幼兒園中班美術教學總結

幼兒園中班美術教學總結幼兒園中班美術教學總結（精選21篇）

幼兒園中班美術教學總結篇1

一學期匆忙而過，這學期我們美術組的工作既勞碌又緊急。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導，為孩子們制造自由表達、自由探究、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術課給老師與孩子帶來的制造和進展空間，在實踐中老師與孩子共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結如下。

一、基本狀況概述：

開學初，我們結合本園實際狀況，制訂了切實可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：以線描畫創(chuàng)作為主的美術特色活動;"跟進式'的美術課堂研討活動;骨干老師的美術特長課展現(xiàn)等活動，規(guī)范老師的教學行為，提高孩子學習美術的愛好。樂觀參與學校領導支配的各項活動宣揚、繪畫競賽等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素養(yǎng)。我們團結互助，相互取長補短，有許多收獲。

二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務素養(yǎng)。

1、組織老師深化學習《綱要》精神。

2、依據(jù)本學期教研重點，上網收集有關資料，組織全組老師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、樂觀參與各類各項培訓、學習活動，把信息帶回"家'，與組內老師共同共享。

我們組的老師仔細學習理論學問，進一步提高熟悉。通過各方面的學習，樂觀開展教研活動，仔細撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，查找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

三、以活動促教學。

依據(jù)學期初的教研活動支配，美術組老師的全都爭論確定，我組有倪敏老師、王玲老師和倪依林老師擔當"跟進式'研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術特長課有組內的骨干老師引領。倪依林老師執(zhí)教小班美術活動《會跳舞的彈珠》;倪敏老師執(zhí)教中班美術《蝴蝶》;王玲老師執(zhí)教大班美術《扭動的線》。組內老師仔細備課、樂觀上課，為聽課的領導、老師們留下深刻印象!大家還樂觀參與了"互聽、互評'活動。通過參與系列活動，調動了老師美術課堂教學及孩子美術學習的樂觀性，提高了美術課堂教學效果。

四、開展美術特色教學活動。

本學期，我園利用美術特色老師的有力資源，連續(xù)開展線描畫特色教學活動。共有全園的幼兒參與了美術特色活動。為了培育幼兒的美術愛好、提高幼兒觀賞美、感受美、制造美的力量，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的愛好活動，都非常仔細地對待，細心備。

五、仔細完成幼兒園布置的各項工作任務

為了幫助園內的宣揚工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：

1、樓道、門廳的布置

開學不久，我組就接到了門口，走廊布置的任務。我們確定主要是作品展現(xiàn)，由大班的孩子供應，我們美術組的老師在課余時間利用孩子的作品進行裝飾。

2、節(jié)日活動環(huán)境的布置

3、全園線描畫展現(xiàn)

走在幼兒園的每一個角落都能看到小伴侶的作品，真是太棒了!

今后我們連續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，培育孩子發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量。取得的點滴成果浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成果只能代表過去，我們還存在著很多不足，我們會連續(xù)努力，把今后的工作做得更好。

幼兒園中班美術教學總結篇2

在本期教學活動中，依據(jù)中班幼兒年齡特征、愛好、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟識的、感愛好的、具有吸引力的題材。以培育孩子的愛好為目標，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。充分利用豐富多彩的嬉戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。

1、在美術活動中，讓觀看、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己對生活的熟悉和情感。

2、通過觀賞與制作，讓幼兒了解民間工藝，感受其獨特的韻味。

3、鼓舞幼兒仔細觀看、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己的日常生活的熟悉和情感。

4、通過觀看與想象，會抓住動物、植物的特征來作畫。學會關注并表現(xiàn)生活中美妙的事物，充分想象，大膽制造，培育幼兒對美術的學習愛好。

5、培育幼兒自己大膽設計水果車、動物車，學會獨立設計與創(chuàng)作的愛好。會選擇與物體顏色相近的顏色繪畫，做到涂色勻稱。

6、了解豐富多樣的中國民族服飾，啟發(fā)幼兒從服飾的款式、顏色、圖案、質地等方面去觀賞。鼓舞幼兒自己設計民族服飾。

7、鼓舞幼兒結合實際生活，大膽表達自己的情感、對生活的理解和想象等，能用自己喜愛的繪畫、手工作品等形式來表現(xiàn)。

8、激發(fā)幼兒樂觀參與美術活動。讓幼兒自主大膽地，用棉簽、紙團做添畫，印畫。

9、會結合日常生活中的閱歷，設計各式各樣的圖案、花邊等。做到顏色寫鮮亮。學會在紙上進行簡潔的布局，畫幫助物，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。關心幼兒提高繪畫和手工的表現(xiàn)技能和制作力量。

幼兒園中班美術教學總結篇3

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，年齡差距大，力量水平也存在著差異。本學期只有少部分幼兒繪畫基礎較好，所以在剛開頭的時候，有的幼兒不那么喜愛動手畫，有的幼兒畫的圖案總是很小，繪畫力量總不見提高，我并沒有急燥，而是賜予孩子自信，伴隨孩子共同學習，以孩子的角度去理解并引導孩子愛上畫畫。

一、提高幼兒繪畫的愛好，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。

通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學，把繪畫寓于嬉戲中，是我主要的教學方法。如：

1、在進行蠟筆畫教學中，我解析圖畫時，給予圖畫生命力，以童話故事的形式向孩子敘述圖畫內容。鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。

