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文檔簡介

第有關(guān)追泡泡小班教案匯總下面是欄目為大家整理的“追泡泡小班教案”,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新。任何一項(xiàng)工作開始之前,都要做好精心的準(zhǔn)備,多編寫教案也可以很快的提高新手老師的教育能力。編寫教案有助于教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和辦事認(rèn)真的習(xí)慣。

追泡泡小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得要勤洗澡,保持身體的清潔,樂意洗澡。

2、體驗(yàn)兒歌歡快、活潑的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、1、幼兒洗澡掛圖。

活動(dòng)過程:

一、引題

1、出示圖片

小朋友們:你們看,圖上的小朋友在干什么?他為什么要洗澡,你們喜歡洗澡嗎?為什么?

2、幼兒學(xué)念兒歌《洗澡》

3、教師指導(dǎo)下,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)反思:夏天熱,請(qǐng)洗澡是小朋友學(xué)習(xí)的必要知識(shí),據(jù)了解,部分小朋友不愿意在家洗澡,所以讓小朋友習(xí)得勤洗澡的知識(shí)點(diǎn)是非常有必要。

在第一環(huán)節(jié),看圖讓小朋友說一說圖片上的人物,在做什么事情。通過喜歡洗澡嗎?先了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),通過為什么,也讓每個(gè)寶寶分享自己洗澡好處,讓不愛洗澡的寶寶通過同伴的力量慢慢愛上洗澡。

然后在借助兒歌加深幼兒對(duì)洗澡的好感,讓幼兒學(xué)會(huì)愛上洗澡,爭做清潔好寶寶。

追泡泡小班教案【篇2】

【教學(xué)目標(biāo)】

1.體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。

2.激發(fā)想象力,發(fā)展口語表達(dá)能力。

3.能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶(汽車開來了)、圖形若干、圖片一幅

【教學(xué)過程】

(一)聽音樂

泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

說課:

本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,本課題是科學(xué)課《玩泡泡》,我把此課分成了

1、認(rèn)識(shí)泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個(gè)過程,逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂的情緒。我入場選擇了汽車開來了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的口語表達(dá)能力和觀察想象能力,再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒知道把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂趣。

最后,幼兒聽音樂《汽車回家》達(dá)到本節(jié)課的前后呼應(yīng),連貫性,整體性的一面。

追泡泡小班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

2.引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動(dòng)過程:

一.游戲:“吹泡泡”(室外)1.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

師:“熊貓寶寶們,你們看,誰來啦?師扮演熊貓媽媽走進(jìn)來。師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個(gè)要求,玩的時(shí)候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小,明白了嗎?”

2.集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3.小結(jié):“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”

過渡:“孩子們,聽說教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看,好嗎?”

二.引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。

1.出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們(想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的線條、色彩進(jìn)行裝飾。)教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。

2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

三.幼兒自主評(píng)價(jià):

教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評(píng)價(jià),并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎(jiǎng)品最多,誰就是能干小寶貝。

追泡泡小班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步掌握單手肩上投擲動(dòng)作。提高投擲能力。

2、喜歡和同伴做游戲,體驗(yàn)到投擲活動(dòng)的樂趣。

3、初步了解自己投擲的距離,想投的更遠(yuǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小網(wǎng)球若干、沙包若干、水瓶若干、小紙盒若干、三個(gè)筐(魚寶寶家)

活動(dòng)過程:

1、幼兒在音樂中模仿“小魚游”

老師:“我是誰?”(魚媽媽)“你們是誰?”(魚寶寶)“我們?nèi)プ鲇螒虬伞?/p>

2、游戲“吹泡泡”

老師:“小魚愛在水里游。還喜歡做什么?”(吹泡泡)

“那我們玩吹泡泡的游戲好嗎?”

集體吹泡泡——分成小組吹泡泡

3、練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。

〈1〉老師:“你們看,池塘里有許多我們小魚吹的泡泡(分散的小網(wǎng)球)。我們?nèi)フ倚∨菖葑鲇螒蚝脝?”

幼兒每人拿一個(gè)小網(wǎng)球。

〈2〉老師:“魚寶寶怎樣才能讓泡泡吹得遠(yuǎn)呢?”“你們?cè)囋嚳??!?/p>

幼兒嘗試單手投擲動(dòng)作。

〈3〉請(qǐng)一個(gè)幼兒示范動(dòng)作,講解要領(lǐng):一只手拿泡泡舉到肩膀上,投出去。

〈4〉幼兒繼續(xù)分散練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。

4、游戲:送泡泡回家

〈1〉老師介紹游戲玩法:“有很多泡泡想到小金魚家玩,我們把它們送回家好嗎?”

