學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)

第頁共頁學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)1金龍辭舊歲，銀蛇慶新春。20xx桔祥如意的農(nóng)歷新年即將到來，隨著新年鐘聲的敲響，20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期自身負(fù)責(zé)的學(xué)科教學(xué)及分管工作簡要總結(jié)如下，以便從中汲取經(jīng)歷與教訓(xùn)，更好地推動(dòng)新學(xué)期的工作再上新臺(tái)階，力爭本人的工作可以在新的一年里有新的起點(diǎn)、新的起色。一、課堂教學(xué)：本人對(duì)待語文學(xué)科教學(xué)，一直摯愛并擅長鉆研，積極帶著我校語文綜合研修組參加了20xx年暑期集中研修，20xx年11月份，與我校語文研修組團(tuán)結(jié)協(xié)作一道努力研討，圓滿完成了20xx山東省小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修分散階段的目的及任務(wù)，成功執(zhí)教了分散階段的磨課內(nèi)容《地震中的父與子》一課，深情并茂的幸福課堂，贏得了聽課老師的認(rèn)可。整個(gè)20xx遠(yuǎn)程研修本人努力完成各專題作業(yè)，每次作業(yè)均得到縣級(jí)指導(dǎo)老師的推薦加分獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校全面開展第九屆教學(xué)藝術(shù)研討月的進(jìn)程中，本人精心備課認(rèn)真授課，同時(shí)積極帶頭參加聽評(píng)課活動(dòng)，共計(jì)聽課11節(jié)，完成聽課記錄11節(jié)，在學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)為進(jìn)步語文課堂教學(xué)效益，本人先后三次參加岱岳區(qū)東部片區(qū)聯(lián)片教研系列活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下，本學(xué)期圓滿完成語文學(xué)科教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，復(fù)習(xí)教學(xué)階段處理得比擬扎實(shí)，在最終的期末檢測中五年級(jí)二班終于躋身到前列。這令我感到非常自豪與驕傲。20xx年3月本人參加了泰安市小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，喜獲泰安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)的成績，20xx年3月本人榮獲岱岳區(qū)教學(xué)能手的榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)在專業(yè)成長的開展進(jìn)程中，本人被評(píng)為20xx至2023岱岳區(qū)骨干老師。雖然在參加泰安市名師評(píng)選中落選，但是從中也積累到了許多可貴的教訓(xùn)，力爭在新的一年里名師評(píng)選會(huì)有所打破。二、教學(xué)管理：20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期，本人在學(xué)校教學(xué)管理的事務(wù)中繁忙著、收獲著、幸福著！詳細(xì)而言，共有以下幾項(xiàng)工作值得總結(jié)：1、精心組織我校老師積極備戰(zhàn)、參加市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的講課活動(dòng)，先后組織老師們參加了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合理論、品德科學(xué)等優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并協(xié)助安排相應(yīng)的指導(dǎo)老師讓老師們贏得了好成績。2、認(rèn)真組織好參加市區(qū)各類名師的評(píng)選初審工作，本學(xué)期我校共評(píng)出岱岳區(qū)學(xué)科帶頭人3名、岱岳區(qū)骨干老師6名、泰山名師1名、泰山教學(xué)新星2名，這是我校老師專業(yè)提升的榮耀。3、精心擬定校本培訓(xùn)方案，嚴(yán)格按照方案創(chuàng)新安排好校本培訓(xùn)活動(dòng)。20xx的暑期集中安排老師進(jìn)展了專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主旨為魏書生老師的專題報(bào)告《這樣才能教出好孩子》，對(duì)老師們的專業(yè)思想理念起到了有力的推動(dòng)作用。4、周密部署20xx省小學(xué)遠(yuǎn)程研修，確保學(xué)校各綜合研修組圓滿完成各工程標(biāo)，實(shí)在令老師們享受到遠(yuǎn)程研修帶來的樂趣與愉悅。5、與教科室嚴(yán)密協(xié)作，圓滿完成我校第九屆教學(xué)藝術(shù)研討月的聽評(píng)課比武活動(dòng)，評(píng)選出各類獎(jiǎng)項(xiàng)并積極兌現(xiàn)相應(yīng)的鼓勵(lì)措施。6、精心籌備，出色地完成岱岳區(qū)品德、科學(xué)兩個(gè)科目的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，我校作為承辦單位，各項(xiàng)工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，贏得了區(qū)教研室侯主任及評(píng)委老師的贊許。7、本學(xué)期創(chuàng)新工作全面部署，出色地完成了兩項(xiàng)學(xué)校稱號(hào)的評(píng)選備戰(zhàn)工作，一是岱岳區(qū)老師特色開展示范校，二是泰安市幸福學(xué)校建立，特別是我校的幸福學(xué)校建立工作，贏得了岱岳區(qū)綜合督導(dǎo)組的認(rèn)可與贊揚(yáng)，在20xx年1月舉行的全區(qū)幸福學(xué)校推進(jìn)大會(huì)是提供了典型的經(jīng)歷交流材料，這是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校幸福學(xué)校建立的鼓舞與黃鞭策，我校將倍加努力珍惜成果，力爭在全市幸福學(xué)校評(píng)選中順利通過并達(dá)標(biāo)。8、全面籌劃并積極迎接了岱岳區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的初驗(yàn)工作，各種數(shù)據(jù)與翔實(shí)的檔案，特別是硬件的完善，使得我校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收工作贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。9、精心組織相關(guān)老師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)及材料的征集工作，如東部片區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)、市區(qū)聽評(píng)課研討活動(dòng)、全區(qū)老師讀書演講征文評(píng)選、各類試題教案參評(píng)等，在繁忙中與老師們共享喜悅的成果。10、上下聯(lián)動(dòng)與學(xué)校各處室團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力迎接了區(qū)鎮(zhèn)教育綜合督導(dǎo)，特別是岱岳區(qū)第一學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)工作，我校的課堂教學(xué)效益提升工程以其詳盡的檔案材料，老師專業(yè)成長的豐碩成果，再度贏得了區(qū)教研室訾主任、馬主任的好評(píng)。三、存在問題：反思本學(xué)期的工作，仍然不可防止地存在著些許問題，一是工作的恒心與執(zhí)著不夠堅(jiān)持，特別是應(yīng)當(dāng)開展的素質(zhì)教育活動(dòng)顯得無力，本學(xué)期的興趣小組建立根本上停滯；二是我校的博客建立與管理幾乎失去了有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，致使老師們的博客建立工作許久未能撰寫，老師們?cè)诓┛徒涣髦幸辔茨艿玫浇涣髋c提升；三是校本教材第三套《我們這樣走過每一天》，在根本具備樣稿初稿的根底上，因?yàn)楹枚嗖鍒D的問題而未能如期刊印。總之，新的一年我要靜心考慮教學(xué)管理的細(xì)節(jié)問題，將上述存在的困難問題一一劃解，力爭讓我校各項(xiàng)工作再上嶄新的臺(tái)階，真正將我校建立成為全區(qū)老師開展的特色示范校、全市幸福學(xué)校！學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)220xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期，xx小學(xué)視質(zhì)量為生命線，以教學(xué)為主，加強(qiáng)教育宣傳，推進(jìn)素質(zhì)教育；加強(qiáng)教學(xué)檢查，嚴(yán)格考試管理；回歸生態(tài)課堂，實(shí)現(xiàn)自主管理；回歸本真學(xué)科，施行兩個(gè)工程。全面落實(shí)了“六要”目的〔思想教育要放在首位，平安教育要大講特講，素質(zhì)教育要轟轟烈烈，學(xué)科教育要扎扎實(shí)實(shí)，信息教育要跟上時(shí)代，創(chuàng)新教育要靈敏多樣〕，圍繞“十全”之策唱響了教育教學(xué)質(zhì)量主旋律：面對(duì)全體，全面開展；關(guān)注全程，全新課改；投入全心，全力踐行；開設(shè)全科，全量考核；設(shè)計(jì)全策，全員參與。一、學(xué)校根本情況20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)開設(shè)30個(gè)教學(xué)班，在校生2220人，老師94人。平均班額74人，師生比為1:23。xx小學(xué)和西關(guān)小學(xué)兩校占地面積：6500平方米，建筑面積：4200平方米，20個(gè)班配置了一體機(jī)。本學(xué)期，xx小學(xué)1-6年級(jí)開設(shè)了品德、語文、數(shù)學(xué)、體育和藝術(shù)等課程，3-6年級(jí)開設(shè)了英語和科學(xué)等課程，早讀、午輔導(dǎo)和課外活動(dòng)，以及班會(huì)和大課間等列入了學(xué)校時(shí)間表；讀書工程〔國學(xué)經(jīng)典誦讀〕和寫字工程納入了課程體系；播送體操、眼保健操、寫字韻律操和跑步操進(jìn)入了活動(dòng)方案；評(píng)選“十佳百星”和舉辦“九大賽事”成為學(xué)校開展素質(zhì)教育的重要途徑；領(lǐng)導(dǎo)班子成員分段負(fù)責(zé)成為業(yè)務(wù)管理的重要形式；教學(xué)檢查和四次考試成為教學(xué)評(píng)估的重要手段。二、業(yè)務(wù)工作特色1、20xx-20xx第一學(xué)期，xx小學(xué)積極施行“六年影響一生”大教育、全面落實(shí)“生態(tài)自主高效”大課改、努力構(gòu)建“早讀午寫暮思”大課堂，堅(jiān)決執(zhí)行“一天一時(shí)兩次”大課間。2、本學(xué)期，xx小學(xué)重點(diǎn)做好“四個(gè)二”和“兩個(gè)四”。“四個(gè)二”就是推進(jìn)“兩工程”〔寫字工程、讀書工程〕，推動(dòng)“兩活動(dòng)”〔九大賽事、十佳百星〕，培養(yǎng)“兩習(xí)慣”〔提早預(yù)習(xí)、課后反思〕，改良“兩課堂”〔高效課堂、生態(tài)課堂〕；“兩個(gè)四”就是舉行四次考試〔選拔賽、期中考試、對(duì)抗賽、期末考試〕，進(jìn)展四次教學(xué)檢查〔兩次教案檢查、兩次作業(yè)檢查〕。3、本學(xué)期，xx小學(xué)加強(qiáng)教育宣傳，高質(zhì)量辦好“xx星空”和“xx網(wǎng)?！?，編寫工作簡報(bào)，全面記錄xx課程改革進(jìn)程、教育教學(xué)工作和藝體特色。4、本學(xué)期，xx小學(xué)深化開展校本研修和師資培訓(xùn)，精心打造校本課程——xx小學(xué)《必背古詩300首》；分批走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度。5、本學(xué)期，xx小學(xué)全面?zhèn)鋺?zhàn)縣鎮(zhèn)調(diào)研測試，提出了“三五培養(yǎng)”目的，積極促進(jìn)xx各班前25名、前15名和前5名分別進(jìn)入校博士園、鎮(zhèn)選拔榜和縣百名優(yōu)秀生。6、本學(xué)期，xx小學(xué)積極組織師生參與上級(jí)教研部門開展的教育教學(xué)活動(dòng)：一年級(jí)師生漢字書寫大賽、五年級(jí)調(diào)研測試、學(xué)科德育課程錄制、大課間設(shè)計(jì)、平安知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽和科學(xué)素養(yǎng)網(wǎng)上網(wǎng)上知識(shí)競賽，還有手抄報(bào)和書法比賽，以及各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等。xx小學(xué)又自己組織了“感恩我們要行動(dòng)”勵(lì)志活動(dòng)、《必背古詩300首》抽測活動(dòng)、“大愛暖人心”捐款活動(dòng)，等等。三、主要工作成績1、20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期，“xx網(wǎng)?！边M(jìn)入全國前四十名，“xx星空”進(jìn)入37級(jí)，訪問量分別達(dá)123萬和63萬人次。xx小學(xué)編發(fā)業(yè)務(wù)工作簡報(bào)14期，在河南日?qǐng)?bào)、周口日?qǐng)?bào)、周口晚報(bào)、周口市教育局網(wǎng)、周口教育新聞網(wǎng)和xx縣教育體育網(wǎng)等媒體上發(fā)表通訊文章30篇，全面記錄和報(bào)道了學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。