小學(xué)教案《過(guò)年》

第第頁(yè)小學(xué)教案《過(guò)年》

學(xué)校教案《過(guò)年》1

教學(xué)目的：

通過(guò)教學(xué)，便同學(xué)在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時(shí)，無(wú)拘束地用繪畫形式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日之夜的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)回憶過(guò)年的喜慶場(chǎng)景。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)在構(gòu)圖時(shí)突出重點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

教具：課件、電腦、電視機(jī)

學(xué)具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙

教學(xué)過(guò)程：

一、師生談話，導(dǎo)人課題：

1、年的.來(lái)歷故事

2、過(guò)年與平常有什么不同？

3、指導(dǎo)同學(xué)回憶回答。

4、過(guò)年又稱春節(jié)，是人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過(guò)年的日子里，人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶喧鬧的景象。

〔課件展示，過(guò)年的情景〕

5、板書課題。

二、課件展示，直觀感受

1、分析煙花燃放時(shí)的外形。

A、放射狀；B、團(tuán)狀；C、旋轉(zhuǎn)狀；D、點(diǎn)線狀。

2、同學(xué)回憶逢年過(guò)節(jié)，自己和家人、伙伴玩煙花的情景。

A、在陽(yáng)臺(tái)上“彩珠筒”。

B、一家人觀賞“天女散花”、“火樹(shù)銀花”。

C、除夕夜12點(diǎn)，家家燃放煙花迎新年。

〔每種情景都配以圖片展示〕

3、指導(dǎo)同學(xué)回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場(chǎng)景。

4、春節(jié)還有哪些非常的活動(dòng)？

5、觀賞課本范圖，分析構(gòu)圖特點(diǎn)。

三、同學(xué)作業(yè)：

1、同學(xué)自由畫出過(guò)年的喜慶情景。

2、播放第三冊(cè)學(xué)過(guò)的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音：“正月里好耍獅子燈呀，耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。鑼鼓龍燈好喧鬧呀，耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年……”

四、下課。

學(xué)校教案《過(guò)年》2

教學(xué)目的：

1.通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展改變，了解和喜愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2.比較各民族的新年習(xí)俗，培育收集資料的技能，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3.比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨狀況，在活動(dòng)中漸漸了解和掌控訪談、比較、觀測(cè)等討論的基本技能。

4.參與除舊布新的'打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂(lè)與互助的歡樂(lè)，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5.指導(dǎo)同學(xué)用歡快、激烈的心情演唱歌曲《過(guò)新年》，讓同學(xué)感受過(guò)年的喧鬧景象，教育同學(xué)喜愛(ài)今日的美滿生活。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展改變，了解和喜愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2.比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨狀況，在活動(dòng)中漸漸了解和掌控訪談、比較、觀測(cè)等討論的基本技能。

教學(xué)方法：

演示法、爭(zhēng)論法、動(dòng)手實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

活動(dòng)一除舊換新大行動(dòng)

生1：要過(guò)年了，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従育R奶奶，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。

生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間，把過(guò)年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。

1.參觀齊奶奶的家。同學(xué)說(shuō)說(shuō)齊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本狀況是怎樣的，以及幫她布置家的時(shí)間。

2.做預(yù)備。排列要做的事情，做好預(yù)備，列清單，預(yù)備工具。

3.動(dòng)手布置。同學(xué)開(kāi)始打掃房間，布置房間。

第2課時(shí)

活動(dòng)二不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)覺(jué)很多民族過(guò)年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來(lái)找找資料，把兩個(gè)民族不同的過(guò)年習(xí)俗做成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！

1.說(shuō)說(shuō)自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過(guò)年的情景。同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，爭(zhēng)論。

2.了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。通過(guò)看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。同學(xué)匯報(bào)資料。

3.歸類整理。師：大家找來(lái)的資料還真不少，我們一起來(lái)整理吧！同學(xué)把資料分成幾塊，分塊整理。

4.做對(duì)比卡片。同學(xué)把資料做成對(duì)比卡片。

5.作介紹。同學(xué)介紹。

第3課時(shí)

活動(dòng)三年貨的過(guò)去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說(shuō)現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

生2：是嗎？過(guò)去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？

1.今年的年貨。讓同學(xué)記住家里買回來(lái)的年貨，相互說(shuō)說(shuō)。

2.去采訪。列采訪提綱，做采訪記錄單。

3.作比較。爭(zhēng)論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過(guò)去的年貨比一比，說(shuō)說(shuō)有什么不同。

第4課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.聽(tīng)音樂(lè)入室，師生用歌聲相互問(wèn)好！

2.引言：今日，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時(shí)間馬車會(huì)把我們帶到哪一天呢？

引入同學(xué)跟老師一起做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》。

二、導(dǎo)入新課

1.從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過(guò)年啦，過(guò)年啦！”，使同學(xué)體會(huì)時(shí)間馬車載著我們到了新年這一天。

