04平均速度、聲音的產(chǎn)生與傳播、介質(zhì)、人耳與聽覺（教師版）-2023年初中物理自主招生講義

初中物理自主招生講義04平均速度、聲音的產(chǎn)生與傳播、介質(zhì)、人耳與聽覺1．變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）變速運(yùn)動(dòng)的快慢就是速度變化的快慢（速度不斷變化的運(yùn)動(dòng)，包括大小和方向），速度的變化用加速度來描述！勻變速運(yùn)動(dòng)呢就是速度在單位時(shí)間的增加（減少）是固定的！加速度有正負(fù)，正代表速度是增加的，負(fù)代表速度是降低的！非勻變速運(yùn)動(dòng)呢就是速度在單位時(shí)間內(nèi)的變化不固定！（2）平均速度是指在某段時(shí)間內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的位移，與所用時(shí)間的比值，反映的是某段路程中物體運(yùn)動(dòng)的平均快慢．用表示平均速度，用s表示路程，用t表示時(shí)間，則平均速度的公式是＝．【命題方向】平均速度的求法，平均速度不是速度的平均的區(qū)別題目是中考的命題方向．例1：曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得她在50m處的速度是6m/s，到終點(diǎn)時(shí)的速度為7.5m/s，則全程內(nèi)的平均速度是（）A．6m/sB．6.25m/sC．6.75m/sD．7.5m/s分析：由題意可知曉燕百米賽的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由平均速度公式可以求出她的平均速度．解：曉燕的百米平均速度：＝＝＝6.25m/s；故選B．點(diǎn)評：本題考查了求曉燕的百米平均速度，是一道基礎(chǔ)題；要求平均速度只要找出路程與所對應(yīng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，代入平均速度公式計(jì)算即可，解題時(shí)不要受題干所說的兩個(gè)速度的影響，題中所提的速度為瞬時(shí)速度，與平均速度無關(guān)．例2：如圖，為一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次，分析可知：小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)作的是變速直線運(yùn)動(dòng)（選“勻速直線”或“變速直線”）．小球從B點(diǎn)到F點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程是12.00cm，平均速度是0.15m/s．分析：通過觀察相同的時(shí)間間隔內(nèi)，小球通過的路程，判斷小球做何種性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)．通過讀刻度尺確定小球運(yùn)動(dòng)的路程，數(shù)小球間隔個(gè)數(shù)確定小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間．根據(jù)公式＝，求出小球的平均速度．解：通過觀察相同的時(shí)間間隔內(nèi)，小球通過的路程越來越大，所以小球做變速直線運(yùn)動(dòng)．小球從B點(diǎn)到F點(diǎn)通過的路程為12.00cm，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為0.8s小球的平均速度＝＝＝0.15m/s故答案為：變速直線，12.00，0.15點(diǎn)評：此題考查了平均速度的計(jì)算以及長度測量、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷，屬于最基本的計(jì)算題型，要求學(xué)生熟練掌握課本知識(shí)，認(rèn)真計(jì)算．【解題方法點(diǎn)撥】（1）平均速度只能用來粗略地描述做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的平均快慢程度，它不能精確描述物體在某一時(shí)刻或某一位置的運(yùn)動(dòng)快慢．（2）平均速度是指某段路程或某段時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的平均快慢，所以求平均速度時(shí)一定要指明是哪一段路程或哪一段時(shí)間內(nèi)的平均速度，路程和時(shí)間要一一對應(yīng)．