2、xx小學(xué)積極備戰(zhàn)縣鎮(zhèn)舉行的四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)抽考檢測活動(dòng)。精心輔導(dǎo)，全面選拔，重點(diǎn)拔高。三次抽考，xx小學(xué)共有31名學(xué)生獲得“縣百名優(yōu)秀生”稱號(hào)、11名老師獲得“縣優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”稱號(hào)。xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生司寧、張芷菡、白欽月三人一舉獲得小六會(huì)考總成績?nèi)h前三名；五年級(jí)李咪樂同學(xué)榮獲小五抽考總成績?nèi)h第一名。英語教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步，鎮(zhèn)選拔和縣決賽，平均成績均居xx鎮(zhèn)第一名。3、走出xx小學(xué)的畢業(yè)生在中招、高招考試中獲得了輝煌的成績。中招前百名，xx占11名；高招全省理科前千名，xx占5名?？h高考文科狀元趙瑩鈺、理科榜眼許舒翔都是xx畢業(yè)生，分別被北大和清華錄取。扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量為xx學(xué)生的今后開展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底?？h教體局為xx小學(xué)頒發(fā)了“桃李獎(jiǎng)”。4、本學(xué)期，xx小學(xué)成功舉辦第五屆“十佳百星”和第六屆“九大賽事”系列評(píng)選活動(dòng)，累計(jì)表彰學(xué)生5700人次；本學(xué)期進(jìn)展的選拔賽、期中考試、對(duì)抗賽和期末考試，累計(jì)表彰小博士480名，智慧之星960名，希望之星1440名。5、本學(xué)期，xx小學(xué)高質(zhì)量錄制“學(xué)科德育課程”8節(jié)，并成功上傳參加評(píng)選活動(dòng)；精心設(shè)計(jì)“十全十美”大課間，錄制光盤，上報(bào)教體局，并在教體局網(wǎng)、土豆網(wǎng)、xx網(wǎng)校等媒體平臺(tái)上播出。6、本學(xué)期，成功舉辦了“弟子規(guī)誦讀”、“《必背古詩300首》抽測”、“感恩我們要行動(dòng)”和“向王文涵同學(xué)捐款”等大型德育活動(dòng)；組織家長參加了“xx縣弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和國學(xué)家教公益報(bào)告”，組織師生參加了“科學(xué)素質(zhì)網(wǎng)上知識(shí)競賽”和“習(xí)網(wǎng)平安知識(shí)競賽”等活動(dòng)。積極參加市縣組織的書法、繪畫和手抄報(bào)等比賽，累計(jì)362人次參加，56人次獲獎(jiǎng)，趙詣的手抄報(bào)《我們愛祖國》被20xx年第11期《下一代英才》登載。7、本學(xué)期，xx小學(xué)兩位老師被教體局頒發(fā)“桃李獎(jiǎng)”、一老師被評(píng)為河南省老師教育專家；xx小學(xué)被縣委宣傳部命名為“縣級(jí)文明單位”，xx小學(xué)少先隊(duì)被共青團(tuán)周口市委、周口市教育局和周口市少工委授予“周口市優(yōu)秀少先隊(duì)”稱號(hào)。積極改革英語教學(xué)，xx小學(xué)被中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)授予：十二五課題“新課標(biāo)形勢下小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探究”實(shí)驗(yàn)基地。四、存在缺乏及整改措施本學(xué)期，xx小學(xué)雖然獲得了不少成績，但，從中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，一是方向和目的不明，未有效解決“面對(duì)全體”與“培優(yōu)補(bǔ)差”的關(guān)系；二是落實(shí)不力、執(zhí)行不嚴(yán)，未完成“三五培養(yǎng)”方案；三是校本課程有待完善；四是有些活動(dòng)效果有待增強(qiáng)。這些問題，都將作為xx小學(xué)下期積極改良的重點(diǎn)，去抓細(xì)抓實(shí)抓緊抓出成效來。20xx年，xx小學(xué)將積極圍繞進(jìn)步“質(zhì)量”這一戰(zhàn)略主題，用更多的時(shí)間、更多的精力投入到教學(xué)管理和課程改革中去，積極施行新教育，打造新常態(tài)，積累新資本，筑建新高地。五、下期工作打算1、全面制定xx小學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”施行方案，促使各班完成“三五培養(yǎng)目的”。2、用好一體機(jī)，進(jìn)步課堂效率，力爭使教學(xué)做到堂堂清和人人清。3、詳細(xì)落實(shí)“九大賽事”系列活動(dòng)，精細(xì)評(píng)選細(xì)節(jié)。4、細(xì)化業(yè)務(wù)量化細(xì)那么，加大獎(jiǎng)懲力度，促進(jìn)良性競爭。5、完善校本課程，除《必背古詩300首》之外，增加《必會(huì)題型300道》和《必背句型300句》6、分層教學(xué)，語數(shù)外教學(xué)采用每天兩道進(jìn)步題，強(qiáng)化訓(xùn)練。xx小學(xué)教誨處20xx-1-28學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)3從3月中旬開學(xué)到7月份完畢本學(xué)期工作，這學(xué)期在緊張繁忙的工作中度過，回憶本學(xué)期的工作我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)、支持、幫助下，在各班老師齊心協(xié)力配合下，我園業(yè)務(wù)工作又有了新的打破。現(xiàn)將我園本學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立為了樹立老師良好的職業(yè)道德觀，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)為人師表，無私奉獻(xiàn)的精神，開學(xué)初對(duì)全體老師進(jìn)展《師德培訓(xùn)》平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，屢次路新聞中的師德事件，防患于未然。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，跟進(jìn)小組教研。為加強(qiáng)老師課前研的質(zhì)量和效率本學(xué)期進(jìn)展了跟進(jìn)小組教研的活動(dòng)。依次跟蹤小、中、大六個(gè)教研小組的課前研活動(dòng)指導(dǎo)方法，流程;依次跟蹤小、中、大各教研小組的上課情況指導(dǎo)課堂施行;組織各教研小組輪流講課，輪流聽課，增加對(duì)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)度和重視程度，進(jìn)步課堂效率詳細(xì)監(jiān)視指導(dǎo)到每一個(gè)老師。三、創(chuàng)新優(yōu)化區(qū)角活動(dòng)，及主題墻布置本學(xué)期我們?nèi)砸灾黝}教材為主，堅(jiān)持開展好每個(gè)主題活動(dòng)。由以往的以段為主布置主題環(huán)境，改為以班為單位布置主題環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的積極性，每月從創(chuàng)意、內(nèi)容、材料、幼兒興趣、主題延伸等幾個(gè)方面進(jìn)展綜合評(píng)比，推出優(yōu)秀班級(jí)推廣經(jīng)歷。四、推出特色教育，凸顯體育特色。1、本學(xué)期，我園對(duì)中班開放了美術(shù)特教室，增加了美術(shù)室活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，培養(yǎng)了中班幼兒對(duì)美工制作的興趣和愛好;2、加強(qiáng)了小班呼啦圈、中班拍球、大班輪胎、跳繩、呼啦圈的特色訓(xùn)練，效果顯著，在六一活動(dòng)展示期間，獲得了家長、領(lǐng)導(dǎo)、及上級(jí)部門的廣泛認(rèn)可。3、同時(shí)在薛麗娜、燕、平文麗、杜曉敏等幾位骨干老師的帶著下整理出了我園體育特色課程，《運(yùn)動(dòng)的童年》—小博士幼兒園體能訓(xùn)練上下冊(cè)，目的明確，內(nèi)容詳細(xì)，也比擬實(shí)用，特色活動(dòng)成為了我園本學(xué)期亮點(diǎn)成績。五、園內(nèi)及參加區(qū)級(jí)大型活動(dòng)3月份參加區(qū)主題課程設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，我園參賽作品小班《蛋寶寶大世界》中班《蟲蟲的世界》大班《牙齒交響曲》。4月12—13日組織本園青年老師《教壇新秀》講課比賽，李盟盟獲一等獎(jiǎng)。4月19日組織我園《世界讀書日》主題教育活動(dòng)，其中各班制作的圖書封面制作精巧，顏色鮮艷，成為讀書日活動(dòng)的亮點(diǎn)。4月20日我園舞蹈節(jié)目《一片藍(lán)天》參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。4月28日組織我園五一勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)。5月2日組織我園大班跳繩比賽，促進(jìn)大班幼兒跳繩才能的鍛煉。5月11日組織我園“母親節(jié)主題教育活動(dòng)”。5月14—18日參加區(qū)幼兒園“教壇新秀”青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽，我園李盟盟語言課《小熊的擁抱節(jié)》參加比賽。5月29—31日組織小、中、大各段迎六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。10、6月13日組織大班幼小銜接活動(dòng)，到學(xué)校參觀校園并入班體驗(yàn)。11、6月14日組織小、中、大各段《端午節(jié)》主題教育活動(dòng)。12、6月26—30日組織全園期末匯報(bào)課活動(dòng)。13、6月份帶著小、中、大各段整理我園體育特色課程《運(yùn)動(dòng)的童年》已定稿成型。除此之外本學(xué)期整理了我園自20xx年以來貧困生資助檔案共8盒三十多本，我園資助工作檔案詳細(xì)、整理標(biāo)準(zhǔn)，受到上級(jí)部門好評(píng)。總之20xx年上半年的工作是緊張而繁忙的，我們辛勤付出同時(shí)也碩果累累，在社會(huì)各界的見證下我們踏石留印，抓鐵有痕，始終以不忘初心的堅(jiān)決信念做好每一項(xiàng)工作。學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)4我們度過了一個(gè)不平凡的學(xué)期，因?yàn)椤胺堑洹?，很多預(yù)訂的工作方案無法開展，也正是這場突如其來的瘟疫，使我們對(duì)工作、生活有了重新的認(rèn)識(shí)，也使我們的價(jià)值觀、人生觀有了更好地提升。作為一所規(guī)模日漸縮小的幼兒園，我們知道它的存在對(duì)整個(gè)奉賢學(xué)前教育而言，是非常微缺乏道的，但其保教質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到我們每一個(gè)海灣的孩子。雖然在學(xué)前教育對(duì)孩子終身開展的作用，還不為廣闊農(nóng)村家長所認(rèn)識(shí)，但對(duì)我們來說已達(dá)成了共識(shí)，即使園所開展前景不甚光明，即使年年有人想要外調(diào)，愿意留守的人員就這么區(qū)區(qū)幾個(gè)，特別實(shí)在新的上海市事業(yè)單位聘任條例之后，人員的流動(dòng)更為人性、自由，有誰不愿意到外面的世界闖一闖呢？也許，我們今后的日子將更難，但留守的我們?nèi)杂幸粋€(gè)共同的愿望，竭盡所能，將工作做好。以下是本學(xué)期的工作回憶：一、緊抓常規(guī)工作，保證保教工作質(zhì)效我園本學(xué)期在園幼兒79名，三個(gè)年齡班。在編教工8名，臨時(shí)工5名。其中一名老師產(chǎn)假休息，一名老師因交通事故病假兩個(gè)半月。如此的人員情況，使我園本學(xué)期的工作定位為：緊抓常規(guī)保證質(zhì)效。由于我們?nèi)耸稚?，?duì)于五臟俱全的幼兒園來說，每個(gè)人都必須身兼數(shù)職，所以在我園領(lǐng)導(dǎo)必須是參與者，條線負(fù)責(zé)人既是管理者又是執(zhí)行者，幾名老師幾乎是包班工作，每個(gè)人的任務(wù)相當(dāng)繁重。但我們圍繞本學(xué)期的工作重心，在常規(guī)工作方面，采取各種措施保證工作質(zhì)效。1、加強(qiáng)教研組的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟二期課改精神或許還有人對(duì)課改報(bào)著將信將疑的態(tài)度，但毋庸置疑的是二期課改的目的、措施，對(duì)幼兒的開展所帶來的是一個(gè)更為廣闊的開展空間。將一切歸結(jié)到人的開展，更突出中國文化和地域特點(diǎn)，或許就是課改的精華所在。拿著僅有的那幾冊(cè)書，和那幾個(gè)人，我們的教研活動(dòng)就這樣開場了。由于兩位老師的缺席，使得本學(xué)期的教研活動(dòng)幾乎只有四目相對(duì)，因?yàn)榱硗鈨晌皇谴n老師。我們從課改的意義入手，深化淺出地讓老師們理解到二期課改對(duì)幼兒開展、對(duì)人的整體開展、對(duì)教育改革與開展產(chǎn)生的重要影響，讓老師們感到課改的重要性、必要性，使得她們有足夠的積極性參與今后的學(xué)習(xí)和理論。從何處入手貫徹課改精神，各園情況不同所采取的方法也不同。我們分析^p了我園目前的教育教學(xué)情況，決定利用區(qū)角活動(dòng)為切入口進(jìn)展研究。