學期教學工作總結匯編15篇

第頁共頁學期教學工作總結匯編15篇學期教學工作總結匯編15篇學期教學工作總結1又是一個學期，回憶這個學期工作，根本上比擬順利地完成學校給予的教學任務。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真考慮想方法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：做到學期初有方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進展下去.有利于教學工作的進展，工作方案是指導工作的一項重要措施。按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。利用學科特點，和自身條件，組織學生關心國家大事，每個月找出幾堂課的時間，在上課之前讓學生說說他們最近比擬關心的國家大事或者身邊發(fā)生的事情，這樣有助于培養(yǎng)學習的興趣，有利于政治課的學習。在教學之余，我也注重自身開展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。通過對教育理論書籍的閱讀，從思想上，塑造對老師這項工作的認識。從業(yè)務上進步自己的講課程度。除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，特別是處于思想波動很大的中學生，他們正處于人生的關鍵轉折點。因此作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，認真總結過去所有的工作經(jīng)歷，從而能能很好地完成我們肩負的神圣歷史使命學期教學工作總結2一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步。從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期教學經(jīng)歷及教訓。要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1.課前準備；備好課2.認真鉆研教材，對教材的根本思想，根本概念，每句話，每個字都弄清楚，理解教材的構造。重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應該補充哪些資料，習題怎樣才能教好，使學生掌握。3.理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識，可能會有哪些困難，采取相應的措施。4.考慮教法，解決如何把自己的教材傳授給學生，包括如何組織教材如何安排每節(jié)課的活動。5.課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意消息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡法明了?？酥屏艘郧爸貜偷娜秉c，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好課堂及家庭作業(yè)。作業(yè)少而精。減輕學生的負擔。6.要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生思想教育，并使這一工作徹列對學生的學習制導中去，只要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進展的轉換上，對后進生努力做到友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己做的缺乏。7.熱愛學生，平等對待每一位學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學，善思，實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。學期教學工作總結3一、根本情況圍繞“關注學情，關注差異”的理念及相關工作目的，本學期學校教學處攻堅課堂變革，積極推進各學科教學理論研究，初步構建了課堂學習規(guī)那么、課堂觀察指標，以引領老師轉變教學理念及行為?；谡n標，針對差異，開展單元作業(yè)設計、單元命題設計質量，落實等第制評價，保障教學質量。下面就課堂教學研究、等第制落實、教學五環(huán)節(jié)根底優(yōu)化管理作如下小結。二、詳細工作內容及情況分析^p〔一〕依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建立平臺，提升學校課程領導力。依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建立平臺，借助區(qū)“課程領導力”工程推進的契機，緊扣辦學理念及育人目的，學校深化開展“關注學情，關注差異”的課堂教學研究，努力構建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。學校秉持“評價先行”的原那么，聚焦關注差異，以“溫度、效度、難易度”3個維度修訂《課堂評價表》，引領老師進一步轉變教學觀念與行為。并通過3層級5文本的課程文本編制，學校深化考慮辦學理念及育人目的、課程建立理念、課堂教學理念之間的關聯(lián)，將學校課程建立的目的聚焦在學生“創(chuàng)新才能”的培育，構建起從塑形課堂理念、優(yōu)化課堂環(huán)境，鍛造課堂行動、確立課堂研究制度四個方面著力新途徑。理論中，學校采用以點帶面，分層推進的方式進入課堂。本學期，課堂教學研究進入全學科，全面鋪開階段。教學處先后組織老師進展相關校本培訓4次，開展研究課的自主申報與聽課評課43節(jié)。各學科聚焦學科核心問題，探究研究的切入點，開發(fā)針對差異的驅動性任務設計，并組織老師開展案例式教學反思，積累相關教學策略。在工程建立過程中，學校編制的《課程文本》獲得20xx年度該工程學校課程文本編制一等獎?！捕辰柚鷦?chuàng)智云平臺技術優(yōu)勢，提升課堂教學效益。在英語學科中，學校以“借助信息技術提升綜合語用才能的課堂教學策略研究”為研究主題，深化開展基于課標的差異性課堂教學研究，旨在借助新技術提升課堂教學有效性。首先，梳理理念，厘清研究方向。學科團隊就研究主題與學校辦學理念及課程理念之間的邏輯關系進展了梳理，進一步校準了研究方向。其次，通過行動研究形式，將理論和理論相結合，積極探究技術支持下的差異性教學策略。通過云課堂平臺的電子書、投票、即時投票等功能，最大程度提升課堂教學環(huán)節(jié)的實際效益，解決傳統(tǒng)課堂上難以打破的問題。本學期完成云平臺公開300余節(jié)，其中3節(jié)推優(yōu)課，1節(jié)獲獎?！踩硠?chuàng)新實驗，投入學科根底素養(yǎng)導向下的工程化學習。作為“學科根底素養(yǎng)導向下的工程化學習”區(qū)級試點校，學?？萍冀M以科學與技術教材中的“單元小工程”為主要研究內容，開展工程化學習研討。先后理論了“讓機器人動起來”等工程研究，并在區(qū)教研活動中進展教學展示，且就這一研究內容撰寫了案例，參與了市級學習型根底素養(yǎng)的案例交流和評選，獲得了三等獎。該工程研究，為學校后續(xù)開展跨學科建立打下了根底?！菜摹郴谡n標，落實等第制評價首先，根據(jù)市教委基于課標精神，學校標準落實等第制評價，落實一二年級無書面回家作業(yè)，嚴格落實兩課兩操，合理安排4+1體育課。其次，加強作業(yè)、命題的質量管理。