2、在涂色方面，指導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。

3、選擇布貼畫，這是孩子們未曾接觸過的領域，是新奇、奇怪???感帶動孩子們去很好地完成他們的作品。

4、剪貼畫，讓幼兒的手眼協(xié)調得到了充分的熬煉，對事物的形和色有了充分的理解與把握。正所謂：好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒的繪畫力量，我留意開展一系列不同形式的繪畫活動。

二、重視幼兒作品的評價的技巧

在美術活動中，老師評價幼兒的美術作品是一個必不行少的教學內容，老師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準，往往直接影響幼兒參加美術活動的愛好和樂觀性。對幼兒作品評價時要留意：符合中班幼兒的年齡特點，富有童趣。在激發(fā)孩子學習愛好的前提下，賜予肯定的指導與評價。留意觀看分析孩子的入園學習心情，讓孩子在愉悅中畫畫。

總之，中班幼兒通過這學期的美術愛好班活動，提高了構圖力量，學會了對自己的畫面進行簡潔的布局，而且構圖能有自己的想法。在顏色的運用方面，幼兒會依據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。我允許孩子的繪畫風格的與眾不同，這樣才能彰顯共性嘛!

愛好是最好的老師，活動中我只是作為一個引導者，孩子們才是畫出五彩世界的小仆人。

幼兒園中班美術教學總結篇4

緊急而充實的一個學期已經結束，在這個學期中，我班各項工作緊密圍繞"省級示范園復評'工作來開展，仔細協(xié)作，踏踏實實做好班級的每一項工作，仔細學習《綱要》貫徹以兒童進展為本的教育理念，仔細對待每一個幼兒，利用多種途徑，培育幼兒的各方面的力量，現(xiàn)在每個幼兒的力量都在不同的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結：在本班兩位老師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成。

一、教育教學狀況：

本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與關心下，與班上的另一位有孕在身的李老師協(xié)作。我們常利用業(yè)余時間，做有關主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內容。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，全部活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參加者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生公平?？v觀一個學期以來，幼兒反饋的學習狀況告知我們，我們的教學內容、教學方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒進展水平的。同時也是他們寵愛的、感愛好的。為了提高我們的業(yè)務水平，我們從多種途徑進行學習，如：外出觀摩及在網上查閱等。在本學期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復評的推舉課，效果教好。

二、保育、平安工作狀況：

我們在注意培育幼兒生活自理力量，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照看得無微不至，幼兒得以健康健壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理力量有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣，我們每天都能支持搞好室內的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質量。同時還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護教育，時刻把平安教育放在首位，在各式各樣的平安教育中，幼兒的平安意識增加了，平安事故的發(fā)生得到了較好的預防。

三、幼兒進展狀況：

通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能樂觀舉手發(fā)言，樂觀參與各種嬉戲，語言表達方面，動手操作力量，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理力量方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學會了自己整理衣物。同時我們也留意培育幼兒社會性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學期我們將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中，為幼兒供應小組合作或想方法解決爭搶的機會，如供應數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

四、家園共育方面：

我班利用家長之窗每周向家長公布周方案、主題方案、并定期向家長宣揚有關育兒學問，還在外墻開展了主題活動，以便家長能準時了解幼兒在園的學習狀況，并且便利了家長的參加。本學期的主題活動，家長協(xié)作得特別好，而且參加樂觀，使得我班主題活動開展的有聲有色。

幼兒園中班美術教學總結篇5

作為一名幼兒班主任，對小伴侶就要更盡心盡力，照看好每一位小伴侶。這學期我連續(xù)與趙老師合作帶中班。在上一學期，每個孩子無論是在衛(wèi)生習慣還是自理力量上都有不同程度的提高，而且在學問上有一點小的積累。針對以上班級狀況和個人狀況擬定本學期工作方案。

作為一名幼兒老師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范，作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以樂觀熱忱的心態(tài)完成園里支配的各項工作，樂觀參與園里各項活動。

一、教育教學工作

在教學中，為了實現(xiàn)有效教學必需仔細備好每節(jié)課，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，供應充分的操作材料，留意將理論貫穿于教學實踐中。擅長總結閱歷，仔細撰寫教育隨筆，以提高自身力量與寫作力量。了解幼兒原有學問技能質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產生開心的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛。要樂觀參與公開課，多看對業(yè)務有關心的書籍。不斷拓寬學問面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，依據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。在教學中處理好師幼關系，以多種形式引導幼兒有愛好地參加活動，并主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼兒全面進展力量。

二、班級日常管理

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強幼兒幼兒各種行為習慣培育訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有肯定進展。

加強晨檢工作，照實填寫消毒記錄、出勤率記錄、交接班記錄等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發(fā)覺、早報告、早消毒。常常開展戶外體育活動，增加幼兒體質，依據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特別的關愛，按時喂藥，觀看孩子身體的微小變化，做到早發(fā)覺、早治療。

三、平安工作

教給幼兒一些平安學問，強化幼兒平安意識和自我愛護力量。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃生疏人東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時會大聲呼救。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

四、家長工作

我們班孩子一部分坐通勤車，一部分家長接送。我可以利用晨送晚接時與家長溝通，取得家長的支持與協(xié)作，家園同步，才可以讓孩子有更大的進步。

總之，我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的洗腦，以空杯的心態(tài)學習新的教育理論，總結他人及自己的教育教學閱歷，學習他人的特長，更好的運用到自己的教育教學實踐中。我信任我會以飽滿的熱忱，全新的姿勢投入到自己的教育事業(yè)中。

