2023新教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)（7篇）

第第頁(yè)2023新教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)（7篇）2023新老師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文（7篇）你知道崗前培訓(xùn)的工作總結(jié)如何寫嗎?總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，下面是小編給大家整理的2023新老師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文，僅供參考期望能幫忙到大家。2023新老師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文篇1時(shí)間如流水，過得飛速，一眨眼，為期一年的新老師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。一年，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，一次又一次的講座，一次又一次的活動(dòng)，在這段培訓(xùn)的日子里，讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更加深化的認(rèn)識(shí)與了解，受益匪淺?？偨Y(jié)下來就是：勤于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)制造、甘于奉獻(xiàn)!勤于學(xué)習(xí)初為人師，那種興奮之情很難用言語(yǔ)來表達(dá)，一切盡在不言中。什么都是新的，新的環(huán)境，新的同事，新的幼兒，自己也像孩子們一樣特別的奇怪???，迫不及待地想要一探畢竟。但是，對(duì)于一名初出茅廬的新老師來說，最缺乏的就是工作閱歷，沒有管理班級(jí)的能力、沒有設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的能力等等。而這些正是自己在大學(xué)生活中所學(xué)不到的，也是從來未遇到過的，那該怎么辦呢?最重要的就是學(xué)習(xí)。學(xué)生的生涯雖然結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)是無止境的。所謂“活到老，學(xué)到老”，而現(xiàn)在的我更需要不斷地學(xué)習(xí)。人生的另一個(gè)學(xué)習(xí)的階段才剛剛起步，剛剛起航。第一，向書本學(xué)習(xí)。在大學(xué)里的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)的都是純理論的學(xué)問。而現(xiàn)在呢，學(xué)習(xí)的則是另一個(gè)層面的學(xué)問，更多的則是解決實(shí)際問題的，和自己專業(yè)有關(guān)的一些特地的幼兒園的書籍。比如《指南》、《綱要》、二期課改的新教材等等許許多多的書籍。讓我能夠更加快地融入到自己的工作中，去設(shè)計(jì)和組織出好的活動(dòng)，好的嬉戲，順利地開展幼兒園的一日活動(dòng)，更好地去為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)。第二，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。作為一名新老師，起初，對(duì)于幼兒園的一切都一無所知。不知道來到幼兒園要干些什么，接下來又要做些什么……因此，就需要自己在實(shí)踐中探究和研究。常常去請(qǐng)教自己的搭班、師父、同事以及領(lǐng)導(dǎo)等你所能從他們身上獲得學(xué)習(xí)的對(duì)象，不斷地請(qǐng)教、觀察和實(shí)踐，從而獲得閱歷的積累。第三，向名師學(xué)習(xí)。每一次的培訓(xùn)，我們都特別榮幸地能夠聽到一些名師來給我們做報(bào)告、開展活動(dòng)，給予我們建議以及寄予我們期望。而每次的活動(dòng)結(jié)束，總能帶給我很大的震撼以及感動(dòng)，比如觀摩人樂幼兒園的半日活動(dòng)，在聽完了張勤園長(zhǎng)的活動(dòng)和她的講座之后，深深地明白：成長(zhǎng)需要團(tuán)隊(duì)，成長(zhǎng)更靠自己!而對(duì)于她所說的“憶昨天、思今天、想明天”，最為新老師的我的的確確應(yīng)當(dāng)要好好地想一想和去做一做的。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。最為青年，我們正是處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，所以我要珍惜大好時(shí)間，發(fā)憤學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，打牢人生成進(jìn)步步的根基。把握豐富的學(xué)問，技能和本領(lǐng)，樹立堅(jiān)決的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更好地為我所從事的工作所服務(wù)。擅長(zhǎng)制造幼兒園的生活是五彩繽紛，絢麗多彩的。它緊跟時(shí)代的步伐前進(jìn)，需要不斷的創(chuàng)新。我想這是每個(gè)幼兒園新老師在踏上自己的工作崗位上之后都能夠產(chǎn)生的共鳴，也都是有所經(jīng)歷和親身體驗(yàn)的。比如即將要舉行地世博會(huì)。每個(gè)幼兒園都需要開展各種各樣與世博有關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒能夠了解世博、參與世博，與時(shí)俱進(jìn)。而老師則需要的是去創(chuàng)設(shè)一個(gè)這樣的環(huán)境以及給予孩子這方面的一些學(xué)問，通過自己的制造來幫忙孩子能更真切、準(zhǔn)時(shí)地了解和參與。這也是專家在培訓(xùn)的時(shí)候寄予我們新老師的期望。青年時(shí)期是最富有生命力和制造力的時(shí)期，要勇于制造、擅長(zhǎng)制造、不斷制造。甘于奉獻(xiàn)都說老師是“園丁”，是教育者，任重而道遠(yuǎn)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名老師，奉獻(xiàn)是你報(bào)答自己祖國(guó)的最好的方式。把你自己的全部一切教給下一代，教給祖國(guó)將來的建設(shè)者，讓我們的祖國(guó)能夠發(fā)展的更加輝煌和燦爛!奉獻(xiàn)是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事業(yè)的前提。向我們的前輩學(xué)習(xí)，向我們身邊的同事學(xué)習(xí)，以及向廣闊為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在的我剛踏上社會(huì)，但我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來證明，奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力。以上就是我在這一年來培訓(xùn)的小結(jié)，我會(huì)連續(xù)努力，制造出無悔的青春、永恒的青春!2023新老師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文篇220__年__月__和__日，我參與了黃驊市老師進(jìn)修學(xué)校組織的新老師入職培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的大約有180人。在兩天的時(shí)間里，我們聽取了鄧淑云老師的《做個(gè)幸福歡樂的班主任》、張榮華老師的《做智慧型的老師》、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、呂維智校長(zhǎng)的《老師激情成長(zhǎng)四重奏》等。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，使我受益匪淺。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新老師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的特別周全。從老師管理工作到深化課堂教學(xué)，從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培養(yǎng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，真是面面俱到。