游戲規(guī)則:

①每次送一個(gè)泡泡。

②站在規(guī)定的.線后面送。

③沒有投進(jìn)去的泡泡拾起來重新投。

〈2〉幼兒選擇“泡泡”游戲,教師指導(dǎo)。

5、聽音樂,跳“小魚游”

6、結(jié)束

追泡泡小班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上,并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識(shí)。

2、通過觀看教師的演示學(xué)習(xí)用糨糊黏貼的方法。

3、能大膽?zhàn)べN,體驗(yàn)不同大小、顏色、組合方式的"泡泡"貼在展板上的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、康定斯基作品《圓之舞》的PPT。

2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片,黑色卡紙每人一張。

3、泡泡槍一個(gè),膠水、抹布每組一份。

4、底板上布置幾條小魚和水草,底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

活動(dòng)過程:

一、調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

1、你們吹過泡泡嗎?你們看,我會(huì)變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)

2、有多少泡泡?(適時(shí)豐富詞匯:許多、一串一串的泡泡。)

3、泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語言表達(dá):圓圓的,有的大有的小。)

二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基作品《圓之舞》PPT,幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)。

1、有個(gè)畫家畫了許多泡泡,看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎?

2、他畫的泡泡是怎么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小。)

3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集,有的分散,就像有的喜歡和好朋友擠在一起,有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣。)

三、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入黏貼泡泡的狀態(tài)。

1、出示大底板,指著底板上的小魚說:"小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢!"

2、你們想讓小魚吹出一個(gè)什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的?

3、教師演示貼"泡泡"。幼兒每說出一種,教師就在底板上貼上一個(gè)圓片"泡泡",在貼之前教師問:"你們想把它貼在中間還是旁邊,上面還是下面呢?"同時(shí)教師用動(dòng)作演示每一個(gè)地方,最后將"泡泡"貼在幼兒選擇的位置上,邊貼邊說:"先用食指蘸上膠水,從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去,記住每個(gè)地方都要抹到,然后用抹布將手指擦干凈,再把泡泡貼在底板上。"當(dāng)貼第二個(gè)"泡泡"時(shí),教師問:"是緊緊靠著第一個(gè)泡泡呢還是離它遠(yuǎn)一點(diǎn),或者離它很遠(yuǎn)呢?"

4、再次交代操作要求。

四、幼兒創(chuàng)作。

教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼,并將多余的圓片放回原處。已完成的幼兒坐白線上看書。

五、引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

1、師幼一起將所有作品布置在大展板上,教師引導(dǎo)幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

2、教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法。如:"你喜歡哪里的泡泡呢?"

追泡泡小班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1.繼續(xù)用多種顏色吹泡泡,用吹泡泡的方法作畫。

2.發(fā)展幼兒的想像力,嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各色泡泡水若干,吸管若干。

2.記號(hào)筆人手一支。

3.接泡泡范畫一張。

活動(dòng)過程:

一.以泡泡歌導(dǎo)入活動(dòng)。

師:吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飛呀飛,咦,泡泡不見了!

教師邊吹泡泡,邊念兒歌。

二.出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程,并示范進(jìn)行添畫。

1.師:小朋友,你們還想不想留住泡泡啦?這里有各種顏色的吹泡泡用的水,我們一起來看看有哪些顏色?

2.師:今天我們又要用新的方法來留住美麗的泡泡,想看嗎?

教師演示泡泡畫:

(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

(2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

3.教師進(jìn)行添畫。師:圓圓泡泡變變變,瞧它變成了一個(gè)氣球。(教師邊說邊在泡泡上添畫直線)師:圓圓的泡泡還會(huì)變成什么呢?(幼兒自由說)

三.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來吹泡泡畫畫。

要求:1.不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

2.泡泡不要吹的太多,注意不要將泡泡吹到衣服上。

3.吹好泡泡后幫泡泡變一變。

幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想像,變出各種不同的形象。

追泡泡小班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1p鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力p反應(yīng)的靈敏度,練習(xí)蹲p跑等動(dòng)作。

2p在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:在地上畫一個(gè)大圓圈p泡泡頭飾若干活動(dòng)過程:

1p提問導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個(gè)吹泡泡的游戲!

2p教師說明游戲規(guī)則。

小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。

老師說:"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作。老師說:"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說:"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說:"泡泡變大了",幼兒又回到原來的那個(gè)圈上。重復(fù)數(shù)次。

最后老師說:"泡泡破了",幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說:"吹泡泡了",幼兒又回來牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn),可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。

反思:

1這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了,所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度。

2在游戲中,小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng),所以讓他們?cè)靥げ阶?,以免造成混亂,所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓小朋友注意安全。

追泡泡小班教案【篇8】

活動(dòng)

日常生活中,幼兒在洗手時(shí)常常洗很長時(shí)間都不出來。通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對(duì)肥皂泡愛不釋手,有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天,黃家祺小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具,為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花,他們還興奮地喊:“泡泡多像大太陽啊圓圓的,像你的眼睛,像大氣球……”我結(jié)合孩子們對(duì)泡泡的興趣和對(duì)泡泡的想象創(chuàng)編了生動(dòng)有趣的兒歌,生成了這次欣賞活動(dòng)。

目標(biāo):

1引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

2激發(fā)幼兒豐富的想象力,大膽表達(dá)自己的看法,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

準(zhǔn)備:

1物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

2精神準(zhǔn)備:為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng),給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間,用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

過程:

一玩游戲

教師握手偶,以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題:泡泡像什么?活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

二欣賞兒歌

1幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下,結(jié)合剛才的游戲

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