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第頁(yè)共頁(yè)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文八篇【必備】學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文八篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1光陰飛逝,眨眼間,一個(gè)學(xué)期又將完畢。在剛剛過(guò)去的學(xué)期中,我擔(dān)任九年級(jí)〔3〕班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我很好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)。一、不斷學(xué)習(xí),努力進(jìn)步政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)一個(gè)學(xué)期以來(lái),本人擁護(hù)黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。我熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加的政治學(xué)習(xí)和校內(nèi)外的教研活動(dòng)。我能自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的教學(xué)理念教學(xué)方法的書(shū)刊,不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探究新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí),認(rèn)真參加市里組織的各項(xiàng)培訓(xùn),積極、認(rèn)真地聽(tīng)取了學(xué)校組織的教研公開(kāi)課二十節(jié),課后認(rèn)真參與評(píng)課,虛心向同行的老師們學(xué)習(xí),不斷反思自己的教學(xué),以別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。在國(guó)培的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家教授們的講課,積極參與同行們的討論,認(rèn)真完成作業(yè),在學(xué)習(xí)中獲得優(yōu)秀成績(jī)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,面向全體學(xué)生本學(xué)期里,我認(rèn)真分析^p學(xué)生,鉆研教材,根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求、教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)方案,并不斷地加以改善修改,認(rèn)真的備好和上好每一節(jié)課,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心保護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂親密注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。三、完成教研組工作半年里,完成五次教研活動(dòng),除了與學(xué)校活動(dòng)有沖突之外,老師全員參加活動(dòng),態(tài)度積極,一起備課起到了中堅(jiān)力量,并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù),年組完成了部公開(kāi)課獻(xiàn)課,及上交理論學(xué)習(xí),完成了學(xué)校教研活動(dòng)評(píng)比大賽。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作本屆多數(shù)學(xué)生的根底知識(shí)較差,學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上、學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異,學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化比擬嚴(yán)重,優(yōu)秀生少,中等生不多。所以,在本學(xué)期里,培優(yōu)輔差工作是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。面對(duì)少數(shù)的優(yōu)生和許多的差生,我想了很多方法與措施進(jìn)展幫扶。對(duì)一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,我反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的與意義的教育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口去說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ),常利用早讀晚修或放學(xué)后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展培優(yōu)轉(zhuǎn)差,耐心輔導(dǎo)幫助他們,對(duì)于他們的每個(gè)進(jìn)步都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立自信心,并教給他們一些學(xué)習(xí)方法,使他們不斷在學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步。在傳授文化知識(shí)的同時(shí),我還經(jīng)常結(jié)合課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育和道德品質(zhì)教育,做到教書(shū)不忘育人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性不斷地進(jìn)步,勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生不斷的增多,在學(xué)習(xí)上都有不同程度的進(jìn)步。我在本學(xué)期里雖做了很多工作,獲得了一定的成績(jī),但離要求還有一定的間隔,優(yōu)秀生少,中等生不多,優(yōu)差生兩級(jí)分化嚴(yán)重。我決心在今后的教學(xué)工作中要不斷總結(jié)和探究,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上多下功夫,加大培優(yōu)輔差的力度,更多地開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂的活動(dòng),使教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2時(shí)間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢。這一學(xué)期的教學(xué)工作完畢后,留給我的是新的考慮和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思,細(xì)細(xì)品味,過(guò)去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái),使我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存??偟脕?lái)說(shuō)、在我任初二〔5〕班和初二〔6〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,我自己是過(guò)得緊張又繁忙,愉快而充實(shí)的。如今,我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái),是學(xué)校的教學(xué)要求,也是自己認(rèn)真思索的結(jié)果,以此希望在以后的教育教學(xué)工作中獲得更大的成績(jī)和進(jìn)步。初二〔5〕班和初二〔6〕都各有學(xué)生42人,男女平衡,其中有一個(gè)學(xué)生因運(yùn)動(dòng)會(huì)受傷在家自學(xué),另有一學(xué)生自動(dòng)退學(xué)打工。