2023年-初中語文作文-12

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在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是我整理的初中語文作文，希望對大家有所幫助。

初中語文作文1

感謝前輩都是農(nóng)夫，因此，我不會成為吊兒郎當?shù)墓踊蚧ㄥX如流水的少爺。從勤勞的耕作舉止中，我能懂了人生的真諦，從靜默的無私奉獻中，我弄懂了人生的意義。于是，我酷愛泥土扎根的大地;于是，我便有了無盡的源泉，無限的希望，更加珍惜來之不易的今朝，仿佛又看到了父母含淚的微笑和充溢希望的眼神，幸好，我是農(nóng)夫的兒子。

感謝父母把我生在深夜，那微弱的燈光，激發(fā)了我對光明的珍奇與憧憬，同時也買下了我對黑暗的驚恐與敵視，雖然清楚的愛憎經(jīng)常遭遇嘲諷和打擊，可我依舊堅信，朝霞雖然不能永駐，但落葉終究不是結(jié)論，假設(shè)能做成一股清泉流入干渴的心田，那將是給心靈的一份最大慰籍。即使現(xiàn)在就離去，我也無憾。

感謝父母給我并不強健的身體，而且一點也不帥氣，沒有絲毫可資人注目和不可一世的‘本錢’，我卻由此省去了對淺薄俗者的應酬，節(jié)約了大量的精力和時間，我自省，自學。緊緊抓住自我，不動聲色的澆灌自己，開放自我。結(jié)果，我活得很充溢，很瀟灑，同時也贏得了理解和友情。

感謝少時家境貧困，使我較早的擔當了生活的貧困和辛酸，在艱難困苦中，我挺直了腰桿，學會了迎風行走，鑄就了我追求美妙生活的堅決信念。而在與艱難困苦的抗爭中，我的實力和才智得到了充分的發(fā)揮和實現(xiàn)，這蒼茫飽滿的人生，莫非不是華蜜嗎?

真的，我應當感謝世間的一切，盡管她們是那么的卑微和平凡!!!

初中語文作文2

我誕生在廈門，一個漂亮的小島。廈門島的旁邊有一座更小的島，隔海相望，坐船十五分鐘便可抵達。這古老而動人的小島，總叫我不由自主地徜徉其中。

她就是鼓浪嶼，廈門最美的地方。

我喜愛行走在人跡罕至的林蔭小道。鼓浪嶼最不缺的便是樹，榕樹尤其多，一把把榕樹的須子好似從天垂下，讓人忍不住想伸手觸摸；陽關(guān)穿透枝葉，投射在粗糙的地面；小鳥飛上高高的墻頭，秋風吹起落葉，小貓在石階上悠然漫步……按下相機快門，留下動人的影像。這些可遇不行求的美，是大城市里所欠缺的，在鼓浪嶼的蜿蜒小巷卻俯拾皆是。

我喜愛在西洋別墅之間流連忘返。島上隨處可見中西合璧的樓房，它們見證了歷史，褪色的磚瓦烙著時間的印記。我曾和同學跑遍鼓浪嶼，只為找尋各種各樣的古樓。它們氣概不再宏偉，顏色不再明麗，時間的變遷讓它們的主子換了一個又一個，不變的只有歷經(jīng)風霜依舊聳立的建筑。這獨具風格的建筑，成了鼓浪嶼的一張名片。

我喜愛走進一家家沿街的店鋪。不管是咖啡屋、精品店、還是茶餅屋，因為開在這座奇妙的小島，每家店子都發(fā)散著獨特的氣息：成天叫賣叫賣的小吃店，給人一種家的感覺；熱氣騰騰的魚丸湯，有一種簡潔的滿意感；就連買上一張手繪地圖，沿著路途的指引找尋美景，也能盡享覺察者的樂趣。

不知不覺中，我愛上了這個奇妙的小島，那兒的人、事、物施展著魔力，讓我不斷來回于兩個碼頭之間?？諝狻⒑＠?、巷子、小店、花草樹木、頑皮的動物……它們不知何時輕輕敲開了我的心扉，讓我深深地為之沉醉。