能夠讓我們樹立師德師范，邁好這第一步。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會(huì)：呂維智校長(zhǎng)的講座真是太生動(dòng)了，我只覺得時(shí)間過得太快了，什么時(shí)候才能再聽聽呂校長(zhǎng)的講座。我們要把工作當(dāng)作嬉戲來玩，把學(xué)習(xí)當(dāng)作嬉戲來玩。把教學(xué)當(dāng)作高級(jí)嬉戲，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，才能調(diào)動(dòng)全部學(xué)生的樂觀性，尤其是學(xué)困生的樂觀性。我們班就有這樣的情況，有幾個(gè)學(xué)困生，平常上課的時(shí)候感覺他人在教室，心早飛到游樂場(chǎng)，留的作業(yè)錯(cuò)題比較多，老師講解完也不知道怎么改。在今后的教學(xué)中，我要爭(zhēng)取將課堂變成嬉戲課堂，以釋放學(xué)生的激情，使學(xué)生在嬉戲中學(xué)，以提高學(xué)習(xí)興趣。作為班主任，應(yīng)展示激情;悅?cè)藧偧?，以永葆激情。人在激情的支配下，才能調(diào)動(dòng)身心巨大的潛力，也可促進(jìn)我們的身體健康。在工作中，我們要做個(gè)歡樂人?！奥牪怀龊煤么踉挼臍g樂人，這就是難得糊涂!”面對(duì)流言蜚語(yǔ)我們要一笑了之。作為老師，喜愛學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著，一心一意愛自己選擇的事，一心一意愛自己選擇的人。短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我將來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，我們要在教學(xué)的道路上充共享受嬉戲的樂趣，我們必需要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。二天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這二天中我集中領(lǐng)會(huì)的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中不斷地向老老師，優(yōu)秀老師，同事們學(xué)習(xí)交流，提高素質(zhì)，完善自己，期望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的老師，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁。2023新老師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文篇3人生的秀麗在于擁有激情，沒有激情的人生是平凡無趣的，只有當(dāng)我們生活有了激情，我們的生活才會(huì)精彩紛呈。激情是一個(gè)人勝利的基點(diǎn)，只要擁有激情，就會(huì)不斷拼搏，不斷前進(jìn)，哪怕跌倒很多次，也會(huì)站起來再接再厲，就算最終失敗了也無怨無悔，因?yàn)槲覀円呀?jīng)揮灑過激情和汗水。激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng)，沒有風(fēng)船就不能行駛;激情是火箭的推動(dòng)劑，沒有推動(dòng)劑，火箭就難以飛向藍(lán)天。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠制造不凡的業(yè)績(jī);缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。因此，我們對(duì)待工作必需始終保持昂揚(yáng)的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行。感嘆著!光陰似箭，花蓓年華已匆匆而過，面臨著將是人生最奇妙的時(shí)間—青春年華。一聽到這詞，我就感覺到活潑、奮斗、成長(zhǎng)的氣息。沒錯(cuò)，在人生最奇妙的時(shí)間里，在最富有意義的實(shí)習(xí)中，一切都布滿了激情，布滿了奮斗，布滿了成長(zhǎng)的氣息。尤其是在聽完呂維智呂老師的深刻解說之后，我對(duì)激情這個(gè)詞有了更加深化的認(rèn)識(shí)。呂老師在老師激情成長(zhǎng)四重奏中解釋道：一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧，點(diǎn)燃激情，二要嬉戲課堂，釋放激情，三要做班主任，展示激情，四要悅?cè)藧偧海垒峒で?，并且他?duì)每一點(diǎn)都舉了特殊?????鮮亮的例子加以解說，讓我記憶深刻。而且，激情是一種劇烈的情感表現(xiàn)形式，激情不僅幫我們遠(yuǎn)離倦怠，助我們削減沖動(dòng)，還能促我們身體健康，所以作為一名年輕的老師，我們所教授的課，必需是布滿激情的。美國(guó)作家愛默生說：“有史以來，沒有任何一項(xiàng)宏大的事業(yè)不是因?yàn)闊岢蓝鴦倮摹！眲倮氖聵I(yè)需要全身心地投入，而全身心地投入，則需要依靠發(fā)自內(nèi)心的激情。對(duì)勝利而言，熱忱或激情是必不可少的。所以對(duì)教育事業(yè)，對(duì)我所從事的行業(yè)，對(duì)我教的全部的學(xué)生，我布滿了熱忱，布滿了激情。因?yàn)槲颐靼祝挥形业募で楦腥玖藢W(xué)生，學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生了深厚的興趣，那這節(jié)課算是勝利了一半了，再加上系統(tǒng)學(xué)問的講解，那么這節(jié)課就特別完善了。激情課堂的舞臺(tái)，將等待滿懷激情的我們?nèi)ケ硌?，去呈現(xiàn)，激情，不是一句空話，不是隨感而發(fā)，更不是一時(shí)興起，它是開拓者，勇者的好幫手，它如一股興奮的力氣，在人們疲乏時(shí)，興奮人心，那么，讓我們用激情震撼學(xué)生們的心靈吧!有一個(gè)在他的文章中是這樣寫道：“我不期望自己的人生，是一支沒有溫度，單調(diào)而又乏味的拋物線，被規(guī)劃著軌跡?！蔽姨貏e認(rèn)同的這句話。我也不期望我自己的人生是一支沒有溫度，單調(diào)而又乏味的拋物線。我更愿它是坎坷不平的山路，或是波濤洶涌的大海，而不是平靜的湖泊。在青春年華的歲月里，將是布滿期望、布滿激情、布滿奮斗的歲月。激情燃燒的歲月已經(jīng)來臨，這讓我們怦然心動(dòng)，帶著這份激情去轉(zhuǎn)變自己，去轉(zhuǎn)變自己想轉(zhuǎn)變的一切。既然不相信命運(yùn)的安排，就要敢于把命運(yùn)發(fā)來的險(xiǎn)球扣回去;既然不相信自己注定平凡，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄中;既然不相信自己在教學(xué)事業(yè)中一成不變，就要努力用激情燃燒課堂，感染生命。激情不僅僅是一種信仰，它還是行動(dòng)的證明，讓我們?cè)谡n堂中綻放激情，煥發(fā)青春的魅力，釋放自信的光線!2023新老師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文篇4這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的，薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺。詳細(xì)來講，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：第一，樹立教育工的責(zé)任意識(shí)。振興教育是國(guó)家崛起的重要緣由，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩栴}，但黨和政府始終到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以，新入職的老師應(yīng)當(dāng)從我做起，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀，把祖國(guó)的將來教育好。第二，現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們的特級(jí)老師老師告訴我們，如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍，愛發(fā)言，不時(shí)說出精彩的語(yǔ)言。