相比去年,兩個(gè)班總共新來(lái)了五位同學(xué),這五位同學(xué)都各具特點(diǎn),數(shù)學(xué)根底都相對(duì)不錯(cuò),給班級(jí)帶來(lái)了新的活力,但同時(shí)由于地域及老師及教材版本不同,也導(dǎo)致了在融入班級(jí)過(guò)程中給個(gè)別同學(xué)增添了一些小的困難,還好在老師、同學(xué)以及自己的努力下都很好的進(jìn)展了克制。在所有學(xué)生中,除有少數(shù)學(xué)生有良好家庭環(huán)境,受過(guò)良好的教育,其余學(xué)生大局部都是周?chē)r(nóng)村的孩子,他們樸素、懂禮貌、性格單純,但同時(shí)缺乏系統(tǒng)的教育以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績(jī)好的學(xué)生不夠踏實(shí)虛心,不能主動(dòng)想法去更好的進(jìn)步自己,學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)不理想的同學(xué),又由于受到環(huán)境與家庭的影響,知識(shí)面相對(duì)較窄,數(shù)學(xué)根底和空間思維才能相對(duì)較差,有一大局部學(xué)生的解題才能非常弱,特別是幾何題目,很大一局部學(xué)生做起來(lái)都很吃力。最主要的問(wèn)題是、局部家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)未能引起足夠重視或是缺心與孩子溝通相處的時(shí)機(jī),給老師和家庭的配合工作帶來(lái)一點(diǎn)難度。從平時(shí)模擬測(cè)試考的成績(jī)來(lái)看,90分以上的人十個(gè)左右,但不及格的人數(shù)卻有十來(lái)個(gè),甚至還有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)一直都是個(gè)位數(shù),貧富差距非常大。局部學(xué)生連簡(jiǎn)單數(shù)值計(jì)算都不能掌握是這兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。由于這些同學(xué)在同一個(gè)班里,好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),差的要求講粗淺一點(diǎn),一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段,從幾分到90分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都有,這也給教學(xué)帶來(lái)不利因素。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為新老師的我,費(fèi)盡心思,從各方面進(jìn)步自己的教學(xué)程度。一、政治思想方面:認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。暑假期間參加了,漳州市舉辦的inter將來(lái)教育培訓(xùn),十一月份參加了為期一周的繼續(xù)教育培訓(xùn)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的開(kāi)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。當(dāng)然一個(gè)優(yōu)秀的老師還必須有過(guò)硬的知識(shí)以滿(mǎn)足教學(xué)的需要,為此我不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。暑假期間我校舉辦了漳州市物理與數(shù)學(xué)的奧賽集訓(xùn),這期間,我主動(dòng)留在學(xué)校,和這些學(xué)生一起學(xué)習(xí),認(rèn)真向這些教授們學(xué)生,努力進(jìn)步自身素質(zhì)。二、教育教學(xué)方面:要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改良,認(rèn)真寫(xiě)好教案,做好課件。2、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法,教學(xué)程度的進(jìn)步在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)歷,不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷,積累了許多教學(xué)技巧,我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快進(jìn)步自身的教學(xué)程度,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)展評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課老師進(jìn)展討論,以理解其講課安排的根據(jù)。對(duì)于每一次學(xué)校或是教研組組織的學(xué)科教研活動(dòng)我都積極參加,不管是聽(tīng)課、評(píng)課,還是開(kāi)展課題教研。本學(xué)期我還在初二〔6〕班開(kāi)了一節(jié)《加減消元法》的公開(kāi)課,受到多數(shù)老師的肯定、同時(shí)集聚了很多老師的意見(jiàn),對(duì)于后續(xù)教學(xué)起到了很多的作用。3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的根據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),只有在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以我一直重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不分開(kāi)教材的原那么下,我一直堅(jiān)持參考其他教科書(shū),比照它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易承受的教法,有了這些教法后,上課之前與有經(jīng)歷的老師交流討論是否行得通,防止了很多單兵作戰(zhàn)導(dǎo)致的`鉆牛角尖問(wèn)題。4、課堂上的情況。我努力組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,時(shí)時(shí)注意信息反響,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),盡量激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè)。5、課后輔導(dǎo)工作。課后作業(yè)及時(shí)反響,作業(yè)及時(shí)修改,盡量當(dāng)天交當(dāng)天改,有交就要改,有改就有講。有時(shí)甚至利用課后中午時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。我認(rèn)為老師的工作是沒(méi)有連續(xù)性的,因此就算是下班后很晚有學(xué)生打或發(fā)短信我,我也都及時(shí)給予解答。有時(shí)周末不在家,家長(zhǎng)或?qū)W生打來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情況,我都耐心回復(fù),我認(rèn)為這是家庭與老師的配合,是對(duì)我們工作的支持。6、努力嘗試教學(xué)新方法:對(duì)于如何能進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,我一直努力嘗試各種方法。如為了讓差生建立自信心,好生進(jìn)步自主學(xué)習(xí)以及歸納總結(jié)才能。對(duì)于一些單元讓學(xué)生自己出考題,自己答或是同學(xué)互答。但然課后反思、這樣的嘗試有時(shí)并沒(méi)能收到理想的效果,總有存在的問(wèn)題有:學(xué)生不夠自覺(jué),或是不能真正理解單元的重點(diǎn),出的考題質(zhì)量不高,其次是時(shí)間問(wèn)題,學(xué)生沒(méi)有足夠時(shí)間完成,學(xué)生從出題、答題、修改所用課時(shí)過(guò)多。雖然沒(méi)能達(dá)一理想的效果,但也到達(dá)到了一些預(yù)期的目的,比方同學(xué)間互相交流計(jì)論的時(shí)機(jī)增多了。此外我還通過(guò)靈敏布置課堂作業(yè),進(jìn)步作業(yè)、寒暑假作業(yè)、如選用選作,要求學(xué)生寫(xiě)上用功指數(shù)和掌握指數(shù)等方法,以期能收到更好的效果。這些都是有益的嘗試、還需要繼續(xù)堅(jiān)持下去。