幼兒美術(shù)教案大班

幼兒美術(shù)教案大班幼兒老師在教學前也同樣需要一篇優(yōu)秀的教案來指導自己如何科學，合理的帶孩子們在活躍的課堂上既快樂的嬉戲又讓孩子們學習到課堂的內(nèi)容。一起看看幼兒美術(shù)教案大班!歡迎查閱!

幼兒美術(shù)教案大班1

活動前評析

秋季是橘子豐收的季節(jié)，近段時間，孩子們的午點總是吃橘子，孩子們剝下來的橘子皮總愛在手里把玩兒，于是就產(chǎn)生橘子皮的創(chuàng)意活動。

素養(yǎng)教育的核心就是要培育同學的制造性人格、制造性思維和實踐力量。制造力是人的整體素養(yǎng)的核心。每個人天生具有制造的潛能，但這需要后天的培育和誘導，需要老師、家長供應充分的發(fā)揮其潛能的機會和情境。這先天的制造力是在生活和成長過程中表現(xiàn)出來的，所以老師不能把培育幼兒的制造力只放在教學活動中，還應抓住生活中的每一個細節(jié)進行教育，為他們營造輕松自由的情境，讓孩子們開心自如地充分發(fā)揮他們的制造潛能。在一日生活中我抓住了吃午點這一細節(jié)，利用橘子皮讓幼兒發(fā)揮想象，并進行制造活動，是幼兒的制造潛能得以挖掘和表現(xiàn)。

活動目標

1、利用午點后的橘子皮進行手工制造，進展幼兒的發(fā)散思維、聚合思維，訓練幼兒的手腦協(xié)調(diào)性，及動手操作的力量。

2、進展幼兒的合作力量，培育自信念。

活動預備

1、午點橘子2、剪刀、雙面膠、水彩筆、作業(yè)紙、小棍棒等

活動過程實錄

1、引導幼兒觀看自己手中剝下來的橘子皮。

老師：孩子們看一看自己剝下來的橘子皮像什么呢?

幼兒：“像一頂帳篷，給小螞蟻、小蚱蜢住”“像一只烏龜”“像一只小鳥在飛”“像一頂帽子”“像搖籃”“”像荷花“向小碗”……

2、創(chuàng)意活動

(1)引導幼兒相處方法用橘子皮進行創(chuàng)意。

老師：你們想得特別好，說得也很棒。那我們怎么讓爸爸媽媽和小伴侶也能看到或聽到呢?

幼兒：“用橘子皮做成畫”“把橘子皮做的畫編成故事講給爸爸媽媽和小伴侶聽”“可以做成玩具讓小弟弟妹妹們玩”“老師我們用筆畫下來”“用膠粘在紙上”“用大頭針釘在吹塑板上”

(2)幼兒爭論創(chuàng)作橘子皮畫所需要的物品。剪刀、彩筆、背景紙、小棍等。

(3)鼓舞幼兒依據(jù)自己的想象大膽創(chuàng)作。啟發(fā)幼兒使用多種材料、采納不同的表現(xiàn)手法。

子昊小伴侶用橘子皮拼出兩只展翅飛行得小燕子，美滋滋地拿給我看。我問他兩只燕子去做什么?他沒有回答，若有所思的樣子，一會兒，他在紙上就畫出很多內(nèi)容，并講給我聽：這是大樹，這是燕子得窩，窩里有它們的孩子，在等著吃飯，它們得爸爸媽媽帶回來很多好吃的東西。還有太陽、小草和小花他們在興奮的笑著。一幅漂亮的圖畫，一個悅耳故事被子昊創(chuàng)編出來了。

南南把背景紙畫成了一個奇怪得城堡，城堡里面全市隧道，他說這是迷宮，迷宮上面插著幾面旗子，一個橘子皮拼成的奇怪人，他說這是好人，很英勇，他在抓壞人，壞人鉆進了迷宮。多麼富有想象力呀!

園告知我她有一頭豬和一條魚。我問她：豬和魚都應當生活在哪里?于是她用彩了筆添畫了池塘，里面有螃蟹、小蝦、水草和橘子魚玩耍。豬的旁邊添畫牛在幽閑地吃草，最遠處還有一座小房子，那是牧童的家。瞧，多美的一幅風景畫啊!

平常最活躍的龍龍玩得更快樂。只見他站在桌子旁邊，頭上扣著橘子皮剪成的菊花當廚師帽，他用橘子皮做成四個小碗里面放有細碎的小橘子皮和碎紙屑，手里擺布著一邊眉飛色舞地講著：“這是一盤京醬肉絲，這是一碗面條，這是兩碗米飯”。原來他正沉醉在做廚師的歡樂中。

菁菁小伴侶正在用橘子皮做一只特別可愛的小烏龜，用四條短腿在爬行，半圓的橘子皮正好做小烏龜圓鼓鼓的大貝殼，四塊小的橘子皮做腿，還有頭和尾巴，活敏捷現(xiàn)。她在創(chuàng)作一個有關(guān)烏龜?shù)男鹿适?。和她長得一樣得雙胞胎妹妹也在做著同樣得創(chuàng)意作品。

璇璇用橘子皮做了一鍋香噴噴的飯菜，里面有肉、菜、米，又用紙剪、折、粘作成一個精致的小爐灶，還有打火的旋扭，可以玩娃娃家的嬉戲了。

佳琦舉著她的作品正在給大家講解：“我的菊花是雙層的，是用兩個橘子皮，剪的細細的，然后用筷子穿在一起做成的，你們看，多美麗!!”