即平均速度等于這段路程與通過這段路程所用的總時(shí)間的比值．（3）平均速度不是速度的算術(shù)平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算術(shù)平均值．這一點(diǎn)在計(jì)算時(shí)千萬要注意．一．變速運(yùn)動(dòng)與平均速度（共10小題）1．蘭州國際馬拉松是國內(nèi)最具影響力的馬拉松賽事之一，去年6月李明同學(xué)參加了迷你馬拉松（全程5Km），他跑完全程用了41min40s，他全程的平均速度是m/s；比賽時(shí)，他感覺路邊的路燈都在往后退，是以為參照物。2．一個(gè)人騎自行車從甲地到乙地，全程平均速度為12km/h，若前路程上的平均速度為10km/h，則后路程的平均速度是km/h。3．一輛汽車做直線運(yùn)動(dòng)，以速度v行駛的路程，接著以20km/h的速度行駛完余下的路程，若全程的平均速度是28km/h，則v是km/h。4．從甲城到乙城路程為300km，一輛汽車以75km/h的平均速度行駛了前一半路程后，又以100km/h的平均速度行駛完后一半路程。這輛汽車從甲城到乙城所需的時(shí)間是h，其平均速度是km/h。5．一位著名短跑運(yùn)動(dòng)員百米賽成績是10s，測得前2s跑速17m，在最后一秒內(nèi)跑過了12m，則該運(yùn)動(dòng)員在100m內(nèi)的平均速度是v1＝，前2s內(nèi)的平均速度v2＝，最后1s的平均速度v3＝。6．一艘船在靜水中的速度為5m/s，它在水流速度為1m/s的兩港間往返一次的平均速度為。7．“頻閃照相”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法，照相機(jī)每隔相等的時(shí)間曝光一次，記錄下物體的位置。甲、乙兩個(gè)小球均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如圖所示，試根據(jù)照片分析：（1）甲、乙從位置a豎直下落到位置b，平均速度之比為。（2）若甲球的重量為mg，受到空氣阻力與速度的關(guān)系f＝kv（k為常數(shù)），則甲球下落過程中可達(dá)到的最大速度為v＝（寫出表達(dá)式）。8．研究玩具小車A的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，描繪出了如圖所示的速度﹣﹣時(shí)間圖象。通過查閱資料，得知速度﹣﹣時(shí)間圖象與坐標(biāo)軸所包圍的部分（即圖中陰影部分）的面積就是小車運(yùn)動(dòng)的距離。如果在小車A開始運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，在A后方0.9m處釋放一同向勻速運(yùn)動(dòng)的小車B，求：（1）根據(jù)圖象計(jì)算小車A在0～1秒內(nèi)的平均速度大小；（2）當(dāng)小車B的速度大小滿足什么條件時(shí)，兩車不可能相遇；（3）當(dāng)小車B的速度為1m/s時(shí)，經(jīng)過多長時(shí)間兩車相遇？9．小明和小靜同學(xué)在研究變速運(yùn)動(dòng)中物體速度變化快慢（單位是m/s2）跟物體所受外力以及物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，做了大量實(shí)驗(yàn)，其中一次列表如下：表1用質(zhì)量M＝0.1kg的小車做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：物體受到的力0.01N0.02N0.04N0.08N物體速度的變化快慢0.10m/s20.20m/s20.40m/s20.80m/s2表2小車受到的力為0.08N不變時(shí)，做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：小車的質(zhì)量0.80kg0.40kg0.20kg0.10kg物體速度的變化快慢0.10m/s20.20m/s20.40m/s20.80m/s2由表1可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：；由表2可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。10．