小學(xué)信息技術(shù)2.0活動簡報

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學(xué)校信息技術(shù)2.0活動簡報1

為順應(yīng)時代進(jìn)展要求，結(jié)合多媒體教學(xué)平臺的應(yīng)用，2.0計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教研組依據(jù)學(xué)校方案進(jìn)行“提升老師信息技術(shù)技能”教研活動。進(jìn)而提升課堂效率，更好地推動以同學(xué)為中心的教學(xué)實踐活動。

本次活動，2.0計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教研組采用線上、線下兩種形式相結(jié)合，各位老師依據(jù)學(xué)科特色與自身技能，依托學(xué)校資源優(yōu)勢與教學(xué)模式，借助《廣東省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0》項目工程，盡展風(fēng)采。本次研修，我部選擇了“A3微課程設(shè)計與制作，A13評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用，G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略”三個技能點進(jìn)行研修提升。全教研組38人，嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)按時完成了線上、線下的研修活動。

本次的線上研修，可隨時隨地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，沒有了時間與場地的限制，提高了學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)積極性。本次的研修作業(yè)與學(xué)科特色相結(jié)合，給各位老師提供了展示自我的機(jī)會。

為將學(xué)習(xí)的理論與實際相結(jié)合，讓信息資源為課堂服務(wù)，切實提升老師的教研教學(xué)技能，本教研組積極組織各學(xué)科的公開課聽課、評課，共同研討，剖析課例。并多次組織組員進(jìn)行典型課例的打磨，積極探討如何才能更好地將信息化應(yīng)用于新的教學(xué)模式中。

2.0計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教研組經(jīng)過一學(xué)期的聽課、評課、磨課、研討等教研活動，相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法與閱歷，取長補(bǔ)短，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法。

通過本次研修活動，本教研組全體老師在學(xué)習(xí)與實踐中收獲頗豐，網(wǎng)絡(luò)絡(luò)研修〔25學(xué)時〕和校本研修〔25學(xué)時〕完成率均為100%。今后，老師們將會把學(xué)到的技術(shù)更好地運用到實際教學(xué)中，讓技術(shù)真正幫助教學(xué)，從而實現(xiàn)高效教學(xué)。

學(xué)校信息技術(shù)2.0活動簡報2

為了更好的推動我校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0工作，3月2日，學(xué)校邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過來做專題培訓(xùn)，技術(shù)人員先是給校級領(lǐng)導(dǎo)們具體解答了關(guān)于開展信息技術(shù)技能提升工程2.0工作上的一些困惑。

3月3日，技術(shù)人員聯(lián)同教育處組織學(xué)校各科教學(xué)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，具體講解了技能點選擇需留意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，援助大家理清了工作的思路。

3月4日，企業(yè)微信技術(shù)團(tuán)隊再次應(yīng)邀到我校，給全校老師做專題培訓(xùn)，技術(shù)團(tuán)隊在教學(xué)骨干們已經(jīng)傳達(dá)的基礎(chǔ)上，再次具體講解了技能點選擇需留意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，同時也耐煩解答了老師們提出的迷惑，至此，老師們?nèi)缁鹑巛钡拈_始了新一輪的信息技術(shù)技能提升學(xué)習(xí)。

學(xué)校信息技術(shù)2.0活動簡報3

為提升老師信息技術(shù)應(yīng)用技能、學(xué)科教學(xué)技能和專業(yè)自主進(jìn)展技能，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高老師教育教學(xué)技能。幼兒保育部教研組成立學(xué)習(xí)小組。

幼兒保育部教研組小組成員選擇的技能點有三個：A3微課程的設(shè)計與制作，A5技術(shù)支持的課堂講授，G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。在學(xué)習(xí)過程中，我組成員能夠仔細(xì)傾聽專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥獭Ｔ趯W(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中相互援助，以求共同進(jìn)步。

幼兒保育部教研組小組代表在**縣試驗學(xué)校參與階段信息技術(shù)2.0專項培訓(xùn)，深入了解了在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學(xué)變革。以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的知識如何運用。

俗話說“活到老，學(xué)到老”，小組成員非常珍惜這次培訓(xùn)提升的機(jī)會，培訓(xùn)過程中仔細(xì)遵守培訓(xùn)技能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報告，并做好須要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

