2023年云南省昭通市初中學(xué)業(yè)水平考化學(xué)試卷含答案

云南省昭通市中考化學(xué)試卷一、選用題（本大題共22個(gè)小題，每題2分，共44分．每題只有一種選項(xiàng)符合題意）1．（2分）（?昭通）下列對(duì)化學(xué)認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤是（）A．化學(xué)開發(fā)新能源和新材料B．化學(xué)在醫(yī)藥生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用C．化學(xué)發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境惡化D．原子論和分子學(xué)說(shuō)奠定了近代化學(xué)基本考點(diǎn)：化學(xué)用途；化學(xué)歷史發(fā)展過(guò)程．專題：化學(xué)與生活．分析：A、根據(jù)化學(xué)就是以開發(fā)新能源和新材料為目分析．B、根據(jù)化學(xué)能開發(fā)新醫(yī)藥產(chǎn)品分析．C、根據(jù)化學(xué)發(fā)展能處理生態(tài)問(wèn)題分析．D、根據(jù)原子論和分子論是近代化學(xué)基本分析．解答：解：A、化學(xué)就是以開發(fā)新能源和新材料為目，A說(shuō)法對(duì)旳．B、化學(xué)能開發(fā)新醫(yī)藥產(chǎn)品，B說(shuō)法對(duì)旳．C、化學(xué)發(fā)展能協(xié)助處理生態(tài)問(wèn)題，C說(shuō)法不對(duì)旳．D、原子論和分子論是近代化學(xué)基本，D說(shuō)法對(duì)旳．故答案選：C．點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是研究物質(zhì)構(gòu)成、構(gòu)造、性質(zhì)及變化規(guī)律基本自然學(xué)科，波及生活方方面面．2．（2分）（?昭通）人類正面臨著油價(jià)上漲、石油短缺困惑．如下處理能源問(wèn)題措施不妥是（）A．運(yùn)用太陽(yáng)能B．砍伐樹木作燃料C．運(yùn)用風(fēng)能D．開發(fā)核能考點(diǎn)：資源綜合運(yùn)用和新能源開發(fā)．專題：化學(xué)與能源．分析：天然氣、煤、石油屬于化石燃料，用完之后不能再產(chǎn)生，屬于不可再生能源．用完之后可以再產(chǎn)生物質(zhì)，屬于可再生能源．解答：解：目前人類運(yùn)用能源重要是化石燃料，化石燃料燃燒能生成大量污染環(huán)境物質(zhì)，并且面臨枯竭，開發(fā)運(yùn)用新能源具有重要意義；太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能是正在開發(fā)運(yùn)用新能源，具有廣闊發(fā)展前景；砍伐樹木作燃料，既揮霍了大量木材，又可以產(chǎn)生大量污染環(huán)境物質(zhì)，這種處理能源問(wèn)題措施不妥．故選：B．點(diǎn)評(píng)：環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，要保護(hù)環(huán)境，樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)理念．3．（2分）（?昭通）物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途．下列各物質(zhì)用途運(yùn)用到物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是（）A．金屬銅用來(lái)做導(dǎo)線B．氧氣用于煉鋼C．用氫氣填充探空氣球D．用活性炭除去水中顏色和異味考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)差異及應(yīng)用．專題：物質(zhì)變化與性質(zhì)．分析：物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中體現(xiàn)出來(lái)性質(zhì)，物質(zhì)物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái)性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、金屬銅用來(lái)做導(dǎo)線，是運(yùn)用了銅具有良好導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能體現(xiàn)出來(lái)，是運(yùn)用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、氧氣用于煉鋼，是運(yùn)用了氧氣能支持燃燒性質(zhì)，需要通過(guò)化學(xué)變化才體現(xiàn)出來(lái)，是運(yùn)用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)對(duì)旳．C、用氫氣填充探空氣球，是運(yùn)用了氫氣密度小性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能體現(xiàn)出來(lái)，是運(yùn)用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、用活性炭除去水中顏色和異味，是運(yùn)用了活性炭具有吸附性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能體現(xiàn)出來(lái)，是運(yùn)用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，區(qū)別物質(zhì)用途是運(yùn)用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看運(yùn)用性質(zhì)與否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái)．4．（2分）（?昭通）下列物質(zhì)變化不屬于化學(xué)變化是（）A．酒精燃燒B．二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水變渾濁C．水蒸發(fā)變?yōu)樗魵釪．菜刀生銹考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化鑒別．專題：物質(zhì)變化與性質(zhì)．分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成變化，化學(xué)變化和物理變化本質(zhì)區(qū)別與否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．解答：解：A、酒精燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、石灰水變渾濁過(guò)程中有新物質(zhì)碳酸鈣等生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、水蒸發(fā)變?yōu)樗魵膺^(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)對(duì)旳；D、菜刀生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選C．點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過(guò)程中與否有新物質(zhì)生成，假如沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，假如有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．5．（2分）（?昭通）下列物質(zhì)不屬于溶液是（）A．食鹽水B．碘酒C．醫(yī)用酒精D．泥水考點(diǎn)：溶液概念、構(gòu)成及其特點(diǎn)．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：溶液是均一、穩(wěn)定混合物；溶液本質(zhì)特性是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物；據(jù)此結(jié)合物質(zhì)構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、食鹽水是食鹽溶于水形成，是均一、穩(wěn)定混合物，屬于溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、碘酒是碘溶于酒精形成，是均一、穩(wěn)定混合物，屬于溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、醫(yī)用酒精是酒精溶于水形成，是均一、穩(wěn)定混合物，屬于溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、泥水是泥沙分散到水中形成，不均一、不穩(wěn)定，不屬于溶液，故選項(xiàng)對(duì)旳．