在20xx新的一年里，我會連續(xù)努力，把工作做到最好。

幼兒園中班美術教學總結篇6

一、指導思想堅持"平安第一，預防為主'，以宣揚有關平安工作的法律、法規(guī)為主線，層層落實平安責任制，加強平安教育和培訓，強化監(jiān)督檢查，深化開展平安專項整治，促進幼兒園教育教學質量穩(wěn)步進展，始終把全園師生的安危放在各項工作的首位。

二、教育目標

幼兒園的平安工作任重而道遠，把平安工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的平安意識，幼兒由于年齡小，自我愛護意識較差，因此，依據(jù)中班幼兒的實際狀況和實際水平，制定了本班的平安工作方案，以提高幼兒自我愛護力量為主要教育目標，并開展一些相應的平安教育活動。

三、教育措施

1.增加幼兒的自我愛護意識。幼兒生活閱歷少，閱歷淺，但又奇怪???，好探究，什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力猜測自己的行為。因此，事故經常會發(fā)生，作為老師要從防拐騙、防摔物、防電、防交通事故等幾方面進行教育，不斷提高幼兒的自身愛護的意識和力量。

2.加強晨檢力度，消退事故隱患。老師要加強晨間檢查力度，教育幼兒不帶危急品到幼兒園(如別針、紐扣、尖針、小刀等物)，防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要留意幼兒帶的物品。定期對玩具進行檢查、消毒，如發(fā)覺損壞準時修補或更新。

3.加強身體熬煉，增加孩子體能。由于體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協(xié)調力量差，遇到狀況反應慢，簡單受到意外損害。因此，老師要增加幼兒的體能訓練來提高幼兒的自我愛護力量。

4.家園聯(lián)系共同對幼兒進行平安教育。嚴格使用幼兒接送卡，做到有卡才能接孩子，別人代接的需要提前和本班老師聯(lián)系;利用家園聯(lián)系冊，家長園地，家長接送孩子的時間，向家長宣揚對幼兒進行平安教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行平安教育。

5.進行平安工作自查。準時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，防止一些擔心全隱患的存在;班里老師就一日生活中簡單消失的擔心全因素進行排查，如午睡時，多提示幼兒不帶小玩具入睡，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排解幼兒自身擔心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，進一步強化幼兒的平安意識。

6.平安教育滲透于一日活動中。(1)通過談話，觀看平安教育錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些平安事故及自我愛護的案例，提高幼兒的自我愛護力量。(2)專題教育教學，如有關火災、水災的預防和應對;特別電話號碼的使用;怎樣預防雷電等。

幼兒園中班美術教學總結篇7

活動過程的第一環(huán)節(jié)中，我先出示壓路機、大卡車、小汽車圖片，讓幼兒猜一猜是什么?我的汽車圖片是依據(jù)書上的樣子畫下來的，可能特別的卡通，所以孩子們觀察小汽車都說成老爺車，還特殊關注汽車上的車燈，說是眼睛，還好，最終在我的引導下最終把握了這三輛不同的汽車。接著讓孩子們想象各車的用途與各自運動的速度是怎樣的?接著讓幼兒“趁熱打鐵”來表演三種車的運動，在體驗中更進一步加深對“速度”的了解。這時幼兒的愛好已經高漲了，接著敘述故

事，但是發(fā)覺孩子聽了故事后并沒有理解故事蘊涵的意義，所以對于提出的問題許多都沒能回答到點子上來，于是在其次遍邊看圖片邊講故事的時候我將故事進行了改編，編的易于讓幼兒理解一些，接下來的回答果真比第一次有針對性了。接下來的環(huán)節(jié)特地支配了比較多的“幼兒主動參加”環(huán)節(jié)，多給孩子“動身體、動嘴、動手‘的機會。我與孩子們輪番分角色學說故事中的對話;學會對話后由我說旁白，孩子們分角色表演故事內容，孩子們學的愛好高漲。

活動組織下來以后，覺得有的地方還有些不足，如除了學說故事中的對話外也應當引導幼兒說說故事的旁白部分，否則，幼兒在表演時，老師只是一味地在講，幼兒只會說幾句對話，師幼兒共同的參加度就不能提高。再則，假如能在活動讓幼兒先熟識一下壓路機或讓幼兒在家長帶領下親自到公路上熟悉一下壓路機，那么活動的開展將會更加順其自然。

幼兒園中班美術教學總結篇8

一、班級狀況分析：

本學期中班幼兒共28人，平均年齡在4歲半到5歲之間，在語言力量方面有很大的差異，有的孩子語言表達力量很強，事情闡述很清晰，但也有一部分幼兒園不情愿表達，表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言進展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式進展幼兒的語言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學習說一般話.進一步豐富幼兒詞匯,進展幼兒思維和口頭語言的表達力量.我依據(jù)的教學目標,隨幼兒的年齡特點.做出目標方案如下:

1、學習一般話與人溝通。

2、把握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。

3、留意傾聽他人說話，敬重他人。

4、增加敘述力量，增加思維規(guī)律性。

二、詳細措施：

1、要求幼兒連續(xù)學說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。

2、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的敏捷運用。

3、讓幼兒能集中留意力，急躁地傾聽別人講話。不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話能說學一般話，較連貫地表達自己的意思，在平常老師和幾個小伴侶談話時，應當用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往力量。

4、要求幼兒養(yǎng)成先認真觀看圖片，后表達敘述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個別幼兒能主動地在集風光前敘述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能樂觀傾聽別人的敘述內容，發(fā)覺異同，并從中學習好的敘述方法。

