2023學(xué)年完整公開課版社會因素

第十三章

學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律

第二節(jié)

影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素知識點三：

社會因素(一)社會環(huán)境對兒童心理發(fā)展的作用社會環(huán)境能使遺傳所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實狼孩

1920年，一個名叫辛克萊的收師在印度加爾各答附近發(fā)現(xiàn)兩個出生后即被狼叼進狼窩喂養(yǎng)的女孩。大的七八歲，小的約兩歲，小的很快死去。狼孩不會說話，只能發(fā)出單調(diào)的聲音，習(xí)慣用四肢行走，用雙手和膝蓋著地歇息，害怕強光，見人恐懼、緊張；白天睡覺，夜間潛行，午夜嚎叫；喜吃生肉，不吃素食，一定要把生肉鮮血淋淋地扔在地上，用手和牙齒撕咬著吃……總之，不具備人的正常行為。7歲多智力只具有相當(dāng)6個月嬰兒的水平。經(jīng)過訓(xùn)練，4年后學(xué)會6個詞，7年學(xué)會45個詞，17歲死去時，沒有真正學(xué)會說話，不能適應(yīng)直立行走，快跑時還需要用四肢。只相當(dāng)于3-4歲幼兒的智力水平。1983年在中國遼寧，發(fā)現(xiàn)了一個8歲豬孩王顯鳳。由于特殊的家庭情況，她從小與豬為伍，吃豬奶，學(xué)豬爬，模仿豬的動作行為，形成了許多豬的習(xí)性。對其進行智力鑒定，智商為39。經(jīng)過教育，其智商提高到68。狼孩豬孩丹尼斯研究丹尼斯在德黑蘭的孤兒院發(fā)現(xiàn)，該院58%孤兒1歲以上還不會獨立坐，85%到3歲多還不會走路，開始站立和扶著欄桿走的年齡平均為70周。后來，抽出10個嬰兒進行實驗，增加保育員，這些嬰兒開始站立和扶著走的年齡提前到平均41周。因為嬰兒具備了站和走的環(huán)境條件，才有可能利用其平衡機制，并把重力作用在腿上，獲得練習(xí)站和走的機會。由此說明環(huán)境和經(jīng)驗對行走的作用。早期剝奪實驗--恒河猴實驗

在實驗室孤獨長大的猴子和野生猴子（有母親和伙伴）的行為有很大不同。實驗室長大的猴子常常只是呆呆地坐著，兩眼直視，有生人接近時，不會像野生猴子那樣對生人做出恐嚇或攻擊性行為，而只是自己打自己，甚至撕咬自己，極大地?fù)p害了社交行為的發(fā)展。斯基爾斯（skeels）研究有一組共13個嬰兒，平均智商為64.3，最低為36，最高為89；其年齡范圍是7～30個月。把這一組嬰兒從孤兒院轉(zhuǎn)移到弱智兒童學(xué)校，安置在一個房間里，由年齡較大的聰明的女孩子陪伴他們，在他們醒著的大部分時間里逗他們一起玩耍。當(dāng)7個月的孩子呆了6個月，30個月的孩子呆了52個月后，再次進行了智力測驗，結(jié)果表明，這13個孩子的智商都有所增加。增加最少的7分，最多的58分，有9個增加超過20分。為進行比較，這次研究中還有另外一組12個孩子，平均智商為87，智商范圍是50～103，年齡范圍是12～22個月。把這組兒童繼續(xù)留在孤兒院組。在21-43個月后，再次進行智力測驗，結(jié)果表明，這些孩子的智商都下降了，其中只有一個孩子只降8分；其余的11個下降了18～45分，有5個下降超過35分。數(shù)年后，對這兩組孩子的追蹤調(diào)查情況更令人吃驚。從孤兒院轉(zhuǎn)到了弱智兒童學(xué)校的13個孩子全部都自立謀生，一個也沒被公立或私立救濟機構(gòu)收留。其中有11個結(jié)婚，9個已生兒育女。兩組教育情況差別也很懸殊。13個轉(zhuǎn)到弱智兒童學(xué)校的孩子念了12年書，直到高中畢業(yè)。有兩個還繼續(xù)上大學(xué)學(xué)習(xí)了一年或一年以上，其中一個還獲得了一所州立大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。從職業(yè)上看都是從事專業(yè)和半專業(yè)技術(shù)性工作或半復(fù)雜勞動和家務(wù)勞動。但另外一組原先智商較高仍然留在孤兒院的12個孩子情況則截然不同，有1個在少年時就死去，5個由國立收容所監(jiān)護，其中1個是在精神病院，另4個在弱智機構(gòu)；另外6個不在國家收容機構(gòu)監(jiān)護的人中，只有兩個結(jié)婚，其中一個還離婚了。而留在孤兒院的12個孩子，一半沒有讀完三年級，上高中的一個也沒有，沒有在國家收容機構(gòu)的6個人，只有3個人被雇用，有固定職業(yè)。研究者認(rèn)為，造成控制組兒童智力低下的根本原因，在于孤兒缺乏必要的感知覺刺激和“應(yīng)答性”環(huán)境。美國小女孩基尼基尼是美國加利福尼亞州的一個小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力；父親討厭她，虐待她?；嶙詪雰浩谄鹁蛶缀鯖]聽到過說話，更不用說有人教她說話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴(yán)重營養(yǎng)不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情