故選D．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶液本質(zhì)特性（均一性、穩(wěn)定性、混合物）是解答本題關(guān)鍵．6．（2分）（?昭通）下列說(shuō)法不對(duì)旳是（）A．二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，屬于空氣污染物B．氧氣約占空氣總體積21%C．餅干在空氣中變軟是由于空氣中具有水蒸氣D．花香四溢闡明分子在不停地運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)：空氣污染及其危害；空氣成分及各成分體積分?jǐn)?shù)；運(yùn)用分子與原子性質(zhì)分析和處理問(wèn)題．專題：空氣與水．分析：A、目前重要空氣污染物有：可吸入顆粒、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等．B、氧氣約占空氣總體積21%．C、水蒸氣會(huì)使食品變軟，餅干放置在空氣會(huì)變軟．D、分子運(yùn)動(dòng)是看不見，在不知不覺中發(fā)生了變化，分子運(yùn)動(dòng)屬于擴(kuò)散現(xiàn)象．解答：解：A、二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，目前不是重要空氣污染物，故錯(cuò)誤；B、氧氣約占空氣總體積21%，故對(duì)旳；C、水蒸氣會(huì)使食品變軟，餅干放置在空氣會(huì)變軟，故對(duì)旳；D、花香四溢，是花香分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散到空氣中成果．故對(duì)旳．故選A．點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，屬于對(duì)基本知識(shí)考察．7．（2分）（?昭通）在化學(xué)試驗(yàn)過(guò)程中下列做法不對(duì)旳是（）A．點(diǎn)燃可燃性氣體之前檢查氣體純度B．氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，要用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液C．用嘴吹滅酒精燈火焰D．配制稀硫酸時(shí)，將濃硫酸沿?zé)诼尤胨?，并不停攪拌考點(diǎn)：氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w驗(yàn)純；加熱器皿-酒精燈；濃硫酸性質(zhì)及濃硫酸稀釋；常用意外事故處理措施．專題：常用儀器及化學(xué)試驗(yàn)基本操作．分析：A、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃也許發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)氫氧化鈉不慎沾到皮膚上處理措施進(jìn)行分析判斷．C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”．D、根據(jù)濃硫酸稀釋措施進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、為防止可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃也許發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃可燃性氣體之前應(yīng)檢查氣體純度，故選項(xiàng)說(shuō)法對(duì)旳．B、不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要及時(shí)用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液，以中和堿液，故選項(xiàng)說(shuō)法對(duì)旳．C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯(cuò)誤．D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同步用玻璃棒不停攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散，圖中所示操作對(duì)旳．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉多種儀器用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常用化學(xué)試驗(yàn)基本操作注意事項(xiàng)是解答此類試題關(guān)鍵．8．（2分）（?昭通）下列生活中某些安全措施對(duì)旳是（）A．煤氣泄漏，應(yīng)打開電燈檢查漏氣管道B．室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)打開所有門窗通風(fēng)C．維修沼氣池前一定要先做燈火試驗(yàn)D．在教室等人群密集地方應(yīng)注意常常通風(fēng)換氣考點(diǎn)：防備爆炸措施；二氧化碳化學(xué)性質(zhì)；滅火原理和措施．專題：化學(xué)與生活．分析：A、根據(jù)煤氣屬于可燃性氣體，遇明火也許會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行解答；B、根據(jù)室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，假如打開所有門窗會(huì)使可燃物與氧氣充足接觸進(jìn)行解答；C、根據(jù)沼氣屬于可燃性氣體，遇明火也許會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行解答；D、根據(jù)在教室等人群密集地方二氧化碳濃度過(guò)高進(jìn)行解答．解答：解：A、煤氣屬于可燃性氣體，遇明火也許會(huì)發(fā)生爆炸，因此煤氣泄漏，不應(yīng)打開電燈檢查漏氣管道，故A錯(cuò)誤；B、室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，假如打開所有門窗會(huì)使可燃物與氧氣充足接觸，燃燒更旺，故B錯(cuò)誤；C、沼氣屬于可燃性氣體，遇明火也許會(huì)發(fā)生爆炸，因此維修沼氣池前不能做燈火試驗(yàn)，故C錯(cuò)誤；D、在教室等人群密集地方二氧化碳濃度過(guò)高，空氣中二氧化碳含量超過(guò)正常，會(huì)使人頭暈，甚至窒息死亡，因此要注意通風(fēng)換氣，故D對(duì)旳．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題考察學(xué)生對(duì)發(fā)生爆炸條件知識(shí)掌握程度和在生活中知識(shí)應(yīng)用．9．（2分）（?昭通）下列有關(guān)試驗(yàn)現(xiàn)象描述對(duì)旳是（）A．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰B．硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀C．鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成黑色固體D．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象；金屬化學(xué)性質(zhì)．專題：試驗(yàn)現(xiàn)象觀測(cè)和記錄．分析：據(jù)物質(zhì)反應(yīng)時(shí)試驗(yàn)現(xiàn)象回答：硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅，鐵絲在空氣中不能燃燒，磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙．解答：解：A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而非黃色火焰，故錯(cuò)誤；B、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅，故硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，對(duì)旳；C、鐵絲在空氣中不能燃燒，氧氣濃度不夠，故錯(cuò)誤；D、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙，而非白霧，故錯(cuò)誤；故選B．