5、我在上課時，采納嬉戲法的形式幼兒之間進展朗誦詩歌競賽講二、三個故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調，動作表演讓他們學會仆人別人的敘述。

幼兒園中班美術教學總結篇9

歡樂是幼兒最常感受到的一種心情體驗，但歡樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，由于年齡的關系，在許多時候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在關心別人的過程中體驗到關心別人的歡樂，這種體驗對于幼兒的成長也起著很重要的作用。于是本次雙高課活動我選擇了語言活動《小花籽找歡樂》，雖然這個教材比較老了，但是這個故事它采納了擬人的手法，把“小花籽”查找歡樂的經過描寫的形象逼真，又通過生動、好玩的角色對話，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情，最終讓幼兒升華到懂得為大家服務，關心別人才是真正的歡樂的境界。

我在課前自己制作了《小花籽找歡樂》的PPT課件，將整個故事制作進去，既可以完整觀賞，又能分段播放，由于課件的圖片比較艷麗、生動，所以欣賞課件更能有效激發(fā)幼兒的學習愛好。在整個活動中，我創(chuàng)設寬松的語言氛圍，通過讓幼兒觀賞故事，學說并表演故事對話，讓幼兒多說，敢說，樂說，進展幼兒的思維，又通過表達自己的歡樂將幼兒原有的閱歷進行提升，懂得為別人做好事，別人歡樂，自己也歡樂的道理，努力在幼兒心靈播下愛的種子。

活動后的反思：

一、目標的達成度

在分析教材和幼兒進展實際水平的基礎上，我從學問、力量和情感三個方面制定了目標，目標比較詳細、明確，符合幼兒的進展?；顒雍笥X得學問、力量這二個方面的目標幼兒都能達成，最終的情感目標在我的多次引導下孩子最終能意識到，所以最終的目標也是基本完成。

二、活動重難點的突破。

《小花籽找歡樂》的故事中，引導幼兒體驗“為別人做好事，別人喜愛，自己也歡樂”感受，是這個故事具有獨特審美教育價值之處，同時也是活動的重點和難點?；顒迎h(huán)節(jié)的設計中，我通過三個層次循序漸進地加以推動。

第一層次：熟識理解作品。在分析教材時將故事分為兩個部分敘述，首先講故事的前半部分，在邊講邊學對話的過程中讓幼兒知道太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙歡樂的緣由，引導幼兒發(fā)覺其實是太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙用自己的本事關心了別人才獲得了歡樂的緣由，然后進一步啟發(fā)幼兒動腦思索關心小花籽查找歡樂。通過讓幼兒猜想、想象小花籽的歡樂，培育他們的發(fā)散性思維，滿意了奇怪???、愛想象的心理又對講故事的其次部分起到了承上啟下的作用，引發(fā)幼兒連續(xù)想聽故事的愿望，我想的查找歡樂的方法與故事中的方法一樣嗎?在講完故事的后半部分后提問：“小花籽找到歡樂了嗎?它是怎么找到歡樂的?”關心幼兒理解小花籽找到歡樂的經過。

其次層次，進一步理解作品，體驗情感。通過與幼兒完整觀賞故事，讓幼兒進行角色扮演，重點學說故事中角色的對話。由于對話比較簡潔，所以幼兒在學習了第一、二個角色的對話后已經能主動遷移到后兩個角色的對話中了，通過師生、前后排等不同形式的對話練習，激發(fā)了幼兒極大的學習愛好，所以幼兒對于短句的把握是比較好的。幼兒在扮演太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙的過程中體驗作品中的人物形象，再次感受為別人做好事，別人喜愛，自己也歡樂的情感。

第三層次，遷移作品閱歷。將故事中太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙以及小花籽歡樂的體驗遷移到幼兒的生活中，引導幼兒結合照片與生活閱歷，敘述身邊的歡樂。提問：你們也有這樣的歡樂嗎?是怎樣找到的?一開頭幼兒好像還沒能找到這種關心的歡樂，但在照片的指引下幼兒漸漸能敘述這種歡樂，這個環(huán)節(jié)的設計做到了敬重幼兒的已有閱歷，又擴展、提升幼兒的閱歷。幼兒對歡樂的理解是不同的，爸爸媽媽帶我玩、玩玩具，這些都是歡樂，這些歡樂與故事中的歡樂是不一樣的，幼兒在充分表達關心別人獲得歡樂的同時將幼兒原有的閱歷進行了提升，讓他們進一步體驗到為別人做好事，別人喜愛，自己也歡樂的感受。

三、不足之處

在問題的設計上還不夠啟發(fā)性和開放性。在活動中一旦發(fā)覺孩子回答的不在點上心里就會很焦急，于是就會有許多余的話說出來，甚至急著把答案說出來，沒有能很好的進行應對，在對于孩子回答的回應方面也沒有起到很好的提煉、提升和總結。

幼兒園中班美術教學總結篇10

在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、學習方面

在工作中我能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，仔細參與業(yè)務學習，履行老師職責。樂觀學習新學問，并撰寫教學筆記等，提高業(yè)務水平，將理論與實踐相結合，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。在教育孩子的同時，我深深感受到愛孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要，我們應當在日?；顒又卸嗾驹诤⒆拥慕嵌瓤紤]，這樣才能得到孩子們的信任，才能做孩子真正的伴侶，做到多與孩子溝通，了解每一個孩子的性格特征，對不同的孩子施以不同的教育。上課時關注每一個孩子，注意利用個別提問來調動他們學習及參與活動的樂觀性，注意有目的地賜予他們表現(xiàn)與展現(xiàn)自己的機會，如給反應遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓舞，給聰慧活躍的孩子多一些挑戰(zhàn)。膽小的孩子多一些鼓舞和夸獎。