初中語文作文3

一位動物學家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進行過探討，他覺察東岸羚羊群的繁殖實力比西岸的強，奔跑速度也不一樣，每分鐘要比西岸的快13米。這些差異，這位動物學家曾百思不得其解，因為這些羚羊的種類和生存環(huán)境都是相同的，全屬羚科類，并都生長在半干旱的草原地帶，飼料來源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。

有一年，他在動物保護協(xié)會的贊助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對岸。結(jié)果，運到西岸的10只一年后繁殖到14只，運到東岸的10只還剩下3只，另外7只全被狼吃了。這位動物學家全明白了，東岸的羚羊之所以強健，是因為它們旁邊生活著狼群;西岸的羚羊之所以弱小，正是因為缺少了這么一群天敵。

沒有天敵的動物往往最先滅亡，有天敵的動物那么會逐步繁衍壯大。大自然中的這一悖論在人類社會也同樣存在。換個角度講，真正使羅馬帝國滅亡的正是因為沒有了強大的對手，在東部的秦帝國，建立不久就快速覆滅，可以說也是出于同樣的緣由。

因此，在現(xiàn)實生活中，沒有必要憎恨你的敵人。假設(shè)深化思索一下，你或許會覺察，真正促使你勝利、讓你堅持究竟的，真正鼓勵你、讓你昂首闊步的，不是順境和優(yōu)裕，不是摯友和親人，而是那些經(jīng)?？梢灾萌擞谒赖氐拇驌?、挫折，甚至是死神的威逼。

現(xiàn)實就是這樣，造物主是不會讓人到處一帆風順、事事順心如意、沒有困難、沒有厄運、甚至連生氣和苦惱都沒有的人，成為強者和棟梁的。

初中語文作文4

今日，陳老師走進教室宣布我班實行一次成語接龍競賽，“耶〞全班不謀而合歡呼起來，太棒了!

這次的競賽分三個環(huán)節(jié)，一、自由搶接成語，二、小組合作限時成語接龍，三、小組內(nèi)成語接龍展示。

我們組都信念滿滿的，因為小愛因斯坦——張焱敏博士在我們這兒呢!我們組成員可謂是個個高枕無憂啊!

不過第一輪，我組未進入狀態(tài)，只得了40分，嗚嗚，白白把第一名的時機讓給了其次組。

其次輪是小組限時合作成語接龍，陳老師說這次可以查工具書。我組同學聚在一起，發(fā)誓非爭個第一不行。

老師出題了∶“人山人海。〞我組快速思索起來∶“海底撈針——針鋒相對——對牛彈琴——情同手足——足智多謀——謀權(quán)篡位——蔚為壯麗——鰥寡孤獨——獨一無二——二龍戲珠……〞我組思緒如涌泉，妙筆下生花，查工具書的查工具書，寫字的寫字，好生忙啊!我見組員思緒不斷，下面應當沒什么問題了吧。我趁空閑之處，向四處張望，嘻嘻，其他幾組真好玩!

瞧其次組，也不只是什么成語難住了他們，個個抓耳撓腮，多虧了最終唐貝佳舉起字典，嘰里咕嚕說了一大串，季佳鑫這才反響過來，飛速的寫了起來。

再瞧第四組，或許是大家報得太快了吧，李凌燕都來不及寫了，急的她面紅耳赤，不停得喊∶“慢點，慢點!〞這幾組各有千秋，看來這局競賽難分輸贏咯!

“時間到!〞陳老師將四個組的答案掛在黑板上，一一點比。我組寫了34個，而其次組那么以1個成語之差，戰(zhàn)勝了我組及其他組，取得了第一。唯美中缺乏之處就是字寫得不好，還別說，曲曲折折的，真像一條龍呢!因為與第一名的擦肩而過，我組成員個個像泄了氣的皮球一樣，現(xiàn)在只能依靠第三輪了!

