端午節(jié)教案幼兒園大班活動(dòng)方案

端午節(jié)教案幼兒園大班活動(dòng)方案端午節(jié)教案幼兒園大班活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

2、幼兒通過參與體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的學(xué)問競(jìng)賽、趣味玩耍、品嘗美食等活動(dòng)。

3、幼兒進(jìn)一步豐富對(duì)端午節(jié)的理解生疏，把握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗。

4、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動(dòng)關(guān)懷弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn)，快歡快活過端午節(jié)。

5、感受到節(jié)日的歡快。

6、讓同學(xué)了解節(jié)日的習(xí)俗。

活動(dòng)預(yù)備

1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境

2、師幼共同預(yù)備端午學(xué)問競(jìng)答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

3、師幼共同預(yù)備才藝呈現(xiàn)節(jié)目

4、端午美食

活動(dòng)建議

1、老師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，老師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。

(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動(dòng)規(guī)章和要求。

(2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?

教學(xué)反思

本次幼兒園中班端午節(jié)活動(dòng)，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動(dòng)的開展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起溝通生疏端午節(jié)、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食!對(duì)于這次活動(dòng)的開展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!

#278622端午節(jié)教案幼兒園大班活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、說說中理解故事內(nèi)容，感受故事中的奇特情感。

2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫地表達(dá)并體驗(yàn)語(yǔ)言玩耍的歡快。

3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力氣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫地表達(dá)

理解故事內(nèi)容體驗(yàn)做語(yǔ)言玩耍的歡快

活動(dòng)預(yù)備：

《粽子里的故事》PPT、一段背景音樂、粽子、故事盒等

活動(dòng)過程：

一、回憶閱歷并導(dǎo)入

1、出示PPT：猜猜這是一個(gè)關(guān)于什么的故事?

在什么時(shí)候要吃粽子?

你吃過的粽子里包著什么?

小結(jié)：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天是我們?nèi)说膫鹘y(tǒng)節(jié)日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。

☆結(jié)合音樂觀賞故事，老師和著音樂節(jié)奏有感情地?cái)⑹龉适拢層變耗莒o下心來感受故事的魅力。

二、看看講講故事

今日這個(gè)奇異的粽子里包著什么呢?我們一起來聽故事吧。(播放PPT，觀賞故事)

1、傾聽故事第一部分(在密密的樹林里——誰就會(huì)講故事了)

T：請(qǐng)誰來吃粽子，講故事呢?T：看，誰來了?它們吃了粽子會(huì)講故事嗎?

2、看看講講故事其次部分

T：先請(qǐng)誰來吃粽子，講故事?

☆吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子(兔子、狐貍、松鼠、小鳥)吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。

T：小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真焦急，怎么辦?還能請(qǐng)誰來幫忙呢?

☆以“吃吧吃吧，吃了故事講故事……”這句話貫穿故事始終，成為活動(dòng)的線索，讓活動(dòng)緊緊扣住中心。

3、傾聽、理解故事最終一部分

T：(出示PPT8)：看，誰來到了樹林里?她在干什么?

(PPT9)：小動(dòng)物們是怎么做的?小姑娘呢?它們的邀請(qǐng)成功了么?

(PPT10、11)：小動(dòng)物用了什么好方法把小姑娘找回來?

T：小姑娘吃了粽子，會(huì)講故事嗎，我們連續(xù)聽故事。(傾聽故事結(jié)尾)

三、做玩耍吃粽子

T：老奶奶不但請(qǐng)小動(dòng)物、小姑娘吃粽子，還要請(qǐng)我們小伴侶吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三個(gè)玩耍(藏在粽子里)：

1、打開粽子一，玩耍：聽話。

要求：幼兒認(rèn)真傾聽老師的提問并回答問題。

2、打開粽子二，玩耍：接龍。

(1)“詞語(yǔ)接龍”要求：幼兒用兩個(gè)字或三個(gè)字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。

(2)“句子接龍”要求：用很多詞說一件事情，后一人要將前一人的話重復(fù)一遍再接下去。

3、打開粽子三，玩耍：靜靜話。

要求：老師在幼兒耳邊說一句故事中的話讓幼兒傳話。

☆在玩語(yǔ)言玩耍中體驗(yàn)傾聽的重要性和培育認(rèn)真聽認(rèn)真想的好習(xí)慣。

4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。(幼兒吃粽子)

四、吃了粽子講故事

1、老師操作故事盒，幼兒敘述故事：吃吧吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……(老師與幼兒一起敘述故事)☆以幼兒生疏的粽子引入到活動(dòng)中來，使孩子有敘述的愿望和參與活動(dòng)的愛好。

#278623端午節(jié)教案幼兒園大班活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目的

1、端午節(jié)是的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動(dòng)讓同學(xué)更加了解的傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)真去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。

2、端午節(jié)的來源之一是為了紀(jì)念屈原，通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國(guó)詩(shī)人。

3、端午節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情。

二、認(rèn)知

技能：進(jìn)展同學(xué)利用網(wǎng)上平臺(tái)相互溝通的力氣。

情意：通過此次活動(dòng)讓同學(xué)更好的了解我們中華民族的傳統(tǒng)文化，從中知道以前所不了解的文化，能更好的傳承我們民族的古老文化，使之不被遺忘。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、組織調(diào)查：

將全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)一個(gè)小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)組織調(diào)查了解有關(guān)端午節(jié)的學(xué)問，并把這些學(xué)問整理成文，選派代表在全班進(jìn)行溝通。

2、明確本次活動(dòng)的目的和作用。

3、制定活動(dòng)方案。

四、活動(dòng)支配

1、進(jìn)行一次有關(guān)端午節(jié)的主題班會(huì)?？梢宰屚瑢W(xué)預(yù)備些龍舟的圖片貼在墻上，以及一些屈原寫的名詩(shī)名句作為教室的裝飾，既美觀，又給節(jié)日增加了氣氛，。將教室的氣氛與此節(jié)日相呼應(yīng)，讓人一看就知道這是為了慶祝什么節(jié)日而裝飾的。

(1)同學(xué)相互溝通所知道的端午學(xué)問。

(2)開展端午的學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。

(3)以小組為單位，進(jìn)行古詩(shī)文的溝通或賞析。

(4)談?wù)剬?duì)端午節(jié)以及屈原的感想，說說自己眼中的端午節(jié)，以及對(duì)愛國(guó)主題的擴(kuò)展，進(jìn)一步深化其意義。

2、要求同學(xué)繪制設(shè)計(jì)有關(guān)端午節(jié)的小報(bào)。

3、開展為四川災(zāi)區(qū)的孩子寫慰問信活動(dòng)。

4、出一期有關(guān)端午節(jié)的黑板報(bào)。

5、端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原這位宏大詩(shī)人，所以也稱為“詩(shī)人節(jié)”，舉辦一個(gè)詩(shī)歌競(jìng)賽，不但可以借此紀(jì)念死去的屈原，同時(shí)也可以讓同學(xué)們相互切磋有所進(jìn)步。

6、在家與家人一起包粽子，有條件的話可以開展同學(xué)進(jìn)行包粽子競(jìng)賽，或到敬老院與老人一起包粽子過端午節(jié)。

7、開展我與端午的征文活動(dòng)，讓同學(xué)談體會(huì)、寫感想。

五、活動(dòng)的意義

1、端午節(jié)吃粽子是一個(gè)的傳統(tǒng)習(xí)俗。但