三、學(xué)生工作方面雖然不是班主任、但作為數(shù)學(xué)科任老師,與學(xué)生相處的時(shí)間也較多、因此有時(shí)學(xué)生一些課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)生活也需處理。針對(duì)初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,難管,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)的問(wèn)題,我努力抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。此外在做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)場(chǎng),比方,多做思想工作,多從各方面關(guān)心理解學(xué)生。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,還會(huì)先想想自己工作的缺乏。熱愛(ài)學(xué)生,盡里平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,我認(rèn)為良好的師生關(guān)系促進(jìn)了老師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有學(xué)生真正信任了老師,學(xué)生才會(huì)和你說(shuō)真心話,老師才能從中得到有用的信息。雖然不是班主任盡力配合好班主任的工作,班級(jí)的、學(xué)生的大大小小活動(dòng)我都參與其中,不管是運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽還是家長(zhǎng)會(huì)、家訪,甚至是一些學(xué)生的個(gè)人活動(dòng):如唱歌、主持等等,我都點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄,分享學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。四、工作考勤方面:我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。積極參加學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)等。沒(méi)有一次曠課是、請(qǐng)假、遲到等現(xiàn)象。五、獲得的成績(jī):在本學(xué)期的工作中,我獲得了一定的成績(jī),從本學(xué)年的考成績(jī)來(lái)看,我所教的初兩個(gè)班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都有所進(jìn)步。在年級(jí)處于均等程度。在去年的期末考中,在市直的八所公立學(xué)校在我校八年級(jí)數(shù)學(xué)列第一。對(duì)于個(gè)人、我獲去年校論文評(píng)選二等獎(jiǎng)、老師根本功粉筆字二等獎(jiǎng)。六、存在的缺乏"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng),沉悶。有時(shí)激情不高,有時(shí)甚至發(fā)脾氣,對(duì)局部學(xué)生缺乏足夠的耐心;對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)缺乏;對(duì)有些學(xué)生關(guān)心不夠,對(duì)于局部學(xué)生的情況不是很理解,沒(méi)能很好的替學(xué)生解決問(wèn)題??荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈敏性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的缺乏。每當(dāng)我想到自己的缺乏時(shí),總是惴惴不安,害怕自己的一言一行影響到學(xué)生。又有時(shí)知道學(xué)生的困難,特別是一些非課堂內(nèi)困難,而我去卻想不出很好的方法來(lái)解決的時(shí)候又會(huì)很自責(zé)。因此在這方面我確實(shí)還有很多事要做,很多地方急需努力改良。七、改良措施:1、多與學(xué)生溝通,由于我經(jīng)歷缺乏,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)展溝通,理解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、理解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生根底較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。此外,大局部的學(xué)生成績(jī)下降或是成績(jī)不理想都有這樣那樣的問(wèn)題,無(wú)論是家庭問(wèn)題或是情感問(wèn)題,或是網(wǎng)絡(luò)沉迷,或是對(duì)生活失去方向。很多都是因?yàn)樗降年P(guān)心關(guān)注不夠,家長(zhǎng)沒(méi)有給予足夠關(guān)心,老師就應(yīng)該給予足夠關(guān)注。2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。課后耐心答復(fù)學(xué)生問(wèn)題。3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大局部的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)展總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的嚴(yán)密標(biāo)準(zhǔn)、仔細(xì)、工整。這方面我做的不夠好,有時(shí)往往為了趕進(jìn)度,講題過(guò)快,或是不標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)能使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、認(rèn)真參與到學(xué)生當(dāng)中去、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)習(xí)意見(jiàn),多理解學(xué)生的想法與困難,盡力解決他們的困難。我覺(jué)得對(duì)于所有教學(xué)方法中最有效的措施還是走進(jìn)學(xué)生生活,多參加學(xué)生活動(dòng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),這樣才能真正理解學(xué)生、理解學(xué)生的所需所求。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題是及時(shí)給予理解原因,考慮問(wèn)題出現(xiàn)的原因,以及有什么很好的方法解決??傊?,這一學(xué)期我見(jiàn)證了,八十多位同學(xué)的成長(zhǎng),看著他們稚氣未脫的臉一天天的變成熟,看著他們一天的懂事,我都感到欣慰,也同時(shí)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿(mǎn)了熱情。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)至六年級(jí)4個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力施行課堂改革,積極探究小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。先將教學(xué)工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)方案,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心保護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂親密注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力進(jìn)步課堂效率。1.在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。2.在修改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地修改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析^p。