初中語文作文5

這一周是我的新生，邁向新的起點，告辭了小學生活，進入初中。新的起點，新的目標，新的學習，新的老師和同學……

初中共有七、八門正課，相識了許多的老師，班主任年輕美麗，數(shù)學老師學問豐富，英語老師腔調(diào)標準……只有語文，給我一種新的感受。

教我們語文的蔡老師也許有40多歲了，臉上常掛著笑容，親善可親，學問真是豐富??！頭一節(jié)課蔡老師有條不紊地告知我們上語文課的要求，真是不聽不知道，一聽嚇了一挑，原來初中語文課有那么多要求，連做筆記都是我們自己邊聽邊寫，那可不好辦了，小學都是老師把板書寫在黑板上我們抄，現(xiàn)在要我們自己寫？那豈不是寫得亂套了嗎？蔡老師好象讀懂了我們的心聲，親切地對我們說：“大家不要害怕 ，初中就是這種讀書方式，你們現(xiàn)在還不習慣，我會在上課的時候提示一下你們該登記什么？以后習慣了我就不說咯！〞老師真是善解人意??！

最終，我們期盼已久的語文課起先了，蔡老師仔細地給我們講解詩中的含意與詞語的意思，讓我們一聽便懂，并且還具體地介紹了作者的北京，就連詩中常見字“啊〞的讀音都幫我們分得清清晰楚，蔡老師心可真細。從那一刻起，我已暗暗下決心，肯定跟蔡老師學好知道，將來來回報祖國。

語文，是一種新的體驗！

初中語文作文6

怎樣在語文教學中培育學生自主、合作、探究的精神，培育他們學習潛力，我把重點放在變更課堂教學上。下面就我在語文課堂教學中談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

一、激發(fā)愛好是學生自主學習的動力

實踐證明，學生的學習愛好是自主學習的原動力。教學中，老師應專心地為學生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學習氣氛，使學生受到陶冶、感染和鼓勵，從而主動學習。在課堂上老師應大膽地讓學生進行自由探討、溝通，贊揚學生一些獨特看法，讓學生真實地感受到學習是歡樂的。這樣自主學習的勁頭就更

二、以學生為主體，讓學生主動專心學習

學生的語文潛力主要是透過學生自己的語文實踐活動“習得〞的，不是老師教會的。所以語文教學中要特性留意調(diào)動學生學習的主動性和專心性，讓學生愿學、樂學，才能真正提高學習的實效。

三、培育專心探究習慣，開展求異思維潛力。

在語文教學中，閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)驗、學問積累、相識潛力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。〞

此外，我留意學科間的整合。讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育潛力。

今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗!

初中語文作文7

家鄉(xiāng)，是一方水土，一方人群，一方習俗，一方剪不斷理不順，或欣喜或惆悵的隔了山，隔了水，亦隔不了的血脈情。

家鄉(xiāng)，又是一種思念，一種依靠，一種宗教，一首吟不完詠不盡，或激昂或失落的隔了天，隔了地，亦隔不了的血脈歌。

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來〞。家鄉(xiāng)像一本厚重的老書。它傾注了父老鄉(xiāng)親們汗水與心血，承載了太多的故事與滄桑，識不盡，閱不完。儼然，家鄉(xiāng)已成為了一種莊重神圣的情感，維系著鄉(xiāng)親。這片土地，也已成為鄉(xiāng)親們精神的殿堂。

游子離鄉(xiāng)，背負著沉甸甸的行囊，背負著沉甸甸的囑托，還有那，恍假設(shè)隔世的夢。家鄉(xiāng)的根，已經(jīng)深深扎入每一個即將闖蕩游子的心靈。寒冷酷暑，風雨交加，走過了一條又一條的大河，翻過了一座又一座的山嶺，心里茫然了。路還有多遠?夢還有多遠?停下來回頭望望，惟有家鄉(xiāng)的方向，心里是那樣的踏實，那樣的安定。“每逢佳節(jié)〞，“倍〞思親，這種歸屬感已經(jīng)深深融鑄在靈魂里，成了生命的一種習慣。家鄉(xiāng)在哪，游子的心便朝向哪。前路的風景如同空中樓閣，虛幻不行即。惟有家鄉(xiāng)，才是日夜追尋的桃源。它蘊涵著雙親夢里夢外的牽掛與等待，久久忘歸的駐足與遠眺。游子的心，不也正是圖個家人平安，生活華蜜嗎?千山萬水，濃情又豈可阻斷乎?