某物體沿直線向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，先以速度v1運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了位移s，再以速度v2運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了位移s，它在整個(gè)過程中的平均速度為。若先以速度v1運(yùn)動(dòng)了時(shí)間t，又以速度v2運(yùn)動(dòng)了時(shí)間3t，則它在整個(gè)過程的平均速度為。2．聲音的產(chǎn)生【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止．“振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為“振動(dòng)停止，聲音也消失”，因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍會(huì)繼續(xù)存在并傳播．（2）正在發(fā)聲的物體叫聲源，聲源又叫發(fā)聲體，固體、液體、氣體都可以是聲源．聲源是指具體的發(fā)聲部位，如人在說話時(shí)的聲源不能說是人，應(yīng)該說是聲帶．記住幾個(gè)易混的聲源：蟬叫的聲源是腹膜；笛子等管樂器的聲源是空氣柱；向暖瓶中灌水的聲源是空氣柱；氣球爆炸的聲源是氣球周圍的空氣；【命題方向】聲音的產(chǎn)生這一知識(shí)點(diǎn)比較簡單，中考中常圍繞“振動(dòng)”兩個(gè)字出填空題，近幾年以轉(zhuǎn)換法較為熱點(diǎn)，如揚(yáng)聲器紙屑實(shí)驗(yàn)、乒乓球音叉實(shí)驗(yàn)等，考查體現(xiàn)振動(dòng)的方法、看到的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)的目的、紙屑和乒乓球的作用等．【解題方法點(diǎn)撥】（1）歸納法：發(fā)聲的聲帶在振動(dòng)，發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，發(fā)聲的琴弦在振動(dòng)，…經(jīng)過歸納總結(jié)得出，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．（2）轉(zhuǎn)換法：不易觀察的現(xiàn)象對過易觀察的現(xiàn)象體現(xiàn)出來．發(fā)聲的音叉看不到振動(dòng)，可以通過細(xì)線懸掛的乒乓球的跳動(dòng)來體現(xiàn)、也可以通過水花四濺來體現(xiàn)，這是一種轉(zhuǎn)換法的思想，乒乓球或水花在實(shí)驗(yàn)中起到將微小振動(dòng)放大的作用．（3）關(guān)于發(fā)聲與振動(dòng)的關(guān)系理解：①一切發(fā)聲都振動(dòng)，但振動(dòng)不一定被人們看到．不論科技多么發(fā)達(dá)，都沒有任何一種不振動(dòng)就能發(fā)聲的現(xiàn)象；敲音叉或敲桌面發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)看不到，需要通過轉(zhuǎn)換法來體現(xiàn)；②一切振動(dòng)都發(fā)聲，但聲不一定被人們聽到．振動(dòng)發(fā)聲有的是超聲或次聲，不在人的聽覺范圍內(nèi)，故聽不到；有的聲音響度很小，故聽不到．二．聲音的產(chǎn)生（共6小題）11．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中不正確的是（）A．打鼓時(shí)，放在鼓面上的沙粒不停的跳動(dòng)，說明發(fā)聲體在不停的振動(dòng) B．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減少，說明聲音的傳播需要介質(zhì) C．正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花，說明液體能夠傳聲 D．貝多芬雙耳失聰后，用棍子頂在琴蓋上聆聽自己演奏的琴聲，說明固體能夠傳聲12．如圖所示，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛的泡沫塑料小球，可觀察到小球被音叉反復(fù)彈開，如果音叉不發(fā)聲就觀察不到此現(xiàn)象，在此實(shí)驗(yàn)中，小球的作用是（）A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來 B．使音叉的振動(dòng)時(shí)間盡可能延長，便于觀察C．使音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 D．