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析^p講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。3.在聽(tīng)力方面。為進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)力程度,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。三、所獲得成績(jī)和今后的努力方向。本學(xué)期期中成績(jī)根本達(dá)標(biāo),期末成績(jī),及格率、平均分,以及總分,都比期中進(jìn)步了,特別在全校年級(jí)排列前茅。下學(xué)期將要努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,獲得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也大的進(jìn)步。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4光陰飛逝,驀回首,一學(xué)期的教學(xué)又告完畢?;貞浺粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感慨良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)歷教訓(xùn)的總結(jié):一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氣氛。在新課程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的承受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,而老師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的,并確定和協(xié)調(diào)到達(dá)目的的最正確途徑;知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和開(kāi)展才能;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)活動(dòng)中,老師與學(xué)生是平等的,不是服從與被服從的關(guān)系,老師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生,多一些鼓勵(lì),促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里,學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活潑狀態(tài),才能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此,課堂上,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言:“老師,我有個(gè)問(wèn)題。”“我對(duì)你提個(gè)意見(jiàn)。”“我對(duì)他有不同的看法,我覺(jué)得?!崩蠋煹恼Z(yǔ)言也成了:“你先來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎?”“能向大家說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎?”“你先等一等,讓別的同學(xué)先準(zhǔn)備一下好嗎?”生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人發(fā)奮向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),進(jìn)步對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。二、狠抓根底知識(shí)和根本技能由于我班學(xué)生知識(shí)根底程度參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生根底知識(shí)和根本技能,我在充分理解學(xué)生的根底上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷進(jìn)步學(xué)生的知識(shí)程度。比方,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克制錯(cuò)別字,“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)展了大力更正,但有些學(xué)生的字跡還是不能做到工整。又如,對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào),以進(jìn)步學(xué)生的根本技能和語(yǔ)文才能。三、靈敏機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正表達(dá)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,老師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明與否,在于是否考慮。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)考慮。睡前回憶當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要催促學(xué)生堅(jiān)持。五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績(jī)差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會(huì)有意見(jiàn)的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的根底上,優(yōu)生可以自選一些操作理論題,使之可以有所為。六、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)展各種詞匯搜集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷搜集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。4、進(jìn)展講演比賽。班級(jí)中進(jìn)展的講演比賽,鼓勵(lì)學(xué)生大膽,提出自己的觀點(diǎn),時(shí)間不在長(zhǎng)短,關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的進(jìn)步,這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文根底知識(shí)得到了進(jìn)步,語(yǔ)文才能得到了增強(qiáng),為來(lái)期的學(xué)習(xí)打下了根底。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期以來(lái),卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦,積極主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建立,在學(xué)校諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,獲得了一定的收效并且有了良性的開(kāi)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣〔1〕培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。我經(jīng)常結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用周會(huì)課和思想品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)典范,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。〔2〕培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn),由班干部催促檢查,結(jié)合學(xué)校班級(jí)評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)?!?〕培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。