九年級(jí)語文上冊(cè) 4《蟈蟈與蛐蛐》學(xué)案 （新版）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精《蟈蟈與蛐蛐》第一步：課前預(yù)習(xí)探新知要求及評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)【教師寄語】成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。-—冰心【課堂要求】充滿自信、精神飽滿、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、大膽發(fā)言、合作探究。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】●情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活情趣.●能力目標(biāo):在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句，理解詩的主題，品味詩的語言?！裰R(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，感知詩歌內(nèi)容，了解田園詩的一般特點(diǎn).難點(diǎn)：兩首外國詩風(fēng)格比較。

【預(yù)習(xí)問題】（時(shí)間5分鐘）1、回憶你曾學(xué)過的田園詩,說說它們的一般特點(diǎn)。

2、自讀課文，讀懂大意，想象畫面，注意重音、停頓和語氣。

①下面加點(diǎn)的字你會(huì)讀嗎？請(qǐng)注音，并多讀幾遍。

蟈蟈（

)

昏暈（

)

棲（

）息

草茸茸（

)

沉浸（

）②結(jié)合課文，理解下列加點(diǎn)詞語的意思。

A、當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈。（

）B、在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩。（

）C、幽暗的松林失去喧響。（

)D、夜鶯的歌聲沉寂了。(

）E、大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。(

）③理解大意：

A、《蟈蟈與蛐蛐》借助＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等意象,表現(xiàn)出了大自然的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特點(diǎn)。

B、《夜》借助＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等意象，表現(xiàn)出了夜的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特點(diǎn)。3、讀著這樣優(yōu)美的詩，你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫面?活動(dòng)要求：1。按照要求自主預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)問題。2.組長統(tǒng)籌本組的預(yù)習(xí)情況,鼓勵(lì)同學(xué)積極回答問題?；顒?dòng)要求:1.課上小組內(nèi)核對(duì)預(yù)習(xí)問題答案。2。教師給予點(diǎn)評(píng)。固定欄目：【課標(biāo)要求】1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路,理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！窘滩姆治觥勘驹娨允⑾南X蟈的樂音和冬日蛐蛐的歌兒來贊美大地的詩歌從來不會(huì)死亡,歌頌大自然的無比美好和無限生機(jī)?！緦W(xué)情分析】本詩,只作適當(dāng)點(diǎn)撥,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的體悟思考的空間，以期培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣和感悟能力。教師設(shè)計(jì)意圖:1.通過閱讀,提高學(xué)生整體感知和領(lǐng)悟能力。2.增加重點(diǎn)詞語的積累。教師個(gè)性化修改（用紅色標(biāo)記）：1.XXX2.XXX。第二步：課內(nèi)探究深挖掘具體探究活動(dòng)要求及評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)一、構(gòu)建情境激情導(dǎo)入二、探究引領(lǐng)共同進(jìn)步探究一默讀課文，小組探究下列問題：（時(shí)間20分鐘）1、《蟈蟈與蛐蛐》

（1）找出此詩的主旨句。（2)“大地的詩歌”是什么意思？詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌"，你是如何理解的？

（3）這首詩在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？（提示：可從結(jié)構(gòu)、選材及寫法等方面去思考)探究二（時(shí)間15分鐘）小組探究下列問題:賞賞你最喜歡的畫面，品品你最喜歡的語言。小組內(nèi)交流◆課堂達(dá)標(biāo)固知識(shí)(時(shí)間5分鐘）按要求填空：1、“所有的鳥兒因驕陽而昏暈，隱藏在陰涼的林中”“新割的草地周圍的樹籬”“可喜的草叢”，這些景物描寫展現(xiàn)了盛夏的＿＿＿＿＿＿＿,烘托了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、能渲染“蟈蟈的樂音”濃郁、喜悅的感情色彩的句子有:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、“在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成一篇寧靜”“在逐漸升高的暖氣,昏昏欲睡中”等句，表現(xiàn)了冬日＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的氣氛，與前面的氛圍既形成對(duì)照又十分和諧,襯托了冬天夜晚“蛐蛐的歌兒”的動(dòng)聽。探究一、二活動(dòng)要求：1。小組合作學(xué)習(xí)認(rèn)真、活動(dòng)熱烈，針對(duì)問題展開積極討論。2。積極回答，積極展示.3。教師注重多層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。規(guī)則與評(píng)價(jià)：1.回答問題積極、正確答案,給予積極評(píng)價(jià)2.回答不全面者，給出鼓勵(lì)和點(diǎn)評(píng)。達(dá)標(biāo)要求:1。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成鞏固測(cè)試。2.組內(nèi)核對(duì)答案，解決有困惑的題目。3.教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。教師設(shè)計(jì)意圖(分環(huán)節(jié)列出）：1。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.2.提高學(xué)生合作探究能力。教師個(gè)性化修改（用紅色標(biāo)記）:1。XXX2。XXX。第三步:鞏固拓展提能力具體活動(dòng)安排要求及評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)◆精心設(shè)計(jì)課后練習(xí)題1．以“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”或“大地的詩歌呀，從來沒有停息”為題，寫一段抒情性的文字。

2.去感受夜色，寫一篇抒情短文或幾行小詩。課堂小結(jié)：學(xué)完這課之后，學(xué)生真正掌握了鑒賞詩歌的技巧，通過詩歌的朗誦，把握詩人在詩歌中浸染的情感。讓學(xué)生通過誦讀談自己對(duì)詩歌的感悟!1.明確考查的知識(shí)點(diǎn)，哪幾個(gè)題體現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的考查。2。練習(xí)設(shè)計(jì)可根據(jù)學(xué)生喜新、好奇、好強(qiáng)、好勝等特點(diǎn),設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、靈活多變的練習(xí)，在注重實(shí)效的同時(shí)，對(duì)練習(xí)的層次、方式、題型等做科學(xué)的安排，適時(shí)適當(dāng)安排一些游戲、競(jìng)賽、開放性練習(xí)等，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。教師設(shè)計(jì)意圖：1。以讀促寫,提高學(xué)生寫作能力。2.XXX.教師個(gè)性化修改(用紅色標(biāo)記）:1.XXX。2.XXX。第四步：教后反思促成長教后反思要求及評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)1．反思教學(xué)任務(wù)的完成情況:即實(shí)際教學(xué)效果與備課設(shè)想的差距，是否在實(shí)際課堂教學(xué)中對(duì)原計(jì)劃進(jìn)行變更,知識(shí)傳授的效果如何等。2．反思教法情況：反思教法的成功之處與存在問題，教學(xué)步驟與方法調(diào)整的原因,以便今后進(jìn)一步深化和完善。3．學(xué)法指導(dǎo)工作情況：教師在學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)、閱讀、歸納、思維訓(xùn)練等方法指導(dǎo)是否到位，以便提高學(xué)生的自學(xué)能力及增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望、創(chuàng)新意識(shí)等.問題反思1．反思教學(xué)中有哪些失誤,有哪些不足。2．反思課堂上突發(fā)事件及處理情況，如當(dāng)學(xué)生注意力分散時(shí),當(dāng)學(xué)生意外提問時(shí)或?qū)W生做小動(dòng)作時(shí)甚至無法預(yù)料的事件,你是如何機(jī)智處理的。

3．反思課堂上反映出來的問題，如學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的開發(fā)、學(xué)生的感受和體驗(yàn)等方面的問題.教學(xué)重建1．反思自己通過教學(xué)實(shí)踐悟出什么道理，在教學(xué)中就某個(gè)問題有什么新體會(huì)，學(xué)生行為給了什么新的啟示等，這些切身體驗(yàn)與新