使聲波反射形成回聲13．下列說法中正確的是（）A．聲音由振動(dòng)而發(fā)生，發(fā)聲的物體不一定在振動(dòng) B．聲音在真空中也能傳播 C．聲音在空氣中的傳播速度小于在鐵軌中的傳播速度 D．聲音在液體中不能傳播14．關(guān)于聲音的形成，下列說法正確的是（）A．一切振動(dòng)的物體都可以形成聲音 B．在真空中振動(dòng)的物體形成的聲音太弱，我們聽不到 C．有振源且有介質(zhì)才能形成 D．振動(dòng)強(qiáng)有聲音，振動(dòng)弱無聲音15．在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實(shí)驗(yàn)中，小球的作用是（）A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來 B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 C．使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長 D．使聲波多次反射形成回聲16．如圖所示，是一個(gè)自制的陶笛。用力吹陶笛，陶笛內(nèi)空氣發(fā)聲；聽眾聽到的陶笛聲，是通過傳入人耳的。3．聲音的傳播條件【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）聲音靠介質(zhì)傳播．能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做傳聲的介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)．（2）真空不能傳聲．真空罩里面放鬧鈴的實(shí)驗(yàn)、登月的宇航員無法直接交談的現(xiàn)象都說明真空不能傳聲．（3）聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播．通過水波來類比聲波．【命題方向】真空罩內(nèi)放入鬧鈴的實(shí)驗(yàn)常是出題熱點(diǎn)，重點(diǎn)是考查理想實(shí)驗(yàn)法的推理思維．其他知識(shí)點(diǎn)常以填空題為主，重點(diǎn)記住關(guān)鍵的詞語；也有聯(lián)系生活實(shí)際的問題，如真空玻璃、空心磚的聲學(xué)優(yōu)點(diǎn)等．【解題方法點(diǎn)撥】（1）判斷傳聲介質(zhì)的種類：例如，隔墻有耳、土電話說明固體可以傳聲；電子哺魚、說話聲嚇跑魚說明液體可以傳聲；人平時(shí)交談?wù)f明氣體可以傳聲．（2）理想實(shí)驗(yàn)法：在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，忽略次要的因素，進(jìn)行合理的推理，得出結(jié)論，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的．在真空罩中放入正在發(fā)聲的鬧鈴，隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽到聲音越來越小，由此推理，如果把罩內(nèi)氣體全部抽出，則聽不到聲音，其實(shí)將罩內(nèi)氣體全部抽出是不現(xiàn)實(shí)的，只是一種推理．因此得出結(jié)論：真空不能傳聲，或者說傳聲一定需要介質(zhì)．（3）同一聲音在不同介質(zhì)中傳播時(shí)，頻率不變．三．聲音的傳播條件（共2小題）17．古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”。（1）這個(gè)釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲。這因?yàn)樗缆曇舨粌H能在空氣中傳播，還能在中傳播；（2）小兒招手會(huì)產(chǎn)生聲波，但魚兒聽不見的原因是不在魚兒的聽覺范圍。18．小朋友在游戲中常制作一種“土電話”的玩具，用兩個(gè)圓紙盒與一根棉線組成，只要將棉線繃緊，二人就可以通話。那么“土電話”是利用了原理制成的。4．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）定義：聲音在介質(zhì)中每秒傳播的距離叫聲速，用符號(hào)v來表示。（2）公式：u＝s/t表示聲速，單位是m/s；s表示路程，單位是m；t表示時(shí)間，單位是s。（3）常數(shù)：15℃空氣中聲速是340m/s。（4）影響因素：介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度。