教學處修訂了《備課檢查量表》、《作業(yè)檢查量表》，把握分層練習的難易度，落實高階思維才能訓練，設計完成了三至五年級第一學期〔語數(shù)英學科〕校本作業(yè)。學校組織各年級相關學科老師共同為“學困生”量身定制補缺補差方案，建立“學困生”個別化輔導的日常檢查及反響機制。同時，修訂學校《等第制評價方案》，改良中高年級等第制評價中等第換算的合理性，在低年級期末綜合評價中增加等第制與評語相結合的評價方式。三、存在問題1、課堂學習規(guī)那么的創(chuàng)設需進一步與年段特點交融，并積累相關案例，形成經(jīng)歷。2、各學科研究課堂教學研究需梳理關鍵問題，找準切入點。3、加強對老師學情分析^p的進一步指導。學期教學工作總結4成為雙語實驗學校老師隊伍的一員，我感到非常的幸運。“雙語實驗就是從小學到中學在搞好漢語教學的根底上，將開展以英語為主要外語的教學實驗，形成以英語為主要外語的外語教育特色”滓深化的銘刻著我們雙語實驗的辦學特色，同時作為一名英語老師，我又感覺到責任重大。昨天全體老師會后，我對會上胡校長說的一句話深有感觸，他說：“不要把工作當做謀生的手段，要當做一生的事業(yè)來經(jīng)營”滓想，這就是所謂的“干一行，愛一行”吧。無論干什么，都要有規(guī)劃，有目的，加上自己的行動，才能成功。以下是從幾個方面分析^p了我這學期的教育教學此文轉自規(guī)劃：1、學生整體情況分析^p及相關對策前幾天，去學校給新生監(jiān)考，在監(jiān)考的過程中，我校的新生都可以自覺遵守考場紀律，這讓我感到我校學生良好的素質，下午在閱卷的過程中，我分析^p了學生成績情況，學生成績整體不錯，但學生成績兩級分化比擬嚴重，我想，對學生掌握英語的程度不同，可以試著采用整體教學和分層教學相結合的方式完成教學任務，做到因材施教。另外，學生詞匯、根本句型和語法方面有待于進一步進步，進步是為了更好的應用，我想這樣才能做到根本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學中，我會以這些方面作為重點來進步學生英語的綜合素中眩初一英語上冊語法2、教材簡析之前通過對小學和初中教材的分析^p，我認為，初一教材不僅對四年小學英語的詞匯和語法方面有一系列的穩(wěn)固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，老師的教學要從穩(wěn)固到浸透，從浸透到創(chuàng)新。這樣進展循序漸進的教學，不會由于知識過難而消除學生學習英語的積極性，也不會由于內容過于簡單而使學生失去興趣，進展科學系統(tǒng)的教學。初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三局部組成，以下對三局部簡要分析^p：SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應的語法構造，1b起到承接1a的作用，為聽力練習，1c是學生之間進展的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習，2c是擴展性的對話練習，另外，GrammarFocus這一局部系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習到的語法知識。從3a到4局部是課堂活動局部，這局部整體起到學習新知識和穩(wěn)固作用。SectionB:1a和1b是在舊知識的根底上添加新知識，假設有1c的話，一般為對話的練習，2a和2b都屬擴展性的聽力，假設有2c的話，一般為對話的練習，3a到4局部是多樣性的課堂活動，這局部整體起到穩(wěn)固和擴展作用。初一英語上冊語法Selfcheck:測驗同學用自己所學的知識，有一個自我評價，教材的興趣化也在此局部表達出來。3、教學目的首先，知識目的運用“直觀性、啟發(fā)性、穩(wěn)固性、循序漸進、因材施教等教學原那么使學生可以正確認識書本知識，采用講授、談話、討論、演示、練習、參觀、實驗等教學方法，使學生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應用，鼓勵他們大膽的說出來，做到根本英語對話的脫口而出。其次，才能目的通過對初一上冊英語知識的學習，使學生在聽、說、讀、寫整體才能上有所進步，其中，我認為，為了深化雙語實驗學校教學特色，應該重點抓學生的聽和說的才能。最后，道德目的要使學生真正明白，學習知識是為了什么？是為了進步自身的素質，是為了進步自身的才能，是為了在走出雙語實驗學校的校門后，能以煥然一新的相貌面對任何人。4、教學措施初一，是學習英語的關鍵時期，起著根底性作用，初中英語學習的狀況，會直接影響到高中，還有大學的學習，所以初一英語教學起著至關重要的作用，對此，在教學中，我制定了以下的措施：〔一〕備課初一英語上冊語法上好一堂，我認為備課起著很重要的作用，任何一堂高質量的課，都離不開老師的精心備課，對此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的地方，及時和其他英語老師討論研究，直到問題解決為止，多聽聽有經(jīng)歷老師的課堂教學〔可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看〕，學習其教學方法，并加以總結，并鼓勵自己進展創(chuàng)新。另外，理解學生原有的知識和才能根底及學習需要，對學生學習新知識可能存在的困難和問題進展預測。〔二〕課堂教學此方面是教學措施的中心環(huán)節(jié)，是引導學生掌握知識，進步思想素質和才能的關鍵。對此，我將做到以下幾點：首先，目的明確，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學后，學習應到達的程度〔在心理學上，叫做最近開展區(qū)〕，要最礌蹀度的擴大學生的最近開展區(qū)，這里主要包括：知識程度、才能程度、素質程度。其次，內容正確，要保證教給學生知識的科學性、系統(tǒng)性和正確性。第三，方法得當，要選擇合理的教學方法，并且科學地運用其方法，盡量做到因材施教，最礌蹀度地開展學生的潛能。第四，組織有效，我認為這個方面起到主導作用，一個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學效果的根底性因素，作為一名老師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活潑，這樣，才有利于學生考慮深化。第五，互相體驗，“教學”老師的教要起到主導作用，學生的學要起到主動作用，學生和老師要以積極的狀態(tài)體驗教學，這樣才能進步教學的效果。學期教學工作總結5光陰荏苒，繁忙中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是閱讀網(wǎng)頁抑或是聽播送我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進展年終盤點。確實，我們在過去的一年當中繁忙著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開場我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回憶上一年的苦辣酸甜來鼓勵和鞭策自己獲得更大的進步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。一、師德表現(xiàn)關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的時機進步自己的業(yè)務程度。