家鄉(xiāng)，是生命的'種子生根，發(fā)芽，并吸取陽光強壯成長的地方。

家鄉(xiāng)，是命運的小船停岸，整頓，并縫布風帆破浪起航的地方。

因了家鄉(xiāng)，游子才不會遺忘自己跋山涉水的初衷。

它，又不僅僅是浪跡天際的游子落葉歸根的土地。

血濃于水，生生不息。

家鄉(xiāng)，是那身愈遠、情愈切的瀾殤。

家鄉(xiāng)，盤結(jié)了生命的網(wǎng)，浩瀚，磅礴?？v橫天地，纏綿無盡。

初中語文作文8

隱私花園的大門已經(jīng)翻開;百合花瓣上的金粉已默然飄去;指間的水珠已叮咚落地。是的，萬物總有終點，繁花總會落荊我，一個短暫的兒童生涯也已經(jīng)淡然逝去。雖然無痕，但也留戀?，F(xiàn)在，我卻已經(jīng)是一位中學生了，有了新的母校了。

小學里很幸運，遇到的老師都如慈祥的父母，不輕易懲辦我們。被“嬌寵〞慣了，害怕 新老師會像“火龍〞一樣的壞。還好，上帝憐愛，使我再一次遇到了很多可愛的老師。語文老師最好了，但第一次的印象不怎么好，看到你，心想：壞了，上語文課又得聽“菩薩念經(jīng)〞了。長得這么親善，這么嬌小文雅，屬于“孜孜不倦〞型的吧?不過，人不行貌相，只憑感覺來推斷一個人是不行以的。在日復一日的語文課堂中，慢慢顯出你獨有的風采

比擬自信，語言比擬活潑，上課方式多種多樣。在記憶中，起初是這么一個印象，跟小學時的語文老師實在像。不過，假設(shè)發(fā)起怒來，說話聲大起來時，總會讓我聯(lián)想起是一嘲誰說女兒不如男〞的演講賽，您在臺上興奮的講著，滔滔不絕，而我在臺下聽的“目瞪口呆〞。

您說過自己上課時的形式是多種多樣的，不怎么固定。起先時只當耳邊風，不都一樣嗎?心想。到你出差了，別的老師來給我們上課時，卻又身不由己地去留意他的上課方式，當覺察他果真是固定不變的，突然間覺得悲觀，便不由得惦念起你來。平常不怎么關(guān)注各個老師的行為、性格，現(xiàn)在寫起來有些力不從心了?？墒牵谖业哪X海中，卻清楚地留住了這樣的一位語文老師，在像紫藤蘿一般茂密的長頭發(fā)下，盛開著一朵親善溫馨，自信活潑的漂亮花朵。

初中語文作文9

在我的初中生涯里,擔當語文這門學科的是劉老師，在和劉老師相處的這一年多的時間來看，我不得不感慨劉老師帶給我的教化是多么的重要。

劉老師，身材偏瘦，身高有一米六左右，皮膚有點黑，戴著一副眼鏡，鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且鋒利，不得不說，這對眼睛使劉老師親切中又添了那么一點兒肅穆。

記得有一次，我們在上思想品德課，老師在講臺上津津樂道的上課，同學們在下面有的看書，有的做作業(yè)，還有的講靜靜話實在好玩極了。我呢，實在無聊，便提議和同桌換座位，這樣，我坐在靠窗的位置上就可以便利看課外書了!再說老師也不會覺察，真是一箭雙雕啊。

正值我眼睛看得有些發(fā)酸，想偷偷地望向窗外看看風景時，劉老師竟突然出現(xiàn)在窗前，這著實把我嚇了一跳。只見劉老師的一對眼睛緊緊的盯著我，眼光中好似帶著些責怪，又似乎帶著些悲觀，神情肅穆的望著我。我打了個寒戰(zhàn)，再也受不了老師那嚴厲的目光，頭一低，手里的課外書已掉在了地上

