2023年-初中政治教學(xué)總結(jié)-7

第頁2023初中政治教學(xué)總結(jié)初中政治教學(xué)總結(jié)匯總9篇

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它是增長才能的一種好方法，我想我們須要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是我整理的初中政治教學(xué)總結(jié)9篇，希望對大家有所幫助。

初中政治教學(xué)總結(jié)篇1

回憶走過的路，收獲許多。研修教會我如何指導(dǎo)課堂教學(xué)，如何把自己的熱忱投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜愛我，喜愛政治。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得枯燥的政治課教起來變得好玩了。我感謝遠程研修，感謝遠程研修給了我這樣一個學(xué)習(xí)熬煉的時機，讓我體會到了我與遠程研修共成長的魅力。現(xiàn)將我學(xué)到的閱歷總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想相識。

通過此次培訓(xùn)，我清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教化工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高相識，不斷學(xué)習(xí)，習(xí)，我徹底翻開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

從教20多年了，感覺到自己身心發(fā)生著不斷的改變，當(dāng)然是苦惱、乏累多于歡樂，悲觀、悲觀多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現(xiàn)的問題時難免會帶有心情，有時候工作方法也會流于簡潔，粗糙。通過反復(fù)學(xué)習(xí)后，使我深刻的相識到老師自身的心理健康對教化教學(xué)的影響特別大，老師必需要學(xué)會調(diào)試自己的心理狀態(tài)，使之處于健康，和諧的狀態(tài)，這樣才會有利于自身的健康，有利于自己的職業(yè)開展，也才能培育出健康，全面開展的學(xué)生。

初中政治教學(xué)總結(jié)篇2

初中政治教學(xué)工作總結(jié)王進存不知不覺中,已是23年過去。在過去的23年中，我勉力耕耘、不斷進取，以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任老師，能仔細制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)?初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)?進行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

在工作中，我主要作好了以下幾個方面

一、仔細備課教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課作出總結(jié)。

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意探討教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、主動推動素養(yǎng)教化主動推動素養(yǎng)教化。

為此，我在教學(xué)工作中留意了實力的培育，把傳授學(xué)問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的開展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識到工作中存在的缺乏之處。

教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干〞的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一年級兩個班和六年級一個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能仔細制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，主動參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注意探討教材。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉促，同時覺察很大一局部學(xué)生接受實力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！20xx.12.26初中政治教學(xué)反思王進存我從事了多年的初中政治教學(xué)工作，我始終在思索：學(xué)生在不同的狀況下，一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時，針對不同的學(xué)生，老師應(yīng)實行什么樣的方式予以幫助，并能收到實效。同時自己在教化教學(xué)中的行為原委可能會給學(xué)生帶來什么樣的影響。

通過不斷的教學(xué)反思，我認(rèn)為面對現(xiàn)在的學(xué)生，老師須要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是老師的愛。愛學(xué)生是和敬重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。學(xué)生須要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時更害怕 受到來自老師的損害。所以和學(xué)生相處，必需用真心去接納學(xué)生，用真情去投入，并且對象是全體學(xué)生。

我信任扎實的根本功、高尚的敬業(yè)精神加上老師自身的人格魅力，那么這樣的老師肯定會被學(xué)生所成認(rèn)，肯定會受學(xué)生愛戴。這肯定是每一位老師孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但過程中須要進行不斷反思，并且在反思中逐步成長并走向成熟。

美國學(xué)者波斯納曾提出過這樣一個公式

老師的成長=閱歷+反思。

試想一下，假設(shè)一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么即使具有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，作為老師必需著眼于自己教學(xué)行為的改良，通過自己對教化教學(xué)活動的自我覺察，來到達或提高自己的教化教學(xué)效能。在從教的兩年當(dāng)中，本人就始終在進行教學(xué)反思，以求促進自己的教化教學(xué)工作。