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是三四十個學生，他們的才能程度上下不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們老師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有方法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“李老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！二、教育、教學工作為了進步自己的教學認識程度，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的.培訓活動，認真記錄學習內容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外老師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。我認真學習其他老師在教育、教學中的先進經(jīng)歷同時也把自己好的做法、想法跟大家分享。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也屢次在國家、省、市、區(qū)獲獎。學校無小事，處處是教育。值周老師的工作讓我有時機接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且可以富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的20xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。回憶一學期教學工作，在教育局、教研室和教管會的正確領導下，依靠全體老師的共同努力，獲得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校黨支部和行政的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。學期教學工作總結6轉眼間，一年光陰又匆匆而過，回憶這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促進步、以求開展，現(xiàn)對本學年度的工作情況，作一簡要總結。一、肯優(yōu)負責教學處日常管理工作、協(xié)助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合理論、心理三門課程，這是我一年來的工作任務。１、管理工作教學處工作量大而雜。從學期初方案的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到縣、區(qū)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經(jīng)歷的校長和老老師請教，團結同事，關心青年老師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教學處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。為了迎接下一年度的省教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。２、教學工作六年級畢業(yè)班，要參加縣期末質量檢測。我在安排好教學處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心承受聽課老師們的珍貴意見，反響到日后課堂教學理論中，去嘗試應用，總結提升。功夫不負有心人，終于，在期末質量檢測中，我所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅，我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續(xù)努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。３、教研教改為了提升自己的業(yè)務程度，理解最新教育動態(tài)，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養(yǎng)，內化教育素質。經(jīng)常記教學反思隨筆，把教學過程中經(jīng)歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經(jīng)歷。將零散的詳細化的理論過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其經(jīng)?；⒘晳T化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型老師方向靠攏。二、查缺對教學處管理工作，業(yè)務還不夠熟悉，操作還不夠純熟，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進展強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在理論中多探究。課堂教學程度有待進步，要與同事們多商討，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統(tǒng)學習相關理論知識。所寫隨感不能僅僅停留在外表現(xiàn)象，還應擅長總結提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望目睹此總結之人可以與本人共同催促我，提醒我，以不荒廢人生歲月?？梢阅昴暧羞M步，在獻身于教育事業(yè)的同時，實現(xiàn)自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，希望與廣闊同仁智士同商討，共進步。學期教學工作總結720xx年度的工作業(yè)已順利完畢，回憶這一年的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經(jīng)歷，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，如今將本學期的工作情況總結如下：一、堅持老師職業(yè)道德的學習，不斷進步自身職業(yè)道德素質。在教學的理論中，我深深認識到，作為一名人民老師，其職業(yè)道德素質是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強老師職業(yè)道德的學習，并在詳細的教育教學中加以理論，我時時處處以一個人民老師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學生。我認真學習老師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還積極和其他老師加強交流，討論相關問題。通過這些形式及內容的學習，我自身的素質有了較大的進步。二、加強教育理論的學習及研究，努力進步自身業(yè)務素質。為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個老師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的老師，一天不進展充電，就意味著退步，進展教育自修是每一個老師每天的必修課。