小學(xué)五年級信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)

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學(xué)校五班級信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬又是一個學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，我所享有的收獲我會用于今后的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、本學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目的要求

1、加強(qiáng)同學(xué)的信息意識，了解信息技術(shù)的進(jìn)展改變及其對工作和社會的影響。

2、了解文字處理軟件word操作系統(tǒng)及其操作方法。

3、了解文字處理軟件在日常生活中的應(yīng)用。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

他山之石，可以攻玉。針對同學(xué)實際，我在教學(xué)中仔細(xì)做了以下幾方面的工作。

1、結(jié)合計算機(jī)教學(xué)實際，開展好常規(guī)教學(xué)。

⑴開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機(jī)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文行了仔細(xì)的教學(xué)分析，思索在現(xiàn)有計算機(jī)軟教學(xué)的實際狀況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

⑵、在教學(xué)中，我常常討論同學(xué)的思想進(jìn)展改變，為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，在不影響教學(xué)的狀況下，自己從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于同學(xué)智力進(jìn)展的小游戲，把這些游戲在同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給同學(xué)玩，讓同學(xué)既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)愛好，并有助于同學(xué)智力進(jìn)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。同學(xué)不但掌控了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了很多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了同學(xué)非常喜愛的課程之一。

2、加緊學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革。

3、加緊對老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，做到仔細(xì)備課，因材施教，選擇最正確的教學(xué)方法，傳授知識和技能。

4、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

三、從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

1、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去。

2、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息教育的課程學(xué)校安排的課時比較少，這對于同學(xué)來講是很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以能上好每節(jié)課對老師對同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的.教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式同學(xué)進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的進(jìn)展。

4、在教學(xué)之余，我也著重自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要不斷學(xué)習(xí)。從思想上端正自己、提高自身的業(yè)務(wù)水平；從行動上積極參與各種知識的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)，教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參與學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它的工作等。

四、存在的問題和今后的努力方向

1、信息技術(shù)學(xué)科不僅是一門嶄新的學(xué)科，更是一門具有許多不同與其它學(xué)科特點的非常學(xué)科，由于學(xué)科教學(xué)進(jìn)展較緩慢，沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式，摸著石頭過河，工作收效不是很大。

2、我校信息技術(shù)教學(xué)，由于教學(xué)時間有限，不能按時結(jié)束課程，同學(xué)學(xué)習(xí)的效果并不抱負(fù)。今后應(yīng)留意每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有的時間，是同學(xué)能學(xué)到更多的知識。

3、部分同學(xué)對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的立場不仔細(xì)，不擅長動手操作，影響了今后的學(xué)習(xí)。

學(xué)校五班級信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)2

21世紀(jì)是信息時代，計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是信息社會的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大的影響，最終可轉(zhuǎn)變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進(jìn)人類社會的進(jìn)展和進(jìn)步。我們可以清楚的看到：不掌控計算機(jī)知識和計算機(jī)基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機(jī)學(xué)科教育己成為學(xué)校教育必不可少的科目之一。

1、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

俗話說："愛好是最好的老師。"一個人只有對某個問題產(chǎn)生愛好，才會啟動思維，才會主動去查找解決它的方法，才會主動獵取相關(guān)的知識，將"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰慧才智，才能有所制造，有所發(fā)現(xiàn)，愛好是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的動力，也是激發(fā)制造力的須要條件。因此，在計算機(jī)教學(xué)過程中，老師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。這就要求老師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學(xué)習(xí)活動，是引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵因素。

課題能否勝利的引入，徑直決斷了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采納同學(xué)們最感愛好事物來引導(dǎo)他們，如在教五班級制作多媒體作品，我問同學(xué)，你們想不自己創(chuàng)作出一份"能說會道"的多媒體作品呢？我選擇了同學(xué)們喜愛的四大主題同學(xué)興奮的說當(dāng)然想了！授課完成后，選擇了一些同學(xué)喜愛旅游的地方，如廣州長隆，香港迪士尼，揭陽風(fēng)景等，篩選了一些同學(xué)喜愛的圖片，制作了封面，導(dǎo)游圖，介紹各相關(guān)景點資料，封底等，當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形，同學(xué)可能都掌控，但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導(dǎo)游圖時，當(dāng)我給同學(xué)演示后興奮得直拍手，都激昂的說原來電腦還有這么多奧秘，看著同學(xué)那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激昂。還有在教E*cel軟件時，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計表給同學(xué)看，依據(jù)同學(xué)這一年齡階段，統(tǒng)計同學(xué)喜愛的動畫片，收集了各類動畫圖片，同學(xué)們在課堂上可以方便運(yùn)用有趣圖片、進(jìn)行溝通，同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好一下子就激發(fā)起來了。

2、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

同學(xué)通過學(xué)習(xí)活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出劇烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)愛好也就越來越深厚。如在教學(xué)五班級同學(xué)如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教同學(xué)在"百度"網(wǎng)里搜尋關(guān)于"田忌"的圖片、課文的生字，詞語和詞語說明等，有些同學(xué)搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對課文的理解。這樣同學(xué)既學(xué)習(xí)了語文，又學(xué)會了上網(wǎng)查資料，真是一箭雙雕！學(xué)會了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓同學(xué)自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛玩是學(xué)校生的天性，他們竟然在"百度"網(wǎng)里搜尋到了"連連看"、"對對碰"等等一些"在線小游戲，"在網(wǎng)上玩起了游戲了！我真是服了這些小機(jī)智。在教學(xué)過程中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓同學(xué)應(yīng)用起來，不但可以滿意同學(xué)的新奇心，而且在應(yīng)用的過程中，可以充分確定同學(xué)自身的技能，加強(qiáng)同學(xué)的自信心，使同學(xué)總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點，這樣既保持和促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，又可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好，形成一個良性循環(huán)。作為老師，還可以有意識的擴(kuò)大、加強(qiáng)這一效果，當(dāng)某個同學(xué)的作品比較完滿時，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的博客空間上，給全班同學(xué)展示一下，并提出表揚(yáng)和鼓舞，從而提升了同學(xué)的榮譽(yù)感和驕傲感。

3、講課內(nèi)容打亂教材順次，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獵取知識

計算機(jī)基本知識并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word，F(xiàn)rontPage等，并不是需要掌控了全部的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓同學(xué)覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的閱歷是打亂教材順次，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的愛好。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中運(yùn)用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告知每同學(xué)只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時，他們很新奇，我就帶領(lǐng)著他們詳細(xì)去實現(xiàn)它，簡約介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也涌現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎么改正？字體、字色的怎么轉(zhuǎn)變，超連接是怎么一回事，鼠標(biāo)、時間的一些特效等等，有的同學(xué)掌控了這些知識，沒掌控的懷著迫切的心情仔細(xì)聽我講解，也能以最快的速度掌控且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學(xué)都能為所欲為的制作簡約的網(wǎng)頁了。

回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)?/p>