有人說：“課堂教學(xué)是`一門缺憾的藝術(shù)〞，再好的教學(xué)總有它缺乏的地方，總有須待進一步改良、進一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學(xué)中，我們“不追求平平淡淡的完備，而追求有突破性的缺憾〞就是這個道理。平常在教案書寫中，除了符合學(xué)校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過的教案，我都會仔細的回憶并進行診斷，開出教與學(xué)的“病歷〞，并且對這些“病理〞進行分析、溝通，最終覺察并提出解決這些教學(xué)“病理〞的對策。“他山之石，可以攻玉〞，平常我還特別珍惜并利用進修等渠道觀摩其他老師的課，并爭取與他們進行對話交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué)。同時與自己的課進行比擬。通過這樣的反思分析，從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā)，得到教益。

時代呼喊創(chuàng)新教化。傳統(tǒng)的政治課堂存在很多弊端，如：老師講授多，學(xué)生思索少；師生一問一答多，學(xué)生探討探討少；老師啟動問題多，學(xué)生啟動問題少；強求一樣多，開展特性少等等。

這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來的特性和潛能，不利于創(chuàng)新人才的培育。作為老師，應(yīng)當(dāng)充分地正視和肅穆地對待這一問題，要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。初中政治教學(xué)反思王進存時間飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教學(xué)，幾年的教學(xué)涯，讓我深感政治教學(xué)任重而道遠，是一個長期而艱難的工程。同時也讓我深深體會到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中政治教學(xué)作以下反思，與大家共勉。

首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動性調(diào)動起來，一個關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，到達顯著的教學(xué)效果。新課程實施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教化，因此老師大都是以講解、概括為主，學(xué)生那么是聽眾。現(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時代特點，同時要求老師變更過去“填鴨式〞的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實教與學(xué)是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互溝通、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學(xué)生共享彼此的思索、閱歷和學(xué)問，溝通情感，體驗觀念，從而到達共識，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同開展。因此，我個人是依據(jù)教材，以點撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系學(xué)問，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申，讓學(xué)生在學(xué)問的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，與老師共同進行探討、溝通的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時代特點。因為現(xiàn)在的學(xué)生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框；獲得學(xué)問的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲得學(xué)問是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，學(xué)問可謂五花八門，當(dāng)然這其中也包括大量的政治學(xué)問。他們知道美國布什再次中選總統(tǒng)和這次“海嘯〞帶來的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國“韓流〞“肆掠〞……他們勤于思索，常常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非，簡單被事物的外表所迷惑。他們擁有劇烈的新奇心，旺盛的求知欲和靈敏的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維實力極大的廣袤性，擅長獨立思索。

其實我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治學(xué)問與青少年的探求心理是如此相像的，那么，政治教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是符合青少年心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治愛好的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生，貼近當(dāng)代，使學(xué)生相識到政治時刻在我們身邊，并不是高不行攀，惶不行及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實就是我們所熟知的“溫故知新〞。首先溫政治之“故〞而知新。例如，要講中國走“改革開放〞的強國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使學(xué)生體會到商鞅變法是時展的須要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的'須要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放雄偉大業(yè)這所以得到廣闊人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路途方針、政策、措施。這樣通過溫習(xí)以前的舊學(xué)問來理解、深化當(dāng)前新學(xué)問，還可以穩(wěn)固舊學(xué)問。

其次溫其他科之“故〞而知新〔聯(lián)系各學(xué)科的學(xué)問〕。政治應(yīng)有盡有，涉及中學(xué)的全部科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金〞、“立木為信〞。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的開展的歷程，是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外學(xué)問之“故〞而知新。這個“故〞不是全部學(xué)生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好和主動性，最讓學(xué)生有自我實現(xiàn)的空間，而且更簡單讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實的必定的，不行分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補充老師講解并描述的缺乏，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。