同時(shí)，學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了?？傊?，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以，我們要計(jì)劃好“給學(xué)生什么，不給學(xué)生什么”，處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生提出問題、解決問題的自主學(xué)習(xí)能力。為此，老師要留意專業(yè)學(xué)問的積累，使自己由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)化，旁征博引，涉獵廣泛，增加個(gè)人的魅力。第三，現(xiàn)在的老師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們，老師在做學(xué)生工作時(shí)肯定要有細(xì)心，尊重孩子的自尊心，公平對(duì)待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí)，尤其不能怕麻煩，怕?lián)鷳n費(fèi)勁。當(dāng)然，在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí)，我們也不能一味地遷就他們，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必需糾正，懲處是完全必要的。同時(shí)，老師不再僅僅是學(xué)問解釋者，課程忠實(shí)的執(zhí)行者，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合。在此指導(dǎo)下，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過程，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以，老師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。第四，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們的特級(jí)老師老師告訴我們，教學(xué)過程不能只有學(xué)問的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有什么體驗(yàn)。留意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得學(xué)問，使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來，使他們的學(xué)問和能力共同發(fā)展。此外，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價(jià)值觀的過程。對(duì)于授課過程，蔣老師建議說，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。第五，擅長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，以人為本。昌黎一中的特級(jí)老師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的美，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。同時(shí)，老師也要留意表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，留意策略，如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性，不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)厲?，不能嘻嘻哈哈。第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中說：“老師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地把握教材?！眰湔n的內(nèi)容有許多，新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性，因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性，富有效率，贏得學(xué)生的掌聲。第七，熬煉說課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進(jìn)老師教法的改進(jìn)，教育理念的更新。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種，前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)，屬于設(shè)想，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整，以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的學(xué)問與技巧。第八，堅(jiān)持寫教學(xué)反思或隨筆，老師之間應(yīng)常常在一起討論教學(xué)過程中遇到的問題，互相幫忙，共同成長(zhǎng)。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們，老師的成長(zhǎng)有賴于閱歷與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是順手耳機(jī)的雜談，也可以是較為典型的案例，不一而足。第九，堅(jiān)持不懈地抓好校園平安。教育局平安科的韓科長(zhǎng)告訴我們，保障學(xué)生的平安是個(gè)非常重要的工作，要留意學(xué)生的交通平安、食品平安、網(wǎng)絡(luò)平安，留意用電防火等。為了做到保障有力，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻宣傳平安常識(shí)，定期檢查平安設(shè)施，加強(qiáng)平安培訓(xùn)工作。第十，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們，老師要正確的面對(duì)職場(chǎng)壓力，留意用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫?，如常常?duì)自己笑一笑，保持幽默感，擅長(zhǎng)和朋友傾訴，等等。同時(shí)，胡老師告訴我們，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的。我們可以化壓力為動(dòng)力，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。第十一，加強(qiáng)對(duì)教育科學(xué)的研究。開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助于提高我們對(duì)學(xué)生和教材的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程，并特殊?????提示我們留意各種方法中的留意事項(xiàng)，及科研論文寫作中應(yīng)留意的問題，如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提示我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會(huì)、刻意求新、貪大求全的誤區(qū)，提示我們要有問題意識(shí)。第十二，留意老師形象。海港區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們，老師要為人師表，所以在穿著、語(yǔ)言及行為上都應(yīng)當(dāng)為學(xué)生樹立榜樣，講平凡話寫規(guī)范字，著裝要樸實(shí)大方，說話干脆利落。這些都是我們?cè)谄匠Ｉ钪兴鶓?yīng)當(dāng)留意的?？傊蠋熓且粋€(gè)神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會(huì)的期盼和關(guān)注。為此，我們要喜愛本職工作，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做老師，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。