二期課改注重人文教育，我們認(rèn)為根據(jù)孩子的需要和興趣點(diǎn)，根據(jù)本地特點(diǎn)和幼兒開展中的問題，來創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境、提供活動(dòng)材料是重點(diǎn)；如何適時(shí)地加以指導(dǎo)，以此激發(fā)幼兒進(jìn)一步的活動(dòng)興趣是我們需要研究的另一個(gè)問題。通過學(xué)習(xí)一系列的理論，通過對(duì)課程的研讀，特別是聽了應(yīng)彩云的報(bào)告之后，我們認(rèn)為新課程不是擺樣子的形式，是合適幼兒開展的、具有靈敏性和多變性、給教育者預(yù)留很多空間的課程，其中老師和孩子的關(guān)系是互相支持的、交融的全新的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，我們的教育觀念得到了進(jìn)一步的更新，課改不在是高高在上令人畏懼，而成了我們尋求保教工作開展的有力支撐者。由于“非典”的緣故，使我們的學(xué)習(xí)研究沒有再深化，相信在下個(gè)學(xué)期中，我們會(huì)不斷領(lǐng)悟到新課程給我們、給孩子所帶來的全新感受。2、加強(qiáng)后勤管理，進(jìn)步后勤工作質(zhì)量后勤工作是全園工作順利開展的保障，教育教學(xué)活動(dòng)的根底。我園幼兒少，或許在外表看來，工作的數(shù)量及壓力可能會(huì)輕一些，但在我園，精益求精的工作目的使后勤人員一點(diǎn)也不放松，并不斷地向更高層次邁進(jìn)。在本學(xué)期的食堂衛(wèi)生答應(yīng)證換證和“防非”工作檢查中，良好的工作環(huán)境、嚴(yán)格的制度、標(biāo)準(zhǔn)的操作受到了檢查人員的一致肯定。幼兒的膳食工作直接關(guān)系到孩子的身體安康和開展問題，如何用好每一塊伙食費(fèi)，如何使缺乏缺乏競爭和比擬的膳食工作更上一層樓。根據(jù)我園實(shí)際我們?cè)O(shè)置了每日購菜清單，要求每一位供方當(dāng)日簽名，保證了菜價(jià)的真實(shí)性，根本杜絕了一些購置破綻。我園教工少，在工作上容易互相理解，利用這個(gè)優(yōu)勢，在幼兒膳食質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)方面，發(fā)動(dòng)全園教工參與評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)了幼兒一日膳食質(zhì)量評(píng)價(jià)表，不定期進(jìn)展抽查，并對(duì)營養(yǎng)員進(jìn)展反應(yīng)，不斷促其自我改良、自我創(chuàng)新。由于幼兒園保育員工作量大薪酬低，很多年紀(jì)輕的人都不愿做這項(xiàng)工作。我園在經(jīng)歷了保育員不斷調(diào)換的情況之后，總算得到了穩(wěn)定。雖然我們的兩位保育員都是退休人員，但她們踏實(shí)肯干、任勞任怨，能虛心學(xué)習(xí)，使得我園的后勤保育工作不斷走向標(biāo)準(zhǔn)。除了常規(guī)的清潔消毒工作外，隨著工作要求的不斷進(jìn)步，為保證幼兒每次使用消毒過水杯、毛巾等物品，她們隨時(shí)隨地都在不停地做消毒工作。非典時(shí)期，為充分利用紫外線消毒，隔三岔五為幼兒曬被褥，有時(shí)還要利用雙休日休息時(shí)間來為幼兒洗曬。幼兒園里經(jīng)?？梢砸姷剿麄兎泵Φ纳碛?，為了孩子的安康，不停地清掃著消毒著。二、做好“非典”預(yù)防宣傳工作，進(jìn)一步凝聚人心“非典”突襲，使一個(gè)本來春花爛漫的季節(jié)蒙上了一層厚厚的陰影。幼兒園的防非工作，牽連著每一個(gè)家庭許許多多的人。在上級(jí)部門的指示下，四月二十二日我園制訂了防非預(yù)案，二十三日擬發(fā)了第一份防非的告家長書，明確了各崗位人員的防非職責(zé)和任務(wù)，向家長宣傳了有關(guān)“非典”的預(yù)防知識(shí)和家長應(yīng)承當(dāng)和配合的任務(wù)，并且杜絕和一切閑雜人員進(jìn)園。在后勤方面，消毒工作成了每日工作的重中之重，一切孩子可能接觸到的物品都進(jìn)展了嚴(yán)格的消毒，每天放學(xué)之后，各活動(dòng)室的過氧乙酸消毒工作有總務(wù)主任下班后承當(dāng)。學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)部門的防非文件和指示，向家長宣傳各類防非知識(shí)杜絕恐慌心理，成了我們的首要工作。我們還發(fā)動(dòng)老師利用教學(xué)活動(dòng)，向孩子宣傳，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，以此發(fā)揮孩子對(duì)家長的影響作用。根據(jù)防非形勢，我們不斷調(diào)整工作方法，并加大幼兒園對(duì)家長及周邊環(huán)境的影響。我們前后共擬發(fā)了五份告家長書和通知，使家長嚴(yán)密配合幼兒園的各項(xiàng)防非工作。防非還加大了老師們的工作壓力，我們確立了家長報(bào)告和老師聯(lián)絡(luò)的家園聯(lián)絡(luò)制度，五一期間也不連續(xù)；我們?cè)O(shè)計(jì)了幼兒每日體溫測量記錄表，記錄幼兒每天早上和午睡后的體溫變化情況；缺勤幼兒每日追蹤記錄，要求老師摸清并記錄缺席幼兒的情況做好及時(shí)上報(bào)；保健室的每日防非工作記錄，匯總著每天的工作措施…沒有額外的休息，沒有額外的報(bào)酬，為了孩子的平安，為了社會(huì)的穩(wěn)定，大家沒有一絲怨言。在“非典”的日子里，全園上下同心協(xié)力，盡我們最大的努力工作著，人格在這里升華，愛國、愛園、愛孩子的情感得到了最真實(shí)的表達(dá)。三、立足實(shí)際、大膽改革：“我們可以做得更好！”飛力浦的廣告詞大家都耳熟能詳：“我們可以做得更好！”在許多年前，我一直無法體會(huì)這句話的真正用意。如今我終于可以明白了，這是一句承諾更是一個(gè)目的，這是一種工作信念更是一種工作方法，這句話里有許許多多的信息，更有一種永不滿足、不斷超越的團(tuán)隊(duì)精神。確實(shí)，這句廣告詞給了我們?cè)S多遐想，給了我們一個(gè)詳細(xì)的目的和方法，假如我們每個(gè)人都能承諾、都可以堅(jiān)持“我可以做得更好！”，那么無論工作中的大小事，還有什么不能超越呢？有很多客觀的原因，我們幼兒園在面臨生逐年減少，實(shí)際上我們?nèi)ツ旰徒衲甑墓芾碣M(fèi)收入已經(jīng)不能承當(dāng)全年的各項(xiàng)支出了。幸好我們尚有節(jié)余，還可以在硬件設(shè)施上不斷改良，我們工作的重心是幼兒園保教質(zhì)量的進(jìn)步。也許在這樣的實(shí)際情況下，很多人也許會(huì)報(bào)著得過且過的心態(tài)，但我們責(zé)任心不允許我們這樣做。在管理上，由于編制緊，每個(gè)人都身兼數(shù)職，所以我們積極推行自主管理的形式，讓每位教職工在明確自身崗位職責(zé)的根底上，引導(dǎo)他們進(jìn)展自我管理、自我負(fù)責(zé)、自我小結(jié)為主，領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查指導(dǎo)為輔的自主管理。為順應(yīng)這種自主管理，我們改革了原有的檢查考核制度，變每月的條線自上而下的考核為教職工的互相考評(píng)，以此結(jié)果加上條線學(xué)期末考核和園長考核，匯總成每位教工的學(xué)期考核。教學(xué)中，我們積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深化貫徹教育教學(xué)改革方略，開展了小班化教學(xué)理論研究，使幼兒在身心開展方面獲得了很大的進(jìn)步，在師生感情、老師工作的責(zé)任心細(xì)致程度等方面獲得了很大的進(jìn)步。本學(xué)期，在后備人才的培養(yǎng)上，任用了工作認(rèn)真踏實(shí)、擅長鉆研創(chuàng)新的王晴老師為教研組組長，并推薦為區(qū)第四批骨干老師研修班成員，獲得了批準(zhǔn)。在后勤工作方面，強(qiáng)化效勞意識(shí)，職責(zé)清楚層層落實(shí)，學(xué)習(xí)和監(jiān)視檢查相結(jié)合，不斷進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)操作程度，為幼兒的整體和諧開展提供一個(gè)良好的環(huán)境.學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)5xx業(yè)務(wù)工作在本學(xué)期立足老師本位，回歸兒童核心的工作定位中高效完本錢學(xué)期的業(yè)務(wù)工作，xx的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)在工作中互助，在理論中成長，在承當(dāng)中激發(fā)老師主開工作的愿望，在常態(tài)中發(fā)揮老師的積極性和主動(dòng)性。本學(xué)期，無論是在課程研究中，還是大型活動(dòng)的組織中，我們盡量發(fā)揮老師的智慧，給他們一定的自主權(quán)，并在指導(dǎo)和跟進(jìn)中讓老師的才能再提升。一、常規(guī)觀摩中老師與孩子相融集體教學(xué)作為高構(gòu)造課程，一直是老師們教學(xué)中的挑戰(zhàn)，如何在短時(shí)間內(nèi)完成高構(gòu)造的備課、講課一直是我們?cè)谟^摩中攻克的難題。本學(xué)期xx在限時(shí)抽簽、備課、試講、觀摩中提升老師高效備課的才能。在備弱項(xiàng)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中幫助老師在嘗試中打破弱項(xiàng)教學(xué)。提升了老師在常態(tài)工作中應(yīng)對(duì)緊急工作的綜合才能。補(bǔ)足生活老師聽課的時(shí)機(jī)，在聽課、評(píng)課中獲得經(jīng)歷。提升管理者和老師在評(píng)課中對(duì)《指南》中五個(gè)領(lǐng)域目的理解的廣度和深度。本學(xué)期觀摩活動(dòng)從3月26日—3月30日歷時(shí)一周的時(shí)間，共32位老師完成了觀摩活動(dòng)，在活動(dòng)中大局部老師嘗試了自己的弱項(xiàng)教學(xué)，在教學(xué)中通過備課、試講逐步打破三維目的的制定、領(lǐng)域范圍的把握、活動(dòng)設(shè)計(jì)的精細(xì)、有效提問的精煉都有不同層次的提升。很多老師沒有嘗試音樂教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷，從抽到音樂活動(dòng)時(shí)的緊張和低落，到完成活動(dòng)時(shí)的英勇和自信，這些是他們?cè)趪L試中最大的收獲，從不敢到沉著面對(duì)，在其中打破了自己面對(duì)弱項(xiàng)教學(xué)的勇氣。同時(shí)還有來自于同事們的鼓勵(lì)和認(rèn)可，很多老師在試講的過程中得到同事的幫助，共同分析^p目的的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使每一位老師在嘗試和打破中發(fā)揮到最好。本次觀摩中大局部班級(jí)的老師都是借班上課，甚至是需要幾個(gè)班同年齡段的孩子組合到一起進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，也在考驗(yàn)著老師們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)備幼兒的才能，在短時(shí)間內(nèi)高效理解幾個(gè)班孩子們的特點(diǎn)和前經(jīng)歷，對(duì)于他們來說也是一項(xiàng)重要的打破，在備孩子的過程中他們給生疏的孩子上課，提早和他們認(rèn)識(shí)交流，跟孩子們很容易建立親密感，使他們的教學(xué)活動(dòng)有效完成。每一次觀摩活動(dòng)都會(huì)讓老師們有不同的收獲，讓管理者有更深的反思，在理論中研究高構(gòu)造集體教學(xué)活動(dòng)如何開展更有效，這個(gè)教學(xué)課題也將是我們以后不斷深思和研究的主旋律。二、“三段式”視頻觀察教研形式，解讀幼兒到位。以“蒙以養(yǎng)正，回歸本原”的辦園宗旨為指導(dǎo)，依托“真、善、美”課程體系，結(jié)合《指南》的目的體系和蒙特梭利教育理念，以“五大途徑”為抓手,以幼兒園現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景，以實(shí)現(xiàn)蒙氏教育科學(xué)文化區(qū)域與集體活動(dòng)有效交融，在教研和理論并行中落實(shí)蒙氏教育混齡課程施行形式，以視頻記錄為抓手繼續(xù)研究混齡課程，推動(dòng)蒙氏老師的專業(yè)開展，嘗試以視頻記錄+觀察解析的教研形式到達(dá)理念與理論的交融，園本課程與幼兒開展的交融。在研究與理論中優(yōu)化蒙特梭利教育資庫，以日常生活區(qū)材料的儲(chǔ)藏為契機(jī)，進(jìn)展蒙氏資分類，為老師們提供有效的教學(xué)資。xx三組教研活動(dòng)在開展中，通過觀看視頻資料，引發(fā)老師對(duì)幼兒工作諸多的點(diǎn)上考慮，并根據(jù)自己觀察的點(diǎn)進(jìn)展深化分析^p，可以觸發(fā)其他老師的智慧碰撞。在教研活動(dòng)中明確了課題負(fù)責(zé)人、主持人、發(fā)言人、記錄人的詳細(xì)職責(zé)和分工，使教研工作效率更高。在教研活動(dòng)的組織中發(fā)揮了教研組成員的優(yōu)勢，讓每一個(gè)老師在其中有不同的收獲和感悟。以視頻錄制的方式可以直觀的理解幼兒操作的狀態(tài)，并根據(jù)實(shí)錄進(jìn)展現(xiàn)場分析^p、討論交流，老師們參與互動(dòng)的積極性更高。三、在工程管理中實(shí)現(xiàn)老師積極主動(dòng)的工作狀態(tài)。工程管理的的形式在鐵實(shí)幼xx施行以來，在施行的過程中工程負(fù)責(zé)人以主動(dòng)自愿申請(qǐng)和同組成員推選為主，本次游戲節(jié)活動(dòng)我們啟用了青年老師承當(dāng)工程，增強(qiáng)了年輕老師們的專業(yè)才能和工作激情?！惨弧秤螒蚬?jié)活動(dòng)價(jià)值意義:1.游戲節(jié)每周的活動(dòng)與課程相結(jié)合，在活動(dòng)過程中讓孩子體驗(yàn)游戲節(jié)中童年的快樂，與同伴享受游戲的過程。老師與孩子們一同探究游戲的奧秘，大膽創(chuàng)新、動(dòng)作多樣、充滿活力。2.以工程的方式推動(dòng)每周的活動(dòng)，鍛煉了青年老師的組織才能、協(xié)調(diào)才能、自主自發(fā)的工作才能。