點(diǎn)評(píng)：掌握物質(zhì)性質(zhì)及反應(yīng)時(shí)試驗(yàn)現(xiàn)象是解答此類試題前提和關(guān)鍵，此外要明確‘煙’‘霧’區(qū)別，煙是由固態(tài)小顆粒形成，霧是由液態(tài)小液滴形成．10．（2分）（?昭通）同學(xué)們對(duì)化學(xué)反應(yīng)方程式：C+O2CO2有下面四種說(shuō)法，其中錯(cuò)誤是（）A．B．C．D．考點(diǎn)：化學(xué)方程式概念、讀法和含義．專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．分析：化學(xué)方程式可體現(xiàn)：反應(yīng)物和生成物種類；反應(yīng)條件；反應(yīng)物和生成物微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物質(zhì)量比等；據(jù)此結(jié)合單質(zhì)、氧化物、質(zhì)量守恒定律等進(jìn)行分析判斷即可．解答：解：A、由化學(xué)反應(yīng)方程式：C+O2CO2可知，生成物二氧化碳是氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法對(duì)旳．B、由化學(xué)反應(yīng)方程式：C+O2CO2可知，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，故選項(xiàng)說(shuō)法對(duì)旳．C、由化學(xué)反應(yīng)方程式：C+O2CO2可知，參與反應(yīng)物質(zhì)為碳和氧氣，均是由一種元素構(gòu)成純凈物，均為單質(zhì)；生成物是二氧化碳由兩種元素構(gòu)成且有一種是氧元素，屬于氧化物；故選項(xiàng)說(shuō)法對(duì)旳．D、由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)先后質(zhì)量之和不變，生成物質(zhì)量等于參與反應(yīng)反應(yīng)物質(zhì)量之和，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．故選D．點(diǎn)評(píng)：化學(xué)方程式是最重要化學(xué)用語(yǔ)之一，掌握化學(xué)方程式含義、理解方化學(xué)程式讀法是對(duì)旳解答此類題關(guān)鍵．11．（2分）（?昭通）下列有關(guān)化學(xué)與生活說(shuō)法不對(duì)旳是（）A．人體胃液中具有少許鹽酸，可以協(xié)助消化B．人體缺乏維生素A會(huì)引起夜盲癥C．裝食品用聚乙烯塑料袋可以加熱后壓制封口D．白菜上噴灑甲醛溶液使白菜保鮮考點(diǎn)：酸物理性質(zhì)及用途；塑料及其應(yīng)用；人體元素構(gòu)成與元素對(duì)人體健康重要作用；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品性質(zhì)與人體健康．專題：化學(xué)與生活．分析：A、人體胃液中具有稀鹽酸，胃液顯酸性；B、人體缺乏營(yíng)養(yǎng)素時(shí)輕易患?。籆、聚乙烯塑料屬于熱塑性塑料；D、甲醛能使蛋白質(zhì)變性．解答：解：A、人體胃液中具有少許鹽酸，可以協(xié)助消化．對(duì)旳．B、人體缺乏維生素A會(huì)引起夜盲癥．對(duì)旳．C、由于聚乙烯塑料具有熱塑性，因此裝食品用聚乙烯塑料袋可以加熱后壓制封口．對(duì)旳．D、甲醛有毒，食用噴灑甲醛溶液白菜可以危害人體健康．不對(duì)旳．故選：D．點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必要服務(wù)于生產(chǎn)生活，因此與人類生產(chǎn)生活有關(guān)化學(xué)知識(shí)也是重要中考熱點(diǎn)之一．12．（2分）（?昭通）下列有關(guān)“燃燒和滅火”論述對(duì)旳是（）A．煤爐生火時(shí)，用木材引燃是為了提高煤著火點(diǎn)B．檔案室著火用水基型滅火器（泡沫滅火器）滅火C．把煤做成蜂窩煤是增大煤與空氣接觸面積，使煤燃燒更充足D．炒菜時(shí)油鍋著火，及時(shí)向油鍋內(nèi)澆水考點(diǎn)：燃燒與燃燒條件；完全燃燒與不完全燃燒；滅火原理和措施；幾種常用滅火器．專題：化學(xué)與生活．分析：A、可燃物著火點(diǎn)一般是不會(huì)變化；B、使用泡沫滅火器滅火時(shí)可以產(chǎn)生大量泡沫，可以腐蝕檔案資料；C、增長(zhǎng)氧氣濃度或增大與空氣接觸面積，都可以使可燃物更充足燃燒；D、水密度不不不小于油密度，不可以用澆水措施滅油鍋火．解答：解：A、煤爐生火時(shí)，用木材引燃是為了溫度可以到達(dá)煤著火點(diǎn)，不是提高煤著火點(diǎn)，故錯(cuò)誤；B、檔案室著火不能用泡沫滅火器滅火，由于這樣可以腐蝕檔案資料．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、增長(zhǎng)氧氣濃度或增大與空氣接觸面積，都可以使可燃物更充足燃燒，因此把煤做成蜂窩煤是增大煤與空氣接觸面積，使煤燃燒更充足，故選項(xiàng)對(duì)旳；D、油著火，不能用水滅，由于汽油密度比水小，會(huì)浮在水面，水起不到滅火作用．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選C．點(diǎn)評(píng)：隔絕氧氣、減少溫度到著火點(diǎn)如下或是撤離可燃物都是常用滅火原理，在詳細(xì)滅火時(shí)還要結(jié)合火場(chǎng)實(shí)際狀況，從而選用恰好滅火措施．13．（2分）（?昭通）本省大某些地區(qū)已持續(xù)四年遭受干旱．愛惜水資源，節(jié)省用水，人人有責(zé)．下列有關(guān)水論述錯(cuò)誤是（）A．加強(qiáng)工業(yè)廢水排放監(jiān)控，堅(jiān)持處理達(dá)標(biāo)后再排放B．圖中電解水試驗(yàn)可證明水由氫、氧兩種元素構(gòu)成C．圖a玻璃管內(nèi)得到氣體能在空氣中燃燒D．水是一種化合物，也是一種最常用溶劑考點(diǎn)：水資源污染與防治；電解水試驗(yàn)；常用溶劑；單質(zhì)和化合物鑒別．專題：空氣與水．分析：A、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放，可以減少水污染．B、從微觀角度講水是由水分子構(gòu)成，宏觀角度則水是由氫氧兩種元素構(gòu)成．C、根據(jù)a管中氣體是氧氣分析．D、化合物：由不一樣元素構(gòu)成純凈物．解答：解：A、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放，可以減少水污染，故說(shuō)法對(duì)旳；B、在電解水試驗(yàn)中，可觀測(cè)到現(xiàn)象有：正極氣體體積少，能使帶火星木條復(fù)燃，負(fù)極氣體體積多，能燃燒，并且體積多是少二倍．根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氣體是氫氣，還能深入推出水由氫元素和氧元素構(gòu)成化合物．故對(duì)旳；C、a管內(nèi)氣體體積少，能使帶火星木條復(fù)燃，b管內(nèi)氣體體積多，能燃燒，并且體積多是少二倍．a(chǎn)管內(nèi)產(chǎn)生氣體是氧氣，b管內(nèi)產(chǎn)生氣體是氫氣，氧氣可以助燃，但不能燃燒，故錯(cuò)誤；D、H2O中具有氫元素和氧元素屬于化合物，也是一種最常用溶劑，故對(duì)旳．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考察水污染、電解水，以及化合物等知識(shí)，綜合性較強(qiáng)．14．（2分）（?昭通）鑒別O2、CO、CO2三種氣體，簡(jiǎn)便可行措施是（）A．用燃著木條分別伸入瓶?jī)?nèi)B．將氣體分別通入紫色石蕊試液C．測(cè)試三種氣體在水中溶解性D．將氣體分別通入澄清石灰水考點(diǎn)：常用氣體檢查與除雜措施．專題：物質(zhì)鑒別題．分析：區(qū)別O2、CO、CO2三瓶無(wú)色氣體，規(guī)定根據(jù)三種氣體性質(zhì)差異，所設(shè)計(jì)方案能出現(xiàn)三種明顯不一樣試驗(yàn)現(xiàn)象，到達(dá)鑒別氣體目．解答：解：A、將燃燒木條分別伸入三瓶氣體中，木條燃燒更劇烈是O2，木條火焰熄滅是CO2，氣體能燃燒是CO．比較以便．因此此措施可行；B、將氣體分別通入石蕊試液，只能鑒別出CO2；不能將O2、CO鑒別開來(lái)，因此此措施不可行；C、用試驗(yàn)測(cè)定氣體在水中溶解程度可以鑒別三種物質(zhì)，不過(guò)比較麻煩，因此此措施不可行；D、將氣體分別通入澄清石灰水，只能鑒別出CO2；不能將O2、CO鑒別開來(lái)，因此此措施不可行．故選A．點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用所要鑒別物質(zhì)性質(zhì)差異，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，試驗(yàn)中出現(xiàn)明顯現(xiàn)象差異，到達(dá)鑒別物質(zhì)目．