使學(xué)生快速駕馭新學(xué)問。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好和學(xué)生的有意留意，活潑課堂氣氛。還可以培育學(xué)生利用駕馭的學(xué)問獨立思索獲得新知并作出推斷的實力，這樣不僅有利于培育學(xué)生的探究精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實際問題的實力。也可以幫助他們疏理學(xué)問，而且可以訂正他們駕馭的不正確的政治信息。可以鼓勵他們多渠道的獲得新學(xué)問，可以穩(wěn)固舊知識；甚至可給他們表現(xiàn)自我的時機。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，打算不然有時會無法答復(fù)學(xué)生提出的問題，有時還會限制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外學(xué)問，要擅長引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間答復(fù)出要點。

以上這些是我個人的一些心得。總之，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，須要我們每位政治老師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治老師都要抓住時機，為祖國的教化事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻。初中政治教學(xué)論文

小議政治課教學(xué)如何提高素養(yǎng)教化王進存素養(yǎng)教化是以提高民族素養(yǎng)為宗旨的教化。十幾年的教學(xué)閱歷使我相識到,只有改革教學(xué)方法,全面推動素養(yǎng)教化,培育學(xué)生的主體性,才能真正發(fā)揮思想政治課的作用。

為了到達這種教化效果,我覺得應(yīng)從以下幾個方面入手。一、調(diào)動愛好,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性中學(xué)政治課教學(xué)大綱明確指出:“學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的主動性是學(xué)好政治課的重要前提。

〞因此,老師要留意從學(xué)習(xí)思想政治課中引起學(xué)習(xí)的愛好,因為“愛好是最好的老師〞,愛好也是學(xué)習(xí)重要的動力,對于學(xué)生一起先就讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好,板書激“趣〞、媒體協(xié)助激“趣〞、可以讓學(xué)生探討生“趣〞、實踐體“趣〞、提問誘“趣〞等等。因此老師在教學(xué)中,應(yīng)實行多種手段引導(dǎo)啟迪學(xué)生。如應(yīng)用錄音、錄像、多媒體等多種方法將那些引人入勝的寓言、詩歌、歇后語、音樂、謎語、漫畫及備受關(guān)注的熱點新聞等融入到教學(xué)中,極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。如在學(xué)習(xí)“陶冶高雅情操〞一課時,我搜集了很多景色圖片,里面有春夏秋冬四季的變換、雄偉的高山、一望無際的大海、碧綠的草原、絢爛的朝霞,再配以相應(yīng)的樂曲制成課件,在課上為同學(xué)們播放,很多同學(xué)都沉醉于大自然無窮的魅力和奇妙音樂中,使他們感受到生活原來是這樣的美妙。每位政治老師假設(shè)都以這樣新奇的方式加以誘導(dǎo),就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,所以只要我們政治老師擅長激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,并通過多種方法和途徑讓學(xué)生上每節(jié)課都有新感覺、新覺察、新體驗,就會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好,產(chǎn)生劇烈的求知欲和創(chuàng)立意識,最大限度的發(fā)揮個人的智力潛能,就肯定能讓學(xué)生變被動為主動,化消極學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),相應(yīng)的也提高學(xué)生的素養(yǎng)。二、注意理論聯(lián)系實際,主動引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)細心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。

結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求,我通常在思品課中支配新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又留意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指導(dǎo)行為,從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。針對傳統(tǒng)教學(xué)“填鴨式〞、“滿堂灌〞、“一言堂〞的弊病,當(dāng)前思想政治課必需破舊立新、轉(zhuǎn)變舊的思想觀念,使“道德教化〞轉(zhuǎn)向“道德學(xué)習(xí)〞,重視發(fā)揮學(xué)生的主動性、主動性,重視學(xué)生的參加、體驗、踐行、思索,老師不能再做學(xué)生的“說教者〞,而是做學(xué)生的“商談?wù)擗暋?/p>