因此，在詳細的教育教學工作中，我作為一名老老師努力堅持自覺地進展業(yè)務學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，積極參加老師教研活動，并經(jīng)常和其他老師討論有關教學問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學理論相聯(lián)絡，寫了相關的論文，自己所寫的論文《怎樣進步農(nóng)村中學生自主學習的才能》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行，自己平時不斷把積累的經(jīng)歷與教學理論相結合學，從而不斷豐富自身的知識儲藏，借此來進步自身業(yè)務素質。三、緊抓課堂教學這一環(huán)節(jié)，努力進步課堂教學效率。課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學生進展教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。注重學生學習方式的轉變，讓學生進展自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與別人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決。充分利用現(xiàn)代化的教育教學技術和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進展學習。努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學真正收到實效。努力加強新的課程標準的學習與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語、地理、音樂學習資。積極進展老師角色的轉變，做學生學習的引導者、合作者。讓學生成為學習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進展思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進展學習。努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去理解他們的喜怒哀樂。在教學中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設條件，進展教學的改革。經(jīng)過努力，英語、地理、音樂教學中我獲得了較好的成績。自己在本年度老師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。四、積極參加學校及上級組織的各項文藝體育活動，爭當文體學習標兵。本人輔導的學生周玉慶在參加本屆全縣中小學生“三獨”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他老師的團結合作，認真完成領導交給的各項任務?？傊?，在過去的一學期里，獲得了不少的成績，在教育教學中既鍛煉了自己，還使自身素質又有了較大進步。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。學期教學工作總結8本學期我擔任初二年〔5〕、〔6〕兩個班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將完畢，現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結：教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不理解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易承受。但一開場我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學反響跟不上，而教學的局部內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的理解，從而更進一步理解了學生的狀況：一方面，學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，這兩個班的同學雖然比擬活潑，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。認真?zhèn)湔n對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。聽課也是進步自身教學才能的一個好方法，不管新老老師都只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，獲得了較好的效果。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目的，對同學進展有方案的輔導。在兩個班級中，我都把同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學我采取適當引導，耐心教導，漸漸進步他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人我進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。精講多練是我采取的另一個穩(wěn)固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以穩(wěn)固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中穩(wěn)固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法實在可行，也行之有效?？傊?，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績上下，都在一定程度上表達了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，爭取更大進步。學期教學工作總結9我本學期的教學工作面臨的挑戰(zhàn)，所以主要教學任務和目的是在中，如何使我們的學生考出更好的成績，為校爭光，向社會和家長交一份滿意的答卷。回憶自己一學期來的教學工作，值得總結的有如下點。一、愛崗敬業(yè)，以德律己本人熱愛和忠誠黨的事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質的建立人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到安心和專心，全心全意為事業(yè)效勞。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代開展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷進步教學和科研程度與才能。虛心向有經(jīng)歷的老師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教導。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深化學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。承當高三年級兩個班的外語教學任務，所任教的學生總人數(shù)10xxxx，每周10節(jié)正課，2節(jié)周六補習課。