15．（2分）（?昭通）如圖為某反應(yīng)微觀示意圖，不一樣球代表不一樣元素原子．下列說(shuō)法中對(duì)旳是（）A．反應(yīng)先后原子數(shù)目發(fā)生變化B．分子在化學(xué)變化中不可再分C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)D．反應(yīng)物和生成物均由分子構(gòu)成考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖應(yīng)用；反應(yīng)類型鑒定．專題：化學(xué)反應(yīng)模仿圖型．分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖，分析參與反應(yīng)微粒和反應(yīng)后微粒構(gòu)成，分析分子、原子變化及反應(yīng)類型．解答：解：A、由化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖微粒變化可知，原子個(gè)數(shù)在反應(yīng)先后沒有發(fā)生變化，故A錯(cuò)誤；B、由化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖微粒變化可知，分子在化學(xué)變化中可分，故B錯(cuò)誤；C、該反應(yīng)由反應(yīng)前一種分子變成了反應(yīng)后兩種新分子，是分解反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D、反應(yīng)物和生成物均是由原子構(gòu)成分子構(gòu)成物質(zhì)，故D對(duì)旳；故選項(xiàng)為：D．點(diǎn)評(píng)：認(rèn)真閱讀分子模型和反應(yīng)模仿圖，結(jié)合化學(xué)變化實(shí)質(zhì)及質(zhì)量守恒定律和分子、原子之間關(guān)系結(jié)合圖示分析即可．16．（2分）（?昭通）下列有關(guān)碳和碳化合物說(shuō)法不對(duì)旳是（）A．過(guò)多CO2排放會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，應(yīng)倡導(dǎo)“低碳生活”B．一氧化碳易與血液中血紅蛋白結(jié)合C．金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，但原子排列方式不一樣，物理性質(zhì)也不一樣D．CO、CO2、葡萄糖都屬于有機(jī)物考點(diǎn)：二氧化碳對(duì)環(huán)境影響；一氧化碳毒性；有機(jī)物與無(wú)機(jī)物區(qū)別；碳元素構(gòu)成單質(zhì)．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物性質(zhì)與用途．分析：A、二氧化碳是一種溫室氣體；B、一氧化碳有毒，輕易與血紅蛋白結(jié)合；C、物質(zhì)構(gòu)造不一樣，性質(zhì)也不一樣；D、具有碳元素化合物不一定屬于有機(jī)物．解答：解：A、過(guò)多CO2排放會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，應(yīng)倡導(dǎo)“低碳生活”，保護(hù)咱們賴以生存環(huán)境．對(duì)旳．B、一氧化碳易與血液中血紅蛋白結(jié)合．對(duì)旳．C、金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，但原子排列方式不一樣，物理性質(zhì)也不一樣．對(duì)旳．D、葡萄糖屬于有機(jī)物，一氧化碳、二氧化碳不屬于有機(jī)物．不對(duì)旳．故選：D．點(diǎn)評(píng)：一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等物質(zhì)中雖然具有碳元素，不過(guò)這些物質(zhì)性質(zhì)和無(wú)機(jī)物相似，把它們歸入無(wú)機(jī)物．17．（2分）（?昭通）下列四個(gè)試驗(yàn)中只需要完畢三個(gè)就可以證明Fe、Cu、Ag三種金屬活動(dòng)性次序．其中不必進(jìn)行是（）A．將鐵片放入稀鹽酸B．將銅片放入稀鹽酸C．將鐵片放入硝酸銀溶液D．將銅片放入硝酸銀溶液考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性探究；金屬活動(dòng)性次序及其應(yīng)用．專題：壓軸試驗(yàn)題；試驗(yàn)方案評(píng)價(jià)題．分析：要驗(yàn)證金屬活動(dòng)性次序，可以選用多種試劑．本題給出答案中一共有5種試劑，因而就會(huì)出現(xiàn)多出反應(yīng)，只要先后聯(lián)絡(luò)，對(duì)比分析，答案就會(huì)迎刃而解．解答：解：答案A能證明Fe＞H；答案B能證明Cu＜H；答案D能證明Cu＞Ag；答案C能證明Fe＞Ag，A和B中已經(jīng)證明已經(jīng)證明Fe＞Cu了，因而這個(gè)試驗(yàn)不必進(jìn)行．故選C點(diǎn)評(píng)：金屬活動(dòng)性次序是近幾年中考重點(diǎn)之一，常常出目前選用題、填空題和試驗(yàn)題中．本考點(diǎn)考察了學(xué)生試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、分析能力和試驗(yàn)評(píng)價(jià)能力，但愿同學(xué)們認(rèn)真把握．18．（2分）（?昭通）今年3月底，國(guó)內(nèi)在上海、安徽等地發(fā)現(xiàn)了人感染H7N9禽流感病毒事件．H7N9是一種新型禽流感病毒，專家指出在感染初期使用藥物“達(dá)菲”可以有效控制病情．“達(dá)菲”化學(xué)式為C16H31N2PO8，下列有關(guān)“達(dá)菲”說(shuō)法不對(duì)旳是（）A．“達(dá)菲”由碳、氫、氧、氮、磷五種元素構(gòu)成B．“達(dá)菲”相對(duì)分子質(zhì)量為410C．“達(dá)菲”中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為46.8%D．“達(dá)菲”中碳、氮、磷元素質(zhì)量比為16：2：1考點(diǎn)：化學(xué)式書寫及意義；相對(duì)分子質(zhì)量概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比計(jì)算；元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算．專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．分析：A、根據(jù)“達(dá)菲”化學(xué)式含義進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子各原子相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、“達(dá)菲”由碳、氫、氧、氮、磷五種元素構(gòu)成，故選項(xiàng)說(shuō)法對(duì)旳．B、“達(dá)菲”相對(duì)分子質(zhì)量為12×16+1×31+14×2+31+16×8=410，故選項(xiàng)說(shuō)法對(duì)旳．C、“達(dá)菲”中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為100%≈46.8%，故選項(xiàng)說(shuō)法對(duì)旳．D、“達(dá)菲”中碳、氮、磷元素質(zhì)量比為（12×16）：（14×2）：31≠16：2：1，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．故選D．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考察同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、處理問(wèn)題能力．19．（2分）（?昭通）稀鹽酸是化學(xué)試驗(yàn)中常用試劑，但下列試驗(yàn)中不合適使用稀鹽酸是（）A．除去熟石灰中石灰石B．除去銅粉中混有鐵粉C．除去氯化鈉溶液中碳酸鈉D．清洗鐵絲表面銹跡考點(diǎn)：酸化學(xué)性質(zhì)．專題：常用酸酸通性．分析：A、碳酸鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，可以據(jù)此分析；B、銅不能和稀鹽酸反應(yīng)，而鐵能和稀鹽酸反應(yīng)，可以據(jù)此解答；C、熟石灰可以和稀鹽酸反應(yīng)中和反應(yīng)，可以據(jù)此解答；D、鐵銹可以和稀鹽酸反應(yīng)，可以據(jù)此解答．