3、橘子皮畫展覽

(1)指導幼兒依據(jù)所選材料的不同，分類張貼或擺放作品。提示幼兒留意擺放張貼的位置要適合參觀者觀看。

(2)先向伙伴介紹自己的作品，再邀請其他班級的小伴侶參觀展覽。自己當小小講解員，向參觀者介紹自己的創(chuàng)意。

4、活動延長

在家中和爸爸媽媽一起創(chuàng)作更多更好、不同的橘子皮作品，帶來和大家共享。

本次活動我抓住日常生活中一個小環(huán)節(jié)，利用生活中的“廢品”水果皮幼兒感愛好的東西，對幼兒開展的一次制造性的活動。在活動中我作為老師扮演著幼兒行動的“支持者、引導者、促進者”的角色，在活動中老師為孩子營造了一個輕松、自由的情境、氛圍，激起了幼兒發(fā)散思維的迸發(fā)。

從這一活動中可以得到啟示：作為老師不僅要重視課堂教學，還要注意一日生活的各個細小環(huán)節(jié)，留意各領(lǐng)域課程相互融合，以求限度地激發(fā)幼兒潛在的制造力?！袄蠋熞瞄L發(fā)覺幼兒感愛好的事物，擅長挖掘偶發(fā)大事中隱含的教育價值，把握時機，樂觀引導”。老師要利用嬉戲、教學、生活各環(huán)節(jié)供應合作機會。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，準時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動。同時，利用家庭教育資源，加強合作，了解老師的教育意圖，使他們理解“寓教育于一日生活”的價值和做法。

幼兒通過大腦的思索、推斷、篩選把自己的想象借幫助材料變成了一幅幅精致的圖畫，好玩的故事，可愛的玩具，一幅幅作品使幼兒的共性得以進展和張揚。這一過程使孩子們充分獲得了制造的成果，體驗了制造的樂趣，孩子的制造力得到了升華。同時，在解決問題的過程中進一步進展制造性，這也是發(fā)散思維到聚合思維的進展過程。

在制造過程中每一個孩子都體驗到制造的歡樂與勝利。都認為自己的作品，自己是最棒的!

杜威曾提出“生活即教育的理念，做為老師要樹立新的教育觀、課程觀，要擅長撲捉幼兒一日生活中的教育契機，對幼兒實施教育。這位老師就是這樣做的。

《綱要》中指出：“引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣?！崩蠋煆挠變菏熳R的生活環(huán)節(jié)入手，從幼兒日常生活接觸到事物入手，來培育幼兒的制造力，更簡單激發(fā)幼兒的制造。老師為幼兒供應自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。幼兒的制造角度不同，作品各異，老師能夠傾聽每位幼兒的創(chuàng)作思路，接納每一件作品，鼓舞幼兒共性的張揚，使每位幼兒都能體驗到制造后的勝利。在他們幼小的心靈上再一次加深自信念的烙印，讓每一個孩子都感受到“我是最棒的”!

幼兒美術(shù)教案大班2

設計意圖

《歡樂大轉(zhuǎn)盤》的繪畫形式新奇、好玩生動，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時提高了孩子們對繪畫的愛好?；顒油ㄟ^傳統(tǒng)嬉戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎上，進行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動，重點是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)章是：整個班的孩子圍坐成一個圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個方向傳遞，讓下一個孩子進行制造性地添畫。而為了活動的可操作性、可有用性，我修改為以小組為單位，五六個孩子進行傳遞、輪番添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當更好看，也漸漸增加了孩子們的合作意識。

活動目標

(一)能在同伴原有繪畫基礎上大膽想象，為同伴的作品添畫。

(二)感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗交換作品作畫的趣味性。

(三)在嬉戲情境中，熬煉思維的靈敏性和敏捷性。

活動預備

圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆

活動過程

(一)導入活動

出示圖片，引導幼兒從不同的角度進行想象：“你覺得它看上去象什么?”

(二)引導幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

老師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么?”“你想把它變成什么?”

(三)老師交代嬉戲規(guī)章，讓幼兒進行操作

以小組為單位，傳遞添畫，提示幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎上作畫。

(四)作品評價

“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”

幼兒美術(shù)教案大班3

【活動目標】

1、展現(xiàn)心中對學校生活的想象，培育對學校的向往和喜愛。

2、學會用線條和顏色表達自己的想法。

【活動預備】圖片教具一組。

【活動過程】

1、環(huán)節(jié)的導入

師：小伴侶們早上好，我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是的哥哥姐姐啊?我們立刻就要去學校里面學習新本事了，對嗎?

2、主題“學?！钡闹v解

師：我們立刻要成為一個學校生了，那你們有沒有誰去過或者見過學校呢?學校是怎樣的?

幼：。。。。。

師：那現(xiàn)在老師給你們展現(xiàn)一下老師看到的一些學校。(出示范畫)

3、幼兒講解自己的想法

師：現(xiàn)在老師說要你們自己建筑一所學校，你盼望它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所學校要怎么建。好，把眼睛張開，我們請幾個小伴侶講一下你的學校是怎么樣的。

4、作畫技巧講解

師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建筑的那所