并且可以顧全大局，與備課組其他老師團結協(xié)作，互相幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。二．鼓勵為主，防止放棄現(xiàn)代著名心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！备呷A段面臨畢業(yè)、升學和課程的加深，有些平時學得不好的學生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。鑒于這種情況，我及時加強了對這些學生的關注。首先從思想上疏導他們，鼓他們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的學習策略。我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生開展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參與認知構造的過程，促使學生樂學，學會，會學。學生有獨特見解的，我給予恰當?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣，學生學習中積極主動參與整個認知過程，促進了學生的開展。如：朱旭均平時反響較慢，課上從不發(fā)言，我沒有簡單地批評他們，而是在課堂上利用適當?shù)臅r機表揚這個學生課后如何刻苦背單詞、背課文，有希望進步；曾綺茜測驗常不及格，我采用顯性的方式夸獎她倆口齒明晰，朗讀很好，學好沒問題；在課堂教學上也讓他們有成功的時機，即使他們在表達中出現(xiàn)錯誤也盡量采用隱性的糾錯方式，因為責難只會使他們處于焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂答復下列問題及上黑板作業(yè)，都給他們有表現(xiàn)的時機，讓他們做較容易的題目，使他們嘗到成功的喜悅，給予他們本質性的反響評價，從而增強他們的自信心。另外，對他們還采取分層次布置作業(yè)等方法。通過這些方法和同學們的努力，在今年中，這些同學都獲得了滿意的成績，其中曾綺茜獲得623的高分。二．面向全體，保證尖子在穩(wěn)定差生，為了進步全體學生程度的同時，我發(fā)現(xiàn)一些尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在。基于這種情況，我立即調整了我的教學方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè)，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進展新授課的示范、復習課的概括、知識點的歸納、語法上的總結，同時又能進步他們的學習興趣，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)他們的思維才能和自學才能。課堂上要求他們做比擬復雜的、有創(chuàng)造性的練習。這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活潑了課堂學習氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神，使全體同學都受益。在全國才能大賽中，我所教的兩個班中，有三人獲全國一等獎及其它等級獎。成績揭曉后，優(yōu)秀生、優(yōu)分率都獲得了令人滿意的結果，其中陳郁蕾同學以774分獲年級第一名。三．汲取教訓，再創(chuàng)佳績成功的經(jīng)歷有時是建筑在失敗根底上的。教學工作要想獲得更大更多的成功，不但要總結經(jīng)歷，還要及時汲取失敗的教訓，分析^p失敗的原因。由于復習備考工作緊張，級務纏身，加上需要單獨幫助的臨界生太多，故對尖子生有所忽略，沒有對他們學習上，全程跟蹤，關心指導，所以一些尖子生在中發(fā)揮的不理想，作為教者來說，這就是教學的失敗，因為教好每一個學生是我們的職責。假如我動動腦筋，想想方法的話，也許結果就不是這樣。成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學中，不斷借鑒成功的經(jīng)歷，及時汲取失敗的教訓，這樣才能不斷進步我們的教學程度和教學效果，從而再創(chuàng)佳績。學期教學工作總結10一、總體分析^p1、試卷分析^p本次期中測試卷根本上把握住了教材的資料，難易適中，沒有多大難度。既注重對學生根底知識的考察，又注重對學生各方面潛力的培養(yǎng)。試題活。體此刻第一。四。五題，既檢查了學生交際的潛力，又對課文資料的拓展延伸，進一步培養(yǎng)了學生在理解根底上的寫作潛力。寫話約占試卷總分的12%。本次試卷美中缺乏的是幾乎沒有設計句式訓練。2、學生狀況分析^p本班共有學生51人，從整體上來看，本次學生的學習成績良好。90—100分的有36人；80—89分的有12人；70分以下的有3人。及格率是100%，在這些學生中，其中學習比擬突出的有19人，中下程度的學生較多，他們主要表此刻理解潛力差，學習不夠用心主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉化，進步整體成績。二。獲得成績的主要原因1、重視字詞教學，字詞掌握比擬扎實。2、能聯(lián)絡實際，指定學習成績優(yōu)秀且職責心強的五名學生分別擔任每一天早自習的值日班長，帶著學生進展有目的，有任務的學習。午自習進展聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步構成。3、透過設計各種題型的練習，穩(wěn)固并深化所學知識，使學生到達學以致用。三、存在的主要問題：1、局部學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈敏運用。2、有的學生想象力不夠豐富，分析^p決定潛力差。3、局部學生不會審題，不理解題意。4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。如第5小題我會連線，有個別學生落連，還有個別學生甚至連錯。老師在平時認為這類題簡單，而很少設計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結果。5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因此失分較多，影響整體的成績。6、寫話題也存在很多問題，比方錯別字，沒寫完好都造成非常的原因。四、改善措施：1、注重學生識字潛力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫潛力的培養(yǎng)，務必進展強化訓練。3、加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達潛力4、多與家長聯(lián)絡，親密配合，抓好中下學生的學習。5。加強對學生的分析^p決定潛力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。6、把好單元檢測關，及時彌補缺乏，以鼓勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的開展；7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的進步。8、充分把多媒體教學手段引進課堂為教學效勞，進步課堂教學的直觀性、形象性，為進步教學質量打下根底。9、老師不斷改善教法，進步課堂的實效性。