在承當(dāng)工程中激發(fā)考慮力、創(chuàng)新力、統(tǒng)籌規(guī)劃才能、責(zé)任感和使命感。3.混齡構(gòu)造的徒步活動(dòng)讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受同伴的力量，在行進(jìn)中挑戰(zhàn)了自己，認(rèn)識(shí)了自己。收獲了內(nèi)心的強(qiáng)大和永不放棄的精神。4.親子運(yùn)動(dòng)和競技運(yùn)動(dòng)中傳遞孩子與父母的愛、老師的愛以及伙伴的愛，在這愛的體驗(yàn)中獲得成長。〔二〕工程管理提升了管理者的管理程度。在繁雜的業(yè)務(wù)管理工作中如何有效的完成各項(xiàng)工作，并使工作有條理、保質(zhì)量的完成，需要管理者進(jìn)展深化的考慮，在工程管理形式的執(zhí)行中梳理管理中的意義和價(jià)值。管理者與各項(xiàng)負(fù)責(zé)人有效配合，以主動(dòng)申請(qǐng)的形式產(chǎn)生工程負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人寫些本項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行方案并與業(yè)務(wù)主管進(jìn)展對(duì)接和溝通，在溝通過程中共同梳理活動(dòng)執(zhí)行中各項(xiàng)準(zhǔn)備工作并進(jìn)展合理的分工，形成人人參與，人人點(diǎn)上負(fù)責(zé)、活動(dòng)中共同配合完本錢項(xiàng)活動(dòng)。在這樣的管理形式中管理者對(duì)某一個(gè)工程的管理提升了自己的管理思路，進(jìn)步了工作效率，收獲工兒的熱情。同時(shí)使管理者的程度在這樣的操作中不斷考慮管理過程中的方法和策略，提升了管理程度?！踩程嵘斯こ特?fù)責(zé)人的組織才能。工程負(fù)責(zé)人在工程管理中起到很重要的作用，在書寫執(zhí)行方案中考慮了整體工程管理的方法，對(duì)整體活動(dòng)的完成進(jìn)展了規(guī)劃，在這樣的鍛煉中發(fā)現(xiàn)自己的管理才能，提升了自己的組織才能。更重要的是在這樣的管理中，激發(fā)了工程負(fù)責(zé)人的主動(dòng)性，產(chǎn)生自動(dòng)自發(fā)的工作熱情，看到工程負(fù)責(zé)人想要自主開展的需求，在工程管理中表達(dá)自己的個(gè)人價(jià)值?！菜摹炒龠M(jìn)工程成員之間的有效配合。一項(xiàng)活動(dòng)的有效完成離不開大家的合作，在工程管理中工程負(fù)責(zé)人根據(jù)老師的個(gè)人才能進(jìn)展任務(wù)的認(rèn)領(lǐng)，每個(gè)工程成員有負(fù)責(zé)的分工程，在交流和討論中完成各自的分工程，并且平衡了老師之間的才能差異。各成員之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，到達(dá)互惠成長的效果。在工程管理中收獲更多的是來自各成員之間的默契配合，在這樣的配合中增長的是各位成員心態(tài)的平衡，保持一個(gè)良好的心態(tài)工作、保持良好的心態(tài)與人合作，在合作中提升自己互惠別人。形成這樣的工作鏈條有效的完成各項(xiàng)工作，減少老師的工作倦怠?？傊?，xx的業(yè)務(wù)工作，無論是在課題活動(dòng)中，還是在工程合作中，本學(xué)期都有不同的收獲，在堅(jiān)持老師本位的管理中，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揮老師主開工作的意愿，讓老師們?cè)诓煌姆秶鷥?nèi)有縱向開展，在專業(yè)引領(lǐng)中提升專業(yè)品質(zhì)，在地區(qū)范圍內(nèi)起到引領(lǐng)示范的作用，發(fā)揮蒙氏教育的魅力，讓更多的人理解蒙氏教育，相信蒙氏教育，喜歡蒙氏教育。學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)6xx區(qū)xx幼兒園建園至今一年有余，整體業(yè)務(wù)管理從常規(guī)品質(zhì)入手，從細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)，來凸顯辦園理念，形成園所獨(dú)特的辦園氣氛。盤點(diǎn)一學(xué)期的工作，在全體教職員工的互相支持與通力配合下，常規(guī)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)井然有序，業(yè)務(wù)工作穩(wěn)步提升。整體隊(duì)伍顯現(xiàn)出認(rèn)真、踏實(shí)、積極主動(dòng)的工作作風(fēng)。按照學(xué)年度工作安排，本學(xué)期重點(diǎn)完成各項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備，應(yīng)該說，在推進(jìn)中有了很實(shí)際的收獲，尤其在堅(jiān)持上更加明顯，速度、數(shù)量、質(zhì)量都有了進(jìn)步。一、統(tǒng)一思想途徑，互相支持、協(xié)調(diào)配合，形成良好的工作氣氛。從管理層到一線老師各個(gè)崗位的新人比例都比擬大，沒有在一起工作的經(jīng)歷，人與人之間缺乏溝通與理解，團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)配合，各崗位新增人員對(duì)崗位職責(zé)與流程的熟悉，在開學(xué)初較短的一段時(shí)間內(nèi)，都經(jīng)歷了一個(gè)自然的磨合與適應(yīng)過程。但是，一致的思想方向，同樣的目的追求，得當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略，很快將各階層人員調(diào)整到互相支持、互幫互助，協(xié)調(diào)配合的良性運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。這將為后邊諸項(xiàng)工作的開展奠定了良好的氣氛根底與人際支持。二、堅(jiān)持老師專業(yè)開展途徑，在培訓(xùn)、理論中強(qiáng)化專業(yè)品質(zhì)的提升。堅(jiān)持專業(yè)化開展，老師專業(yè)，以課程建立為核心，推動(dòng)教育理論、專業(yè)行為及技能、專業(yè)成長三個(gè)維度的老師專業(yè)開展，在反復(fù)強(qiáng)化中讓專業(yè)化開展首先成為大家的追求方向，在這個(gè)根底上再逐漸明確和提升。〔一〕園本培訓(xùn)完成老師專業(yè)成長的主要途徑之一我園在過去一年的經(jīng)歷根底上，對(duì)園本培訓(xùn)做了大幅度的調(diào)整，力求培訓(xùn)有針對(duì)性、適用性與可承受性。本學(xué)期培訓(xùn)工作初步具有了系統(tǒng)性與連續(xù)性。利用園所老師的專業(yè)特長，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)真正效勞于老師的需求，例如園級(jí)骨干老師付xx《信息技術(shù)培訓(xùn)》、李xx《開展家長工作的有效措施》、保健醫(yī)張xx《女性的養(yǎng)生與安康》等，不僅培訓(xùn)的內(nèi)容有了拓展，也更能實(shí)際的走到老師的心中。同時(shí)因培訓(xùn)內(nèi)容的連續(xù)與系統(tǒng)，也讓老師對(duì)下次的培訓(xùn)充滿期待，表達(dá)了培訓(xùn)的價(jià)值。從過去單一的解決教學(xué)問題，逐步過渡到關(guān)注老師的整體素養(yǎng)?！捕惩獬鰧W(xué)習(xí)拓展培訓(xùn)，創(chuàng)新效勞專業(yè)雖然本學(xué)期外出的培訓(xùn)人員較少，但是秉承三點(diǎn)進(jìn)展培訓(xùn)，一是一人培訓(xùn)，多人受益。二是學(xué)習(xí)的內(nèi)容在培訓(xùn)前進(jìn)展梳理，學(xué)習(xí)內(nèi)容主攻自己的崗位職責(zé)，副攻園所各部門工作的創(chuàng)意。三是定位不單單是培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的是學(xué)而思，學(xué)習(xí)中找方法、找頭、找問題。所以在這一系列中，培訓(xùn)者的身份既是培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，又是傳播效勞者，這樣的效應(yīng)帶動(dòng)的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓專業(yè)浸透到每一件事、每一個(gè)活動(dòng)中?！踩成疃葘W(xué)習(xí)解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，推進(jìn)課程專業(yè)《指南》公布一年多時(shí)間，我們經(jīng)歷了二個(gè)過程的學(xué)習(xí)，一是自學(xué)階段，印發(fā)《指南》，提出自學(xué)要求，到達(dá)熟悉《指南》的根本構(gòu)造、內(nèi)容及要求，結(jié)合教育實(shí)際進(jìn)展初步解讀，拎出困惑。二是理論應(yīng)用與針對(duì)性學(xué)習(xí)階段，每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)展培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討。在備課、講課、評(píng)課中，一系列用的過程，老師們才發(fā)現(xiàn)看似簡單的《指南》其實(shí)間隔掌握還很遠(yuǎn)，在構(gòu)建多元主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，我們針對(duì)大家的問題，尋找打破。采取逐漸遞進(jìn)的方式，帶著大家從“學(xué)”走向“用”，最終實(shí)現(xiàn)老師理論水準(zhǔn)與理論才能的提升?！菜摹匙岄喿x支撐老師走向?qū)I(yè)本學(xué)期成立老師閱讀小組，每月以不同的形式閱讀、記錄、反應(yīng)、交流。目的是老師專業(yè)閱讀活動(dòng)的推進(jìn)，推動(dòng)老師形成習(xí)慣、不僅是老師一項(xiàng)專業(yè)技能的提升也是傳播正能量學(xué)習(xí)的一種方式。建立專門的讀書交流檔案，逐步推進(jìn)中形成資庫。三、扎實(shí)常規(guī)途徑，從堅(jiān)持走向標(biāo)準(zhǔn)雖然我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有真正實(shí)現(xiàn)常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)化，流程化，但在堅(jiān)持常規(guī)運(yùn)行、堅(jiān)持從根底工作開場中，形成了一種群體意識(shí)，做什么事情都要問個(gè)終究，步驟是什么？負(fù)責(zé)籌劃活動(dòng)方案的人，都要給出明確的定位、任務(wù)及責(zé)任落實(shí)的人員、位置、時(shí)間、要求的詳細(xì)分配，與此同時(shí)，我們也形成了將有價(jià)值的工作盡可能常規(guī)化的意識(shí)，掌握了運(yùn)用制度、流程來實(shí)現(xiàn)常規(guī)化的詳細(xì)方法，將所做的工作落到位?！惨弧辰虒W(xué)觀摩活動(dòng)延伸的專業(yè)開展本學(xué)期進(jìn)展了兩輪教學(xué)觀摩活動(dòng)，包括情景閱讀教學(xué)觀摩及指南背景下主題活動(dòng)一課三研觀摩，18位老師36節(jié)集體教學(xué)，按照備、說、講、聽、評(píng)五步環(huán)節(jié)進(jìn)展，對(duì)老師組織教學(xué)的全程進(jìn)展研究、指導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)。在活動(dòng)中，以主題活動(dòng)集體教學(xué)為主，重點(diǎn)對(duì)“目的”進(jìn)展了研究和討論，關(guān)于目的的定位追求、確立核心目的的意義、圍繞目的給出主體策略、以實(shí)現(xiàn)目的為主的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等問題，逐一成為大家關(guān)注的重點(diǎn)，老師們展開了熱烈的討論，一些個(gè)心中的困惑與疑點(diǎn)漸漸明晰起來，本次教學(xué)觀摩較好地實(shí)現(xiàn)了保教常規(guī)工作與教科研工作的結(jié)合，教學(xué)觀摩活動(dòng)成為老師們專業(yè)提升重要且有效的途徑。指南背景下的一課三研采用預(yù)約式的形式進(jìn)展，固定區(qū)域時(shí)間、固定參加人員，能給予老師充分的準(zhǔn)備時(shí)間，同時(shí)也在激發(fā)老師的自主性，也能換角度的考慮到備課、講課、評(píng)課核心利益是自己。學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)7本學(xué)期的教學(xué)業(yè)務(wù)相關(guān)工作堅(jiān)持以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為指導(dǎo)，圍繞幼兒園園務(wù)工作方案，扎實(shí)開展教育教學(xué)管理工作，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理及班級(jí)常規(guī)管理，優(yōu)化調(diào)整了幼兒一日活動(dòng)安排，優(yōu)化了課程管理，圍繞班級(jí)常規(guī)管理、老師專業(yè)素養(yǎng)、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、信息技術(shù)等開展了老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，有效地開展了家長工作、工會(huì)工作，組織了高質(zhì)量的幼兒活動(dòng)及老師活動(dòng)，全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)幼兒安康成長，各項(xiàng)工作均獲得了顯著成效。