當(dāng)然這并不意味著不須要老師的教化引導(dǎo),而是老師作用的性質(zhì)和方向不同了,老師是學(xué)生成長的參謀、伙伴,是學(xué)生學(xué)習(xí)教材的組織者、引導(dǎo)者,老師在思想品德教學(xué)時,尤其要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活,創(chuàng)設(shè)一系列的活動,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。如?競爭、合作?一節(jié)的教學(xué)時,有學(xué)生舉薦三名學(xué)生進行繞口令競賽,讀得流利、用時最短的選手獲勝,在學(xué)生參與競賽的同時,感受競爭;之后又組織“幸運52〞形式的猜詞競賽,兩人一組做嬉戲,一人背對屏幕,一人正對著屏幕,正對著屏幕的同學(xué)用肢體語言來表達,另一個學(xué)生猜是什么詞,才對數(shù)量最多者獲勝。通過這次嬉戲活動,學(xué)生充分體驗到要發(fā)揚集體主義精神,合作有分工。合作是事業(yè)勝利的土壤,合作能聚集力氣、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)立性,并能培育憐憫心、利他心和奉獻精神,這樣的情境,這樣的課堂,從始至終水到渠成。在課堂教學(xué)中,精確運用來自生活的實踐,可以讓學(xué)生在真實、主動思索、平凡體驗中獲得學(xué)問、增長實力、提高素養(yǎng)。三、仔細組織課堂的探討活動,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力在九年級政治課中,講依法治國和思想道德建設(shè)重要的內(nèi)容時,在課堂上筆者采納辯論的方式,辯題為“依法治國和以德治國哪個更重要〞。把學(xué)生分為組,正方觀點是依法治國更重要,反方那么認(rèn)為現(xiàn)代社會更須要以德治國。班里的每個同學(xué)為了辯論競賽都要收集材料,由于事先打算充分,很多同學(xué)能拿出讓人耳目一新的觀點,還有些同學(xué)能很好地聯(lián)系八年級學(xué)習(xí)的法律與道德的關(guān)系。通過溝通與探討,同學(xué)們不僅獲得了學(xué)問,而且還真正體會到了主子翁的樂趣。通過小組協(xié)作,激發(fā)學(xué)生的主體作用。

新課程要求學(xué)生學(xué)會合作,在課堂教學(xué)中,筆者盡量為學(xué)生供給合作探討的時機,培育學(xué)生的團隊精神和自主學(xué)習(xí)實力。例如講到?可持續(xù)開展戰(zhàn)略?時,先組織學(xué)生學(xué)習(xí)我國水資源分布特點及受污染狀況的相關(guān)材料,然后將學(xué)生分成4個小組,確立一名負(fù)責(zé)人,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并分析本地的水污染狀況。

初中政治教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)八年級六個班的政治教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作始終以來都不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向本科組有閱歷的老師學(xué)習(xí)，尤其是我們組長的大力支持下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我在教學(xué)方面取得很大的進步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

從總體看，我仔細執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，制訂教學(xué)安排，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。在接著推動我校和諧課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到了較好的效果。在平常的教學(xué)工作中，我仔細做到一下幾方面：

一、仔細鉆研教材

剛剛走上工作崗位，我一點都不敢怠慢，因為我深深懂得學(xué)識是無止境的。我接著仔細學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，了解了教材的根本思想、根本概念及教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭了學(xué)問的邏輯，就本冊教材的教學(xué)做了全盤安排，保證教學(xué)的順當(dāng)進行。

二、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

一年多以來，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，努力做好教學(xué)工作，尤其在以下幾項工作中作了努力與提高：

1、仔細備好課

備課好課是上好課的前提，因此在每次課前我都仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難點、重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況，留意因材施教。在教學(xué)中留意弱化難點，強調(diào)重點。標(biāo)準(zhǔn)書寫教案，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都細心設(shè)計。在教學(xué)方法的選擇上我大膽的引入心理健康教化課的一些方法和教學(xué)理念，加強學(xué)生的體驗與感悟局部，使政治課堂不再像以前的枯燥乏味，從而使思想政治課的目標(biāo)達成更有成效。課后并不斷反思歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出自己每節(jié)課的存在缺乏之處并仔細去改正。