2023新老師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文篇5依據(jù)年初制定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)專心落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，老師培訓(xùn)工作取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以老師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為老師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，為老師學(xué)習(xí)供應(yīng)便利，制造平臺(tái)。二、開展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師參與連續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、海南省雙五百人才工程師培訓(xùn)項(xiàng)目等多種培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了全體老師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，組織老師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校樂觀制造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷和管理閱歷;此外，依據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，督促老師參與連續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的連續(xù)教育要求?？傊?，一年來，培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，老師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的老師隊(duì)伍而努力。2023新老師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文篇6帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲向往，我有幸參與了由__師范學(xué)院承擔(dān)的__省初中語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行，為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開課，做講座，設(shè)計(jì)研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來，受到了師生的好評(píng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、更新了教育教學(xué)理念時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必需得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，間或抬頭望天才能看清方向。特殊?????是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，許多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫忙，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些瓶頸問題供應(yīng)新的解決思路與方法。如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是精英教育應(yīng)試教育，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀?他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將孝信義恥禮忠棖等納入語(yǔ)文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授和李東斌的報(bào)告，都關(guān)注了老師的身心健康。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的老師生存不易，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活?？傊捎诜N種緣由，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝焦急功就利與速成的方向發(fā)展，老師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。二、更新了教育教學(xué)學(xué)問老師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的新主要指學(xué)問的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語(yǔ)文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)學(xué)問岸邊的擺渡人，傳承學(xué)問與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語(yǔ)文必需時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科學(xué)問方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報(bào)告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：1、要制造先有仿照;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會(huì)提要求。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授的《教育心理與老師發(fā)展》的報(bào)告。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是壓力時(shí)代，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民老師。同時(shí)，現(xiàn)在的老師需要有反思精神，需要把握教育學(xué)學(xué)問，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜愛的老師。又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告。對(duì)課堂觀察的概念進(jìn)行了深化的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法?？傊?，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。三、觀摩了專家名師風(fēng)采此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅傾聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年老師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力。如若深化多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性。而南昌三種的聶水蘭老師的《一名平凡老師的成長(zhǎng)》和《班級(jí)管理》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出，教育是一項(xiàng)愛的工作，只有全身心地喜愛，才能有所成果。教學(xué)工作如此，班級(jí)管理亦如此。在報(bào)告中，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了老師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正內(nèi)涵。四、老師自身的成長(zhǎng)教育的發(fā)展，關(guān)鍵在老師的成長(zhǎng)。