事后，老師找我去談話。照舊是那對眼睛，這次卻笑瞇瞇的望著我，突然，我的臉紅了，下定決心以后再也不敢在上課看課外書了。劉老師還告知我，現(xiàn)在的思想課已經(jīng)涉及到法律，我們要好好學才行。

平常，劉老師可是特別貼心的，在我們每天驚慌的學習生活中，劉老師會常常帶我們?nèi)ゲ賵錾匣顒踊顒樱蛘咴诎嗬锔阈﹦e開生面的活動，愉悅我們的身心，每每此時，同學們的笑聲合著老師那對愛笑的眼睛就組成了一道亮麗的風景。

老師的目光總是陪伴著我們，時時教化著我們，不過，我希望恒久都能看到老師那對愛笑的眼睛!

初中語文作文10

悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不寐。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲猶如大炮轟鳴，使人悸恐。

一道閃光，一聲嘹亮的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，猶如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。

狂風咆哮著，猛地把門翻開，摔在墻下，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，如同在黑夜中抽咽。

大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出劇烈人心的樂章。

一小股雨水從天窗靜靜地爬進來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下曲曲折折的蹤跡。

不一會，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的乏累軀體。

從窗外躲進來的第一束光線，報道了人間的黎明，碧空中漂移著朵朵白云，在溫暖的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加光明。

鳥兒唱著快樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽;被暴風雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰，猶如剛從睡夢中醒悟;偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，猶如珍寶閃耀著光華。

常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處林舍閃閃發(fā)亮，如同姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。

江山似錦，風景如畫，明麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。

綺麗華美的春色啊，你是多么美妙!

昨晚，狂暴的大自然好似要把整個人間消滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。

有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而無視了大自然整體那無與倫比的和諧的美。

初中語文作文11

父母的愛，始終圍繞在四周，小的時候，我卻總是不懂，始終都把父母的愛，當作是理所應當。慢慢的長大，我起先明白，父母的愛，是多么的無私，多么的宏大。父母為了我們，在承受著很多的苦痛和熬煎，但是我們卻不懂心疼他們，體諒他們。

記得小時候，每當我睡覺時老是有掀開被子的壞習慣，導致有一次發(fā)了高燒。爸爸媽媽知道后心急如焚，雖然已經(jīng)是晚上十一時了，外面還淅淅瀝瀝地下著雨，但爸爸媽媽還是堅決果斷地帶我去看病?；貋砗?，他們?yōu)榱瞬蛔屛以谒X時再著涼，兩個人都守在我身旁。當我在半夜醒來的時候望見他們連被子都沒蓋就睡著了，或許是因為這照看我太累了。我心里不由得涌起一股股暖流，想給他們蓋上被子，當我身子一動，他們就立即醒來，看我的病好了很多，長長地舒了一口氣，臉上最終露出了笑容。

在我們的生活中，有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人總是不斷地埋怨自己的父母，這樣不好。那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于干脆與父母頂撞！有些人不知道自己父母的身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，想想看父母為我們付出那么多精力和心血?。‘斘覀冇龅嚼щy時，能傾注所以一切來幫助我們的人是父母、當我們受到委屈時，能耐性聽我們哭訴的人是父母、當我們犯錯誤時，能堅決果斷地寬恕我們的人是父母、當我們?nèi)〉脛倮?，會誠心為我們慶祝與我們共享喜悅的人是父母。

初中語文作文12

一、言語形式下的作文教學策略

初中語文言語形式下的作文教學，須要老師在日常教學中實行正確的教學策略，讓學生明確學習目標。老師在作文教學中，要有針對性地對學生進行作文實力的培育，讓學生在作文寫作中深化剖析作文中的言語運用，讓學生的作文更加富有內(nèi)容與思想感情。例如，在學生進行命題寫作時，就可以支配“仰視天空與腳踏實地〞的題目，讓學生探討題目中所隱藏的深層含義，進行深化的寫作。同時，也能培育學生對于文字的研讀實力，在作文寫作中更加深刻地表達自己的情感，熬煉自身的寫作水平，提升自己在寫作中的思維實力。