2、仔細上課

課堂是學(xué)生的主陣地。依據(jù)閱歷，我認(rèn)為假設(shè)學(xué)生上課仔細聽的話，課后溫習(xí)功課時可以到達事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動腦。在教學(xué)方法上我以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)〞的教學(xué)思路，注意講練結(jié)合，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂，拓展學(xué)生思維。使學(xué)生主動主動的參加到課堂活動中去，共同提高班級的成果。

3、適當(dāng)布置作業(yè)

上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問不行或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是穩(wěn)固學(xué)問的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)學(xué)生的實際狀況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，通過作業(yè)剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，然后剛好覺察并訂正學(xué)生的錯誤。并仔細總結(jié)每次考試，在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、努力做好培優(yōu)扶差工作

本學(xué)期，在教育處的帶著下，推出了這一項措施。對于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導(dǎo);而對于后進生，我主要從作業(yè)動身，就根底學(xué)問對他們進行輔導(dǎo)。

在取得上述成果的同時，還存在缺乏之處。比方：在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教化理論的學(xué)習(xí)上還有待提高，教學(xué)探討工作方面還不夠到位等等，全部這些缺乏，都還有待于自己去努力。我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些缺乏改掉，爭取更大的進步！

初中政治教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期的教學(xué)時間比擬足夠，教學(xué)工作進行還算順當(dāng)，能夠完成教學(xué)工作。

九年級的教學(xué)完成狀況還是比擬樂觀的，時間雖然較緊，壓力有些大，〔雖然中考成果還未出來〕信任任務(wù)完成的也會不錯。

七年級、八年級的教學(xué)平穩(wěn)。只是對學(xué)生的學(xué)問學(xué)習(xí)沒有進行提高訓(xùn)練，學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠，這是有多方面因素的。

九年級的狀況：學(xué)生由學(xué)期起先的比擬仔細到學(xué)期中間的主動，說明白學(xué)生的狀態(tài)轉(zhuǎn)變特別好。本學(xué)期加大了在課堂上的根底學(xué)問的訓(xùn)練力度，以填空與熟讀為準(zhǔn)的根底學(xué)問學(xué)習(xí)使課堂更充溢，還有在課前的朗讀筆記與課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更明顯。學(xué)生也相識到要中考了，應(yīng)當(dāng)努力點了，至少不應(yīng)當(dāng)在這一科落下來。

八年級的狀況：學(xué)生的狀態(tài)還可以，本學(xué)期的八年級政治教學(xué)內(nèi)容有些難度，關(guān)于法律常識的內(nèi)容，學(xué)生對此內(nèi)容沒有根底，理解起來有些困難，而且學(xué)習(xí)方法也沒有變更過來，所以使得許多學(xué)生的考試成果不夠志向。到了后半段時間，漸漸有所好轉(zhuǎn)，但也不能說有起色。只要學(xué)生課后沒有時間去看去想就不簡單弄懂學(xué)問的。

七年級的狀況：學(xué)生能根本適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但整體上還處于小學(xué)理解階段。但對政治科目的相識還是不夠，這就增加了學(xué)習(xí)的難度。后半段時間讓學(xué)生朗讀課文能起到肯定的作用，學(xué)習(xí)成果應(yīng)當(dāng)會有所提高。但大局部同學(xué)還缺乏答題的技巧，理解分析實力還是不夠的。

從本學(xué)期的教學(xué)工作看來，值得確定的是：

〔1〕對資料的利用效率提高了，培育了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力。雖然還不夠劇烈，但卻使局部學(xué)生能自覺做些事情了；

〔2〕利用筆寫代替局部看書熟記的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有事可做有事能做，既可讓學(xué)生沉下心來也能起到穩(wěn)固學(xué)習(xí)學(xué)問的效果，尤其是針對九年級的教學(xué)；