（5）聲音在傳播時(shí)由聲速大處向聲速小處偏折?！久}方向】該考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。也可能考查與聲音有關(guān)的路程和時(shí)間的計(jì)算?！窘忸}方法點(diǎn)撥】（1）340m/s的條件是15℃的空氣中，溫度和介質(zhì)不同時(shí)其數(shù)值也不同。（2）光速比聲速大，所以先看到閃電，后聽到雷聲；百米賽跑時(shí)聽槍聲計(jì)時(shí)比看槍煙計(jì)時(shí)晚0.294s?！局R(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）一般情況下，聲音在固體中傳播速度最大，液體中其次，氣體中最?。煌N介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大．（2）聲音在真空中不能傳播，速度為0．【命題方向】（1）根據(jù)不同介質(zhì)中的聲速數(shù)據(jù)歸納規(guī)律．（2）利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同解決一些實(shí)際問題，如：在一個(gè)自來水管一端敲擊一下，另一端可以聽到幾次聲音．【解題方法點(diǎn)撥】（1）聲速與介質(zhì)種類的關(guān)系規(guī)律不是絕對的，軟木就是特例，所以表達(dá)規(guī)律時(shí)要說“一般情況下”．（2）由于聲音在不同介質(zhì)中的速度的不同，同一聲源，距離相等的位置可能聽到多次聲音．如長水管一端敲擊一次，另一端聽到三次聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，第三次由空氣傳播．首先注意管子要“長”，其次注意管內(nèi)有沒有水．第三注意聽到的多次聲音是不同介質(zhì)傳播的，并不是回聲．（3）固體傳聲速度大，能量損失少，所以通過固體傳聲能及早地聽到，并且更加清楚．四．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度（共4小題）19．有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s）（）A．1次 B．2次 C．3次 D．4次20．一列高速列車A以40m/s的速度在平直軌道上勻速行駛，與之相鄰的另一軌道上的高速列車B正以60m/s的速度迎面駛來。A車司機(jī)拉響汽笛，發(fā)出兩聲短促的汽笛聲，汽笛聲之間的時(shí)間間隔為1s。聲音在空氣中的傳播速度恒為340m/s，兩車未相遇，則B車接收到這兩聲汽笛信號(hào)的時(shí)間間隔是s。21．“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，此對聯(lián)中所說的三種聲音在空氣中傳播時(shí)的速度相比（選填“風(fēng)聲最快”、“雨聲最快”、“讀書聲最快”或“一樣快）。22．某中學(xué)八年級課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了體驗(yàn)“聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同”的物理現(xiàn)象，他們請一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道（充滿水）上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽聲。實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后，A同學(xué)只聽到一次響聲；B同學(xué)聽到2次響聲；C同學(xué)聽到3次響聲。已知聲音在空氣中的傳播速度是v氣＝340m/s，在水中的傳播速度是v水＝1700m/s，在鐵中的傳播速度是v鐵＝5100m/s。若A、B、C三位同學(xué)的位置到敲擊點(diǎn)的距離分別為xA、xB、xC，則它們的大小分別滿足的條件是；；。（請按照xA、xB、xC的順序填空）5．人耳的構(gòu)成和聽覺形成的過程【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】耳朵是聽覺器官．它由外耳、中耳和內(nèi)耳三部分組成．外耳的耳廓、外耳道負(fù)責(zé)收集聲音，是聲音傳入的通道．同時(shí)能選擇性地聽取某些聲音，對某些聲音有放大．它還保護(hù)中耳、內(nèi)耳不受外界不良因素的影響，是外在屏障．