罪犯違規(guī)違紀(jì)問題分析

監(jiān)獄行刑的經(jīng)濟(jì)分析罪犯違規(guī)違紀(jì)問題分析請在這里輸入課程的主要內(nèi)容概括、需要說明的內(nèi)容信息，如不需要此文本框可以刪除刑事執(zhí)行專業(yè)教學(xué)資源庫導(dǎo)言

頻繁的罪犯違規(guī)違紀(jì)事件會嚴(yán)重影響監(jiān)獄的安全與穩(wěn)定。一、罪犯違規(guī)違紀(jì)的特點

對浙江省喬司監(jiān)獄某關(guān)押點一年周期的罪犯違規(guī)違紀(jì)事件進(jìn)行了分析。1、罪犯違規(guī)違紀(jì)事件的主要類型

有三種：（1）帶有暴力性質(zhì)，主要表現(xiàn)在動手打人、打架、爭執(zhí)推拉三個方面；（2）對民警的管理或者對管理要求有抵觸情緒的，主要表現(xiàn)在不服從管教；（3）改造態(tài)度不端正，行為養(yǎng)成差，陳規(guī)陋習(xí)深，主要集中在罵人、違反三課學(xué)習(xí)制度、違反生活衛(wèi)生制度；2、罪犯違規(guī)違紀(jì)的主要群體

短刑罪犯與入監(jiān)不滿一年的罪犯已成為違規(guī)違紀(jì)的主要群體。3、罪犯違規(guī)違紀(jì)事件的主要發(fā)生地

罪犯違規(guī)違紀(jì)事件的發(fā)生地集中在生活現(xiàn)場，主要是洗漱現(xiàn)場和小組。4、罪犯違規(guī)違紀(jì)發(fā)生的時段

罪犯違規(guī)違紀(jì)發(fā)生的時段主要是民警現(xiàn)場管理薄弱的時段。二、罪犯違規(guī)違紀(jì)的原因分析

有以下五點原因：1、混合型關(guān)押

混合型關(guān)押模式的交叉性，不利于精細(xì)化管理教育工作的開展。2、罪犯心理矯治工作的不平衡（1）沒有形成規(guī)范性的組織機(jī)構(gòu)，心理矯治工作開展的不夠系統(tǒng)，缺乏針對性；（2）心理健康教育、心理矯治工作的開展還存在形式大雨內(nèi)容的現(xiàn)象，更多是去了解、解答個體的心理困惑，沒有重塑罪犯積極心理；（3）心理矯治的師資力量比較薄弱，專業(yè)人次不多，知識面相對較窄。3、教育改造工作過于粗放（1）思想教育過于抽象；（2）文化教育比較滯后；（3）職業(yè)教育比較空洞；（4）集體教育一鍋煮、流于形式；（5）個別教育浮于表面，“頭痛醫(yī)頭”，不注意傾聽罪犯的心聲，急功近利。4、罪犯的價值取向有問題監(jiān)獄所押罪犯已經(jīng)以80、90后的罪犯為主，這些罪犯的價值取向有以下問題：（1）缺乏感恩、回報的信念，絕對的自我；（2）為達(dá)目的不擇手段；（3）得寸進(jìn)尺。5、獄偵工作滯后獄偵工作滯后，表現(xiàn)為以下幾個方面：（1）對獄偵工作不重視，獄偵員隊伍整體素質(zhì)不高，監(jiān)區(qū)獄偵員基本上是剛參加工作的新民警擔(dān)任；（2）獄偵員工作主要是做臺帳而不是沉下身子、開動腦子；（3）耳目工作不重實效；