〔3〕課前的打算工作做的比擬充分，尤其是思路要理的比擬順當(dāng)。

學(xué)期工作結(jié)束后得到的閱歷：

〔1〕除了讓學(xué)生多動手外，還須要讓學(xué)生多動口多動腦，增加課堂發(fā)言的人數(shù)，這要求對課堂提問設(shè)計要豐富多樣；

〔2〕對作業(yè)的完成與訂正應(yīng)當(dāng)加強落實，不能僅是改閱，還須要對訂正后的作業(yè)跟蹤檢查；

〔3〕課堂效率要進一步提高，對局部擾亂課堂教學(xué)秩序與無心學(xué)習(xí)的同學(xué)加強干預(yù)力度，進行必要的溝通與懲罰；

〔4〕對期末考試時復(fù)習(xí)要進一步完善，不能單純以考、講、練為主，要與學(xué)生一起歸納思索。

針對學(xué)期中出現(xiàn)的現(xiàn)象，自己反思總結(jié)，要進一步端正心態(tài)，進一步提升自己的教學(xué)水平，須要加強根底學(xué)問的穩(wěn)固與提升充溢，須要加強學(xué)習(xí)教學(xué)根本技能與教學(xué)理論學(xué)問。加強對教學(xué)思索的文字記載，自己多下功夫揣摩與練習(xí)。

信任，在下一階段的教學(xué)中會有一個更大的提升。努力，為了教學(xué)，為了提升！

初中政治教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)。相比上一學(xué)期，感覺自己的教學(xué)水平和課堂組織實力有所進步。

鑒于上一學(xué)期期末考試中出現(xiàn)的，書本學(xué)問不懂查找，或根本不知道相關(guān)學(xué)問點在哪里的狀況，我在本學(xué)期實行了督劃、助歸納、背誦、小測的形式。課堂上，每講一個學(xué)問點，都要求學(xué)生當(dāng)場在課本上劃下來，對于可能出現(xiàn)的問答題，要求學(xué)生在要點邊上標(biāo)注序號，并將可能出現(xiàn)的問法，要學(xué)生在旁邊寫明。并在課下，讓組長檢查學(xué)生書本的標(biāo)注狀況。而每一堂課上的學(xué)問點，都要求學(xué)生在下一節(jié)課之前要背誦下來，并且，在下一節(jié)課的課前幾分鐘，全班小測。小測的狀況，當(dāng)天公布，沒過關(guān)的，隔天或下一節(jié)課之前，找組長背誦。這樣，既保證了學(xué)生對書本學(xué)問結(jié)構(gòu)的了解，也使學(xué)生對一些問題的解答和組織有了更清楚的相識，更便利學(xué)生在開卷考試時，能快速地查找到相關(guān)學(xué)問點。

在課堂教學(xué)中，我實行邊教邊練的形式。本學(xué)期，學(xué)生人手一本?新課堂同步訓(xùn)練?。當(dāng)我具體講解完學(xué)問點，并結(jié)合詳細事例，幫助學(xué)生理解之后，便會引導(dǎo)大家看?新課堂同步訓(xùn)練?中相關(guān)學(xué)問點的題目，當(dāng)場檢查學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況。我還注意學(xué)生分析、組織的實力的培育。本學(xué)期的學(xué)問點，常常會與案例分析相結(jié)合來考，而在平常的練習(xí)中，我會有意識地將分析的時機留給學(xué)生，并將該案例的處理權(quán)力交由學(xué)生，讓學(xué)生依據(jù)所學(xué)學(xué)問，來當(dāng)一回法官。這既有利于學(xué)生分析實力的培育，也有利于學(xué)生語言組織實力的提高。而老師須要適時地引導(dǎo)、補充，訂正，在這一過程中，既是與學(xué)生一起解題，更是幫助學(xué)生又一次地復(fù)習(xí)學(xué)問。

完成了一學(xué)年的教學(xué)，在摸索中，我學(xué)到了不少學(xué)問。首先，我懂得了，要將枯燥的學(xué)問講得生動，須要鮮活的事例；其次，要想課堂上學(xué)生有活力，須要給學(xué)生表現(xiàn)的時機；再者，要讓學(xué)生在互動中駕馭學(xué)問，還需適時地引導(dǎo)和回來課本，等等。一年下來，我學(xué)習(xí)了，我進步了；在接下來的教學(xué)工作中，我將接著努力學(xué)習(xí)，接著爭取進步。

