學(xué)前兒童游戲價(jià)值

------------------------------------------------------------------------學(xué)前兒童游戲價(jià)值舉例說(shuō)明游戲?qū)和l(fā)展的價(jià)值兒童最喜歡游戲，渴望游戲，這是由他們的年齡特點(diǎn)決定的。他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，并認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?，他們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)，在游戲中探索，在游戲中促進(jìn)其身心健康發(fā)展，兒童與游戲是緊密聯(lián)系、密不可分的。游戲?qū)和陌l(fā)展具有重要的價(jià)值。一.游戲促進(jìn)兒童生理的發(fā)展游戲促進(jìn)兒童身體的生長(zhǎng)和發(fā)育，游戲促進(jìn)動(dòng)作技能的發(fā)展，游戲促進(jìn)大腦的發(fā)展。兒童在游戲過(guò)程中能夠鍛煉思維，在跳躍奔跑過(guò)程中身體機(jī)能得到了發(fā)展。兒童活潑好動(dòng)，游戲正好滿足了兒童的身體素質(zhì)的需求，符合兒童的年齡特點(diǎn)，不管哪種游戲都能促進(jìn)兒童的身體機(jī)能發(fā)展。如表演游戲中，兒童通過(guò)扮演角色進(jìn)行動(dòng)作、表情、語(yǔ)言的表演、這些表演動(dòng)作都能讓兒童的身體體能得到鍛煉，促進(jìn)兒童身體素質(zhì)健康地發(fā)展。在各體育活動(dòng)中，利用游戲的形式組織的體育活動(dòng)都能讓兒童在游戲中練習(xí)走、跑、跳、平衡、鉆、爬等身體動(dòng)作，也還可以運(yùn)用各種不同的運(yùn)動(dòng)器材，如沙包、繩子、皮球、鍵子等讓兒童得到體育鍛煉，從而達(dá)到鍛煉兒童身體增強(qiáng)兒童的體質(zhì)，促進(jìn)了兒童身體素質(zhì)的全面發(fā)展。二.游戲促進(jìn)兒童認(rèn)知的發(fā)展1.游戲促進(jìn)兒童語(yǔ)言的發(fā)展語(yǔ)言游戲在幼兒教室里隨處可見(jiàn)，它常常發(fā)生在最平常的環(huán)境里。例如，小班小孩喜歡自言自語(yǔ)，他們滿足于自己對(duì)自己說(shuō)話的快感。3歲兒童在游戲中進(jìn)行言語(yǔ)交往，且交往的時(shí)間隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，這充分證明游戲促進(jìn)兒童語(yǔ)言的發(fā)展。在角色游戲中，兒童之間的相互作用和語(yǔ)言交往成為區(qū)別角色游戲和其他活動(dòng)的要素之一為兒童從同伴那兒學(xué)習(xí)新的詞匯和概念提供了機(jī)會(huì)。游戲又提供了重復(fù)練習(xí)語(yǔ)言及同伴互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使幼兒學(xué)的有趣和自然，游戲極大程度的促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。2.游戲促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展游戲以其特有的沒(méi)理吸引兒童，讓兒童擁有自由想象的空間，對(duì)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展起著重要作用。自由的游戲能促進(jìn)兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展。兒童在游戲過(guò)程中會(huì)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題會(huì)想辦法解決。例如，在建構(gòu)性游戲中，兒童會(huì)發(fā)揮自己想象力，用積木或者雪花片搭出各種各樣的造型，在搭積木的過(guò)程中就能體現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。又如，一個(gè)游戲本來(lái)只能三個(gè)人玩，但是又有一個(gè)小朋友加入，他們就會(huì)想辦法協(xié)調(diào)，使另外一個(gè)小朋友一起加油游戲，在這個(gè)過(guò)程中也充分培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。3.游戲促進(jìn)兒童智力的發(fā)展三、游戲促進(jìn)兒童社會(huì)化游戲促進(jìn)兒童性別社會(huì)化，游戲促進(jìn)兒童情感社會(huì)化，游戲促進(jìn)兒童道德社會(huì)化，游戲促進(jìn)兒童更好地接受文化。游戲能夠促成兒童的社會(huì)交往關(guān)系。具體表現(xiàn)在一種通過(guò)模仿、扮演等方式在游戲中形成的角色關(guān)系；另一種是在游戲之外形成的現(xiàn)實(shí)伙伴關(guān)系，這兩種關(guān)系為兒童的人際交往提供了廣闊的空間。游戲?yàn)閮和峁┝松鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在角色游戲中“娃娃家”、“超市”、“醫(yī)院”、等，在這些游戲中，兒童通過(guò)學(xué)習(xí)擔(dān)任各種不同的角色，掌握必要的社會(huì)技能，開(kāi)展社會(huì)交往，增加社會(huì)的交往空間。如在“娃娃家”里擔(dān)任“媽媽”的兒童，不僅要管理好這個(gè)家，而且“媽媽”還可以帶上“寶寶”去逛超市，去市場(chǎng)買(mǎi)菜，去銀行取錢(qián)等與這家以外不同社會(huì)成員之間的接觸，拓寬了兒童與人交往的空間，促進(jìn)了兒童之間的人際交往，進(jìn)而促進(jìn)兒童的社會(huì)化。四.游戲促進(jìn)兒童人格發(fā)展游戲是兒童自我意識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的重要途徑和方法，游戲可以促進(jìn)兒童人格和諧，保證兒童心理健康。游戲有利于兒童積極情感的發(fā)展，也有利于疏導(dǎo)消極情緒2.游戲有流幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)3.游戲有利于幼兒良好性格的形成4.游戲有利于兒童社會(huì)適應(yīng)能力的提高游戲都有自己的游戲規(guī)則，制定好的各種游戲規(guī)則，能讓兒童自覺(jué)遵守，從而養(yǎng)成良好的守紀(jì)律、守規(guī)則的好習(xí)慣。如要在體育游戲“小兔采蘑菇”中，游戲規(guī)則有每只小兔過(guò)橋后只能采一朵蘑菇回來(lái)籃子里，并且采完后必須排到隊(duì)伍的最后，不許插隊(duì)，兒童知道游戲規(guī)則后就得自覺(jué)遵守，要是