中耳是由耳膜、聽小骨、中耳腔、咽鼓管等組成．耳膜位于外耳、中耳之間，厚度約1毫米，彈性很好，可以隨著聲音振動(dòng)，就像一個(gè)繃著的小鼓的皮，所以也叫鼓膜．鼓膜的內(nèi)側(cè)連著三塊聽小骨，它們是人身體最小的骨頭，也是人體內(nèi)最精細(xì)的結(jié)構(gòu)之一．聽小骨首尾相連，組成聽骨鏈，將聲音向內(nèi)耳傳導(dǎo)．由于杠桿作用，聲音通過中耳時(shí)速度和效率提高了幾十倍．有一條連接中耳腔和口腔的管道叫咽鼓管，它的適度適時(shí)開閉，可以保證鼓膜內(nèi)外壓力的平衡．當(dāng)然，由于開閉不當(dāng)，也會(huì)使口水、奶水嗆入中耳，引起發(fā)炎．正常情況下，中耳腔應(yīng)該是干燥的，如果有分泌液滯留，將會(huì)影響聲音的傳導(dǎo)．內(nèi)耳主要由半規(guī)管和耳蝸組成．半規(guī)管是位置感覺器，它幫助人體判斷自我的體位，維持人體的平衡．因此，耳朵也是平衡器官．耳蝸就像一個(gè)蝸牛，它里面的毛細(xì)胞將聲音的機(jī)械振動(dòng)轉(zhuǎn)換成生物電，通過聽神經(jīng)傳入大腦聽中樞，我們才能感受到聲音．分布在蝸底的毛細(xì)胞感受高頻聲音，分布在蝸頂?shù)拿?xì)胞感受低頻聲音，而圍繞著軸心分布著聽神經(jīng)，它的螺旋神經(jīng)節(jié)，收集來自毛細(xì)胞的電信號(hào)，負(fù)責(zé)向大腦中心傳遞．【命題方向】人耳是怎樣聽到聲音的，以及怎樣減弱噪音兩個(gè)方面是命題方向．例如：人感知聲音的基本過程：外界傳來的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)通過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽到了聲音?！窘忸}方法點(diǎn)撥】認(rèn)識(shí)人耳的結(jié)構(gòu)，同時(shí)理解聲音的產(chǎn)生與傳播．【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】人耳的構(gòu)造：外耳、中耳、內(nèi)耳聲音的傳導(dǎo)途徑：聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨鏈→內(nèi)耳聲音傳到兩耳的時(shí)間不同形成的雙耳效應(yīng)（雙耳效應(yīng)是人們依靠雙耳間的音量差、時(shí)間差和音色差判別聲音方位的效應(yīng)．）我們能夠聽到的聲音，正確的傳播途徑是：物體振動(dòng)﹣﹣介質(zhì)﹣﹣良好的耳朵人能聽到的聲音條件有三：1．聲源且發(fā)聲振動(dòng)的頻率在20Hz﹣20000Hz之間．2．有傳聲的介質(zhì)：如空氣等3．有良好的聽力【命題方向】一般出現(xiàn)選擇題填空題人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件．例如：我們能夠聽到的聲音，正確的傳播途徑是（）A、良好的耳朵﹣﹣介質(zhì)﹣﹣物體振動(dòng)B、介質(zhì)﹣﹣物體振動(dòng)﹣﹣良好的耳朵C、物體振動(dòng)﹣﹣介質(zhì)﹣﹣良好的耳朵D、物體振動(dòng)﹣﹣良好的耳朵﹣﹣介質(zhì)【解題方法點(diǎn)撥】C從了解耳朵的結(jié)構(gòu)、聲音的過程及聽到聲音的條件．五．人耳的構(gòu)成和聽覺形成的過程（共3小題）23．“最美人間四月天，蜜蜂蝴蝶舞蹁躚”。人能聽見的聲音的頻率范圍一般在20赫茲至20000赫茲之間。下面有關(guān)說法中正確的是（）A．蜜蜂在人身后飛，人可以聽見。蝴蝶在人身后飛，人聽不見 B．蜜蜂在人身后飛，人可以聽見。蝴蝶在人身后飛，人也能聽見 C．2赫茲至10赫茲的次聲，只要振幅足夠大，人耳就能聽見 D．聲音不需要介質(zhì)在真空中也能傳播24．磁帶錄放機(jī)可高速、低速播放正常錄制的聲音，當(dāng)它在低速播放時(shí)，最有可能聽不到的聲音是正常錄音時(shí)（）A．頻率較低的聲音 B．頻率較高的聲音 C．振動(dòng)較弱的聲音 D．振動(dòng)較強(qiáng)的聲音25．聲是以波的形式傳播，聲波的傳播快慢與和有關(guān)。耳膜破裂的人（可能、不能）聽到聲音。初中物理自主招生講義04平均速度、聲音的產(chǎn)生與傳播、介質(zhì)、人耳與聽覺答案與解析1．答案與解析：（1）s＝5km＝5000m，t＝41min40s＝2500s，他全程的平均速度是：v＝＝＝2m/s；（2）李明同學(xué)在比賽中向前運(yùn)動(dòng)，則路燈相對于李明同學(xué)位置不斷后退，所以他選擇的參照物是他自己。