如今,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛考慮老師所講的問(wèn)題。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的才能,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)的才能。二、培訓(xùn)班干部要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干____伍,學(xué)期開(kāi)場(chǎng)就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱屠斫庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作那么,自己首先要做好,管理別人才能服眾。如理解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,對(duì)工作做得好的班干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的班干部提出建議,教育他要注意改良,真正做個(gè)好干部。三、做好家訪工作老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),獲得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有三、四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵、打架,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的屢次教育,如今改變很大,根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了??傊?差班的管理需要抓好打破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6由于我校在這一學(xué)期的兩個(gè)新電腦教室在學(xué)期初都末能完成建立,一個(gè)在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后根本完成,而另一個(gè)直到兩個(gè)月后完成,造成課程不能按時(shí)完成。雖然這樣,但我們信息技術(shù)組的兩位老師在教育教學(xué)上,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛(ài)學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。特別是本人在電腦教室的建立過(guò)程中投入了相當(dāng)大的精力,協(xié)助學(xué)校,電腦公司盡早把教室建好,使教學(xué)工作可以盡早正常開(kāi)展,并被評(píng)為區(qū)教育裝備先進(jìn)個(gè)人!信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,更重要的是要進(jìn)步學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此我們?cè)诮逃虒W(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下:一、教學(xué)方面:1、備課開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)方案,提早備好課,寫(xiě)好教案,平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法,認(rèn)真學(xué)習(xí)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),難點(diǎn),克制教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的根底上認(rèn)真?zhèn)湔n,備課分三個(gè)方面:①備教材:鉆研教材,搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對(duì)教材系統(tǒng),重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,做到心中有數(shù)。②備學(xué)生:經(jīng)常理解學(xué)生的態(tài)度,知識(shí)根底,學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。③備教法:選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案,同時(shí)為了上好每一節(jié)課,通過(guò)上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備,檢查機(jī)器狀態(tài),有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,教學(xué)目的明確,符合學(xué)生實(shí)際,表達(dá)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到信息知識(shí),信息才能,信息情意三者統(tǒng)一。使“知識(shí)與技能”,“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目的均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn),做到條理清楚,難度適宜,密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,精講精練,不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法,注重講思路,講規(guī)律,講方法,學(xué)法,力求生動(dòng)活潑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待和使用網(wǎng)上信息,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)展操作,同時(shí)又注意因材施教,在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)差生進(jìn)展手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)歷,向課堂40分鐘要質(zhì)量。二、教學(xué)業(yè)務(wù)程度學(xué)習(xí)方面:信息技術(shù)知識(shí)更新很快,新知識(shí),新產(chǎn)品,新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)老師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷地進(jìn)步自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識(shí)更流暢地,輕松地,完好地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端,跟上不斷開(kāi)展的時(shí)代步伐。積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),以進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度,認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí),包括從網(wǎng)上,課外書(shū)籍中查找資料,以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)展教育教學(xué)。以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在開(kāi)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,努力為學(xué)校的開(kāi)展奉獻(xiàn)一份力量!