多與其它校園同年級老師聯(lián)絡，從中找出差距，自加壓力，改善缺乏，拼搏向前！學期教學工作總結11一學期就這樣匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，我不斷的努力著，不斷的進步著，認真學習十八大精神，學習先進的教育理論、優(yōu)秀的教學方法和新的教學技術，特別是“問題導學”教學形式，并且努力應用于實際教學工作中；積極編寫導學案，指導學生開展小組合作探究，可以做到自覺、認真、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課，及時修改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，關心保護每一個學生，針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結一、以習慣培養(yǎng)為目的，認真落實常規(guī)工作。培根曾說：“習慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人生?！钡晳T的培養(yǎng)猶如逆水行舟，“一篙松勁退千尋”。為了培養(yǎng)學生“今日事今日畢”的習慣，我悉心備課、按時上課、及時修改作業(yè)、耐心輔導學困生，我堅持跟班，早來晚走，力求日日清，人人清，哪個學生哪一項沒有過關，都記錄在紙上，發(fā)動優(yōu)生和我一起幫扶，直到改對才劃去名字。在教學課堂教學中，我努力處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把重點放在“學法指導”上，精講多練，鼓勵學生大膽質疑，積極考慮，互幫互教，鼓勵優(yōu)生大膽展示，以優(yōu)帶中，以優(yōu)輔差，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參與課堂活動和交流，還采用同伴互助和小組競賽的方式，促使學生樂學，學會，會學，不讓每一個孩子落伍。二、以確保自主學習為前提，積極推行“問題導學”教學形式。本學期，為積極推行“問題導學”教學形式，我不僅學習了學校下發(fā)的有關資料，還上網(wǎng)查閱，理解“問題導學法”課堂教學形式，認識到它是以學生為本，以問題為中心，以討論為交流方式，以陳述觀點、說出理由為要求，以強化思維為訓練程序，以讓課堂上每一位學習者都得到不同程度的收獲為目的教學方式，有利于充分發(fā)揮老師主導作用和學生的主體作用；有利于減輕學生課業(yè)負擔，進步課堂效率；有利于培養(yǎng)學生敢于嘗試、勇于探究、擅長合作的現(xiàn)代人素質。有了理論上的認同，我便大膽理論，嘗試將教材承載的知識點梳理成問題，嘗試編寫導學案，將問題的分析^p習題化，與配套的練習冊相結合，引導學生解決問題?？墒牵诶碚撝?，我又遇到了新問題，整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成預定目的，學生討論時還會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，學習過程中老師的作用如何表達，什么時候該講，什么時候該放，各個層次的學生在學習過程中收獲不同，如何平衡等等。應該說，“問題導學”教學形式的課堂教學研討活動適時開展，“辯課議課”活動使我的認識逐漸走向明晰，走向成熟，使我的課堂教學有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，讓他們通過“自主、合作、探究、展示”主動學習、積極的考慮。我那么有方案地對小組長進展培訓，指導他們組織討論，并在討論過程中適時給組員分配任務，匯報時讓學困生優(yōu)先，優(yōu)生補充總結。為了保證每個人都有理解，人人都能參與討論交流，我精心設計與習題，布置學生課前在家完成，克制了由于個體差異造成的考慮時間不同步的問題，我還分批參加小組活動，一個組一個組指導，目前有四個組的開展喜人，也為其他小組樹立了典范。我相信，經(jīng)過一定時間的改良、完善，“問題導學”教學形式定會顯示出它的優(yōu)越性。三、以課題研究為動力，促進自身素質的進步。在語文教學中，信息技術作為一種新的教學手段，對老師的教和學生的學起著重要作用。在我校承當?shù)娜珖逃畔⒓夹g研究“xx”規(guī)劃重點課題《基于信息技術環(huán)境的有效學習研究》中，我堅持探究語文教學與信息技術的整合，從練字、到學文，到口語交際與習作，多方面嘗試，并將感想與經(jīng)歷及時撰寫成博文，發(fā)表在“信息技術環(huán)境研究”專欄中，還整理多篇供學生學習的語文學科資，學法指導，發(fā)表在“信息學科學習資”專欄中讓學生共享。本學期，我加強了多媒體運用技巧的學習，重點嘗試了多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合1。學習多媒體制作、使用，進步使用效率。由于對多媒體的運用學習不夠系統(tǒng)，在使用過程中常常出現(xiàn)問題，影響課堂效率。這學期，我用過網(wǎng)絡、博客學習了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展示課件的時候，有時需要學生自己看書討論，這時為了防止屏幕上的圖片影響學生的學習注意力可以按一下“b”鍵，此時屏幕黑屏。學生自學完成后再接一下“b”鍵即可恢復正常。按“w”鍵也會產(chǎn)生類似的效果。其次，利用畫筆來做標記也非常實用，放映幻燈片時，為了讓效果更直觀，有時我們需要現(xiàn)場在幻燈片上做些標記，這時可以在翻開的演示文稿中單擊鼠標右鍵，然后依次選擇“指針選項－繪圖”即可，這樣就可以調出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學習運用，讓多媒體更好地效勞于語文教學，進步了多媒體的使用效率。2．發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，增強午練興趣。興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學生的興趣，才能激發(fā)學生高漲的學習熱情。陽泉市信息技術遠程教育網(wǎng)有一個跟教材配套的資，特別是里面的生字指導，從讀音、字義、組詞到范寫，一筆一劃，邊讀邊寫，采用楷體軟筆式示范，筆畫的粗細、提頓展示得清清楚楚，蒼勁有力，比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能表達漢字的優(yōu)美，學生也非常喜歡。本學期午練時，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，帶著學生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽結合，使寫字教學更加形象生動，富有感染力，激發(fā)了學生強烈的好奇心和求知欲，從而引起濃重的學習興趣。3。借助多媒體展示，強化朗讀感悟。為了讓學生能身臨其境，賞心悅目，好好體味文章語言文字的美，在教學《荷花》一課時，我運用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣。我重點抓住了“冒”字，讓學生換詞。通過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比擬，學生很自然地體會出“冒”字用得好，好在它不僅寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜歡之情。