二、教育工作

幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑，好動思維靈敏等特點。學前班幼兒求知欲旺盛，學問面在不短開的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中采納探究在前講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒的學習樂觀性和主動性。

1、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。

2、為了讓幼兒大膽的動手操作，展現(xiàn)自己的作品，我們鼓舞幼兒曾主的根所自己的想象去給畫，例如：給媽媽設計新發(fā)型(自由給畫)，讓幼兒畫自己喜愛和想畫的作品，例如：讓幼兒畫小鳥，小屋，大樹等幼兒比較喜愛的作品。并通過觀看、了解及爭論，提高幼兒的語言請達力量，豐富幼兒的課余生活，老師們利用課余時間給幼兒講故事，讓幼兒看動畫片。

3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動，幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的樂觀性也越來越高。

4、本學期更加注意了和家長的溝通，準時全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和看法做到了教育教學活動家園共育。

三、反思調整

總結了這學期的點點滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們個方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了很多的珍貴閱歷，增長了很多學問，在欣喜之余我們也反思不足，如有個別幼兒好動，簡單磕著碰著，有些幼兒膽小，上課時不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細反思調整，吸取先進的閱歷和管理方法?？傊緦W期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，盼望在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老老師的教學閱歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身力量的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與老師們團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)，樂觀地進行專題討論，樂觀地參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園中班美術教學總結篇11

要為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要，就要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。幼兒是祖國的將來，民族的盼望，他們的健康和平安時刻牽動著父母、老師和很多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動，有劇烈的奇怪???心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的力量和體力都非常有限，動作的靈敏性和協(xié)調性較差，又缺乏生活閱歷，因此，幼兒經常不能清晰地預見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危急因素，對突發(fā)大事不能作出精確?????的推斷。為了培育幼兒的平安意識和學習簡潔的平安自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的詳細狀況，我們草莓二班兩位老師制定了這一學期的平安教育工作方案。

二、工作目標：

1.了解生活環(huán)境中的擔心全因素，懂得在日常生活中要留意平安，對生疏人、危急事物等有警惕心。提高幼兒平安意識和自我愛護力量。

2.學習預防危急、自我愛護的簡潔學問，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習慣。遇到危急能保持冷靜、嘗試解決或預防危急。

三、詳細措施：

1.通過環(huán)境布置的渲染、平安教育活動設計等活動，加強幼兒的平安教育。

引導幼兒學習愛護自身平安，增加平安意識。依據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的平安問題，對幼兒進行教育，以提高自我愛護意識。我班將平安教育有目的、有方案地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我愛護力量的培育目標。

此外，在班級環(huán)境布置中加入平安教育元素，搜集一些平安教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我愛護的意識。在每天的晨間談話中，時刻提示幼兒留意平安。

2.引導幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生。

孩子還小，我們不行能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中我們應當注意調動幼兒的主動性、樂觀性，讓他們親自參加到平安教育之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我愛護的學習內容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。

四、詳細平安事項教育：

(一)公共場所平安

1.在公共場所不與生疏人說話，提高警惕心。

2.熟悉日常生活中平安標志

(1)教育幼兒熟悉平安標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。教育幼兒不要在大路亂跑、打鬧。不要任憑坐別人的車輛。不跟生疏的人走。

(2)了解緊急電話的用途

熟悉110、120、119求救電話,知道當突發(fā)大事發(fā)生時會快速求助相關部門，學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法，提高幼兒平安意識，

3.培育幼兒防火、防電、防地震等平安意識。

(1)防火平安。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，把握火災發(fā)生時正確的自救方法。

(2)用電平安，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

(3)防地震平安。教育幼兒在發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最平安的地方隱藏。

五、做好家長工作，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的協(xié)作，平安教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些平安小學問、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子嬉戲等形式，友情提示家長們如何對孩子進行必要的平安教育，確保幼兒平安與健康。

1.平安活動

教育幼兒遵守活動規(guī)章，不攜帶危急物品進行嬉戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危急動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2.進餐、午睡平安

知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時留意帶刺帶骨食物平安，以及乘熱菜熱湯時的平安事項。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，留意上下樓梯的平安(午睡室樓梯)

3.生活平安

教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4.藥品管理平安

請家長協(xié)作將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

5.接送平安

來園要進班，并與老師相互問好，不在園內其他地方逗留;離園時必需與老師道別，并說明來接者的身份，不跟生疏人離開或擅自離園。

6.家庭平安

向家長宣揚平安教育的重要性，以及幼兒園的平安教育活動，請家長樂觀協(xié)作幼兒園做好平安教育工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

7.簡潔自救方法

識別特別號碼的用途(如110、119、120)，同時教育幼兒不行隨便播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時，教育幼兒學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培育幼兒多做力所能及的事，學會自理。

幼兒園中班美術教學總結篇12

1、做好家長工作，讓家長共同協(xié)作教育幼兒學習文明禮貌

在召開班級家長會時，將文明禮儀的內容與要求作為重點給家長講解，使家長熟悉到幼兒文明禮儀的重要性。同時，在家園聯(lián)系欄中，教給家長一些在家文明禮儀的方法，使家長有針對性的進行教育。

