《磁極與方向》教學(xué)設(shè)計(jì)

《磁極與方向》教學(xué)設(shè)計(jì)《磁極與方向》教學(xué)設(shè)計(jì)《磁極與方向》教學(xué)設(shè)計(jì)《磁極與方向》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：磁鐵能指示南北方向。指南的磁極叫南極，用字母“S”表示;指北的磁極叫北極，用字母“^表示?？茖W(xué)探究目標(biāo)：初步學(xué)會利用指南針來辨別方向?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：能采用表格的方式如實(shí)地記錄和交流有關(guān)磁極與方向信^息?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：知道指南針是生活中常見的產(chǎn)品，它為人們辨認(rèn)方向帶來便利。教學(xué)重難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)磁鐵具有指示南北的特性。如實(shí)地記錄和交流有關(guān)磁極與方向信息，體會重復(fù)測試在探究中的必要性和重要性。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，條形磁鐵，回形針小組：條形、蹄形、環(huán)形等磁鐵，回形針，支架，方位紙，指南針教學(xué)流程一、聚焦：揭示課題1觀察發(fā)現(xiàn)：出示條形磁鐵，提問：你有什么發(fā)現(xiàn)小結(jié)：磁鐵上涂著紅、藍(lán)兩種顏色，分別標(biāo)注著‘N"和“S”字母。2思考交流：磁鐵上涂不同的顏色，代表什么意義3揭示課題二、探索：磁鐵能否指示方向1活動(dòng)：條形磁鐵能否指示方向1）分小組發(fā)標(biāo)有東南西北的方位紙，學(xué)生進(jìn)行擺放，教師巡回指導(dǎo)（2）課件出示說明實(shí)驗(yàn)要求： （3）發(fā)放條形磁鐵和支架，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（4）分析交流小結(jié)：磁鐵的一個(gè)磁極總是指%方，另-個(gè)磁極總是指向北方?！蹲鲆粋€(gè)指南針》教學(xué)設(shè)計(jì)《做一個(gè)指南針》教學(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)二：其他形狀磁鐵能否指示方向過渡：換成蹄形磁鐵或環(huán)形磁鐵，你覺得還是這樣嗎（1）出示實(shí)驗(yàn)器材：支架，掛線的蹄形磁鐵或環(huán)形磁鐵，方位紙。（2）教師講解實(shí)驗(yàn)器材的組裝和實(shí)驗(yàn)操作過程。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1交流：磁鐵的磁極與方向有什么關(guān)系（磁鐵一個(gè)磁極指向南方，另-個(gè)磁極指向北方。）2小結(jié)：磁鐵能指示南北方向。指南的磁極叫南極，用字母8”表示，指北的磁極叫北極，用字母“N”表示。四、拓展：指南針的使用閱讀指南針使用說明書，學(xué)生根據(jù)說明書嘗試操作指南針。板書設(shè)計(jì): 4磁極與方向磁極——指示方向指北的磁極：北極（N）指南的磁極：南極（S）指南針

教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：知道一些鐵制物品經(jīng)過磁鐵摩擦后會帶上磁性，科學(xué)探究目標(biāo)：能夠用磁鐵摩擦的方法使鐵制物品帶上磁性，并掌握摩擦的技巧與方法?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：知道指南針的組成，有磁性，能自由轉(zhuǎn)動(dòng)并指示南北?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：意識到要找到恰當(dāng)?shù)姆椒ú⒂凶銐虻哪托暮筒粩嗵剿鞯木?。教學(xué)重難點(diǎn)通過用磁鐵摩擦的方式讓鐵制物品帶有磁性并引導(dǎo)學(xué)生讓鐵制物品能自由轉(zhuǎn)動(dòng)起來；懸掛式指南針、支撐式指南針的捆扎、水平安放與使用。教學(xué)準(zhǔn)備教師：磁鐵、指南針、學(xué)生（每組）：制作指南針的材料袋教學(xué)流程一、聚焦：揭示課題1、出示實(shí)物指南針，引導(dǎo)：同學(xué)們，大家知道這幅圖片上是什么嗎2、教師：大家知道指南針是怎么發(fā)明出來的嗎又有什么作用呢今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第五課一一《做一個(gè)指南針》。板書課題。二、了解指南針的歷史與結(jié)構(gòu)1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，指南針是我國古代四大發(fā)明之一，那么大家知道指南針的歷史嗎 出示課件：指南針的歷史2、出示指南針的放大圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識指南針的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。3、過渡：同學(xué)們，指南針有指示南北方向的作用。今天這節(jié)課，我們就來動(dòng)手做個(gè)水浮式指南針，并用自己制作的指南針來指示方向。三、制作水浮式指南針1、1、2、教師引導(dǎo)學(xué)生分步驟了解制作指南針的方法并演示。第一步：制作磁針第二步：檢查指針是否做好，并測出磁針的南北極3、全班交流：怎樣測出磁針的南北極4、學(xué)生分小組開始制作水浮式指南針，教師巡視，5、展示各小組制作好的水浮式指南針并實(shí)驗(yàn)四、課后延伸：課后，請大家運(yùn)用