各項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有效的進(jìn)步了老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為了促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，本學(xué)期有針對(duì)性的圍繞班級(jí)常規(guī)管理、幼兒一日活動(dòng)組織開展、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自然角創(chuàng)設(shè)、信息技術(shù)等開展了老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，并且開展了老師外出觀摩學(xué)習(xí)后的回園二次分享活動(dòng)，擴(kuò)大了培訓(xùn)的受眾面。通過有針對(duì)性的開展老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，有效的幫助老師提升了班級(jí)管理程度，標(biāo)準(zhǔn)了教育教學(xué)行為，有效進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二、優(yōu)化了課程設(shè)置，主題教育扎實(shí)開展。本學(xué)期，繼續(xù)以省編教材為主教材，以浸透式領(lǐng)域課程及和諧開展課程為補(bǔ)充，通過集體備課選課、二次備課，進(jìn)一步優(yōu)化了主題課程設(shè)置。各年級(jí)深化開展主題教育活動(dòng)，并將安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域課程教學(xué)目的體系融入到區(qū)域活動(dòng)中去。本學(xué)期還根據(jù)季節(jié)變化、傳統(tǒng)節(jié)日開發(fā)生成了主題活動(dòng)，豐富了主題教育活動(dòng)內(nèi)容，主題教育活動(dòng)效果顯著。三、標(biāo)準(zhǔn)幼兒在園一日活動(dòng)安排，提升保教質(zhì)量。本學(xué)期，繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》和《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要點(diǎn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)規(guī)程要求，根據(jù)園所實(shí)際情況，優(yōu)化調(diào)整了幼兒一日活動(dòng)安排，重點(diǎn)調(diào)整了生活活動(dòng)安排，減少了幼兒不必要的等待時(shí)間，環(huán)節(jié)銜接更加緊湊，使得一日環(huán)節(jié)組織更加標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步細(xì)化了班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)要求，形成周重點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)一日生活各環(huán)節(jié)開展情況的檢查、評(píng)估，通過巡班考核及反應(yīng)指導(dǎo)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了一日活動(dòng)的組織開展，提升了保教程度，效果顯著。四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作，落實(shí)班級(jí)一日常規(guī)考核。本學(xué)期，為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理工作，進(jìn)一步完善了班級(jí)一日常規(guī)考核細(xì)那么，開展了細(xì)那么的解讀，成立了考核小組，由領(lǐng)導(dǎo)組成員擔(dān)任考核組組長，年級(jí)組老師協(xié)同，深化班級(jí)開展了班級(jí)常規(guī)的月考核、記錄與反應(yīng)工作，有效的標(biāo)準(zhǔn)了班級(jí)一日常規(guī)工作。嚴(yán)格開展老師業(yè)務(wù)工作檢查，針對(duì)備課、反思、教育筆記、個(gè)案分析^p教育記錄、區(qū)域方案、區(qū)域觀察記錄等，做到月檢查、詳細(xì)記錄，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)展了及時(shí)有效的反應(yīng)與指導(dǎo)，就業(yè)務(wù)資料的格式及內(nèi)容進(jìn)展了標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了的標(biāo)準(zhǔn)，獲得了良好的成效。五、開展了班級(jí)主題性區(qū)域活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境。本學(xué)期，各班級(jí)繼續(xù)結(jié)合主題教育活動(dòng)，開展了主題性區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)立，重點(diǎn)完善材料投放，扎實(shí)開展了自然角主題創(chuàng)設(shè)，卓有成效。通過指導(dǎo)老師開展區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)立工作和檢查反應(yīng)，本學(xué)期各班級(jí)圍繞主題教育，開展了專題培訓(xùn)與指導(dǎo)，各班級(jí)創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，各年級(jí)統(tǒng)一了主題，小班組以卡通人物為主題，中班組以動(dòng)漫為主題，大班組風(fēng)格更加多元化，彰顯出了班級(jí)特色，扎實(shí)有效的開展了班級(jí)主題性區(qū)域游戲活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步了老師區(qū)域活動(dòng)觀察及評(píng)價(jià)質(zhì)量，進(jìn)步了老師組織開展并指導(dǎo)幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的才能。六、以培促賽、以賽代培，進(jìn)步了老師的信息技術(shù)應(yīng)用才能。本學(xué)期，加強(qiáng)了老師信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，進(jìn)展了智慧課堂學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)工作，開展了園內(nèi)老師信息技術(shù)應(yīng)用的選拔賽，指導(dǎo)老師參賽，獲得了良好的成績。通過比賽找到差距、補(bǔ)足短板，進(jìn)一步明確了老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升的方向和目的。七、組織指導(dǎo)老師參加教育主管部門組織的各級(jí)各類活動(dòng)，三人次獲得縣級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用大賽二等獎(jiǎng)一人、三等獎(jiǎng)兩人。八、加強(qiáng)了幼兒園一日常規(guī)相關(guān)工作的管理。本學(xué)期，各年級(jí)進(jìn)一步完善了早操活動(dòng)，利用晨間活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)開展民間體育游戲活動(dòng)，進(jìn)展了兩操的編排，開發(fā)了操間體能游戲，提升了早操質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)開展每周一的升旗儀式活動(dòng)，以此為契機(jī)有效開展了愛國教育、幼兒德育工作，通過安排管理、后勤、教學(xué)崗人員承當(dāng)國旗下講話，提升了責(zé)任意識(shí)。九、指導(dǎo)家庭教育，家園共育扎實(shí)有效。堅(jiān)持“真誠溝通、攜手共育”的原那么，本學(xué)期開展了多種形式的家園活動(dòng)，如：充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用，成立了第九屆家委會(huì)、膳委會(huì)，召開了會(huì)議；成立了家長護(hù)學(xué)崗，認(rèn)真開展了家長義務(wù)護(hù)學(xué)崗工作。利用校園網(wǎng)站、班級(jí)群、家園共育欄等平臺(tái)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，幫助家長理解幼兒園的工作內(nèi)容和方法，家園共育卓有成效。本學(xué)期還開展了親子游園會(huì)、迎新年親子制作展活動(dòng)，得到了家長們的大力支持，活動(dòng)精彩紛呈，收到了較好的效果。十、組織開展了幼兒活動(dòng)，如和老師活動(dòng)。為了豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容和老師的業(yè)余生活，本學(xué)期一方面以各種節(jié)日為主題，開展了各種慶賀活動(dòng)，如：慶賀“老師節(jié)”活動(dòng)，慶祖國70華誕“同升國旗、同唱國歌”系列活動(dòng)、“九九重陽節(jié)”“慶元旦迎新年”活動(dòng)等，拓寬了學(xué)習(xí)的渠道，活動(dòng)獲得了預(yù)期的效果。組織老師參加了各級(jí)各類活動(dòng)，如：老師節(jié)慶賀活動(dòng)、節(jié)日慶賀活動(dòng)、慈善一日捐活動(dòng)、保齡球比賽、冬季長跑活動(dòng)等，通過活動(dòng)的組織開展，增強(qiáng)了老師的團(tuán)隊(duì)合作才能，增強(qiáng)了凝聚力，展現(xiàn)出我園老師的風(fēng)采。十一、配合開展幼兒招生相關(guān)工作。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)設(shè)置和班額標(biāo)準(zhǔn)，按方案協(xié)助開展了招生工作。本著效勞社會(huì)、效勞社區(qū)家庭的思想，標(biāo)準(zhǔn)招生程序，明確適齡幼兒入學(xué)條件，開展好招生相關(guān)工作，并協(xié)同辦公室做好了新入園幼兒信息審核、錄入工作。十二、協(xié)助開展幼教輔導(dǎo)網(wǎng)、結(jié)對(duì)園、幫扶園的相關(guān)工作。進(jìn)一步發(fā)揮組長園的引領(lǐng)、示范與輻射作用，在各級(jí)各類活動(dòng)開展中，為老師提供了展示的平臺(tái)，老師得到了成長，園所之間也進(jìn)一步加強(qiáng)了交流與合作。本學(xué)期，我分工分管的各項(xiàng)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，在全體老師的共同努力之下，獲得了良好的效果。梳理整理了問題、總結(jié)了經(jīng)歷、反思了方法，下學(xué)期將著重加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)才能的培養(yǎng)，并謀劃開展業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，補(bǔ)短板，全面提升我園老師的藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)根本功，以促進(jìn)老師的專業(yè)成長，提升保教質(zhì)量。學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)8本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園開展規(guī)劃，以區(qū)研訓(xùn)部工作方案為指導(dǎo),以園務(wù)方案為統(tǒng)領(lǐng)，以園本培訓(xùn)為載體，著力推進(jìn)幼兒園根底性課程建立，穩(wěn)步開展保教與師訓(xùn)等工作，促我園保教工作的標(biāo)準(zhǔn)開展，促我園師生的和諧開展?，F(xiàn)就本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作進(jìn)展回憶與總結(jié)：一、課程管理重標(biāo)準(zhǔn)1.開展三位一體聯(lián)席活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)一日操作在一日操作過程中，我們協(xié)同保健老師一起，就“幼兒午睡、運(yùn)動(dòng)”環(huán)節(jié)中的三位一體配合工作開展了系列的研究。我們通過保教協(xié)同聯(lián)席會(huì)議，老師與保育員對(duì)各環(huán)節(jié)操作的流程和要求、站位與職責(zé)進(jìn)展研討，確立操作文本并進(jìn)展了現(xiàn)場的調(diào)控和完善，繼而出臺(tái)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)操作指南。如今，我們每個(gè)班級(jí)的老師和保育員對(duì)于這些環(huán)節(jié)中自己的職責(zé)有了更為清楚的認(rèn)知，同時(shí)也明確了不同時(shí)間點(diǎn)自己的站位。雖然兩位老師和保育員的站位、職責(zé)不盡一樣，但三個(gè)人的工作目的和方向是一致的，在三位一體的親密配合下，我們的工作既節(jié)約時(shí)間、進(jìn)步工作效率，又表達(dá)了保育和教育不分家，標(biāo)準(zhǔn)了一日的操作。2.落實(shí)課程審議制度，明確質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，保障課程質(zhì)量主題方案書研定機(jī)制：為了確保課程施行的標(biāo)準(zhǔn)性、平衡性、有序性，利用組長例會(huì)，根據(jù)主題施行脈絡(luò)，圍繞主題方案書框架，加強(qiáng)了對(duì)教研組主題方案書研定施行的管理與指導(dǎo)，建立由上至下、由下至上的循環(huán)反應(yīng)分析^p鏈，從而把好課程理論關(guān)。