2、通過故事、兒歌對幼兒進行文明禮儀的教育

我們特地進行了一個主題《文明禮儀人人講》，設置了一些內容：如語言兒歌《輕輕地》，教育愛惜青草，歌表演：好娃娃，激發(fā)幼兒敬重長輩，關懷他人的情感?！缎〖t花找伴侶》故事讓幼兒辨別哪些行為是對的，哪些行為是錯的。又如在故事《親親長頸鹿》中，當出示小兔向幼兒問好時，幼兒會興奮地向小兔問好，當長頸鹿關心了小兔，在老師的示意下幼兒就會主動學說小兔和長頸鹿的對話"感謝你，長頸鹿阿姨。'"不用謝。'當活動結束時，我會有意識地和幼兒互說"再見'，幼兒也會跟小兔和長頸鹿說"再見'。不知不覺中增加了幼兒禮貌用語和文明禮貌的習慣。

3、在嬉戲中貫穿文明禮儀教育

第一、文明禮儀教育除了特地的教學活動外，我們還將其放到角色嬉戲中。我們發(fā)覺在《娃娃家》中，幼兒扮演的爸爸、媽媽、孩子時，很少用禮貌用語，我們就有意識地啟發(fā)孩子們主動運用禮貌用語，如"媽媽'把東西拿給孩子吃或玩時，孩子要主動說聲"感謝'，"媽媽'送孩子上幼兒園，孩子要主動地向老師問早、問好。客人來娃娃家做客，要說"歡迎光臨，你好，請坐!'等禮貌用語?？腿俗吡艘f"再見!'等。通過啟發(fā)引導，孩子們在嬉戲中能用，在日常生活中也能慢慢地主動運用。

其次，通過歌曲表揚培育幼兒要做文明禮貌的孩子。結合小班年段開展的文明禮儀的競賽，我們班排練《山羊踩痛小公雞》的節(jié)目，讓幼兒知道不當心踩到別人要說"對不起'，一個要會原諒說"沒關系'

第三，在區(qū)域活動中我們設立了給小動物喂食'"送圖形娃娃回家'等活動角，供幼兒進行扮演各種角色的嬉戲，并要求幼兒在玩中能禮貌地和同伴打招呼，懇求別人幫忙時要有禮貌，給別人造成麻煩時要真誠地賠禮賠禮力求使幼兒在扮演各種角色嬉戲中進一步練習良好的禮貌言行。

4、請幼兒自帶玩具，開展玩具共共享活動

我們請幼兒帶玩具來，將玩具展現(xiàn)出來，說一說自己帶來的玩具怎么玩，然后與同伴交換，大家共同玩玩具，目的是讓幼兒懂得和小同伴在一起要大家一起玩，有好東西就要大家一起共享，小伴侶之間要學習相互謙讓，要合作玩耍。

幼兒園中班美術教學總結篇13

多等一分鐘

幼兒園分園要修花壇了，以此作為各班的種植區(qū)。在墻的拐角處堆了一堆沙子，這便成了孩子們的"樂園'了。

一天上午,我?guī)ьI孩子們到院子做課間操。孩子們一走到拐彎處,就喜愛用雙手去摸那些沙子,感覺很好玩的樣子,隊子的秩序一下子就亂了。弄得院子里處處都是沙子，還會把沙子帶到活動室里來，我告知孩子們不要動沙子了,然后帶著孩子們開頭做操。

課間操做結束了，又路過那堆沙子，有一個男孩呂嘉誠,只見他走到拐彎處時,蹲下身子伸出了手,似乎又要弄那些沙子。我在不遠處看到了這個情景后,心里想:我剛剛和孩子們說了,他怎么又去動那些沙子呢?我很生氣，剛想大聲喊,讓他住手,又轉念一想,等我看看他畢竟想干什么。只見呂嘉誠輕輕地伸出手,把那些沙堆四周散落的沙子全用手捧起來拍在沙堆上,又站起來拍拍手,很滿足地連續(xù)向前走去。我暗自慶幸:"幸好沒批判他,不然可就錯怪了孩子的一片好心。'孩子的心靈是純凈的,雖然他們有時會做錯了事情,但也不是有意的。許多時候,孩子們是想做好事的,而我們沒有急躁地去觀看、發(fā)覺,哪怕只是多等一分鐘,沒有給他們足夠的時間,從而誤會了他們。這件小事提示我,面對孩子,急躁地等待一分鐘,說不定就會有意想不到的結果呢。等待可以使一件簡單的事情變得簡潔，許多事情假如換一種方式去處理，或許會收到不一樣的結果，其實在適當?shù)臅r候

學會等待，會給人更多思索的空間，讓人有更多解決問題的方法。等待可以讓一顆浮躁的心變得安靜，讓自己在安靜中學會等待。等待又是一個過程，我們可以在等待中學會觀看孩子、了解孩子。

學會等待，讓自己心態(tài)更平和;學會等待，讓自己心情更舒服;學會等待，讓孩子有更多的時間去探究;學會等待，讓孩子有更多的機會去發(fā)覺。學會等待，讓孩子有更多的空間去制造。讓我們都學會等待吧!等待花兒悄悄地開放，認真傾聽花開的聲音。

幼兒園中班美術教學總結篇14

本學期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的教育理念，樂觀探究，不斷提高保教質量。

一、班級狀況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，老師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

(2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進行一些簡潔的生活自理活動。

(4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種"與我無關'的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著肯定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。

