小班語言游戲教案范文大全

小班語言游戲教案范文大全要寫好教案，首先要選擇適合幼兒學習的教材，然后對教材進行深化的分析，慎重地確定活動的目標，圍繞目標綻開流程設(shè)計，每一個環(huán)節(jié)都要切實為目標服務，以達到教得輕松、學得快樂的目的。下面我為大家整理共享的是關(guān)于小班語言嬉戲教案范文大全，接下來就讓我們一起來學習一下吧，盼望可以關(guān)心到有需要的你們。

小班語言教案篇一

活動目標：

1、在好玩的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培育良好的公共衛(wèi)生習慣?；顒宇A備：小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。

活動過程：一、進行嬉戲，激發(fā)幼兒愛好。

1、“吃水果”嬉戲：請你跟我吃×!

2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學習兒歌。

1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(熟悉垃圾筒標記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師留意關(guān)心幼兒正音(乖、扔)。

3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講)老師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很擔心全，也不衛(wèi)生。

4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓舞發(fā)準“鼠”的音。

小結(jié)：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。

除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)

四、活動延長：

今日大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎?

附兒歌：吃香蕉乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔進垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不當心，踩上去，摔個跟頭淚汪汪。

小班語言教案篇二

一、設(shè)計意圖：

依據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受學問。在這樣的狀況下，的方法只有通過嬉戲的形式來幼兒傳受學問，所以我設(shè)計了此活動，在活動中讓幼兒通過仿照、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

二、教學目標

1、觀賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

3、能夠聽指令做動作。

三、預備

1、錄音機、磁帶、大范例。

2、“觀賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。”

3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。(活動貼在教室四周，留意要貼在幼兒能摸到的地方)

4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

四、過程

1、用談話形式引出課題。

今日我們班來了一位客人，小伴侶知道是誰嗎?(老師帶著袋鼠頭飾出來)。

今日呀，我給小伴侶帶了一份大禮物，小伴侶猜猜是什么?(大范例掛圖)

2、出示大范例掛圖

啊!今日，字寶寶也來跟隨我們小伴侶做伴侶了，你們情愿嗎?(情愿)，好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎?

3、老師念讀第三課《好寶寶》，幼兒觀賞，并在空中手劃字。

4、老師出示字條，播放錄音機，幼兒觀賞課文。

5、老師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

(1)、老師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：

小鳥是怎樣飛的?(自己飛)老師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒仿照小鳥飛的動作。

(2)、老師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的?并仿照動作。(方法同上)

(3)老師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀?(寶寶)，他也是自己走的。讓幼兒仿照動作。

6、嬉戲：

(1)、嬉戲的名稱：誰在做

(2)、交代嬉戲要求和玩法。

老師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小伴侶做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自仿照動作不同。)

(3)、嬉戲可用不同的動作重復進行，玩最終一次嬉戲時可把字卡收回來。

7、活動延長

老師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒仿照飛的動作離開活動室。

小班語言教案篇三

教學要求：

1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。

2、幼兒仿照小動物的叫聲。

3、學習詞：太輕、太響、太快、太慢。教學預備：教學圖片

教學過程：

一、出示小花貓，問：小伴侶，你們看它是誰呀?(小花帽)對了，小花貓今日要去參與小動物們的唱歌競賽，你們想不想知道有哪些小動物參與了競賽，誰得了第一名呀?今日，老師講個故事，名稱就叫唱歌競賽(幼兒學講)

二、老師有表情的敘述故事，幼兒觀賞，要求幼兒聽清哪些小動物參與了競賽，誰得了第一名?聽故事提問：

1、故事的名稱是什么?

2、故事里有哪些小動物參與了競賽，誰是裁判員。

3、誰得第一名，為什么(幼兒談論小貓唱得好在哪里，不下結(jié)論)?

三、聽故事錄音，老師按故事內(nèi)容操作圖片，幼兒視聽結(jié)合，聽清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里?小貓是怎么唱的，好在哪里?

四、老師邊講故事，邊提問：

1、師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰的叫聲，小兔說：小雞唱的怎么樣?(學習詞：太輕)幼兒仿照小雞的叫聲。

2、師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰在唱?小白兔說鴨子唱得怎么樣?(學習詞：太響)幼兒大聲仿照鴨子的叫聲。

3、師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱?小白兔說小狗唱得怎么樣?(學習詞：太快)幼兒大聲仿照小狗的叫聲。

4、師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱?小白兔說小羊唱得怎么樣?(學習詞：太慢)幼兒慢聲仿照小羊的叫聲。

5、最終輪到誰?(小貓)師唱：“喵喵喵”，小白兔說小貓唱得怎么樣?(學講：不快、不慢、不響、不輕)誰得第一名?幼兒用聽的聲音仿照小貓的叫聲。

五、幼兒分組戴上小動物的頭飾進行唱歌競賽，老師作評判員，“小白兔”戴上頭飾進行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學習，唱得不快不慢，不響也不輕。

評析：幼兒時期，愛好是其學習活動中烈的心理因素，幼兒一旦有了學習愛好，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視愛好的培育。本教案，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了幼兒的年齡特點和心理特點，使幼兒在樂觀開心的氣氛中自然地潛移默化地把握了各種動物的各種叫聲，接受了唱歌時聲音應唱得不快不慢不響不輕的道理;把語言、常識內(nèi)容有機地聯(lián)系起來，即加深了幼兒對故事本身的理解，又有效的提高了常識活動的力量。

小班語言教案篇四

活動目標：

1、對花布的一物多用感愛好，并愿意用三字句兒歌，議議花布的變化。

2、能依據(jù)生活閱歷想象花布的多種變化。

活動預備：

1、花布若干塊。

2、花布折疊的不同花式制品。

重點：學習用三字句編兒歌。

難點：能用自己的所學來仿編兒歌。

活動過程：

一、引題

1、小花布想跟小伴侶一起玩，你們興奮嗎?

2、你們知道它有什么用呢?(幼兒自由想象)

3、小花布它還會變魔術(shù)呢?你們想看嗎?不過變魔術(shù)的時候要說咒語的，我們一起來學學看。(學說：“小花布、變變變”)

二、演示操作，感知花布的多變，并同步觀賞兒歌。

小花布，變變變。

變塊糖，真好吃。

小花布、變變變。

變棵樹，果實多。

小花布，變變變。

變小狗，汪汪汪。

1、花布變了好幾樣東西，都變了些什么呢?

小結(jié)：小花布可真神氣，變來又變?nèi)?，好玩?

2、假如你有一