解答：解：A、熟石灰可以和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，因此不能用稀鹽酸來(lái)除去熟石灰中碳酸鈣，故A試驗(yàn)中不合適使用稀鹽酸；B、銅不能和稀鹽酸反應(yīng)，而鐵能和稀鹽酸反應(yīng)，因此可以用稀鹽酸除去銅粉中鐵粉，故B試驗(yàn)中合適使用稀鹽酸；C、碳酸鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，而氯化鈉不能和稀鹽酸反應(yīng)，故C試驗(yàn)中合適使用稀鹽酸；D、鐵銹可以和稀鹽酸反應(yīng)，故可以用用鹽酸來(lái)除去鐵絲表面鐵銹，不過(guò)要注意浸泡時(shí)間，否則將會(huì)腐蝕鐵絲，故D試驗(yàn)中合適使用稀鹽酸．故選A．點(diǎn)評(píng)：中考重點(diǎn)是考察學(xué)生閱讀、分析試驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息能力，對(duì)酸化學(xué)性質(zhì)、用途、反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式等有關(guān)知識(shí)理解和掌握狀況，以及運(yùn)用它們來(lái)分析、解答有關(guān)實(shí)際問(wèn)題能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給有關(guān)體現(xiàn)，來(lái)反推酸化學(xué)性質(zhì)和用途，或評(píng)價(jià)體現(xiàn)正誤，或試驗(yàn)注意事項(xiàng)等．20．（2分）（?昭通）下列對(duì)有關(guān)化學(xué)知識(shí)描述不對(duì)旳是（）A．單質(zhì)是由同種元素構(gòu)成，但同種元素構(gòu)成物質(zhì)不一定是單質(zhì)B．可用二氧化錳區(qū)別水和過(guò)氧化氫溶液C．向pH=11溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈紅色D．配制10%氯化鈉溶液，需要通過(guò)計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等環(huán)節(jié)考點(diǎn)：?jiǎn)钨|(zhì)和化合物概念；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液配制；酸堿指示劑及其性質(zhì)；溶液酸堿性與pH值關(guān)系．專題：書本知識(shí)同類信息．分析：?jiǎn)钨|(zhì)是由同種元素構(gòu)成，但同種元素構(gòu)成物質(zhì)不一定是單質(zhì)，氧氣和臭氧構(gòu)成物質(zhì)屬于混合物；分別向水和過(guò)氧化氫溶液試管中，加入二氧化錳，有氣泡冒出是過(guò)氧化氫，無(wú)變化是水；向pH=11溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈藍(lán)色；配制10%氯化鈉溶液，需要通過(guò)計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等環(huán)節(jié)，才會(huì)環(huán)節(jié)齊全．解答：解：A、單質(zhì)是由同種元素構(gòu)成，但同種元素構(gòu)成物質(zhì)不一定是單質(zhì)，氧氣和臭氧構(gòu)成物質(zhì)屬于混合物，對(duì)旳；B、分別向水和過(guò)氧化氫溶液試管中，加入二氧化錳，有氣泡冒出是過(guò)氧化氫，無(wú)變化是水，對(duì)旳；C、向pH=11溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈藍(lán)色，錯(cuò)誤；D、配制10%氯化鈉溶液，需要通過(guò)計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等環(huán)節(jié)，才會(huì)環(huán)節(jié)齊全，對(duì)旳；故選C點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考察了物質(zhì)分類、溶液配制、溶液酸堿性等，加強(qiáng)記憶有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并可以區(qū)別應(yīng)用．本考點(diǎn)基本性比較強(qiáng)，重要出目前選用題和填空題中．21．（2分）（?昭通）某化肥廠生產(chǎn)一種化肥包裝袋上某些闡明如圖所示，有關(guān)該化肥說(shuō)法中錯(cuò)誤是（）

硝酸銨NH4NO3凈重：50Kg含氮量≥34%××化肥廠A．該化肥不合適與熟石灰混用B．該化肥中NH4NO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%C．該化肥能使植物莖葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠D．NH4NO3屬于鹽考點(diǎn)：常用化肥種類和作用；常用氧化物、酸、堿和鹽鑒別；元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算．專題：壓軸試驗(yàn)題；常用鹽化學(xué)肥料．分析：A、銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用，否則會(huì)減少肥效；B、運(yùn)用混合物中化合物含量=混合物中元素含量÷化合物中該元素含量，由標(biāo)簽中N元素含量及硝酸銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)可計(jì)算化肥中硝酸銨含量；C、根據(jù)氮肥作用進(jìn)行分析；D、根據(jù)鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子構(gòu)成化合物分析．解答：解：A、硝酸銨是銨態(tài)氮肥，銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用，否則會(huì)減少肥效，故說(shuō)法對(duì)旳；B、根據(jù)標(biāo)簽上含氮量至少為34%，化肥中硝酸銨含量至少為34%÷（×100%）≈97.1%；故說(shuō)法錯(cuò)誤；C、硝酸銨具有氮元素，屬于氮肥，氮肥肥能使植物莖葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠，故說(shuō)法對(duì)旳；D、硝酸銨是由銨根離子和硝酸根離子構(gòu)成化合物，屬于鹽，故說(shuō)法對(duì)旳．故選B．點(diǎn)評(píng)：本題難度稍大，掌握銨態(tài)氮肥性質(zhì)、氮肥作用、鹽概念以及有關(guān)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算等是解題關(guān)鍵．22．（2分）（?昭通）向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入一定量鎂粉，充足反應(yīng)后再加入一定量稀鹽酸，沒有氣體產(chǎn)生，將混合液過(guò)濾，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤是（）A．濾液中一定具有硝酸鎂，也許具有硝酸銅和稀鹽酸B．濾液中一定具有硝酸鎂，也許具有硝酸銅和硝酸銀C．濾出固體中一定含銀，也許含銅D．濾出固體中一定含銀，也許含銅和氯化銀考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性次序及其應(yīng)用；酸化學(xué)性質(zhì)．專題：壓軸試驗(yàn)題；金屬與金屬材料．分析：根據(jù)三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱次序：鎂＞氫＞銅＞銀，當(dāng)把鎂粉加入到硝酸銅和硝酸銀混合溶液中時(shí)，銀首先被置換出來(lái)，在銀完全置換后，銅才能被置換出來(lái)；一定量鎂粉，也許完全轉(zhuǎn)換出銅和銀，也也許只置換出所有銀或是置換出某些銀．解答：解：在金屬活動(dòng)性次序中，鎂＞氫＞銅＞銀，鎂能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鎂和銀，能與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鎂和銅，因此溶液中一定具有硝酸鎂，銅能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀．在濾渣中加入稀鹽酸，沒有氣體產(chǎn)生，闡明鎂所有參與反應(yīng)，硝酸銀和硝酸銅與否具有無(wú)法確定．