二、本學期工作目標：

本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有共性的進展。

幼兒園中班美術教學總結篇15

不經意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。為了每一個孩子都有進步，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：

數(shù)學方面通過本學期的學習，本班幼兒在數(shù)學力量上進步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的樂觀性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應用方面特殊精彩幼兒對數(shù)學的愛好也是日漸增加，特殊是在操作活動中，幼兒玩的興奮，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運用數(shù)學的力量。

在數(shù)學方面也有不足之處，半年來的培育，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛好，操作中不愛思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿主動與別人溝通自己的操作成果，對數(shù)學方面的表達力量和歸納、總結力量還有一點點的差距。

生活與健康方面以培育幼兒樂于參加各項活動，并在活動中愛護自己，培育良好的生活習慣。(飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習慣，了解一些粗淺的平安學問，學習處理生活中可能消失的擔心全因素，培育幼兒在運動中的遵守規(guī)章、合作意識和公正競爭的精神。在體能的熬煉上，我們每天都讓幼兒參與戶外熬煉，促進幼兒的身心進展，從嬉戲中培育幼兒學會平安意識，獲得了戶外運動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進展。

在這方面的教學上，我們采納嬉戲、情境創(chuàng)設和故事表演來提高幼兒的各方面力量，并動員家長，在家對幼兒進行平安、習慣培育等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，平安意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參與各項活動，喜愛關心別人，衛(wèi)生習慣的培育都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，樂觀向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內向，愛大方，不敢獨自展現(xiàn)在集風光前。

藝術方面音樂：

本學期的音樂活動共有以下內容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《伴侶越多越歡樂》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等。幼兒對這些歌曲、都特別感愛好，很樂觀地投入其中。通過這些內容的學習，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠仔細傾聽音樂，并能依據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中實行了先讓幼兒聽音樂，自己進行創(chuàng)編動作，然后老師再加以指導。

美術：

在本學期的美術活動中，我們主要選取了一些觀賞活動，如《畫媽媽》《好伴侶畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內容，通過這些內容的學習，使幼兒在觀賞力量方面有了很大的進步，能夠通過觀看對比兩幅作品，發(fā)覺不同從不同的角度動身，畫出來的作品是不同的;并從中學到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

習慣方面：

1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口。

2、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛惜公共財物，不隨地亂扔垃圾。

3、上課習慣良好通過在園的半學期的學習和培育，全班幼兒都得到了全面的進展，各方面均有不同程度的提高。

本學期的教育教學工作取得了一點成果，在成果中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己閱歷和方法上的提升?？偨Y閱歷，查找不足，盼望以后的工作會更精彩。

教學中的收獲在本學期的教育教學中，幼兒對學問的理解以及運用上都有了明顯的提高，根據(jù)本學期的教學內容，幼兒在各方面的力量進展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作力量、動手力量、動腦力量、觀看力量、表達力量都有了明顯的提高。

教學中的不足通過教學活動，使我發(fā)覺了許多的不足之處，本班幼兒對于在數(shù)學領域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面把握的還不是很敏捷，在探究力量和語言力量上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的愛好，在操作的過程中沒有進行謹慎的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺等。

在科學領域里幼兒原來會是以主題的形式消失在課堂上的，由于老師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。

通過這幾個領域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來,讓幼兒能夠更好的去信任我們，更好的協(xié)作我們的工作，在家長的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美妙!

幼兒園中班美術教學總結篇16

到處留心皆教育

教育是一個簡單的過程，是一門沒有邊緣的科學，而教育重在教育契機的捕獲，尤其是年齡小的孩子，對他們的教育要做到使他們身臨其境，只有這樣，對他們的影響才深刻，教育才有良好的成效。

上周星期一中午午餐時，我們午飯吃的是骨頭湯泡饃，當時，剛好賀西香上完廁所，從打飯?zhí)幝愤^，我也順手遞給她一摞盤子，讓她去給分發(fā)一下，她把盤子放在了每個組的桌子上就走了，等待老師喊端飯。全部的小伴侶都開頭吃飯了，我突然發(fā)覺有一桌子上沒有盤子，也恰好這一桌子的小伴侶也沒有喊沒有盤子，這時，我說："賀西香，你把盤子發(fā)完了嗎?每個組都有嗎?'然后，我意味深長地望著她，這時，她才認真檢查每個組，發(fā)覺有一個組沒有盤子，她快速地去取了盤子放在桌子上，我走過去摸摸她的頭說："以后再發(fā)盤子或端饃時，肯定要認真檢查每個組是否都有了，都有了才說明這件事才完成了。'然后對全班小伴侶說："在做每一件事情時，做完后肯定要認真檢查，要養(yǎng)成檢查的好習慣，這樣才能把事情做得更好。'

且不管教育的效果怎樣，至少這個教育契機我已捕獲到了，由于教育的效果有時是短時期無法看出，而教育的契機只要留心，到處皆是。作為幼教工，我們需做個有心人，從小處著眼，關注細節(jié)，對孩子的教育做到"隨風潛入夜，潤物細無聲。'

幼兒園中班美術教學總結篇17

一、指導思想：

幼兒美術教育活動是滿意兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求：

1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡潔形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。