接下來，多媒體里出現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢，一朵有一朵的姿態(tài)，正在盛開的，將要盛開的，含苞欲放的，在碧綠的荷葉襯托下，隨風搖擺，活力勃勃，學生也像葉老一樣被陶醉了。通過采取多種多樣的讀書形式，個人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學生們在充分理解的根底上，讀得津津有味，聲情并茂，似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花。4。探究多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合課程標準非常關注信息技術迅速開展的態(tài)勢，在教學建議的第一條就指出，要“積極開發(fā)、合理利用課程資，靈敏運用多種教學策略和現(xiàn)代教育技術，努力探究網(wǎng)絡環(huán)境下新的教學方式”。本學期，我嘗試了多媒體與口語交際、習作的有效結合。第一單元的主題是感受大自然的美妙?？谡Z交際要求學生選擇家鄉(xiāng)的一處景物，仔細觀察，并搜集相關資料、圖片等為后面的交流做準備。習作在口語交際的根底上進展。通過理解學情，我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝，而且拍有照片。于是，我將學生按三個地方分成三大組，再在組內進展分工，有的負責搜集圖片，有的負責搜集資料，有的準備導游詞。我也準備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物、美麗桃、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列，意在有重點地指導學生觀察。上課時，孩子們分組聚集圖片、資料，練習介紹，然后選出代表大組匯報，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流提供了方便，也喚起了孩子們游覽時的興奮與沖動，他們紛紛發(fā)言，你一言我一語，打破了以往口語交際的沉悶氣氛。習作課上，我按照事先準備，重點輔導了《美麗的桃林溝》。先讓學生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然后引導他們說說路上看到的景物，自己的心情、感覺，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當?shù)靥崾玖藢W生的表達。在引導觀察桃花時，我利用圖片的放大縮小功能，展示了遠看桃園一片粉紅，桃花形態(tài)萬千，有的是花骨朵，有的剛開了一半，有的那么完全展開；近看桃花，白的、淡粉的、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊，包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子們從沒觀察得這么細致過，從沒像這樣感受過花兒的美麗，教室里贊嘆聲不斷。我啟發(fā)學生想想桃花的不同姿態(tài)像什么，并學習《荷花》一課展開聯(lián)想，孩子們一下子就翻開了話匣子，描繪的桃花活靈敏現(xiàn)，擬人、比喻手法很自然地運用其中，多媒體的運用激活了學生的思維，細致地展現(xiàn)了景物的特點，讓以往沒法輔導的寫景類文章的習作教學現(xiàn)出活力和活力。觀察湖邊美景時，我通過幻燈片自動放映帶著學生游覽，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖上的小橋一一展如今學生眼前，放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合，打破了課堂上單調、枯燥、空洞的觀察順序、寫作方法的指導，讓課堂煥發(fā)出活力和活力，讓口語交際和習作教學更有興趣。5。運用信息技術，實現(xiàn)資共享。我不僅自己利用博客隨時記錄教學反思、教育敘事，還鼓勵學生將日記佳作上傳博客，指導學生展開學習交流。在習作講評時，翻開博客，讓學生朗讀自己的習作，然后其他同學一起朗讀欣賞，增強了展示的直觀性。對于學困生，他們還可以回家后登陸班級博客深化學習借鑒，解決了以往語文教學中難以解決的問題，優(yōu)化了語文教學。我還將此收獲寫成材料《博客，讓教育更給力》參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評選，與眾多博友分享。四、以豐富多彩的活動為載體，激發(fā)學生學習熱情。讀時，我按學校安排，帶著學生隔周誦讀《弟子規(guī)》和古詩詞，讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題，學完課文后，我們舉行了講神話故事比賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李等同學態(tài)度積極，獲得優(yōu)秀獎。詞語積累比賽更調動了孩子們的學習熱情。五、尋找缺乏之處，努力做到更好。在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的考慮，考慮教育教學中出現(xiàn)的問題，考慮學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學期的完畢，其實也就是新一學期的起點，怎樣才能更有藝術的去教育學生，去進步自己的人生價值，我會繼續(xù)努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。學期教學工作總結12為了使幼兒的語言開展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式開展幼兒的語言才能，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯，開展幼兒思維和口頭語言的表達才能。本學期來，我根據(jù)幼兒教育綱要的教學目的，隨幼兒的年齡特點。要求幼兒繼續(xù)學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進展交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立即改正讀音。列如：在中班語言《輕輕做事懂禮貌》和《別忘了說謝謝》在教學活動中幼兒禮貌待人，學會尊重別人，不打攪別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的傾聽別人講話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，而且也培養(yǎng)了幼兒的思維才能和說話才能，幼兒能用簡介的話語表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣進步幼兒語言交往才能。在中班語言繼續(xù)豐富詞匯中讓他們掌握運用量詞、反義詞，列如：《學習量詞》和《學習反義詞》在教學活動中引導幼兒運用量詞描繪生活用品，并且通過情景表演學習使用正確的量詞，在本次活動中我設計了情景表演的游戲，讓幼兒體驗了在學中玩，在玩中學的快樂。在教學活動《學習反義詞》中，我還是設計了情景游戲，以童話的形式進展導入，引導幼兒觀察生活中相反意思的事和物，并且理解反義詞的含義。在看圖講述《快樂的值日生》和《龜兔賽跑》教學活動中要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完好。