五年級(jí)英語學(xué)習(xí)

第頁五年級(jí)英語學(xué)習(xí)選出一篇課文，把單詞記住，然后把課文從英語翻譯為漢語，如果有翻譯不了的單詞，查字典;

把翻譯完的漢語文章，從頭通讀一遍，把不通暢的句子參照英文進(jìn)行修改直到順暢，句子的次序按照正常漢語的次序安排;

把翻譯出的漢語翻譯回英語;

翻譯完后，把自己翻譯的文章與課本原文對照，找出與原文不同的地方，并標(biāo)出來;仔細(xì)思索每一個(gè)差錯(cuò)點(diǎn)，看到底是為什么錯(cuò)了，是單詞沒有寫對?還是有語法錯(cuò)誤?還是時(shí)態(tài)不對?沒記住的單詞一定記住，錯(cuò)誤的語法明確錯(cuò)在哪里，一定改正;看看有沒有因?yàn)闈h語翻譯的不夠好，導(dǎo)致英語翻譯出了問題，修改漢語的翻譯文章，把每一個(gè)地方找出恰如其分的表達(dá);

依據(jù)新的漢語文章重新翻譯一遍英語，持續(xù)按照第四條的方法做，直到翻譯出的英語文章跟原文一樣，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有;

找出文章中的重點(diǎn)短語、單詞、句型，深入理解，把重點(diǎn)的單詞理解到能力和體會(huì)的水平，并進(jìn)行造句，每個(gè)地方造出十個(gè)句子;

從每課涉及到的知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行分析：初中：分析本文中涉及到的詞類、人稱、數(shù)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、級(jí)別等，句式(陳述、否定、疑問、感嘆、祈使)的區(qū)別;高中：重點(diǎn)從句法中各種復(fù)合句：并列句、主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句、定語從句、時(shí)間狀語從句、地點(diǎn)狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、結(jié)果狀語從句、條件狀語從句、讓步狀語從句、方式狀語從句、比較狀語從句等;

參照文章所配磁帶，把每個(gè)單詞的讀音讀準(zhǔn)，熟練讀誦文章，直到朗朗上口;

看著最后的漢語文章口頭翻譯成英語文章，做到滾瓜爛熟;

摹寫：依據(jù)已經(jīng)學(xué)過的這篇文章的內(nèi)容給出一篇類似的文章，進(jìn)行摹寫，注意學(xué)會(huì)使用文章中的典型句型和好的用法。

2小學(xué)五年級(jí)英語學(xué)習(xí)的竅門

一、上課認(rèn)真聽講

這是最基礎(chǔ)的也是最重要的,同時(shí)又是最難的,由于孩子的天性,小學(xué)五年級(jí)的孩子馬上處于青春期,在上課的過程中,我們要盡量克制自己玩耍的心,上課認(rèn)真聽講,集中思維,可以將自己的好奇之心放在對老師所講內(nèi)容之中,以便自己英語能力的提升。

二、把握每個(gè)晨讀的機(jī)會(huì)

早讀課是同學(xué)時(shí)期的我們天天必須經(jīng)歷的,在早讀課上,我們可以大聲朗誦課文,不要采納默讀的方法,大聲的朗誦可以培養(yǎng)我們思索的能力,而且對自己聽力的把握也有幫助,時(shí)間久了你的口語能力自然會(huì)有所提升。

三、課外延伸交流好處多

現(xiàn)如今很多小學(xué)也配有外教老師來上課,如果能夠常常在課外進(jìn)行交流,或者參加一些英語角的活動(dòng),無論是關(guān)于交際能力還是口語表達(dá)能力都會(huì)有顯然的促進(jìn)作用,而且還能夠和老師成為朋友,不是一舉兩得嗎?

四、養(yǎng)成優(yōu)良的日記習(xí)慣

日記是我們天天的點(diǎn)滴生活記錄,如果用的英文來講述的話又是另外一番效果,關(guān)于小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)來說,不要求多么華麗晦澀的語法,簡簡單單流暢的句子為好,為自己寫作能力做好基礎(chǔ)工作。如果覺得日記太難,那么一星期一次的周記也同樣能夠起到相應(yīng)效果.。

五、必要時(shí)參加培訓(xùn)班

關(guān)于自我約束能力較差的同學(xué)來說,參加培訓(xùn)班是再好不過的方法了,家長沒有時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)讓外教老師監(jiān)督是一種不錯(cuò)的方法。

3小同學(xué)怎么學(xué)英語最有效

1、句子比單詞重要

中國人學(xué)英語,最常用的方法是背單詞,甚至有人以能背出一本詞典為榮,但是詞典上的解釋是死的,語言的運(yùn)用卻是活的,機(jī)械的理解會(huì)造成很大的誤解。詞典不是最重要的,關(guān)鍵在于語境?？梢哉f,單詞沒有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值,機(jī)械記憶的單詞量再大,也不會(huì)真正提升你的〔外語〕水平。要叫孩子養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣,因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則,又有語法內(nèi)容,還能說明某個(gè)詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。

2、不要學(xué)"古董英語'

任何語言都是活的,天天都會(huì)發(fā)展,學(xué)習(xí)陳舊的語言毫無新鮮感,而且基本無處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言。

3、聽不懂也要聽

學(xué)習(xí)聽力時(shí),初學(xué)的小朋友都埋怨聽不懂,因而喪失了聽的樂趣,往往半途而廢。其實(shí),即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí),只不過孩子自己覺察不到而已。雖然暫時(shí)聽不懂,但孩子的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音,孩子的大腦在調(diào)整頻率,準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼,這本身就是一次飛躍。所以切記:聽不懂時(shí),你也在進(jìn)步。

學(xué)習(xí)聽力,要充分利用心理學(xué)上的無意注意,只要一有時(shí)間,就要打開錄音機(jī)播放外語磁帶,使自己處于外語的語言環(huán)境中。這種做法的目的是培養(yǎng)孩子的語感,只有具備了語感,才干在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫出正確答案。

4小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)方法

迎合孩子的天性

小學(xué)的孩子,尤其是剛?cè)胄W(xué)的孩子,最喜愛的就是玩樂。作為現(xiàn)代的教育,不是對孩子的這類天性一票性否決,而是應(yīng)該迎合著他們的這個(gè)興趣,慢慢發(fā)展引導(dǎo)他們往英語學(xué)習(xí)方面去。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語,且樂在玩樂中學(xué)習(xí)英語,這是小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)最好的辦法。迎合天性,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

英語兒歌教學(xué)

這一點(diǎn)也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性,為什么?眾所周知,孩子愛玩是不爭的事實(shí),而兒歌也可作為玩樂中的一種,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信絕大部分的孩子還是喜愛聽英語兒歌、唱英語兒歌的。優(yōu)美輕快的旋律,總是最吸引孩子的地方。讓孩子學(xué)習(xí)英語兒歌,不失為一種小學(xué)英語入門的方法之一。

單詞卡片學(xué)習(xí)

現(xiàn)在市面上很多的兒童英語產(chǎn)品,都是成為孩子學(xué)習(xí)所用的渠道,比如單詞卡片。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結(jié)合,通過鮮艷的色彩視覺感受,形象的表達(dá)出所寫單詞的意思,使孩子能夠輕松的搞定卡片單詞的意思。輕而易舉學(xué)會(huì)一個(gè)單詞的方法不是一個(gè)很好的小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)方法嗎?

激勵(lì)式教學(xué)

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)過程