


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
Word第第頁(yè)新教師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告(一)政治思想方面
作為人民老師需要有較高的思想覺(jué)悟,需要有對(duì)教育抱負(fù)的追求。思想有多遠(yuǎn),就能走多遠(yuǎn)。因此我堅(jiān)持閱讀教育類(lèi)書(shū)籍和期刊以拓展自己的視野,指導(dǎo)自己的行為。同時(shí),主動(dòng)參與學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),在學(xué)習(xí)中提高自己的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)
力量。并且在這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),提高思想,和提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng),這對(duì)我很有關(guān)心,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并始終努力自己能做到。
(二)教育教學(xué)方面
在教學(xué)工作總結(jié)上,我努力鉆研教材,寫(xiě)教案,仔細(xì)備課等。在討論教材方面,對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn),起初把握不是很精當(dāng),但在老老師的指導(dǎo)關(guān)心下,通過(guò)對(duì)老師教學(xué)用書(shū)的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí),我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了肯定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中,讀懂、讀透教材特別重要,這始終是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的諄諄教育。只有把教材吃透,理解消化了,教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看,生物課程是一門(mén)對(duì)同學(xué)的進(jìn)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種緣由,目前人們對(duì)生物課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)應(yīng)有的程度。生物課在中學(xué)校課程中,依舊處于弱勢(shì)地位。認(rèn)清這一點(diǎn),有助于我制定切合實(shí)際的生物教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。抱負(fù)的生物課程應(yīng)當(dāng)盡量使每個(gè)同學(xué)主動(dòng)參加美術(shù)學(xué)習(xí),并且促使每個(gè)同學(xué)在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的進(jìn)展,因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)同學(xué)的'學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提倡開(kāi)心教學(xué),讓同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。遵循著這一教育理念,我始終在努力著。在課堂教學(xué)中,注意敏捷地選擇教學(xué)方法,并留意圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),注意培育同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著一課一評(píng),在評(píng)中求反思,在反思中求提升原則,我都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)取其他聽(tīng)課老師提出的珍貴看法和建議,仔細(xì)反思并改良。自己也認(rèn)為,只有擅長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。
(三)努力的方向
一年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,在這里我感到時(shí)間過(guò)得很快,在這里我能明顯感到我自己在進(jìn)步,在進(jìn)展,不僅是教學(xué)上的,還有自己的人格上,在前進(jìn)的道路上人們說(shuō)是艱辛的,曲折的,這一點(diǎn)我想每個(gè)人都會(huì)承認(rèn),但我想說(shuō),在這里工作,有同事的合作,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,曲折會(huì)少許多,艱辛?xí)捎诩w的幫助而變得歡樂(lè),感到絲絲的暖意,體會(huì)到生活和工作的樂(lè)趣.今后的路還很長(zhǎng),我應(yīng)當(dāng)在工作責(zé)任意識(shí)上更加完善自己,能以最快的速度完成每一個(gè)任務(wù),。有人說(shuō):走好人生的路,關(guān)鍵就幾步,什么樣的選擇,什么樣的路。我以前或許走得不好,但是在各位老師的關(guān)心下我正在朝著正確的方向努力前行!古人云:學(xué)習(xí)入逆水行舟,不進(jìn)則退。
做為新老師的我們,有許多方面都需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí),不斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中要踏實(shí),一步一個(gè)腳印,虛心接受前輩的看法,不恥下問(wèn),這樣才會(huì)取得進(jìn)步。當(dāng)然作為老師要本著一顆愛(ài)生的心,當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué),做同學(xué)的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力氣。我會(huì)在新的學(xué)期,新的起點(diǎn)連續(xù)努力!一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué),我用我的情去培育我的同學(xué),我無(wú)愧于我心,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年西安求職手冊(cè)
- 外墻直接抗裂砂漿施工方案
- 文昌東郊椰娜美椰子油加工廠(chǎng)環(huán)評(píng)報(bào)告表
- 岳池縣瀝青路面施工方案
- ??谑猩罾贌l(fā)電項(xiàng)目爐渣綜合利用項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告表(公示稿)環(huán)評(píng)報(bào)告表
- 初一的上學(xué)期數(shù)學(xué)試卷
- 有關(guān)廣西地區(qū)桉樹(shù)高產(chǎn)營(yíng)造林技術(shù)及病蟲(chóng)害防治措施的討論
- 江蘇省鹽城市阜寧縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月月考地理試題(原卷版+解析版)
- 智研咨詢(xún)發(fā)布:2025年中國(guó)醫(yī)療器械融資租賃行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀及投資前景分析報(bào)告
- 加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與綠色發(fā)展實(shí)施方案
- 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣The7HabitsofHighlyEffectivePeople課件
- 小學(xué)體育與健康教育科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一章體育基本活動(dòng)能力立定跳遠(yuǎn)教案 省一等獎(jiǎng)
- 工程分包管理計(jì)劃
- 民事訴訟法學(xué)整套ppt課件完整版教學(xué)教程最全電子講義(最新)
- 2022義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)解讀(面向核心素養(yǎng)的科學(xué)教育)
- 河北省自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)模板
- 四年級(jí)奧數(shù)-容斥問(wèn)題
- 常用標(biāo)準(zhǔn)波導(dǎo)和法蘭尺寸
- 損益平衡點(diǎn)的計(jì)算方法
- 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)-第4課聆聽(tīng)《吉祥三寶》3--人音版(簡(jiǎn)譜)(10張)ppt課件
- 電廠(chǎng)熱力試驗(yàn)工試題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論