初中政治教學(xué)總結(jié)篇6

作為老師，要深刻理解和全面把握科學(xué)開展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)開展觀的教學(xué)理念，進一步增加實行科學(xué)開展觀的自覺性和堅決性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，接著堅決不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)立充溢活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心開展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正值好學(xué)習(xí)實踐活動的排頭兵，最大限度地凝合才智和力氣，形成推動科學(xué)開展的強大合力。

作為教化工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)開展觀，就要深化探討我們要怎樣辦教化、辦什么樣的教化，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名老師，如何學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)開展觀使它在自己的工作崗位上表達出來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手：

一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念

駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)要隨時駕馭最新的教化理論和教學(xué)理念，時刻保持醒悟的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，肯定要把握好科學(xué)開展觀這條正確的理念，不能一味的根據(jù)自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教化我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力氣，才能有長期的開展。我們的教化應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)立一種適合每一個學(xué)生的教化，而不是選擇適合教化的學(xué)生〞。

二、樹立以學(xué)生為本的教化教學(xué)理念

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切〞科學(xué)開展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面開展〞。在追求素養(yǎng)教化的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切〞的教化理念，在教學(xué)工作中要關(guān)切學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分敬重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深化到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味根據(jù)老師自己的意愿來限制學(xué)生的一切行為。老師應(yīng)當(dāng)最為學(xué)問的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。這樣才能讓學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。老師應(yīng)當(dāng)是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己

學(xué)習(xí)新的教化理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。駕馭本學(xué)科最前沿的探討成果，增加科研意識和改革意識，主動參加教化改革，在實踐中提高自己的教化教學(xué)實力?，F(xiàn)在社會是學(xué)問爆炸的年頭，我們不能滿意現(xiàn)狀，而要勇于探究勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

四、教化開展，德育先行

學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強學(xué)問中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型老師。德育須要老師不斷的總結(jié)閱歷，不斷地探究，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的勝利的老師。才能成為創(chuàng)新型老師。

五、要為人師表，以身作那么

老師在學(xué)生心目中占有很大的位置，老師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的老師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及境況思索問題，把學(xué)生和家長的意愿與開展須要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到非常的敬佩和敬重的。每個家長都希望孩子在良好的教化環(huán)境下接受教化，我們老師要提高自身的師德修養(yǎng)。老師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。老師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就勝利了一半。把科學(xué)開展觀和奉獻精神結(jié)合在一起，那么就是一個勝利的、高尚的、受人敬重的老師。

總之，作為老師，通過學(xué)習(xí)，要進一步堅決共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會給予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)開展觀在我校的深化實行，推動我校教化事業(yè)的又好又快開展。

初中政治教學(xué)總結(jié)篇7

就本學(xué)期來講，七、八年級的教學(xué)時間還是比擬寬松的，講授完新課還有時間用來復(fù)習(xí)，這是讓人興奮的事。但九年級的時間卻有些緊，竟管本學(xué)期已經(jīng)增加了一節(jié)晚修，但在開學(xué)一段時間來，有些課用來做班級管理和學(xué)生的思想工作占用了，而且本學(xué)期還必需留出兩星期的時間來進行期末復(fù)習(xí)〔以前是沒有這樣支配的，因為期末的成果那時是不太在意的〕，所以在后面時段里有些趕課了，這就導(dǎo)致后面的一些作業(yè)及細微環(huán)節(jié)沒有處理好，還好的是后面課的學(xué)問性內(nèi)容不是很難。

七年級、八年級的教學(xué)比擬穩(wěn)定。不過，對學(xué)生的學(xué)問學(xué)習(xí)沒有進行提高訓(xùn)練，學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠，這是有多方面因素的。