二、言語形式對于語文教學的意義

言語形式對于初中語文教學有著特別重要的意義。學生對于言語形式的理解干脆關(guān)系到學生的作文質(zhì)量，所以老師要加強對學生言語形式實力的培育。言語形式在學生的寫作中，能夠讓學生的寫作不會太過于空洞，增加文章的內(nèi)涵。例如，在進行記敘文寫作的教學中，學生注意言語形式下的寫作，將會把故事表達得更加完善，語句更加美麗。所以，言語形式的培育對于作文教學有著特別重要的意義。

三、結(jié)語

總之，初中語文教學須要重視學生寫作實力的培育，使學生提升寫作的實力，并且加強學生對于漢字的理解，對于作文言語形式的理解，讓學生取得更高的語文學習成果，提升自身的寫作實力與寫作思維實力。

初中語文作文13

進入了初中，學習慢慢加重了。其次天上學，我便看到了語文老師。我們的語文老師月其他老師不一樣，因為她懷孕了。她不高不矮，烏黑的長頭發(fā)，顯得他更加漂亮。

語文老師上第一節(jié)課，給我的感覺是非常嚴厲，一點也不好接近，于是，我慢慢不喜愛上語文課了，但經(jīng)過我們和語文老師幾周的接觸，我又變更了看法。老師現(xiàn)實從最根底的讀音等方面，起先我們不以為然，認為這是小兒科，可是我們錯了，很多讀音我們會讀但是卻寫不對，我們才覺察我們連最地基還沒有打好呢！

上課時，很多同學知道答案，但是怕答錯了，所以不敢舉手答復下列問題。比方我吧，小學就不愛答復下列問題，再加上我認為老師非常嚴厲，怕答復錯了，老師再說我，于是就自己在底下說，老師聽到所想要的答案時，便把我叫起來，讓我說，慢慢的我總會主動答復，同時也慢慢的喜愛上了語文這一科目，對老師的看法，也在慢慢好轉(zhuǎn)。

通過那一次老師找我們小組長開會，我對老師的看法就徹底的變更了。

那一次，剛下了午自習，課代表讓我們?nèi)ラ_會，到了辦公室，老師對我們說了說有些同學的學習狀況，并且告知我們作業(yè)收的肯定要快，要有規(guī)那么，不能太拖拉。老師知道我們會收其他科目的作業(yè)，于是便教給我們一個巧方法，周一的作業(yè)指定一個人收，周二的作業(yè)也指定一個……以此類推，組長只要收周六、日的作業(yè)就好了，看，老師多關(guān)切學生呀！

看，這就是我的語文老師，她雖然非常嚴厲，但是還是非常關(guān)切學生，非常愛學生，你們喜愛她嗎？

初中語文作文14

當茫然的黑夜覆蓋大地，你會覺察夜空中有許很多多的星星，為黑夜點綴色調(diào)。但這些精靈從來沒有多余的。敬業(yè)與樂業(yè)中講解并描述，每個人有每個人的不同大總統(tǒng)，就像北斗星一樣有著照亮大地的資格……;拉黃包車那么為渺小的星星并沒有任何資格來為大地點綴，自古以來都以人才為貴，而人們都憧憬，都希望成為天才。其實每個人都有成才的時機，但沒有極好的心里和努力那是不行能的。當不能成才是我們不能灰心，更不能退縮。因為……即使不是人們口中的天才但總有時能破蒼穹成才。鑒于此出…在我們的眼中。黑夜中沒有多余的星星。

事業(yè)上，競爭合作等多方面影響著企業(yè)家的事業(yè)。可能某日有人或公司完蛋。或許此刻許很多多的人覺得他完蛋了。再次不要灰心只因為自己還在。誰說就肯定不能翻身呢?曾經(jīng)了如何斷定現(xiàn)在就不行呢?現(xiàn)在生存的挑戰(zhàn)還有?；蛟S他日你將重