教師指導(dǎo)的方法-角色變換的方法_第1頁
教師指導(dǎo)的方法-角色變換的方法_第2頁
教師指導(dǎo)的方法-角色變換的方法_第3頁
教師指導(dǎo)的方法-角色變換的方法_第4頁
教師指導(dǎo)的方法-角色變換的方法_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

角色變換的方法

是指在音樂教育活動(dòng)中利用教師角色身份的變化，對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行一定的指導(dǎo)。變換角色的方法

1.參與的方法

變換角色的方法

1.參與的方法

指在音樂教育活動(dòng)中，教師以平等的活動(dòng)加入者、兒童活動(dòng)的合作者或音樂表演中的某一特定角色身份進(jìn)行音樂活動(dòng)的指導(dǎo)。變換角色的方法變換角色的方法2.“退出”的方法

變換角色的方法2.“退出”的方法

一是指教師從“參與”的狀態(tài)中退出，恢復(fù)

教師的身份和地位，重新對(duì)活動(dòng)施以影響；

變換角色的方法2.“退出”的方法一是指教師從“參與”的狀態(tài)中退出，恢復(fù)教師的身份和地位，重新對(duì)活動(dòng)施以影響；二是指教師從心理上理解“退出”，不在活動(dòng)進(jìn)程中占據(jù)權(quán)威的、中心的地位；變換角色的方法2.“退出”的方法一是指教師從“參與”的狀態(tài)中退出，恢復(fù)教師的身份和地位，重新對(duì)活動(dòng)施以影響；二是指教師從心理上理解“退出”，不在活動(dòng)進(jìn)程中占據(jù)權(quán)威的、中心的地位；三是指教師在活動(dòng)的空間位置上退出，把中心位置讓給兒童，以觀察者、旁觀者的身份對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。觀看小班歌唱活動(dòng)《誰餓了》課外延伸鞏固觀看小班歌唱活動(dòng)《誰餓了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論