老師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的老師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言，老師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，許多專家與同仁重點(diǎn)談了老師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，成為名師，成為教育家。如贛南師院教育學(xué)院院長(zhǎng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型老師》的報(bào)告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出老師不應(yīng)是蠟燭，要有可持續(xù)的文化學(xué)問儲(chǔ)備，那就要學(xué)會(huì)做研究，成為專業(yè)化的老師。而研究應(yīng)當(dāng)來自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與老師專業(yè)發(fā)展》講座，提出老師對(duì)課例進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究，提倡準(zhǔn)時(shí)反思。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問題意識(shí)。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。又如，__師大歐陽(yáng)芬教授的《今天怎樣做老師》的專題報(bào)告。對(duì)中西教育進(jìn)行比較，得出各有利弊，應(yīng)當(dāng)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的結(jié)論。今天的老師角色應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由學(xué)問傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。五、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參與培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)特別好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。7月x日上午的沙龍開得很勝利，大家將自己教學(xué)中的閱歷互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，平常只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會(huì)，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的群，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái)。六、在職研修碩果累累本學(xué)期開學(xué)至今，我擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，樂觀實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：1、樂觀撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月x日至今，我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個(gè)閑字了得》《孩子，你應(yīng)當(dāng)歡樂》等博文被版主評(píng)為精華。2、努力開展教育教學(xué)研究。為全校老師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作學(xué)問》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí)，將自己多年來論文撰寫的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到老師的好評(píng);設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村學(xué)習(xí)型家庭試驗(yàn)研究》，這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，很有研究的針對(duì)性。預(yù)備于__年上半年申報(bào)省級(jí)課題。3、樂觀發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老老師，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干老師的作用，樂觀示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文老師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里，在教研組活動(dòng)中，我樂觀解答老師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和交流，使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全校活動(dòng)最豐富，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)。目前，學(xué)校全部的語(yǔ)文老師都開通了自己的博客，并預(yù)備在網(wǎng)上開通__學(xué)校語(yǔ)文工作室，成為學(xué)校語(yǔ)文老師交流的固定平臺(tái)!參與省級(jí)骨干老師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷，我非常珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排，筆記也非常專心，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望。回到學(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事認(rèn)真，目的就是要將學(xué)校的年輕老師都培養(yǎng)出來。回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級(jí)骨干老師的稱號(hào)。我相信，通過這次培訓(xùn)，我在初中語(yǔ)文教學(xué)的大路上肯定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!2023新老師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文篇7金秋時(shí)節(jié)到來之際，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫忙下，我有幸參與了這一次德宏州雙語(yǔ)老師培訓(xùn)。此次，我參與培訓(xùn)的是傣語(yǔ)小組，在培訓(xùn)過程中讓我受益匪淺，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)到了邊疆少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)雙語(yǔ)老師的重要性、必要性。為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，樂觀穩(wěn)妥、科學(xué)有序推動(dòng)雙語(yǔ)教育，建設(shè)一支與我州雙語(yǔ)教育發(fā)展相適應(yīng)的老師隊(duì)伍，提高德宏民族教育質(zhì)量，德宏州教育局于20__年x月22—27日在盈江組織了20__年雙語(yǔ)老師培訓(xùn)會(huì)。為期一周的雙語(yǔ)培訓(xùn)讓我有許多的感受：一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，專心、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能用心致志，全神貫注，專心的傾聽和記錄，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新奇的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)專家、教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。9月x日上午，在盈江縣第一小學(xué)舉行了隆重的培訓(xùn)開