故答案為：2；自己。2．答案與解析：設(shè)從甲地到乙地的路程為3S，∵v＝，∴汽車行駛?cè)趟玫臅r(shí)間：t＝＝；行駛前路程用的時(shí)間：t1＝＝；走后路程所用的時(shí)間：t2＝t﹣t1＝﹣＝；走后路程的平均速度：V2＝＝＝20km/h。故答案為：20。3．答案與解析：設(shè)全程的路程為3s，由題意可知，前一段路程為2s，后一段路程為s，由v＝可得兩段路程所用的時(shí)間分別為：t1＝，t2＝，全程的平均速度：v＝＝＝＝＝28km/h，化簡解得v＝35km/h。故答案為：35。4．答案與解析：由可知前一半路程所用的時(shí)間為：；后一半路程所用的時(shí)間為：；則這輛汽車從甲城到乙城所需的時(shí)間為：t＝t1+t2＝2h+1.5h＝3.5h；其平均速度為：。故答案為：3.5；85.7。5．答案與解析：由題意可知，百米比賽的路程為100米，所用總時(shí)間是10秒，v＝＝＝10m/s；前2s內(nèi)的平均速度v2＝＝＝8.5m/s；最后1s的平均速度v3＝＝＝12m/s。故答案為：10m/s；8.5m/s；12m/s。6．答案與解析：設(shè)兩港間的距離為S；船逆水行駛時(shí)的相對速度：V1＝5m/s﹣1m/s＝4m/s；船順?biāo)旭倳r(shí)的相對速度：V2＝5m/s+1m/s＝6m/s；船逆水行駛時(shí)所用的時(shí)間：t1＝；船順?biāo)旭倳r(shí)所用的時(shí)間：t2＝；船往返一次的平均速度：＝＝＝＝＝＝＝4.8m/s；故答案為：4.8m/s。7．答案與解析：（1）假設(shè)從位置a豎直下落到位置b的路程為s，兩次曝光相隔的時(shí)間為t，則甲小球所用的時(shí)間t甲＝3t，乙小球所用的時(shí)間t乙＝5t，甲、乙兩球的平均速度之比：＝＝＝；（2）當(dāng)勻速下落時(shí)，甲球達(dá)到的最大速度，因?yàn)镚＝f，又有已知，f＝kv，所以，G＝kv＝mg，故得甲球的下落速度：v＝。故答案為：（1）5：3；（2）。8．答案與解析：（1）由題意和圖象可知，小車A在1s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離：s＝vt＝×0.2m/s×1s＝0.1m，則小車A在0﹣1s內(nèi)的平均速度：v′＝＝＝0.1m/s。（2）（3）設(shè)兩車相遇所用的時(shí)間為t，由圖象可知，小車A的速度與時(shí)間成正比，比例系數(shù)k＝＝0.2，則小車A的速度：vA＝0.2t，由題意可得，小車A在相遇時(shí)運(yùn)動(dòng)的距離：sA＝vAt＝×0.2t×t＝0.1t2﹣﹣﹣﹣①小車B做勻速運(yùn)動(dòng)，則小車B在相遇時(shí)運(yùn)動(dòng)的距離：sB＝vBt＝1t﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②，由題知，在小車A開始運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，在A后方0.9m處釋放一同向勻速運(yùn)動(dòng)的小車B，如圖所示：則相遇時(shí)應(yīng)滿足sA+s＝sB，即：0.1t2+0.9＝t﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③，解③式可得：t＝1s或9s；即當(dāng)t＝1s或9s時(shí)兩車可相遇2次。設(shè)恰好相遇時(shí)小車B的速度為vB′，則t時(shí)間內(nèi)小車B運(yùn)動(dòng)的距離：sB＝vB′t﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣④，恰好相遇時(shí)，需滿足sA+s＝sB，將①④代入上式可得：0.1t2+0.9＝vB′t﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣⑤要兩車不可能相遇時(shí)，則方程⑤無解（關(guān)于t的一元二次方程），由數(shù)學(xué)知識(shí)可知，△＝b2﹣4ac＜0，即（﹣vB′）2﹣4×0.1×0.9＜0，解得vB′＜0.6m/s，故當(dāng)小車B的速度大小滿足小于0.6m/s時(shí)，兩車不可能相遇。答：（1）小車A在0～1秒內(nèi)的平均速度大小為0.1m/s；（2）當(dāng)小車B的速度小于0.6m/s時(shí)，兩車不可能相遇；（3）當(dāng)小車B的速度為1m/s時(shí)，經(jīng)過1s或9s兩車相遇。9．