教研組周周論機(jī)制：在老師專業(yè)才能開展不均等的現(xiàn)狀下，我們推出了教研組學(xué)科帶頭人崗位助推個(gè)體才能，實(shí)現(xiàn)平衡開展及減負(fù)增效的工作效應(yīng)。本學(xué)期我們推出周周論機(jī)制，對(duì)下周要開展的活動(dòng)學(xué)科帶頭人進(jìn)展說課，把握目的價(jià)值，協(xié)同組員進(jìn)展教學(xué)準(zhǔn)備，推動(dòng)集體活動(dòng)的有效開展。同時(shí)我們加強(qiáng)了對(duì)已經(jīng)開展的集體活動(dòng)反應(yīng)交流制度的施行，強(qiáng)化在反思中敦促老師積累并不斷豐富教學(xué)經(jīng)歷。組長例會(huì)月月控機(jī)制：本學(xué)期我們對(duì)周周論中班級(jí)課程施行出現(xiàn)的亮點(diǎn)與問題，結(jié)合組長進(jìn)班級(jí)、行政值班、業(yè)務(wù)園長日常監(jiān)控以及專項(xiàng)監(jiān)控進(jìn)展匯總梳理。剖析薄弱點(diǎn)，明確要求進(jìn)展調(diào)整于優(yōu)化。對(duì)亮點(diǎn)進(jìn)展表揚(yáng)與肯定，提供平臺(tái)進(jìn)展園級(jí)經(jīng)歷介紹等(如：徐文——如何創(chuàng)設(shè)自然角等)，提升了課程施行質(zhì)量。3、穩(wěn)固前期成果，常態(tài)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)施行本學(xué)期我園為了保障幼兒在特殊天氣里也能有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間，進(jìn)步幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性，在前期研究的根底上，我們根據(jù)天氣情況常態(tài)開展室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。各年齡段是室內(nèi)運(yùn)動(dòng)負(fù)責(zé)人根據(jù)年級(jí)組施行情況，匯總后每月進(jìn)展階段調(diào)整。因地制宜，巧妙利用教室、公用走廊、樓梯、活動(dòng)室等環(huán)境，開展了充滿童趣性、挑戰(zhàn)性的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，保障了課程的標(biāo)準(zhǔn)施行。二、課程理論優(yōu)行動(dòng)本學(xué)期以“翻轉(zhuǎn)視角，優(yōu)化自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的施行”開展園本理論，我們立足本園，對(duì)區(qū)域運(yùn)動(dòng)進(jìn)展自查與反思的過程中，尋找問題，進(jìn)展反思，聚焦課程施行核心者——老師，其癥結(jié)來自區(qū)域運(yùn)動(dòng)觀察缺專業(yè)、環(huán)境材料缺保障、運(yùn)動(dòng)組織缺自主，所以必須園級(jí)規(guī)劃、資保障、專業(yè)支持，以推進(jìn)老師、落到孩子。1.理念引領(lǐng)，明確定位我們研讀并明確了新課程中關(guān)于運(yùn)動(dòng)板塊的相關(guān)要求，如新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣;強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)才能的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)充分利用各種自然因素進(jìn)展鍛煉，開展富有野趣的活動(dòng);強(qiáng)調(diào)在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、英勇的個(gè)性心理品質(zhì)。以此我們嘗試對(duì)我園區(qū)域運(yùn)動(dòng)活動(dòng)進(jìn)展了重新的考慮,并定位為：自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)快樂自主。這里的快樂，是追求幼兒的樂玩，從而使孩子們?cè)趨^(qū)域運(yùn)動(dòng)中積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，促進(jìn)動(dòng)作開展，萌發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣。2、理論推進(jìn)，觀察自省明理念、有規(guī)劃之后，付諸理論的過程，也是一個(gè)資整合、群策群力、調(diào)整優(yōu)化、攜手共進(jìn)的過程。我們的教研組進(jìn)展了運(yùn)動(dòng)環(huán)境的分析^p與創(chuàng)設(shè)，著手運(yùn)動(dòng)材料的整理與優(yōu)化;我們的老師層面進(jìn)展著理論與考慮。在大家的共同努力下，我們的區(qū)域運(yùn)動(dòng)活動(dòng)質(zhì)量得以穩(wěn)步提升。(1)讓孩子們的運(yùn)動(dòng)更自主打破區(qū)域材料擺放的固定形式，每個(gè)場地都會(huì)成為孩子自由發(fā)揮的場所，孩子比我們料想的會(huì)想會(huì)玩，他們隨時(shí)隨地都會(huì)迸發(fā)出新穎、新奇的運(yùn)動(dòng)形式。幼兒的自主解放了老師，我們看到：老師退后了一小步，幼兒前進(jìn)了一大步。詳細(xì)表如今三方面：第一，表達(dá)開放。我們打破了原有的“三定”，轉(zhuǎn)化為“三不定”：“不定內(nèi)容”、“不定材料”、“不定玩法”。根據(jù)動(dòng)作開展提供不同特質(zhì)、不同層次的材料，幼兒可以自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，自主創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)場地、自由選擇玩法，“三不定”的形式使有限的活動(dòng)內(nèi)容和材料變得更加開放、更多組合，為幼兒的多種體驗(yàn)提供了可能性。第二，不斷調(diào)整。表達(dá)在兩個(gè)角度：首先，幼兒能從玩伴身上受到對(duì)材料操作與運(yùn)用的啟發(fā)，從而不斷調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)方式與行為，積累更多社會(huì)性交往經(jīng)歷;其次，幼兒能根據(jù)自身運(yùn)動(dòng)的才能不斷的調(diào)整材料，實(shí)現(xiàn)材料的重新組合，改變運(yùn)動(dòng)的難度，從而更好的滿足自己當(dāng)前的需要，提升了幼兒的平安意識(shí)和自我保護(hù)才能。第三，關(guān)注創(chuàng)造。內(nèi)容、材料、玩法的開放為幼兒進(jìn)展創(chuàng)造性活動(dòng)提供了前提，幼兒可以根據(jù)自己的意愿和經(jīng)歷自主組合、調(diào)整材料，不斷生成新的玩法。拓展了區(qū)域運(yùn)動(dòng)的多元化開展，滿足幼兒的多樣化需求。(2)看到孩子們別樣的精彩第一、幼兒由被動(dòng)變主動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)，由于材料的固定擺放、動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，幼兒投入運(yùn)動(dòng)時(shí)的情緒并不非常愉悅，僅僅是老師讓我這樣玩，孩子們的運(yùn)動(dòng)比擬被動(dòng)。而優(yōu)化后的區(qū)域運(yùn)動(dòng)，孩子們會(huì)自發(fā)地將各種材料組合到一起，根據(jù)自己的意愿創(chuàng)造性地進(jìn)展活動(dòng)，在玩的過程中，他們還會(huì)不斷調(diào)整、不斷變化。主動(dòng)活動(dòng)中，孩子的情緒變得愉悅，運(yùn)動(dòng)興趣得以激發(fā)，運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷不斷豐富。第二、動(dòng)作由單一變多元對(duì)照《運(yùn)動(dòng)活動(dòng)自省表》，我們發(fā)現(xiàn)，以往的區(qū)域運(yùn)動(dòng)，由于運(yùn)動(dòng)環(huán)境的固定，引發(fā)的動(dòng)作也相對(duì)單一，如長凳路的創(chuàng)設(shè)，竹梯路的擺放等，引發(fā)的均是孩子們走平衡的動(dòng)作，幼兒動(dòng)作練習(xí)比擬單一。因此，在圍繞關(guān)鍵要素“幼兒能根據(jù)自己的才能選擇運(yùn)動(dòng)方式嗎?”等方面進(jìn)展自檢時(shí)，我們的答復(fù)只能是“否”。老師放手后的區(qū)域運(yùn)動(dòng)，孩子可以隨心所欲地玩，也出現(xiàn)了許多老師無法預(yù)知的可能，如：墊子鋪在地上進(jìn)展的是鉆爬和滾動(dòng)，當(dāng)孩子們將它豎著圍起來時(shí)，進(jìn)展的是投擲和跨跳;竹梯平架著走平衡、跳格子，也被豎起來成為了鉆爬、跨走的器械;油桶能滾動(dòng)、也能架梯子來爬行或練平衡……孩子們根據(jù)自己的才能選擇著運(yùn)動(dòng)方式，他們運(yùn)動(dòng)著、開展著。第三、孩子們的開展更全面了在不斷地探究中，孩子們積累了許多運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，運(yùn)動(dòng)程度有了很大的提升，同時(shí)，個(gè)性品質(zhì)也得到了培養(yǎng)，綜合才能得到了開展。兩個(gè)小伙伴共同前行著，他們互相學(xué)習(xí)，分享著經(jīng)歷;當(dāng)看到人多的區(qū)域，有的孩子迅速分開，尋找新的.途徑;當(dāng)兩位幼兒迎面相遇時(shí)，一位馬上調(diào)頭，防止了碰撞;當(dāng)前行中遇到了困難，幼兒觀察著、判斷著、分析^p著自身是否能勝任……(3)辯問題成就專業(yè)成長富有開放的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，為孩子們的自主運(yùn)動(dòng)創(chuàng)設(shè)了條件，提供了場所，也為老師創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境進(jìn)展了實(shí)實(shí)在在的減負(fù)。但是，減負(fù)的同時(shí)，我們更需要考慮如何增效。讓孩子們自由地運(yùn)動(dòng)，并非就是簡單的放任自流，面對(duì)新理念的沖擊，我們不僅要做學(xué)習(xí)者、傳播者，我們更要成為有考慮的理論者、推進(jìn)者。作為專業(yè)人士，我們更需要加強(qiáng)觀察與分析^p，用專業(yè)的目光來觀察分析^p幼兒的運(yùn)動(dòng)行為，給予孩子們更多的支持，適時(shí)適度地推進(jìn)幼兒的開展，唯有如此，才能更有效地施行運(yùn)動(dòng)課程，更好地提升運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。所以我們要理論，更要自省。第一、基于觀察，分析^p調(diào)整活動(dòng)材料第二、基于觀察，分析^p確立介入時(shí)機(jī)第三、基于觀察，分析^p優(yōu)化指導(dǎo)策略3、感悟反思，深化推進(jìn)通過理論，如何優(yōu)化自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng)活動(dòng)質(zhì)量，我們有了一些收獲與感悟。感悟一：要為孩子的開展尋找根據(jù)上海市學(xué)前教育課程指南中關(guān)于幼兒運(yùn)動(dòng)的宗旨終究是什么?其宗旨是以促進(jìn)幼兒安康和尊重幼兒生命為重要前提，以培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣為重要目的，進(jìn)步幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)才能和適應(yīng)環(huán)境的才能，為幼兒安康的體質(zhì)奠定根底。上述內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中孩子開展的根據(jù)，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟。感悟二：要為課程的施行尋找根據(jù)上海市學(xué)前教育課程指南中關(guān)于運(yùn)動(dòng)施行的要求終究有哪些?【關(guān)鍵詞】：^p：因地制宜、形式多樣、富有野趣、主動(dòng)參與、個(gè)體差異、平安有效等。這些內(nèi)容，為我們的活動(dòng)理論指引了方向、提供了根據(jù)。弄清楚，搞明白了，才能有據(jù)可依，才能少走彎路，事半功倍。在專題研究的引領(lǐng)下我們?cè)谛袆?dòng)，我們的自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng)活動(dòng)質(zhì)量也在穩(wěn)步提升。但是，我們也還有許多需要進(jìn)一步優(yōu)化和改良的地方，如我們?nèi)绾卧谟變哼\(yùn)動(dòng)中更好地理論“多觀察、少指導(dǎo)、真幫助”，在觀察后，如何進(jìn)展分析^p，從而進(jìn)一步優(yōu)化教育行為，有針對(duì)性地給予幼兒支持等。探尋幼兒開展的需求，僅僅靠一個(gè)學(xué)期的理論是不現(xiàn)實(shí)的。這一定需要一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，我們?nèi)匀蝗沃囟肋h(yuǎn)。三、基地工作亮特色作為第四屆區(qū)見習(xí)老師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)基地園，在區(qū)文件精神的指引下，我們精選指導(dǎo)老師，組建指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，朝著根底有創(chuàng)新，培訓(xùn)亮特色的“智慧引領(lǐng)”方向不懈的努力著。1、根底培訓(xùn)，科學(xué)鏈接第一、針對(duì)任務(wù)，統(tǒng)籌鏈接。