由以上分析可知：A、濾液中一定具有硝酸鎂，也許具有硝酸銅，若鹽酸過(guò)量也也許具有稀鹽酸，故A說(shuō)法對(duì)旳；B、濾液中一定具有硝酸鎂，鎂量很少，只置換出某些硝酸銀銀，因而也許具有硝酸銅和硝酸銀，故B說(shuō)法對(duì)旳；C、在濾渣中加入稀鹽酸，沒有氣體產(chǎn)生，闡明鎂所有參與反應(yīng)；根據(jù)反應(yīng)規(guī)律，加入鎂粉，一定能置換出金屬銀，因此濾渣中一定具有銀，但不一定具有銅；故C說(shuō)法對(duì)旳；D、根據(jù)反應(yīng)規(guī)律，加入鎂粉，一定能置換出金屬銀，因此濾渣中一定具有銀，但不一定具有銅；若含銅，則一定不會(huì)有氯化銀，由于銅活動(dòng)性比銀強(qiáng)，會(huì)把硝酸銀中銀置換出來(lái)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選D．點(diǎn)評(píng)：本題重要考察了對(duì)金屬活動(dòng)性次序靈活應(yīng)用，只有活動(dòng)性強(qiáng)金屬可以把活動(dòng)性弱金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái)，且金屬放入鹽混合溶液中，總是把活動(dòng)性最弱金屬最先置換完，再按由弱到強(qiáng)次序一一進(jìn)行置換，可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、處理問(wèn)題能力．二、填空與簡(jiǎn)答（本大題共4個(gè)小題，化學(xué)方程式每空2分，別旳每空1分，共32分）23．（11分）（?昭通）化學(xué)用語(yǔ)是初中化學(xué)學(xué)習(xí)重要基本．（1）寫出鐵元素符號(hào)意義：Fe體現(xiàn)鐵元素；Fe還體現(xiàn)1個(gè)鐵原子；Fe還可體現(xiàn)鐵這種物質(zhì)．（2）①用化學(xué)符號(hào)體現(xiàn)：兩個(gè)二氧化硫分子2SO2；鈣離子Ca2+；正五價(jià)氮氧化物化學(xué)式N2O5．②若用“”體現(xiàn)一種氫原子，則“”體現(xiàn)微粒是氫分子．（3）寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式：①磷在空氣中燃燒4P+5O22P2O5；②用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．考點(diǎn)：元素符號(hào)及其意義；化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字意義；書寫化學(xué)方程式、文字體現(xiàn)式、電離方程式．專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）元素符號(hào)可體現(xiàn)一種元素或這種元素一種原子，由原子構(gòu)成物質(zhì)其元素符號(hào)還體現(xiàn)這種物質(zhì)．（2）根據(jù)多種分子體現(xiàn)措施、離子體現(xiàn)措施以及化學(xué)式書寫措施分析；根據(jù)題中信息分析構(gòu)成微粒；（3）根據(jù)化學(xué)方程式書寫措施進(jìn)行分析即可．解答：解：（1）Fe可體現(xiàn)鐵元素、一種鐵原子、鐵；（2）①物質(zhì)化學(xué)式可以體現(xiàn)一種分子，在化學(xué)式前面加上數(shù)字，就是幾種這樣分子，兩個(gè)二氧化硫分子可體現(xiàn)為2SO2；離子符號(hào)體現(xiàn)措施：在元素符號(hào)右上角，先寫數(shù)字，再寫正負(fù)號(hào)，一種鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷，其離子符號(hào)為Ca2+；根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為，可知正五價(jià)氮氧化物化學(xué)式為N2O5；②若用“”體現(xiàn)一種氫原子，則“”體現(xiàn)由2個(gè)氫原子構(gòu)成分子，是氫分子；（3）①磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)方程式是4P+5O22P2O5；②大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．故答案為：（1）鐵元素；1個(gè)鐵原子；鐵；（2）①2SO2；Ca2+；N2O5；②氫分子；（3）①4P+5O22P2O5；②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．點(diǎn)評(píng)：本題重要考察學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包括對(duì)化學(xué)符號(hào)意義理解，又考察了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)書寫，考察全面，重視基本，題目難度較易．24．（7分）（?昭通）（1）在H、C、O、Na、Fe、Cl幾種元素中，選用恰當(dāng)元素構(gòu)成符合下列規(guī)定物質(zhì)，將其化學(xué)式填在下面對(duì)應(yīng)橫線上．①碰到干旱時(shí)節(jié)，可用于人工降雨干冰CO2；②廚房中常備，可用作調(diào)味劑是NaCl；③天然氣重要成分CH4；④可用來(lái)冶煉鐵赤鐵礦重要成分是Fe2O3．（2）學(xué)好化學(xué)，必要要熟悉物質(zhì)構(gòu)成與分類．圖中“”和“”分別體現(xiàn)質(zhì)子數(shù)不一樣兩種原子，則下圖中體現(xiàn)化合物是A．（填字母）（3）伴隨日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所關(guān)注．圖1是元素周期表中提供碘元素某些信息及碘原子構(gòu)造示意圖．由此可知，下列說(shuō)法錯(cuò)誤是B．（填字母）A．碘原子核電荷數(shù)為53B．碘原子核外有五個(gè)電子層，在化學(xué)反應(yīng)中輕易失去電子C．碘屬于非金屬元素D．碘相對(duì)原子質(zhì)量為126.9（4）甲、乙兩固體物質(zhì)溶解度曲線如圖2所示，下列說(shuō)法對(duì)旳是ACD．（填字母，也許有多種選項(xiàng)）A．伴隨溫度升高，甲溶解度增大，乙溶解度減小B．t1℃時(shí)，30g甲加入到50g水中最多可得80g溶液C．t2℃，等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)，所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系為：甲＜乙D．t2℃，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是：甲＞乙．考點(diǎn)：化學(xué)式書寫及意義；固體溶解度曲線及其作用；單質(zhì)和化合物鑒別；原子構(gòu)造示意圖與離子構(gòu)造示意圖；元素周期表特點(diǎn)及其應(yīng)用．專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；溶液、濁液與溶解度．分析：（1）首先根據(jù)題意確定物質(zhì)化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式措施和環(huán)節(jié)寫出物質(zhì)化學(xué)式即可．（2）化合物為不一樣種元素構(gòu)成純凈物，其分子則是由不一樣種原子所構(gòu)成；判斷物質(zhì)為化合物，首先確定物質(zhì)為純凈物，然后確定物質(zhì)分子由不一樣種原子構(gòu)成．（3）A、由元素周期表中提供碘元素某些信息及碘原子構(gòu)造示意圖，可知碘原子原子序數(shù)，核電荷數(shù)等于原子序數(shù)；B、由碘原子構(gòu)造示意圖和最外層電子數(shù)分析；C、由漢語(yǔ)名稱“碘”，可知其元素種類；D、由元素周期表中提供碘元素某些信息及碘原子構(gòu)造示意圖，可知碘相對(duì)原子質(zhì)量；（4）根據(jù)溶解度曲線意義解答，溶解度曲線上任一點(diǎn)體現(xiàn)某物質(zhì)在某溫度下溶解度，交點(diǎn)體現(xiàn)該溫度下兩物質(zhì)溶解度相等．