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法。我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間開展朗讀詩歌分組比賽和簡單的講故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調，動作表演讓他們學會認真聽別人的講述。本學期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作理論中動腦、動嘴、動手開展幼兒的語言表達的才能。在此，由于我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它缺乏問題，有待于我以后漸漸累積經(jīng)歷，把我的教學方法有所改良進步。學期教學工作總結13歲月之水又一次平靜地流過__月，我們又即將完畢一個學期，每當這個時候，我們總會用“時間的腳步匆匆，日復一日，年復一年”這些詞眼來形容對時間的感慨?？偨Y，意味著學年的完畢，意味著回憶團隊一行人走過的路，意味著對新學年的憧憬，最主要的是愿總結能成為與大家交流的憑借。耕耘四年級組本學期有5位老師另加一位行政人員金主任組成，本組老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)。不但自己的工作認真完成，學校布置的任務也總是積極地、及時地完成。王拾香老師：是組內年紀最大的一位。有多年的班級工作經(jīng)歷，擅長把工作提早完成，從不落后。經(jīng)常與各任課老師獲得聯(lián)絡，催促學生認真完成各學科的作業(yè)。四(3)班被她管理的井井有條。還時常教導我們，提醒我們想得不周到的地方。對待自己的教學也總是扎扎實實，從不吝嗇把自己好的經(jīng)歷傳授給年輕的老師。柏浩老師：樂于助人，無論誰有困難找他，只要他能做到，從不回絕。在教學上認認真真，積極要求上進，經(jīng)常請教楊老師。傾聽別人上課汲取別人的精華，或自己上課請我們聽、讓大家評。他是組內唯一的男性，總是主動承當體力較重的活。對待學生始終以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望。楊新蓮老師：她是語文組的教研組長，具有豐富的語文教學知識，是值得我們學生的好向導。無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法。對問題有獨到的見解，比擬有主見。在教學上經(jīng)常幫助我們，對我的工作也總是積極支持。敖慧容老師：在組內算比擬年輕的，對待工作非常認真負責。尤其對待學生，循循善誘、孜孜不倦，經(jīng)常利用課余時間對學生進[本文轉載自[行輔導。注重自身素質的進步，不恥下問，經(jīng)常向別人虛心學習。在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，努力創(chuàng)設情境積極培養(yǎng)學生探究性學習的欲望?？偟膩碚f，四年級組是一個團結的集體，向上的集體。假如誰有急事上不了班，而又來不及打招呼，不用擔憂，不會造成空班的現(xiàn)象。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，從不傷感情。對待學校的工作總是積極的配合，對我的工作也總是大力支持。我組有一個最大的特點，那就是教研風氣濃重。大家經(jīng)常在一起討論、研究教學難題。如語文老師認為“語文應該走進生活”。注意加強指導學生運用課堂學到的知識和形成的才能，積極參與社會、生活交際及信息交流等語文理論活動。特別注重珍視學生的獨特感受，鼓勵學生大量閱讀，由學生和老師隨時向學生推薦優(yōu)秀書目。注重課內外嚴密結合。同時重視對學生的思想品德教育，讓每一個學生都能全面的開展，成為最棒的“我”。一學期以來，四年級組成功的完成學校交給的每一項工作。積極的配合學校開展各種活動。同時也開展一些具有本組特色的活動。如：四(2)班的貧困生捐贈活動，發(fā)動學生學習雷鋒精神，獻出自己的一片愛心。在三位語文老師的指導下，四月份開展了的手抄報展活動，鍛煉了學生的動手才能，自主探究才能。組織老師進展家訪，使學校與家庭教育有機結合，找到教育學生最好的途徑。積極開展聽課、評課活動。重視師德師風建立，教學教研才能培養(yǎng)。每個星期，組內都會召開一次老師會議，或學習有關文件，或進展教研討論。柏浩和敖慧容老師各執(zhí)教校級公開課一節(jié)。他們積極嘗試教學的新路子，在課堂教學中，努力貫徹新理念，構建平等、和諧的課堂氣氛。收獲一、思想上：身為中國人，我們關心國家大事;身為南昌人，我們?yōu)槟喜母咚匍_展而感到驕傲;身為紅谷人，我們親密關注新區(qū)的開展，積極參與新區(qū)的開展建立;身為老師，我們經(jīng)?？磿x報，用新的教學理念武裝頭腦。因此，每個人思想上收獲豐厚。二、教育教學：1、新老師的加盟如縷縷春風為校園帶來活力與活力，同時也打破了養(yǎng)尊處優(yōu)的寧靜，我們開場意識到自己的原始記錄是那樣的不堪回首，需要學習、充電，再學習、再充電，不然將很快被淘汰。2、老師：楊新蓮老師是校課題組的成員之一，認真學習有關教育教研理論知識，積極探究有效的教學方法，不遺余力地幫助青年老師快速成長。柏浩老師的論文《試論新課程中小學語文老師角色的定位》和王拾香老師的論文《創(chuàng)新—應給學生創(chuàng)新的時空》分別獲南昌市二十二屆學術年會三等獎、二等獎。同時王拾香老師被學校推選為市優(yōu)秀班主任候選人。敖慧容老師在首界紅谷杯教學競賽中榮獲數(shù)學組二等將。在學校舉行的教案競賽中敖慧容老師榮獲數(shù)學組一等獎，本人獲語文組二等獎。3、學生進步了在三月份學雷鋒征文競賽中，陳龍獲二等獎，萬優(yōu)優(yōu)、廖昆、岑江獲三等獎。在五月藝術節(jié)合唱比賽中，四(3)班喜獲雙獎。即捧得了金杯，又得了精神文明獎。四(1)、四(2)班獲三等獎。在詩歌朗讀比賽中，學生表現(xiàn)優(yōu)秀，朗讀程度、朗讀技巧都有很大的進步。在“六一”文藝匯演中，四(3)又獲二等獎，四(1)班獲精神文明獎，并有一批學生在大會上受到表彰。總之，通過四年級組全體老師的不懈努力，學生在各方面都得到了長足地進步。反思學生自學才能較差，下學期這方面要加大力度。老師素質的有待進步，進步的途徑還需考慮靜下心來做學問需要時間，空間，需要努力。學期教學工作總結14本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，獲得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結：一、積極落實素質教育堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生開展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出樂、實、活、新的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的時機；獨立考慮的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。二、努力進步課堂教學質量。1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。考慮學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步?！?〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成才能，開展思維。最