針對(duì)見習(xí)老師培訓(xùn)的4大板塊18個(gè)要點(diǎn)我們召集指導(dǎo)老師結(jié)合之前帶教中的經(jīng)歷與問題，結(jié)合實(shí)際工作的詳細(xì)要求，進(jìn)展細(xì)化分析^p，力求做到培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)時(shí)間的匹配性，培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方式的適宜性，培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)手冊(cè)的對(duì)接性。第二、針對(duì)培訓(xùn)，機(jī)制鏈接。為使培訓(xùn)工作有效有序，我們針對(duì)指導(dǎo)老師提出了“研、行、評(píng)”的工作機(jī)制。對(duì)見習(xí)老師推出了“學(xué)、行、思”的浸潤式培訓(xùn)機(jī)制。通過“研、行、評(píng)”及“學(xué)、行、思”兩個(gè)三環(huán)節(jié)的循環(huán)跟進(jìn)，加強(qiáng)了培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、理論與考慮的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)了培訓(xùn)實(shí)效與老師開展的同步進(jìn)步。第三、針對(duì)實(shí)際，信息鏈接。見習(xí)老師在基地學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，為了及時(shí)理解新老師的學(xué)習(xí)情況，幫助新老師解決實(shí)際中的問題，于是我們創(chuàng)立了微信群等信息溝通平臺(tái)進(jìn)展鏈接。我們把鏈接分成了兩局部，一個(gè)是專業(yè)信息，一個(gè)是一般信息。2、特色培訓(xùn)，課程研發(fā)我園是松江區(qū)數(shù)學(xué)研究小組活動(dòng)基地，20xx年提出了“自主性幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)”的研究工程，經(jīng)過幾年的努力，目前已整理了《松江區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》《優(yōu)質(zhì)集體數(shù)學(xué)活動(dòng)方案集》兩本冊(cè)子和大量優(yōu)質(zhì)活動(dòng)錄像、優(yōu)質(zhì)操作材料。在這幾年的區(qū)見習(xí)老師培訓(xùn)基地培訓(xùn)中，努力探究與開發(fā)對(duì)幼兒園見習(xí)老師老師數(shù)學(xué)教學(xué)理論培訓(xùn)課程，旨在幫助見習(xí)老師在理論中理解和穩(wěn)固理論知識(shí)，掌握開展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的根本方法和關(guān)鍵要點(diǎn)，最終能設(shè)計(jì)和組織幼兒園各類數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，并使之有效。目前我們構(gòu)建的課程構(gòu)造已有4個(gè)模塊8個(gè)單元。四、文化浸潤、潤物無聲第一、錘煉梯隊(duì)，增實(shí)力聚合力，文化塑人借助我園的“慧教學(xué)工作坊”骨干老師團(tuán)隊(duì)的力量，讓新老師共同參與骨干老師一課三研的“研”“論”“觀”“辯”的過程，讓她們?cè)诮檯⑴c中，明白“考慮+行動(dòng)”的重要性，感受“研”方案時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)、“論”活動(dòng)時(shí)的細(xì)致、“觀”幼兒開展時(shí)的重點(diǎn)、“辯”活動(dòng)時(shí)的多元考慮。讓新老師明白一名成熟老師的成長，不僅來于學(xué)習(xí)，更多的需要積淀。第二、多樣平臺(tái)，重研究促行為，活動(dòng)育人崗位練兵活動(dòng)、研究活動(dòng)的切入、聞書香找定位活動(dòng)，引導(dǎo)她們將特長輻射，能者為師，在潤物無聲中引發(fā)新老師不斷奮進(jìn)，調(diào)整行為，提升技能。在參與互動(dòng)中感受團(tuán)隊(duì)眾人拾柴火焰高的力量?！爸且聨?，慧領(lǐng)成長”，老師專業(yè)開展學(xué)校暨見習(xí)老師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)學(xué)校的創(chuàng)立對(duì)我園而言是不斷自我挑戰(zhàn)、自我加壓的契機(jī)，我們將結(jié)合已有工作經(jīng)歷，力爭把我們的“基地”建立做得更優(yōu)、更亮。五、存在問題與努力方向：一個(gè)學(xué)期以來，盡管做了許多工作，獲得了些許成績，但還存在著許多問題：1.課程施行的標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量還需進(jìn)一步提升。雖然我們?cè)谡n程管理與施行方面獲得了一些打破，老師的課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)在逐漸進(jìn)步，但是課程施行的標(biāo)準(zhǔn)性上存在著反復(fù)性，課程施行的質(zhì)量還有待進(jìn)步。如何通過課程審議制度，建立與優(yōu)化長效管理機(jī)制，強(qiáng)化一日活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)操作，落實(shí)常態(tài)化的管理與監(jiān)控進(jìn)步保教人員標(biāo)準(zhǔn)操作的自覺性，保持常態(tài)化施行有待進(jìn)一步強(qiáng)化。2.自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng)研究有待進(jìn)一步深化。通過本學(xué)期的園本研訓(xùn)，我們的自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng)有了長足的進(jìn)步，但是隨著暑期兩部運(yùn)動(dòng)及野趣場地的進(jìn)一步改造，以及我們?nèi)绾卧谟變哼\(yùn)動(dòng)中更好地理論“多觀察、少指導(dǎo)、真幫助”，在觀察后，如何進(jìn)展分析^p，從而進(jìn)一步優(yōu)化教育行為，有針對(duì)性地給予幼兒支持，探尋幼兒開展的需求還需進(jìn)一步的深化理論與感悟。3.專用活動(dòng)室使用效應(yīng)有待加強(qiáng)專用活動(dòng)室活動(dòng)的管理有所怠慢，環(huán)境材料內(nèi)容的更新滯后，(特別是新理想部)未能保證活動(dòng)正常有效的開展，真正表達(dá)活動(dòng)室的價(jià)值，推進(jìn)孩子的平衡開展。下學(xué)期工作思路：1、保教研究：繼續(xù)深化推進(jìn)自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的研究。強(qiáng)調(diào)觀察與分析^p，注重學(xué)習(xí)故事的撰寫，關(guān)注幼兒核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與老師專業(yè)才能的進(jìn)一步提升。2、課程建立：(1)繼續(xù)加強(qiáng)三位一體標(biāo)準(zhǔn)操作，進(jìn)步共同性課程施行的有效性，期末評(píng)選“最正確拍檔”。(2)加強(qiáng)專用活動(dòng)室管理，確保課程施行，推進(jìn)孩子的平衡開展。(3)進(jìn)一步落實(shí)課程審議制度，優(yōu)化周周論等質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，發(fā)揮老師課程施行的主觀能動(dòng)性。3、隊(duì)伍建立：(1)完善積分制管理，鼓勵(lì)老師自主開展。(2)提供外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，發(fā)揮骨干引領(lǐng)與輻射作用。學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)9伴隨著學(xué)前培訓(xùn)緊張的節(jié)奏、學(xué)前畢業(yè)典禮的腳步聲越來越近，本學(xué)期的工作也接近尾聲，現(xiàn)從以下五個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期工作：一、教育教學(xué)方面〔一〕集體備課實(shí)現(xiàn)老師進(jìn)步、教育教學(xué)提升雙贏。本學(xué)期，針對(duì)我園年輕老師多，缺乏教學(xué)理論經(jīng)歷的現(xiàn)狀，結(jié)合上級(jí)教育主管部門減少老師案頭工作的文件精神，為培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、教學(xué)才能強(qiáng)的老師隊(duì)伍。在本學(xué)期組織園內(nèi)老師進(jìn)展集體備課，即班組之間全體參與商討下周教學(xué)內(nèi)容，并每周由一名老師負(fù)責(zé)整理教案，然后通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享。然后老師在教學(xué)理論后，根據(jù)本班老師和幼兒情況對(duì)該活動(dòng)進(jìn)展進(jìn)一步修改，進(jìn)而形成教案。應(yīng)該說，假如老師們能充分認(rèn)識(shí)到集體備課的好處的話，無論從時(shí)間還是精力上都是對(duì)老師的解放，同時(shí)通過商討，各種思想火花的碰撞是個(gè)人業(yè)務(wù)才能提升的一次好時(shí)機(jī)，這對(duì)新老師的成長也是一條捷徑。通過半個(gè)學(xué)期的施行，總體上來看，老師之間的關(guān)系更和諧了，老師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上思路拓寬了。但需要改良的地方也很多，如：如何才能激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱情？如何把自覺學(xué)習(xí)真正內(nèi)化為自發(fā)學(xué)習(xí)等等，新學(xué)期還有待進(jìn)一步完善?！捕辰逃P記反應(yīng)記錄搭建心與心溝通的橋梁。在工作中，老師除參加學(xué)習(xí)之外，很少有時(shí)間在一起交流。教育筆記在我與老師之間搭建了一座連心橋，在這里，有老師對(duì)工作中孩子說謊的困惑；有記錄老師和家長之間的矛盾；也有對(duì)自己教育行為的剖析；還有和孩子的一些童言趣事……細(xì)讀這些來自老師生活的文字，我的心也隨她們一樣在感受他們的喜怒哀樂。我想通過教育筆記反應(yīng)，幫助老師們走出困惑，化解矛盾，堅(jiān)決信念，樹立真正的職業(yè)幸福精神。以往的教育筆記，老師上交后就歸檔存案了，本學(xué)期，教育筆記分享在老師和老師之間搭建了連心橋。老師們有時(shí)機(jī)互相閱讀教育筆記，既增進(jìn)了老師之間的彼此理解，同時(shí)她們還結(jié)合自己的教育經(jīng)歷獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使心與心之間貼得更近，形成了良好的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的工作氣氛?！踩硺I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，寓教于樂，滿足老師多方位精神食糧。本學(xué)期，由于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間增加了集體備課時(shí)間，相對(duì)大家共同學(xué)習(xí)的時(shí)間就減少了，又加之業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間是在中午，也是老師們最容易犯困的時(shí)候，所以，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容上力求兩最：即把握老師最需要和老師最感興趣的；學(xué)習(xí)時(shí)間上盡量縮短，即在最短的時(shí)間內(nèi)突出最好的效果。新學(xué)期初：組織討論了：面對(duì)不愿來園的孩子，老師應(yīng)該怎么辦？在學(xué)習(xí)下周教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)上，個(gè)別老師在拼音方面對(duì)音節(jié)的拼讀和腔調(diào)的發(fā)音有些不準(zhǔn)確，除組織大家共同學(xué)習(xí)之外，還特意安排老師一對(duì)一的帶教，并幫助找來拼音書刊和視頻材料幫助老師學(xué)習(xí)。另外針對(duì)4月份老師公開課同課異構(gòu)的主題，組織老師學(xué)習(xí)了：中班故事汪汪的故事三篇活動(dòng)設(shè)計(jì)及集體教學(xué)的八大策略；玩漢字對(duì)話游戲、學(xué)手工制作老虎等活動(dòng)，豐富了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也促進(jìn)了老師的全面開展。〔四〕教學(xué)形式多樣化幫孩子插上理想的翅膀。在集體備課、公開課的根底上，老師教學(xué)形式上也比以往有了新的開展。老師更多的利用游戲替代滿堂灌，為孩子提供操作的時(shí)機(jī)多了，多媒體教學(xué)走進(jìn)了課堂，學(xué)二班美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》，老師帶孩子們來到戶外，通過觀察、繪畫使大自然成為孩子們的另一個(gè)課堂。教學(xué)形式的多樣化，滿足了孩子不同視覺的需要，為孩子快樂的學(xué)習(xí)和生活奠定了根底。二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面本學(xué)期，組織項(xiàng)慧英、朱金燕、賀培、綦慢輝四名老師去西城供給幼兒園參加亞太體制能體操培訓(xùn)一天；7月9日，我去玉峰幼兒園觀摩學(xué)前班畢業(yè)典禮。三、各項(xiàng)活動(dòng)記錄1、4月19、20、21、22、23、26、27利用7天時(shí)間組織老師公開課。