正確的。通過當一天的家長，他日后在發(fā)生類似行為時，就會先想一想：“我這樣叫爸爸媽媽給我做這做那，他們是不是很辛苦？”4.做好榜樣，讓孩子在潛移默化中受到感染要讓孩子成為一個懂得感恩的人，家長自己要做好榜樣作用。家庭成員之間也要學(xué)會感謝，營造良好的家庭氛圍。只有家長孝敬了自己的父母，懂得感謝幫助過他的朋友，孩子才會在這個氛圍中受到熏陶。平時可以多跟孩子說說：“那天下雨天，媽媽沒有帶傘，清妮阿姨大老遠地送媽媽回來，這讓媽媽很感動。以后別人幫了貝貝，貝貝也要學(xué)會跟別人說‘謝謝’，這樣才會成為讓人喜歡的人?！?.感謝制度，讓孩子在溫暖中成長可以在家里貼一張“謝謝你”的留言版，全家人都把想要感謝的話寫在留言版上，家長可以感謝孩子為他掃了一次地，也可以感謝其他人為他所做的一切。也可以在飯前或是飯后定一個“感謝時間”，家庭成員都來講講今天有什么開心事，在這些事中，得到了哪些幫助，并表示感謝。6.借用對比，讓孩子關(guān)心不幸的人當孩子沉浸在幸福中時，可以通過巧妙的方式告訴孩子：“有許多和你同齡的孩子，現(xiàn)在連飯也吃不上。這些鉛筆、橡皮，他們都沒有，更不用說你這漂亮的玩具了?！弊尯⒆又?，世界上不只有幸福和甜蜜，也有痛苦和不幸。并經(jīng)常和孩子整理一些他的玩具、衣物、用品等，捐贈給需要幫助的人。孩子學(xué)會感恩了嗎？當接受別人的幫助時，孩子學(xué)會說“謝謝”了嗎？當父母、朋友生病時，孩子會比平時更體貼，幫你做些什么嗎？當孩子自己吃著零食時，他會想到分一點給你嗎？當看電視的時候，他會征求你的意見，問你“媽媽，你想看什么”嗎？當你生日的時候，孩子會為你送上驚喜嗎？如果你的孩子在接受每一份幫助時都懂得說“謝謝”；懂得和家人、伙伴一起分享他的“食物”“玩具”；在做事之前，能想到他人的感受，能想一想：這樣，媽媽會不會高興？那么恭喜你，你的孩子已經(jīng)擁有了一顆感恩的心，這顆關(guān)愛他人的心也會讓你的孩子在日后成為受人歡迎的社會人。如何培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識提到環(huán)保，人們自然而然地想到江流湖泊污染，耕地減少，垃圾堆集如山，工業(yè)污水對土質(zhì)的破壞和對人身體健康影響等一系列生態(tài)問題。然而，要在孩子心中根植環(huán)保意識，最重要的首先要引導(dǎo)他們認識并熟悉周圍懶以生存的環(huán)境和事物，引導(dǎo)幼兒了解自然、親近自然，發(fā)自內(nèi)心地喜愛我們的家園，從而保持人與自然的和諧發(fā)展。培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，其核心是基于對孩子剛剛萌芽的自然觀的一種良性教育，是道德美的具體體現(xiàn)，有意識地培養(yǎng)將有助于孩子及早建立一種和諧、美好、向上的自然觀。在環(huán)境問題日益嚴重的今天，環(huán)保教育的意義顯得更加深遠，能否在幼兒園開展環(huán)保教育，從小啟蒙幼兒的環(huán)保意識，使他們長大成人后能自覺地履行保護環(huán)境的責任和義務(wù)是個具有深遠意義的問題。在幼兒園開展環(huán)保教育，要采取讓幼兒易懂、易做的方式，必須立足于幼兒的生活實際，從一些小事著手，由小及大，由近到遠，開闊幼兒的眼界，從而達到教育的目的。玩水可以說是幼兒喜歡的一種活動：看見地上有小坑，他們會往里面灌水，看見下水道口他們會往里倒水，看看水是怎樣流走的。洗手時，他們用手指堵住水龍頭口，讓水花四濺，他們樂得哈哈大笑，或者把水龍頭開得大大的，自來水嘩嘩地流，一會兒水池就滿了，他們的手在里面劃來劃去，真是好玩極了。他們不會想到這是在浪費水資源。為了使幼兒不浪費水，我開展了主題活動“節(jié)約用水”。通過繪畫活動：“設(shè)計節(jié)約用水標記”，貼在水龍頭旁，提醒幼兒隨時擰緊水龍頭；并開展“地球上的水會用完嗎?”的討論活動，并請幼兒從地球儀上找出世界上有水的地帶，讓他們了解海水和淡水的區(qū)別，從而讓幼兒明白地球上淡水資源的匱乏，以此達到教育幼兒節(jié)約用水的目的。收集圖片、資料：干涸的河流、枯死的莊稼、草原上的人們排隊取水等等，讓幼兒感受水的重要，喚起幼兒的同情心，產(chǎn)生關(guān)心他人，幫助他人的情感，懂得要節(jié)約用水。幼兒一天大部分時間都在幼兒園活動。因此，在日常生活的各個環(huán)節(jié)中，教師都要不失時機地提高幼兒的環(huán)保意識，多給幼兒講授一些有關(guān)環(huán)境與環(huán)境保護的新鮮事物，豐富幼兒的環(huán)保知識。組織他們參加有關(guān)環(huán)境保護的活動，向幼兒介紹一些環(huán)保動態(tài)，舉辦環(huán)保知識小競賽等?？梢怨膭詈⒆雍图议L共同收集一些有關(guān)環(huán)保方面的資料，如：剪報、圖畫等，通過幻燈等宣傳工具進行宣傳，這些方法都可以大大地豐富幼兒的環(huán)保知識。影響幼兒發(fā)展的不只是幼兒園教育，幼兒園只是幼兒接受教育影響的環(huán)境之一，家庭是幼兒更重要的成長環(huán)境，而且由于親子之間不可替代的血緣、情感關(guān)系，以及家庭影響的先導(dǎo)性、持久性等特點，家庭影響在某些方面甚至超過幼兒園?！毒V要》中指出“家庭是幼兒園重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則取得家長的理解，支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力。”幼兒園開展的每一項活動都離不開家長的理解、支持、參與，所以教師要通過各種途徑把我們活動目標介紹給家長，及時與家長溝通活動的內(nèi)容、活動的途徑、活動的方法。如：為了使本課題研究順利進行，達到預(yù)期研究的目的，在開展本課題研究前，教師通過了家長會向家長宣傳、介紹本課題研究的目的，使家長了