4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感愛好。

三、活動組織要點：

1、注意幼兒藝術思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。

3、注意幼兒構圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。

4、注意幼兒美術愛好的培育。通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加愛好。

四、活動內容：

第一周

熟悉顏色和涂畫技巧

繪畫：花兒朵朵

毛毛蟲

其次周

繪畫：蝸牛爬爬

漂亮的小鳥

第三周

繪畫：小刺猬

折紙：小狗

第四周

繪畫：向日葵

水果盤

第五周

繪畫：仙人掌

折紙：紙飛機

第六周

繪畫：郁金香

折紙：小燈籠

第七周

繪畫：月亮

折紙：小魚

第八周

繪畫：彩虹

繪畫：蝴蝶

第九周

繪畫涂色：大熊貓

折紙：籃子

第十周

繪畫：牽?；?/p>

繪畫：熱帶魚

第十一周

愛好班活動匯報

中班美術活動結束

幼兒園中班美術教學總結篇18

一、保持孩子"本色'不等于放任自流

有些父母認為，孩子的成長是水到渠成的事，到時候自然會達到應當達到的樣子，所以萬事不管，給老師一個"本色'的孩子，一張正宗的"白紙'。美國心理學家布盧姆對1000名兒童追蹤討論的結果證明，1-4歲幼兒的智力進展是人一生中的關鍵期。兒童2歲時腦重達到成人的70%，6歲已達成人的90%，智力達到80%。很多教育心理學家認為：對兒童的教育應當從零歲開頭，兒童天資進展的關鍵在于誕生后頭三年孩子的經受，也就是在于腦細胞生長發(fā)育時期孩子的經受。因此，沒有生就的天才，也沒有天生的笨蛋，關鍵在于腦細胞所受刺激的多少。假如對孩子在發(fā)育的關鍵期放任自流，不管不教，沒有給他足夠的刺激，其結果和可能就猶如布盧姆所說的那樣"幼兒期被剝奪了智力刺激的兒童，永久達不到他原來應當達到的高水平'。

二、培育孩子自覺不能不聞不問

大人有時還會犯不該犯的錯誤，何況是自控力很差的孩子。教育學告知我們，要到達自律，必需經過漫長的他律過程。有一本名為《千萬別管孩子》的書，初看書名時會嚇人一跳，讀后才知道它是提倡一種新的理念自主教育，這里的"不管'不是放任自流，而是在不管中"管'，給孩子一個自由自主的空間。它對父母的要求提高了，如在日常生活中要給孩子樹立好的榜樣，在敬重孩子的基礎上進行激勵和啟發(fā)教育，急躁傾聽孩子心聲，用贊美、鼓舞引導孩子，給孩子正確的愛，對孩子進行必不行少的挫折教育等。據(jù)調查，成果好的同學90%以上擁有良好的學習習慣，而良好的學習習慣是從良好的生活習慣遷移過來的，那么良好的生活習慣又是從哪里來的?答案無疑是家庭教育。所以說，父母責任重大啊!好的習慣，孩子將一輩子受益。在孩子沒養(yǎng)成良好習慣時，父母就應起到檢查監(jiān)督的作用，而且要持之以恒，"三天打魚兩天曬網'，只會造成前功盡棄。因此，假如父母真的愛孩子，就科學地管管他吧!

三、沒有肯定民主，賞識教育不是單純的表揚

家庭教育需要民主，民主氣氛下長大的孩子自信念強、性格獨立。然而世界上沒有肯定的民主，只有相對的自由。有些事情對錯原本就有定論，怎能由于孩子一些荒謬的理由而動搖。這種"民主'，只會助長孩子的詭辯惡習。賞識教育不是表揚加鼓舞。它在操作時分四個層面：賞識孩子正確的行為結果，以強化孩子的行為;賞識孩子正確的行為過程，以激發(fā)孩子的愛好和動機;制造環(huán)境，以指明孩子的進展方向;適當提示，增加孩子的心理體驗，訂正孩子的不良行為。對于孩子身上的缺點，肯定不能姑息遷就，而以何種方式關心他改正，卻是因人而異的，不能把賞識教育當成靈丹妙藥。在賞識自己孩子的同時，也要賞識其他孩子，你行別人也行，這樣孩子的自信就不是盲目的自信。

四、進好學校把孩子"全托'選擇一所好學校是父母的明智之舉，它會讓你安心、放心。但這并不是說，只要進了好學校就一勞永逸了，就不用管孩子了。要知道，造就適應時代進展的有競爭力、具有良好綜合素養(yǎng)的人，學問的積累并不是最重要的，重要的是力量的培育和人格的塑造，而這個重任就落在了父母身上。孩子的問題父母應當最清晰，通過準時和老師溝通，能使老師最大限度的關心孩子。打個比方，老師就似乎雕琢玉石的工匠，但假如把探礦尋寶的任務也一并交給他們，結果只能是事倍功半。假如父母能夠準時供應正確的信息，老師才能挖掘出同學深藏的潛能。

幼兒園中班美術教學總結篇19

適合年齡：4-5執(zhí)教者：mm

一、活動名稱：開鎖

二、材料預備：不同外形、大小的鎖，鑰匙、小盒子(可上鎖)、密碼箱，小禮物(糖、圖卡、玩具等)。

三、層次目標：(估計)

第一層次：用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖，學習開鎖的方法，并學習上鎖。

其次層次：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應的鑰匙開鎖，然后上鎖。

第三層次：喜愛進行開鎖競賽，比比誰開鎖速度最快、誰開的鎖最多，拿到的禮物最多。

第四層次：情愿了解密碼鎖的使用方法，學習自設密碼，并依據(jù)密碼開鎖。

四、活動介紹：

語言提示："小伴侶，現(xiàn)在老師要介紹的活動內容是開鎖，請留意看!'

操作示范：