在小組成員的共同努力、相互協(xié)作下，我組成員以優(yōu)異的成果結(jié)束了本次學(xué)習(xí)。

學(xué)校信息技術(shù)2.0活動簡報4

為全面貫徹落實教育部《教育部關(guān)于實施全國中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0的看法》，為提升老師信息技術(shù)應(yīng)用技能、學(xué)科教學(xué)技能和專業(yè)自主進(jìn)展技能，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高老師教育教學(xué)技能，提升校本研修效率，我校開展了以下活動。

1、成立信息技術(shù)團(tuán)隊，20**年12月1日召開全鎮(zhèn)學(xué)校〔幼兒園〕推動會，確保我校信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0校本研修以及實踐工作順當(dāng)進(jìn)行。

2、20**年12月8日成立信息技術(shù)團(tuán)隊和組建教研組，并于1月份完成學(xué)科分組。學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合四個教研組，自20**年3月1日開始開展校本研修。各教研組依據(jù)各學(xué)科特點，與信息技術(shù)相融合，積極開展校本線上和線下研修活動。

3、學(xué)校各教研組基于2.0信息技術(shù)提升工程開展了學(xué)科課例聽課評課活動。

我校將以信息技術(shù)2.0提升工程為契機(jī)，仔細(xì)完成本次研修的全部工作任務(wù)，努力提升老師信息化教學(xué)技能，使現(xiàn)代化信息推動教學(xué)全面進(jìn)展，構(gòu)建出適應(yīng)信息化社會的新型教學(xué)模式。

學(xué)校信息技術(shù)2.0活動簡報5

3月底，我們學(xué)校全體參訓(xùn)老師已經(jīng)完成了信息技術(shù)技能提升工程的第一階段網(wǎng)絡(luò)研修，為了更好的推動我校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0第二階段校本研修工作，3月25日，學(xué)校再次邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過來做專題培訓(xùn)。培訓(xùn)會上，黃怡校長對第一階段的研修做了小結(jié)，并提出了第二階段研修學(xué)習(xí)的期望。

然后企業(yè)微信的技術(shù)人員給全校老師具體解答了如何開展信息技術(shù)技能提升工程2.0第二階段校本研修的工作。

在第二階段的研修當(dāng)中，教研組組長的作用尤其重要，因此，企業(yè)微信的技術(shù)人員還特意留下了各教研組組長以及學(xué)校各科教學(xué)骨干，重點進(jìn)行培訓(xùn)，具體講解了任務(wù)發(fā)布以及活動開展需要留意的事項，援助大家理清了第二階段研修工作的思路。

學(xué)校信息技術(shù)2.0活動簡報6

在迅猛進(jìn)展的信息社會，良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的`需要，作為一名老師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作，更應(yīng)當(dāng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)和掌控信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0。

心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術(shù)應(yīng)用技能、學(xué)科教學(xué)技能和專業(yè)自主進(jìn)展技能，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教育教學(xué)技能，**市第十四學(xué)校數(shù)學(xué)科組的老師們于2.0**年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。

專家向老師們分別具體介紹了A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A2數(shù)字教育資源管理、A3課程設(shè)計與制作、A4探究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計等相關(guān)知識，同時，還向老師們推舉了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡約有用的操作軟件，讓數(shù)學(xué)學(xué)科的老師們對教學(xué)幫助工具有了進(jìn)一步的了解，也提升了老師們的應(yīng)用水平。

齊聚網(wǎng)絡(luò)前的老師們，學(xué)習(xí)、溝通、思索、研討、碰撞……在線上，查找無限的精彩。

“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓(xùn)活動為大家提供了征戰(zhàn)于信息化應(yīng)用技術(shù)的利器，老師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型老師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。

學(xué)校信息技術(shù)2.0活動簡報7

為進(jìn)一步推動老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0順當(dāng)進(jìn)行，援助老師更好地理解并確定技能點，促進(jìn)校本研修有效開展。3月7日下午，**市第十四學(xué)校開展了信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0技能點解讀專題培訓(xùn)。

黃**校長親自主持本次專題培訓(xùn)，并在培訓(xùn)前對各教研組組長提出了詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。

企業(yè)微信團(tuán)隊的技術(shù)員小陳通過舉例，將信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0中技能點逐一解讀，并結(jié)合教學(xué)情境