答案與解析：（1）表1中，小車質(zhì)量不變的情況下，四次數(shù)據(jù)的變化為：小車受力越來越大，同時(shí)速度的變化也越來越快。（2）表2中，小車受力不變的情況下，四次數(shù)據(jù)的變化為：小車質(zhì)量越來越小，同時(shí)速度的變化就越來越快。故本題答案為：（1）當(dāng)質(zhì)量相同時(shí)，物體所受外力越大，物體速度變化越快（2）當(dāng)物體所受外力相同時(shí)，物體質(zhì)量越大，物體速度變化越慢10．答案與解析：先以速度v1運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了位移s，其時(shí)間為t1＝，再以速度v2運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了位移s，其時(shí)間為t2＝，則平均速度為：v＝＝＝；先以速度v1運(yùn)動(dòng)了時(shí)間t，其路程為s1＝v1t，又以速度v2運(yùn)動(dòng)了時(shí)間3t，其路程為s2＝v23t，則平均速度為：v′＝＝＝＝。故答案為：；。11．答案與解析：A、打鼓時(shí)，放在鼓面上的沙粒不停的跳動(dòng)說明了發(fā)聲的鼓面在振動(dòng)，所以A是正確的；B、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，鐘罩內(nèi)有空氣，當(dāng)空氣抽出一部分時(shí)鈴聲變小，說明聲音的傳播需要空氣等物質(zhì)作為傳聲的介質(zhì)，所以B是正確的；C、發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，所以C是錯(cuò)誤的；D、貝多芬用棍子頂在琴蓋上聆聽自己演奏的琴聲，琴聲是通過棍子傳播過來的，說明了固體能夠傳聲，所以D是正確的。故選：C。12．答案與解析：正在發(fā)聲物體在振動(dòng)但不易觀察，為了觀察到它的振動(dòng)，放一小球，振動(dòng)的音叉將小球彈開。通過小球的振動(dòng)來反映音叉的振動(dòng)。故選：C。13．答案與解析：A、發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，故A錯(cuò)；B、聲音不能在真空中進(jìn)行傳播，故B錯(cuò)；C、聲音在固體中的傳播速度比在氣體中的傳播速度最快，故聲音在空氣中的傳播速度小于在鐵軌中的傳播速度，故C正確；D、聲音可以在液體中進(jìn)行傳播，故D錯(cuò)。故選：C。14．答案與解析：A、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，但振動(dòng)的物體并不一定都可以形成聲音，要產(chǎn)生聲音還需要介質(zhì)的傳播，所以A是錯(cuò)誤的；B、在真空中振動(dòng)的物體可能會(huì)發(fā)出聲音，但由于沒有傳聲的介質(zhì)，所以我們聽不到，B是錯(cuò)誤的；C、有振源而且也有傳聲的介質(zhì)，才能夠形成聲音，C是正確的；D、振動(dòng)強(qiáng)時(shí)聲音響度大，振動(dòng)弱時(shí)聲音響度小，所以D是錯(cuò)誤的；故選：C。15．答案與解析：正在發(fā)聲物體在振動(dòng)但不易觀察，為了觀察到它的振動(dòng)，放一小球，振動(dòng)的音叉將小球彈開。通過小球的振動(dòng)來反映音叉的振動(dòng)。故選：B。16．答案與解析：用力吹陶笛，陶笛內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音；聲音可以通過空氣傳入人耳。故答案為：振動(dòng)；空氣。17．答案與解析：（1）因?yàn)槿说穆曇粝冉?jīng)空氣傳播到水中，然后再經(jīng)水傳播而被魚聽到，所以空氣和水都可以傳聲；（2）招手會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)，但由于頻率很低，所以不在魚的聽覺范圍內(nèi)，因此魚不會(huì)被嚇跑；故答案為：（1）水；（2）波的頻率太低了。18．答案與解析：因?yàn)槁曇艨梢栽诠腆w中傳播，所以“土電話”利用繃緊的棉線作為傳播聲音的介質(zhì)；故答案為：聲音可以在固體中傳播。19．答案與解析：聲音在鐵、水、空氣中傳播18m所用的時(shí)間分別為：t1＝＝＝0.003s；t2＝＝＝0.012s；t3＝＝＝0.053s。由三次時(shí)間比較可以看出，相差不到0.1s，所以人耳是分辨不出來的，只能聽到混在一起的一次聲音。故選：A。20．答案與解析：已知A車速度vA＝40m/s，B車速度vB＝6