2.放歌《新年好》，師生相互慶賀新年好，體會(huì)新年氣氛?！舱n件播放歌曲伴奏及畫面〕

3.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)過(guò)新年有哪些活動(dòng)或場(chǎng)面，課件展示過(guò)新年的各種活動(dòng)場(chǎng)面

4.課件范唱《過(guò)新年》，邊看邊聽(tīng)，同學(xué)初步感受歌曲。

5.同學(xué)說(shuō)出對(duì)唱曲的感受。

6、跟著范唱帶唱歌結(jié)束課堂

學(xué)校教案《過(guò)年》3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1知道春節(jié)是我國(guó)最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的詳細(xì)時(shí)間，初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗，能背誦王安石的《元日》詩(shī)。

2、在“拓展活動(dòng)”“看一看”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)有序觀測(cè)，在“說(shuō)一說(shuō)”環(huán)節(jié)體會(huì)有感情地表達(dá)。

春節(jié)是我國(guó)最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，以及春節(jié)的詳細(xì)時(shí)間

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓同學(xué)知道春節(jié)時(shí)我國(guó)最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的詳細(xì)時(shí)間，初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗。

三、課前預(yù)備〔前置性學(xué)習(xí)〕

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

在《千家詩(shī)》中，我們學(xué)過(guò)一首詩(shī)《元日》，誰(shuí)能給大家朗誦一下？指名背誦，全班齊背誦。

你知道“元日”是指哪一天嗎？

同學(xué)回答：元日是指春節(jié)。

春節(jié)是我國(guó)最盛大、最隆重的`傳統(tǒng)節(jié)日，伴著這首詩(shī)，讓我們走進(jìn)春節(jié)，了解春節(jié)。

(二)、同學(xué)分組自學(xué)

思索題：

1春節(jié)在哪一天？在古代稱為什么？

2春節(jié)的起源？〔春節(jié)是怎么來(lái)的？〕

〔三〕、爭(zhēng)論

1同學(xué)通過(guò)小組學(xué)習(xí)知道，春節(jié)在正月初一，在古代稱為“元日”“元旦”，俗稱“過(guò)年”

2春節(jié)的起源

同學(xué)講解并描述不同版本的傳奇故事《年的起源》

老師播放視頻故事《年的起源》

〔四〕、拓展活動(dòng)

你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗？

教后小記：

關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗和故事，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，現(xiàn)在，讓我們?nèi)耘f回到春節(jié)那歡樂(lè)祥和的日子里。在我們的記憶里，春節(jié)期間，除了課文里介紹的吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、相互拜年，還有很多風(fēng)俗習(xí)慣和慶?；顒?dòng).

學(xué)校教案《過(guò)年》4

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合詳細(xì)情景復(fù)習(xí)關(guān)于表內(nèi)乘、除法、角、方向與位置，統(tǒng)計(jì)與分類等內(nèi)容。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)整理知識(shí)點(diǎn)。

3、喧鬧、讓同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)從圖中讀取信息，發(fā)覺(jué)知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

敏捷利用情景圖結(jié)合所學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題。

教具預(yù)備：

電教設(shè)備或掛圖、多媒體課件、正方體等李具

學(xué)具預(yù)備：

學(xué)具卡片、小棒

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)學(xué)完了。上節(jié)課我們對(duì)比所學(xué)內(nèi)容從情景圖中發(fā)覺(jué)了很多數(shù)學(xué)信息?，F(xiàn)在我們一起來(lái)或故這些知識(shí)點(diǎn)。

二、合作溝通，解決問(wèn)題

探究新知。

1、出示左上角的圖片。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)方位知識(shí)進(jìn)行整理。〔1〕師：今日刮的是西風(fēng)，那么明天刮什么風(fēng)呢？對(duì)于明天刮什么風(fēng)我們不能確定，只能猜想，這就是我們前面學(xué)到的`關(guān)于可能性的問(wèn)題。

〔2〕師：房子的東面有條河，從真?zhèn)€信息中，我們可以得出什么信息？

〔3〕出示不同角度的汽車，讓同學(xué)體會(huì)從不同的角度觀測(cè)可看到不同的視圖，深刻體會(huì)依據(jù)視圖判斷觀測(cè)著的位置。

2、出示課本102頁(yè)的圖

〔1〕讓同學(xué)算一算“有多少玉米”？讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)師怎樣算的。

用加法算：8+8+8+8+8=40〔個(gè)〕

用乘法算：8×5=40〔個(gè)〕

〔2〕讓同學(xué)算一算“樹(shù)上有多少只小鳥(niǎo)”，引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)混合運(yùn)算。

〔3〕讓同學(xué)算一算鴨和鵝的只數(shù)，發(fā)覺(jué)它們的倍數(shù)關(guān)系

3、復(fù)習(xí)“角的認(rèn)識(shí)”

引導(dǎo)同學(xué)回憶：〔1〕角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。

〔2〕角分為直角、銳角、鈍角

〔3〕簡(jiǎn)約畫一些角，讓同學(xué)比一比大小。

4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的有關(guān)