解答：解：（1）①干冰是固態(tài)二氧化碳，其化學(xué)式是CO2；②廚房中常備，可用作調(diào)味劑是氯化鈉，其化學(xué)式是NaCl；③天然氣重要成分是甲烷，其化學(xué)式為CH4；④赤鐵礦重要成分是氧化鐵，其化學(xué)式是Fe2O3；故答案為：（1）①CO2；②NaCl；③CH4；④Fe2O3；（2）A、圖中四個(gè)分子構(gòu)成相似，為同種物質(zhì)分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物；每個(gè)分子由不一樣種原子構(gòu)成，為化合物分子；故A圖所示物質(zhì)為化合物；故A對(duì)旳；B、圖中四個(gè)分子構(gòu)成相似，為同種物質(zhì)分子，圖所示物質(zhì)為純凈物；而每個(gè)分子是由同種原子構(gòu)成單質(zhì)分子，則該圖所示物質(zhì)為單質(zhì)；故B不對(duì)旳；C、圖中四種分子其中有兩個(gè)分子構(gòu)成相似，而別旳兩個(gè)分子構(gòu)成不一樣，圖中共有三種分子，圖所示物質(zhì)為混合物；故C不對(duì)旳；D、圖中四個(gè)分子為兩種構(gòu)成不一樣分子，為兩種物質(zhì)分子，圖示物質(zhì)為化合物混合物；故D不對(duì)旳；故選A；（3）A、由元素周期表中提供碘元素某些信息及碘原子構(gòu)造示意圖，可知碘原子序數(shù)是53，因而核電荷數(shù)是53，故說(shuō)法對(duì)旳；B、由碘原子構(gòu)造示意圖，碘原子核外有五個(gè)電子層，最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中輕易得到電子，故說(shuō)法錯(cuò)誤；C、由漢語(yǔ)名稱“碘”，可知其為非金屬元素，故說(shuō)法對(duì)旳；D、由元素周期表中提供碘元素某些信息及碘原子構(gòu)造示意圖，可知碘相對(duì)原子質(zhì)量為126.9，故說(shuō)法對(duì)旳．故選B；（4）A、根據(jù)甲、乙兩固體物質(zhì)溶解度曲線圖可知，伴隨溫度升高，甲溶解度增大，乙溶解度減小，說(shuō)法對(duì)旳；B、根據(jù)甲、乙兩固體物質(zhì)溶解度曲線圖可知，t1℃時(shí)，甲溶解度是20g，即100g水中最多溶解20g甲，因而30g甲加入到50g水中最多溶解10g，可得60g溶液，故說(shuō)法錯(cuò)誤；C、減少溫度甲溶解度減小析出晶體，乙溶解度增大，不會(huì)析出晶體，因此t2℃時(shí)等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)，所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系為：甲＜乙，說(shuō)法對(duì)旳；D、t2℃時(shí)，將甲、乙兩物質(zhì)溶解度甲不不不小于乙，因此該溫度下甲乙飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也是甲不不不小于乙；減少溫度甲溶解度減小析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，乙溶解度增大，但不會(huì)析出晶體因此溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；降溫到t1℃甲仍是飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%；溫度從t2℃降溫到t1℃時(shí)乙不飽和，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不不小于×100%，t1℃時(shí)甲乙溶解度相等，因此得出該溫度時(shí)所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲不不不小于乙，故說(shuō)法對(duì)旳．故選：ACD．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，純熟掌握常用物質(zhì)性質(zhì)、用途、構(gòu)成及化學(xué)式書寫、物質(zhì)分類以及溶解度曲線有關(guān)知識(shí)是對(duì)旳解答此類題關(guān)鍵所在．25．（9分）（?昭通）4月20日，四川省雅安地區(qū)發(fā)生7.0級(jí)強(qiáng)烈地震．災(zāi)情發(fā)生，備受社會(huì)各界關(guān)注，人們紛紛伸出援助之手．（1）由于家園被毀，災(zāi)區(qū)食物缺乏，愛心人士紛紛捐贈(zèng)了礦泉水、以便面、火腿腸等食物．這些食物中，能為人體提供能量是以便面（或火腿腸）（寫一種）．這些食物能提供維生素較少，請(qǐng)寫出一種富含維生素食物名稱西紅柿．（2）①人們?yōu)闉?zāi)區(qū)送去了數(shù)萬(wàn)頂帳篷以安頓無(wú)家可歸災(zāi)民．為到達(dá)很好防水效果，帳篷表層一般為PU或PVC塑料涂層．該涂層材料屬于C（填字母序號(hào)）．A．金屬材料B．天然有機(jī)高分子C．合成材料D．復(fù)合材料②搭建帳篷須有較強(qiáng)穩(wěn)固性，故其撐桿多為鋁合金或鋼．據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo)，因腐蝕報(bào)廢金屬設(shè)備相稱于年產(chǎn)量20%﹣40%，請(qǐng)寫出鐵銹蝕重要條件與O2、H2O同步接觸．鋁活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻體現(xiàn)出良好抗腐蝕性能，用文字論述，其原因是Al易與O2反應(yīng)生成致密氧化膜．（3）災(zāi)區(qū)人民頑強(qiáng)自救，為處理生活用水問(wèn)題，她們把河水簡(jiǎn)樸凈化后使用．欲除去水中不溶性雜質(zhì)，可將水靜置沉淀后過(guò)濾（填操作措施）；自然界水多為硬水，可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水；生活中為減少水硬度并殺滅水中病原生物，可采用措施是加熱煮沸．（4）為防止災(zāi)后疫情發(fā)生，某衛(wèi)生疫情小分隊(duì)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%過(guò)氧乙酸溶液對(duì)災(zāi)民居住環(huán)境進(jìn)行消毒．如配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%過(guò)氧乙酸溶液150kg，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%過(guò)氧乙酸溶液5kg．考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素；硬水與軟水；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)樸計(jì)算；金屬化學(xué)性質(zhì)；金屬銹蝕條件及其防護(hù)；合成材料使用及其對(duì)人和環(huán)境影響．專題：壓軸試驗(yàn)題；化學(xué)與生活．分析：（1）人體需要營(yíng)養(yǎng)素中，糖類、蛋白質(zhì)、油脂都可覺得人體提供能量，其中糖類是能量重要供應(yīng)者；水果、蔬菜中具有豐富維生素；（2）材料波及金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、有機(jī)合成材料、復(fù)合材料等；鐵與水和氧氣同步接觸時(shí)輕易生銹；一般狀況下，鋁輕易被空氣中氧氣氧化；（3）過(guò)濾可以把不溶于水雜質(zhì)除去；用肥皂水可以區(qū)別硬水、軟水；加熱時(shí)，水中鈣離子、鎂離子可以以碳酸鈣、氫氧化鎂形式沉淀出來(lái)；（4）稀釋先后，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變．解答：解：（1）以便面中具有豐富淀粉，淀粉屬于糖類，可覺得人體提供能量；火腿腸中具有蛋白質(zhì)等物質(zhì)，蛋白質(zhì)可覺得人體提供能量．故填：以便面（或火腿腸）．西紅柿中具有豐富維生素．故填：西紅柿．（2）①PU或PVC塑料屬于合成材料．故填：C．②鐵銹蝕重要條件是與水和氧氣同步接觸．故填：與O2、H2O同步接觸．Al易與O2反應(yīng)生成致密氧化膜，從而體現(xiàn)出良好抗腐蝕性能．故填：Al易與O2反應(yīng)生成致密氧化膜．（3）過(guò)濾可以除去水中不溶性雜質(zhì)．故填：過(guò)濾．向水中加入肥皂水時(shí)，假如產(chǎn)生泡沫較多，是軟水，假如產(chǎn)生泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫，是硬水．故填：肥皂水．加熱煮沸時(shí)，水中鈣離子可以以碳酸鈣形式從水中析出，鎂離子可以以氫氧化鎂形式從水中析出，因此加熱煮沸可以減少水硬度；同步可以殺滅水中病原生物．故填：加熱煮沸．（4）解：設(shè)需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%過(guò)氧乙酸溶液質(zhì)量為X，根據(jù)稀釋先后，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變有：150kg×0.5%=X×15%，X=5kg，故填：5．點(diǎn)評(píng)：溶液蒸發(fā)濃縮或加水稀釋時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量保持不變，這是解答（4）題關(guān)鍵所在．26．（5分）（?昭通）（1）甲、乙、丙是初中化學(xué)中常用物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已省略）．甲、乙、丙三種物質(zhì)中都具有同一種元素．