2、4月29日，組織全園師生濕地公園春游，3、5月8日組織全園教職工去壽光蔬菜博覽會(huì)。4、6月1日上午在幼兒園院內(nèi)組織慶六一文藝聯(lián)歡會(huì)。5、6月217月30日學(xué)前強(qiáng)化訓(xùn)練班。6、7月30日上午學(xué)前班畢業(yè)典禮。四、平安衛(wèi)生防疫工作〔一〕平安工作。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)幼兒上下樓梯、戶外活動(dòng)及組織幼兒玩大型玩具時(shí)必須有老師看護(hù)；外出或放學(xué)前老師要清點(diǎn)人數(shù)；晨午檢注意不平安的物品不讓幼兒帶進(jìn)幼兒園；有不認(rèn)識(shí)的家長來園接孩子老師要確定身份；沒有辦公室安排，班內(nèi)一律不接待參觀人員。隨著本學(xué)期各地校園平安事件的不斷發(fā)生，為進(jìn)一步完善平安工作，5月份我園新上監(jiān)控設(shè)備，對(duì)重要進(jìn)出要道進(jìn)展全天監(jiān)控，并從5月5日下午退園由原來家長進(jìn)班接孩子調(diào)改為家長在大廳外接孩子，從老師到家長共同筑起一道平安墻，為孩子們的平安保駕護(hù)航。〔二〕衛(wèi)生防疫工作。每天早上由朱小妮負(fù)責(zé)全園消毒工作，各班老師負(fù)責(zé)本班及轄區(qū)內(nèi)的公共衛(wèi)生，每天對(duì)幼兒接觸的物品進(jìn)展消毒擦拭；幼兒水杯餐具進(jìn)展蒸汽消毒；幼兒用書及毛絨玩具進(jìn)展紫外線照射；幼兒被褥每周五請(qǐng)家長帶回家進(jìn)展暴曬；周五將來幼兒園的幼兒被褥由班內(nèi)老師負(fù)責(zé)晾曬。各班幼兒堅(jiān)持用肥皂洗手，老師每天檢查幼兒手足口有無異常并做好登記，如發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)隔離并通知家長帶孩子去醫(yī)院檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)疑似幼兒有醫(yī)院的入園證明方可入園。由于老師們?nèi)粘Ｏ拘l(wèi)生工作做得比擬好，我園未發(fā)生大范圍的手足口交*感染現(xiàn)象，保證了幼兒園正常工作較順利的開展。五、其他方面〔一〕充分利用社區(qū)資。1、5月份，我園學(xué)前一班全體幼兒和明月社區(qū)的工作人員共同為感恩母親節(jié)制作賀卡，并張貼在小區(qū)宣傳欄內(nèi)。2、5月12日我園協(xié)助明月社區(qū)和東營電視臺(tái)拍攝5.12防災(zāi)減災(zāi)日節(jié)目，中午我園老師項(xiàng)慧英、朱金燕、郝慶霞、周艷芳、張海娣、李建芳去明月社區(qū)三樓會(huì)議室參加防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)講座。3、6月份，我園幼兒在明月廣場參加明月社區(qū)十周年開幕式活動(dòng)表演《新小兔乖乖》節(jié)目；7月22日，我園幼兒節(jié)目《好一朵小蘭花》參加閉幕式演出。〔二〕4月份，我在sy12創(chuàng)立了溫馨小屋平臺(tái)，有淘寶屋、讀書屋、從教育教學(xué)材料到休閑娛樂、美體瘦身等希望大家常去溫馨小屋做客。點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚成涓涓溪水，溪水潺潺匯成大河，一個(gè)學(xué)期的工作即將完畢，最后我想說，從6月份進(jìn)班到如今是我最充實(shí)的日子，雖說忙了些，累了點(diǎn)，但是能和孩子們?cè)谝黄鹗俏易畲蟮目鞓?，我將繼續(xù)用一顆快樂的心時(shí)刻準(zhǔn)備迎接更多的挑戰(zhàn)！學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)10本學(xué)期，根據(jù)我園園務(wù)工作方案，以“標(biāo)準(zhǔn)管理，夯實(shí)根底”為重點(diǎn)，以提升課程管理與課程施行的質(zhì)量為抓手，以有效、主動(dòng)、開展為追求，我園積極開展各方面的業(yè)務(wù)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、關(guān)注日常保質(zhì)量為了確保幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升，我們從分析^p課程施行存在的缺乏入手，強(qiáng)調(diào)日常課程施行的有效性。本學(xué)期，我們主要嘗試施行了華亭第二幼兒園課程審議制度：施行前審議制定課程方案、施行中審議集體備課，檢查教學(xué)準(zhǔn)備、施行后審議反思活動(dòng)效果。通過詳細(xì)落實(shí)，從而在完善課程方案、優(yōu)化備課質(zhì)量、提升理論效果方面獲得了一定的成效。在完善課程方案方面，我們以看新教材、用新教材為根本制定策略，積極翻閱《生活》《運(yùn)動(dòng)》《游戲》《學(xué)習(xí)》四大參考用書，并通過工程組搜集相關(guān)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)進(jìn)展補(bǔ)充，優(yōu)化課程施行內(nèi)容。通過教研組定初稿、業(yè)務(wù)部門提建議、教研組再修改、業(yè)務(wù)部門審核四部曲，在循環(huán)往復(fù)的過程中，我們對(duì)原有的課程方案表進(jìn)展了重新的梳理，從而形成了新一輪的主題課程施行表，通過課程方案表的制定，課程施行的方案性進(jìn)步了，課程內(nèi)容的平衡性優(yōu)化了，新教材的使用率提升了。在優(yōu)化備課質(zhì)量方面，本學(xué)期，我們嘗試建立了集體備課機(jī)制，在教研組長、工程組長的帶著下，開展了集中式、分工程式等多種方式的集體備課活動(dòng)。通過一學(xué)期的嘗試，我們逐步形成了活動(dòng)方案承包制、活動(dòng)材料共享制、活動(dòng)效果交流制等活動(dòng)機(jī)制，總之，在個(gè)體準(zhǔn)備、集體研討的過程中，老師解讀教材、使用教材的才能有了進(jìn)步，也較好起到了減負(fù)增效的工作效應(yīng)，提升了課程日?；┬械男ЧＴ谔嵘碚撔Ч矫?，我們通過整合行政值班工作，開展一日多巡，觀察、理解一日課程的落實(shí)情況外，還積極開展了活動(dòng)施行預(yù)備制、課程組反應(yīng)制、課程施行研討制等與老師進(jìn)展互動(dòng)，通過一系列的舉措，生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)等課程的日常化落實(shí)得到了保障，一日活動(dòng)整體質(zhì)量有所提升。二、優(yōu)化教研講實(shí)效教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，教研活動(dòng)的實(shí)效性直接影響著教育教學(xué)的質(zhì)量。為了進(jìn)一步進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性，今年我們對(duì)原有的制度進(jìn)展了調(diào)整，推行分時(shí)教研制度，即每周確保一次教研活動(dòng)，兩周聚焦專題研究，一周聚焦課程施行?！惨弧炒蠼M引領(lǐng)，小組理論〔二〕一人多磨，團(tuán)隊(duì)共研三、聚焦專題求開展本學(xué)期我們圍繞《自主性集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與理論》開展專題研究，基于兒童行為觀察，借助反思性研修，著力改良活動(dòng)設(shè)計(jì)與教育行為，深化以生為本的理念。我們從集體活動(dòng)的內(nèi)容選擇、目的定位、組織款式等幾個(gè)方面進(jìn)展了研究。1、自主性集體活動(dòng)的內(nèi)容選擇2、自主性集體活動(dòng)的目的定位3、自主性集體活動(dòng)的組織款式與施行策略四、關(guān)注培訓(xùn)促成長本學(xué)期，我們立足園本，積極開展各層面老師的培訓(xùn)工作，不斷強(qiáng)化各層面老師的自主開展意識(shí)，有效地推進(jìn)了各級(jí)各類老師的成長。1、層面多元本學(xué)期針對(duì)新老師、學(xué)科領(lǐng)域開展老師、新手組長、全體老師等不同層面進(jìn)展了園本培訓(xùn)，使老師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)得到了不同程度的進(jìn)步。2、形式多元本學(xué)期我們除了常規(guī)的大小教研的園本培訓(xùn)外，積極開拓不同形式的培訓(xùn)形式。使培訓(xùn)更有針對(duì)性?！?〕對(duì)口式培訓(xùn)l積極利用市級(jí)培訓(xùn)工程開展的機(jī)遇，對(duì)數(shù)學(xué)、繪本、運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容選派對(duì)口，有潛力的老師進(jìn)展跟進(jìn)式培訓(xùn)，并進(jìn)展及時(shí)反應(yīng)，對(duì)全園老師開展學(xué)習(xí)心得的交流與培訓(xùn)。l完善結(jié)對(duì)活動(dòng)機(jī)制，針對(duì)園所實(shí)際問題室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的組織與施行，開展園際對(duì)口式專題培訓(xùn)?！?〕比賽交流式培訓(xùn)我們開展了“工程快遞”技能比武活動(dòng)：10月老師早操律動(dòng)展示、11月思維游戲設(shè)計(jì)大賽、12月集體活動(dòng)教學(xué)評(píng)比、1月案例交流。在比賽的過程中我們不僅追求比賽的結(jié)果，更關(guān)注比賽的過程與比賽后的反思與跟進(jìn)。將觀摩、評(píng)比、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)融為一體。如：早操比賽使老師有時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)其他老師的帶操方式、風(fēng)格。有的老師明白了什么是“動(dòng)作到位、有力”；有的老師原來只是憑直覺認(rèn)為某老師早操帶得好，經(jīng)過觀摩評(píng)比才真正理解好在哪里；有的老師認(rèn)識(shí)到在帶操過程中不僅要有示范、提示，也要有指導(dǎo)、交流，更需要情感的感染和鼓舞，具有指導(dǎo)意義?！?〕結(jié)對(duì)帶教式培訓(xùn)對(duì)于新老師除了參加區(qū)級(jí)見習(xí)期標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)外，我們采用了結(jié)對(duì)帶教的培訓(xùn)形式，有專門的班級(jí)工作、教育教學(xué)2位老師共同指導(dǎo)，幫助新老師盡快成長。五、梳理成效鼓干勁本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在老師們的共同努力下，在一些活動(dòng)負(fù)責(zé)人的傾情付出下，我園幼兒也在市區(qū)級(jí)的活動(dòng)中獲得了一定的成績：1、認(rèn)真組織開展“關(guān)注思維品質(zhì)”為主題的案例評(píng)選活動(dòng)。推選了2篇案例參加了區(qū)級(jí)評(píng)選，1篇案例獲得三等獎(jiǎng)。2、有質(zhì)量地整理課題成果，推薦了3篇課題成果參加了區(qū)校級(jí)課題成果評(píng)選。張美娜老師的課題成果獲區(qū)校級(jí)課題三等獎(jiǎng)。3、根據(jù)校本研修優(yōu)秀教研組評(píng)選工作要求，中班教研組積極參加評(píng)選，并獲得了第一名的好成績。4、積極參加青年老師參加人文素養(yǎng)評(píng)比活動(dòng)。趙靜老師獲得二等獎(jiǎng)。5、我園被評(píng)為強(qiáng)師興教先進(jìn)集體與結(jié)對(duì)共建A類。六、問題及后續(xù)考慮：1、問題一：根底研究與特色研究需進(jìn)一步梳理2、問題二：課程管理的制度化有待進(jìn)一步落實(shí)3、問題三：老師深化研讀新教材缺乏，特別表如今對(duì)主題核心經(jīng)歷理解與把握。4、問題四：三位一體的理念已在保教人員中確立，但施行的有效性與自覺性還需加強(qiáng)。后續(xù)考慮：〔1〕加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)人員的培訓(xùn)〔2〕調(diào)整三位一體施行研討的方法與策略，使其更具操作性與可測性新學(xué)期我們將立足課堂，關(guān)注常態(tài)、關(guān)注細(xì)節(jié)，從剖析問題入手，將質(zhì)量要求貫穿于工作的全部和始終，在常態(tài)教學(xué)中抓精細(xì)管理，在亮點(diǎn)工程中作精心錘煉，從而實(shí)在進(jìn)步保教質(zhì)量。學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)11繁忙、欣喜、迷茫、頓悟交織本錢學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂章，回憶這過去的半年，該對(duì)自己的工作作一反思、作一總結(jié)，本學(xué)期按照上級(jí)部門的工作安排及全園工作方案，結(jié)合本園實(shí)際情況，針對(duì)上學(xué)期工作中的不完善之處，方案安排了本學(xué)期全園的教育教學(xué)工作：在完成常規(guī)性工作的同時(shí)，要以“進(jìn)步老師隊(duì)伍整體素質(zhì)”為重點(diǎn)工作，并扎實(shí)有效地開展園本教研，在快樂教研中，尋請(qǐng)教育教學(xué)質(zhì)量更大的打破，使老師通過教研活動(dòng)，在理論和反思中得到進(jìn)一步地成長和開展”這一目的。一、隊(duì)伍建立(一)大力開展師德教育。以師德培訓(xùn)為主線開展通識(shí)培訓(xùn)，固化培訓(xùn)時(shí)間；內(nèi)容以“傳承金幼文化”、“老師心理安康”、“老師的行為標(biāo)準(zhǔn)”等內(nèi)容為主；以書記講黨課、師德專題講座、故事講述、競賽評(píng)比等多種形式展開，加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建立，標(biāo)準(zhǔn)教職工言語行為。如：舉行記錄我與金幼共成長和“金幼