九年級的狀況：竟管學(xué)生的總體考試成果不太志向，每一次都有所提升。但學(xué)生狀態(tài)還是不錯的，有局部學(xué)生的政治學(xué)習(xí)起先入門了。本學(xué)期加大了在課堂上的根底學(xué)問的訓(xùn)練力度，和提問思索的力度，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更明顯。學(xué)生也相識到要中考了，應(yīng)當(dāng)努力點了，至少不應(yīng)當(dāng)在這一科落下來。盡管是努力了些，但只是根本上的努力，沒有努力到舍命的程度，所以總體在成果的表現(xiàn)上不夠拔志向。

八年級的狀況：學(xué)生的狀態(tài)還可以，本學(xué)期的八年級政治教學(xué)內(nèi)容很簡潔，屬于那種學(xué)生看一看就可以明白的學(xué)問，但對學(xué)生的生活指導(dǎo)意義很大。本冊學(xué)問內(nèi)容是講關(guān)于交往的學(xué)問，要求學(xué)生自己體會與感悟的許多。學(xué)生在分?jǐn)?shù)上的表現(xiàn)還是不錯的，只是高分不夠高，許多細微環(huán)節(jié)上的問題沒有留意到。

七年級的狀況：學(xué)生從不懂本科目到能根本適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但整體上還處于小學(xué)理解階段。對政治科目的相識還是不夠，這就增加了學(xué)習(xí)的難度。后半段時間讓學(xué)生朗讀課文起到肯定的作用，學(xué)習(xí)成果有所提高，在理解方面不夠深化，還停留在學(xué)問外表上。大局部同學(xué)還缺乏答題的技巧，理解分析實力還是不夠的。

針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，自己反思總結(jié)，要進一步端正心態(tài)，進一步提升自己的教學(xué)水平，須要加強根底學(xué)問的穩(wěn)固與提升充溢，須要加強學(xué)習(xí)教學(xué)根本技能與教學(xué)理論學(xué)問。加強對教學(xué)思索的文字記載，自己多下功夫揣摩與練習(xí)，并剛好進行改正與提升，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)與請教。

信任，只要我專心，并不斷學(xué)習(xí)進步就肯定能完成自己目標(biāo)！

初中政治教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期八年級思想品德備課組工作，在學(xué)校及各班班主任的支持和幫助下，順當(dāng)完成了教化教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期結(jié)束之際，對這一學(xué)期工作進行總結(jié)反思如下：

一、努力及收獲

1、支持學(xué)校工作，主動完成任務(wù)。

這一學(xué)期里，我們備課組主動聽從學(xué)校支配，仔細剛好制定教學(xué)安排，按時進行集體備課，注意集體備課的實效性，主動落實各級各類教學(xué)觀摩和教學(xué)探討活動，一絲不茍地完成教學(xué)常規(guī)工作。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教材教學(xué)。

備課組的成員仔細鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力做到細心備好每堂課。由于我組成員較少，所教班級較多，教學(xué)任務(wù)較重，我們充分利用集體備課這一時機，大家共同分析每單元、每一顆甚至每一框題的教學(xué)重、難點，通過個人談想法，講教法，其他人提建議，相互間溝通研討，互通有無，最終確定每單元詳細內(nèi)容的授課方法，從而到達事半功倍的效果。

3、發(fā)揚團體合作精神，注意相互學(xué)習(xí)。

由于我組成員少，任務(wù)重，因此在日常工作中，我們相互合作，互幫互助。無論哪位老師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學(xué)資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學(xué)效率奠定了一個好的根底。其次，我們還堅持組內(nèi)相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。另外，我們還利用課余的點滴時間相互探討問題，剛好解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，解除教學(xué)中的困惑，相互切磋，共同進步。

4、主動參與各種教研活動

聽評課是一種很好的提高方法，因此我們每一位老師不僅聽本組成員的公開課，還跨區(qū)、跨學(xué)校、跨年級、跨學(xué)科去聽課，學(xué)習(xí)主動性主動性極高?！八街梢怨ビ?。〞通過參與此類活動，讓我們不至于坐井觀天，剛好覺察別人的特長，彌補自己的短。

二、存在的問題

1、由于各種緣由，參與科研活動的深度不夠，無視教學(xué)反思、教學(xué)體會的