①若乙是相對(duì)分子質(zhì)量最小氧化物，則甲是H2O2．（填化學(xué)式）②若乙是一種還原性氣體，則甲是C（或O2或H2SO4）．（填化學(xué)式）（2）某化學(xué)愛好活動(dòng)小組小靜同學(xué)在試驗(yàn)室配制了硫酸鈉、碳酸鉀、氯化鋇、稀鹽酸四種溶液，但沒有及時(shí)貼標(biāo)簽．小華在使用時(shí)為區(qū)別四種無(wú)色溶液，將溶液分別編號(hào)為A、B、C、D，并分別取樣進(jìn)行了兩兩滴加試驗(yàn)，成果現(xiàn)象記錄為：A+B有白色沉淀生成；B+D有白色沉淀生成；A+C有氣泡冒出，請(qǐng)你根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行推斷：①A、B、C、D依次是K2CO3、BaCl2、HCl、Na2SO4．②B+D反應(yīng)化學(xué)方程式為：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl．考點(diǎn)：物質(zhì)鑒別、推斷；酸、堿、鹽鑒別；書寫化學(xué)方程式、文字體現(xiàn)式、電離方程式．專題：框圖型推斷題；壓軸試驗(yàn)題；物質(zhì)鑒別題．分析：（1）甲、乙、丙三種物質(zhì)中都具有同一種元素．①乙是相對(duì)分子質(zhì)量最小氧化物，因此是水，水可以和氫氣、氧氣互相轉(zhuǎn)化，甲可以反應(yīng)產(chǎn)生水和氧氣，則甲是過(guò)氧化氫，分解產(chǎn)生水和氧氣；②若乙是一種還原性氣體，也許是一氧化碳或氫氣，若是一氧化碳，一氧化碳和二氧化碳可以互相轉(zhuǎn)化，則丙是二氧化碳，甲是氧氣或碳；若乙是氫氣，則氫氣和水之間可以互相轉(zhuǎn)化，丙是水，甲可以是硫酸，硫酸和活潑金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，和金屬氧化物產(chǎn)生水；（2）根據(jù)四種物質(zhì)兩兩混合后現(xiàn)象進(jìn)行分析驗(yàn)證：四種物質(zhì)中兩兩混合后產(chǎn)生沉淀為BaCl2，而無(wú)明顯現(xiàn)象是鹽酸；而在和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生沉淀且可以和鹽酸反應(yīng)生成氣體是K2CO3；在和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生沉淀另一物質(zhì)就是Na2SO4；然后對(duì)號(hào)入座，找出對(duì)應(yīng)物質(zhì)，寫出化學(xué)式．解答：解：（1）甲、乙、丙三種物質(zhì)中都具有同一種元素．①乙是相對(duì)分子質(zhì)量最小氧化物，因此是水，水可以和氫氣、氧氣互相轉(zhuǎn)化，而甲可以反應(yīng)產(chǎn)生乙和丙，則甲是過(guò)氧化氫，分解產(chǎn)生水和氧氣；則甲、乙、丙具有共同氧元素；②若乙是一種還原性氣體，也許是一氧化碳或氫氣，若是一氧化碳，一氧化碳和二氧化碳可以互相轉(zhuǎn)化，則丙是二氧化碳，甲是氧氣或碳；則甲、乙、丙具有共同氧元素或碳元素；若乙是氫氣，則氫氣和水之間可以互相轉(zhuǎn)化，丙是水，甲可以是硫酸，硫酸和活潑金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，和金屬氧化物產(chǎn)生水；則甲、乙、丙具有共同氫元素；（2）Na2SO4、K2CO3、BaCl2、稀鹽酸，給定四種物質(zhì)中兩兩混合后產(chǎn)生沉淀為BaCl2，而無(wú)明顯現(xiàn)象是鹽酸；而在和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生沉淀且可以和鹽酸反應(yīng)生成氣體是K2CO3；在和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生沉淀另一物質(zhì)就是Na2SO4；而根據(jù)記錄可以看出，得到兩種沉淀是B，因此B為BaCl2．同步看出C為鹽酸．A和B產(chǎn)生沉淀而A和C生成氣體，因此A為K2CO3．剩余D為Na2SO4．即A、B、C、D分別為K2CO3溶液、BaCl2溶液、稀HCl、Na2SO4溶液；故答案為：（1）①H2O2；②C（或O2或H2SO4）；（2）①K2CO3、BaCl2、HCl、Na2SO4；②BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl．點(diǎn)評(píng)：本題為物質(zhì)推斷題，完畢此題，關(guān)鍵是結(jié)合已經(jīng)有物質(zhì)性質(zhì)等有關(guān)知識(shí)找準(zhǔn)解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)化學(xué)式，然后根據(jù)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化，推出其她物質(zhì)化學(xué)式，然后進(jìn)行代入驗(yàn)證即可．三、試驗(yàn)與探究（本大題共2個(gè)小題，化學(xué)方程式每空2分，別旳每空1分，共18分）27．（8分）（?昭通）（1）規(guī)范試驗(yàn)操作是試驗(yàn)成功前提．請(qǐng)回答：①在連接儀器時(shí)，把玻璃導(dǎo)管較輕易地插入單孔橡皮塞措施是用水濕潤(rùn)；②量取7mL稀硫酸，應(yīng)選用10mL量筒；③膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)用水洗凈，再去吸取其她藥物．（2）圖是試驗(yàn)室中用于制取和搜集氣體裝置圖．試驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣．要想得到較純凈氧氣，應(yīng)選用發(fā)生和搜集裝置為A、C（填字母）；在發(fā)生裝置試管口放一團(tuán)棉花作用是防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管．如用氯酸鉀來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑，二氧化錳在反應(yīng)中作用是催化作用．考點(diǎn)：儀器裝配或連接；測(cè)量容器-量筒；液體藥物取用；氧氣制取裝置；氧氣搜集措施；書寫化學(xué)方程式、文字體現(xiàn)式、電離方程式．專題：壓軸試驗(yàn)題；常用儀器及化學(xué)試驗(yàn)基本操作；常用氣體試驗(yàn)室制法、檢查、干燥與凈化．分析：（1）根據(jù)多種儀器用途及使用注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；（2）根據(jù)試驗(yàn)室中加熱高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置選用固固加熱型，想得到較純凈氧氣需要用排水法進(jìn)行搜集以及試驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行解答．解答：解：（1）①在連接儀器時(shí)，把玻璃導(dǎo)管較輕易地插入單孔橡皮塞措施是用水濕潤(rùn)；②量取7mL稀硫酸，應(yīng)選用10mL量筒；③膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)用水洗凈，再去吸取其她藥物．（2）試驗(yàn)室中加熱高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置選用固固加熱型，想得到較純凈氧氣需要用排水法進(jìn)行搜集，因此選用發(fā)生和搜集裝置為A、C；在發(fā)生裝置試管口放一團(tuán)棉花作用是防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管；氯酸鉀來(lái)制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑，其中二氧化錳在反應(yīng)中作用是催化作用．故答案為：（1）①用水濕潤(rùn)；②10；③用水洗凈．（2）A、C；防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管；2KClO32KCl+3O2↑；催化作用．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉多種儀器用途及使用注意事項(xiàng)是解答此類試題關(guān)鍵．28．（10分）（?昭通）（1）用石蕊染成紫色干燥紙花，進(jìn)行如下操作，可以觀測(cè)到紙花變紅是D．（2）下列A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)試驗(yàn)：二氧化碳與否可以溶于水，很難直接觀測(cè)到現(xiàn)象，可以通過(guò)A中塑料瓶變癟變化來(lái)間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還