學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7我們二年段開(kāi)展的興趣數(shù)學(xué)活動(dòng),是在數(shù)學(xué)課本知識(shí)的根底上,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校開(kāi)展的主題活動(dòng)有目的地安排一些數(shù)學(xué)根本活動(dòng)內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的興趣數(shù)學(xué)活動(dòng),現(xiàn)結(jié)合教學(xué)理論談?wù)勯_(kāi)展以來(lái)的一些收獲:一、興趣數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)數(shù)學(xué)一向以枯燥乏味、深?yuàn)W難懂的面目示人,很多孩子因此喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué),假如我們單純地從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維入手,讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的考慮方法,勢(shì)必把學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國(guó)的劉永昭先生主編的數(shù)學(xué)繪本以有趣的故事情境、粗淺的內(nèi)容呈現(xiàn),講述了數(shù)的起、量的守恒、比擬等一系列數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法。由于真正貼近了兒童,大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,他們像聽(tīng)故事一樣興致勃勃地聆聽(tīng)著老師的講解,時(shí)不時(shí)地發(fā)表著自己的意見(jiàn),在興趣盎然的講解中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。二、興趣數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理1、課堂內(nèi)——讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)為了能讓孩子喜歡上一周兩節(jié)的興趣數(shù)學(xué)課,我通常在上半堂課,會(huì)用通俗的語(yǔ)言,邊講邊提一些有趣的問(wèn)題,如:在上“古時(shí)候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時(shí),當(dāng)我問(wèn)孩子“你猜一猜,古時(shí)候的人會(huì)怎么數(shù)數(shù)呢?”孩子提出的想法千奇百怪、當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計(jì)數(shù)時(shí),都瞪大了雙眼。下半節(jié)課,我就學(xué)著古人的樣子借助身體上的一些器官開(kāi)場(chǎng)數(shù)數(shù)。我還要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)也和我們一起體驗(yàn)數(shù)學(xué)的神奇。在興趣數(shù)學(xué)活動(dòng)課中,我還經(jīng)常與孩子們一起做一些數(shù)學(xué)游戲,如“正話反做”游戲、“數(shù)學(xué)手指操”游戲、“故事問(wèn)答”游戲,甚至讓學(xué)生根據(jù)根本情境自己編一些小故事。孩子的參與熱情被極大地激發(fā)了,課堂成了孩子向往的地方。2、課堂外——讓數(shù)學(xué)的觸角延伸數(shù)學(xué)與生活是嚴(yán)密相連的,生活中很多地方都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí),既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時(shí)也能逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法、考慮問(wèn)題的方式來(lái)解決生活中的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生理性思維才能。課后,我經(jīng)常要求學(xué)生回家找找“數(shù)學(xué)”,進(jìn)展適度的課外延伸。如在學(xué)習(xí)了“數(shù)的產(chǎn)生”之后,讓學(xué)生找找自己生活中要用到的數(shù)學(xué)。如讓學(xué)生說(shuō)“我是一年級(jí)的小學(xué)生了,我在102班學(xué)習(xí)。”假如不能出現(xiàn)數(shù)字,你該怎樣介紹?記錄一天中自己用數(shù)字說(shuō)過(guò)的話等等,這樣的活動(dòng)就能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、進(jìn)步才能的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接關(guān)乎高考成績(jī)。為了進(jìn)步高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果,為此我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初對(duì)高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)展了詳細(xì)的方案,注重教學(xué)過(guò)程的把握,根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。一、研究信息,把握方向要研究全國(guó)特別是課改區(qū)近年高考化學(xué)試題、關(guān)注新教材和新課程的變化、熟悉考試大綱和考試說(shuō)明以及合理利用其他資。二、擺正關(guān)系,抓綱務(wù)本進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對(duì)此,高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、重視根底和培養(yǎng)才能的關(guān)系、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系以及練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。三、多思善想,進(jìn)步才能首先要精讀教材,字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、準(zhǔn)確性、聯(lián)絡(luò)性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)〔初、高中〕化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)〔我們常說(shuō)的考點(diǎn)〕,進(jìn)展反復(fù)閱讀、深化理解,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)構(gòu)造;對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描繪要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,如標(biāo)準(zhǔn)地使用化學(xué)用語(yǔ),正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等〔尤其合適中等以下的學(xué)生,利用年級(jí)組統(tǒng)一安排的根底加強(qiáng)課時(shí)間〕;對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的互相關(guān)系及其前因后果。如與離子反響有關(guān)的知識(shí)有離子反響方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比擬、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,可以進(jìn)展元素位、構(gòu)、性互相推斷,預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì),比擬各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外,要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)〔包括教材中的演示實(shí)驗(yàn)和課本后的分組實(shí)驗(yàn)〕,而且盡可能地親自動(dòng)手操作,通過(guò)這些典型實(shí)驗(yàn),深化理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理〔
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