高中英語Archaeology說課稿

高中英語Archaeology說課稿（一）學(xué)問背景及新課程、新教材

本單元圍繞考古這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學(xué)活動(dòng)。旅游作為當(dāng)今社會人們最感愛好的話題在英語學(xué)習(xí)占有特別重要的位置。名勝古跡是旅游的重點(diǎn)內(nèi)容之一，名勝古跡中的很多發(fā)覺都來自于考古工作。所以Archaeology也是一個(gè)特別貼近生活、具有時(shí)代性、可挖掘性的教學(xué)主題。

本單元所選的語言素材涉及中外名勝，有利于同學(xué)了解外國文化，增加世界意識。正如新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)建議所提：學(xué)習(xí)考古有利于“拓展同學(xué)的文化視野，進(jìn)展他們跨文化交際的意識和力量”；在利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)觀看歷史訓(xùn)練片的過程中，“拓寬了同學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道”；同時(shí)本單元的教學(xué)對老師本身歷史文化修養(yǎng)、寬闊的學(xué)問面等方面有特別高的要求，體現(xiàn)了師生共同不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)以適應(yīng)現(xiàn)代社會進(jìn)展對英語課程的要求的“與時(shí)俱進(jìn)”的理念和思想。

(二)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.利用已有學(xué)問談?wù)撌鲿r(shí)代、青銅器時(shí)代、漢朝、唐朝等時(shí)代人們的

飲食起居、文化消遣、生產(chǎn)工具等，為以后閱讀英國的.《巨石王》和中華文明的起源奠定基礎(chǔ)。

2.調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，組織他們利用表達(dá)奇怪???功能結(jié)構(gòu)談?wù)撍麄兯袗酆?/p>

話題。

１.聽力是這一課的難點(diǎn)。聽力材料介紹是古代法國人用來射箭的一種武器。

材料長，對武器的結(jié)構(gòu)的解釋比較簡單。但是同學(xué)聽過材料后能夠順當(dāng)?shù)赝瓿烧n本上的練習(xí)。這里不要求同學(xué)理解細(xì)節(jié)，只要能完成練習(xí)就行。

二、三維教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問技能

１.學(xué)會談?wù)摴糯说纳a(chǎn)、生活；

２.學(xué)會表達(dá)對什么東西的奇怪???，如：

Iwonderwhat/who…Ireallywanttoknow…

I’mcuriousto…I’dlovetoknow…

Iwonderif/whether…WhatI’dreallyliketofindoutis…

I’mcuriousabout…I’dliketoknowmoreabout…

３.學(xué)習(xí)一些與考古有關(guān)單詞、短語和句式,如：archaeology及其派生詞，

curiosity,bronze,dynasty,decoration,artifact,unearth,spear,pot等。

（二）情感態(tài)度

１.讓同學(xué)了解本單元的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)樂觀性。

2.從談?wù)撌鲿r(shí)代、青銅器時(shí)代、漢朝、唐朝等時(shí)代人們的飲食起居、文化

消遣、生產(chǎn)工具等入手使同學(xué)到中國具有悠久的歷史、絢爛的文化，增加同學(xué)的民族驕傲感，愛國主義情操。增加同學(xué)學(xué)好英語自信念。

3.通過開展小組活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)樂觀與人合作，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，培育其團(tuán)隊(duì)精神。

（三）學(xué)習(xí)策略

１.認(rèn)知策略：通過-ology,-ological,-ologist等詞根的學(xué)習(xí)，把握archaeology,

archaeologist,archae-ological等詞，同時(shí)把握同類詞的學(xué)習(xí)方法。

２.調(diào)控策略：通過聽力讓同學(xué)了解到聽力有時(shí)很難，不行求全責(zé)怪?？梢?/p>

材料調(diào)整聽力要求。有的要聽懂細(xì)節(jié)，有的甚至要推斷隱含內(nèi)容，但有的只需要把握大意。

３.交際策略：通過談?wù)摴糯说娘嬍称鹁印⑽幕?、生產(chǎn)工具和談?wù)撆d

趣等真實(shí)交際活動(dòng)提高用英語交際的力量。同時(shí)讓同學(xué)了解表情、動(dòng)作等非語言手段提高交際效果。

４.資源策略：讓同學(xué)了解博物館、名勝古跡和書籍資料一樣是學(xué)習(xí)的重要

途徑。

（四）文化意識

１.了解英語國家對文化遺產(chǎn)愛護(hù)的態(tài)度。

２.了解西方國家部分古代用具。

３.通過中外古代文化對比，加深對中國文化的理解。

三、詳細(xì)教學(xué)步驟

（一）導(dǎo)入(Lead-in)

這一步驟的重點(diǎn)在于激發(fā)同學(xué)對考古學(xué)的愛好，由于一般同學(xué)認(rèn)為考古沒什么好玩的。

活動(dòng)方式：師生互動(dòng)。老師盯著天花板的一處看30秒鐘。引起全班同學(xué)一起去看。然后問：Whatdoyousee?

同學(xué)自然會回答：Nothing.然后再問DoyouknowwhatIwaslookingat?同學(xué)自然會回答：No,Idon’t.然后告知同學(xué)老師根本沒有看什么，只是做一個(gè)動(dòng)作而已。再問Whydidyoulookatthereafterme?同學(xué)答不上。老師告知同學(xué)Thatisbecauseofcuriosity.再問Whatisthewordcuriosityfrom?

同學(xué)學(xué)過curious，所以能答上來。老師再講：依據(jù)心理學(xué)的觀點(diǎn)，每個(gè)人都具有對新奇事物熟悉的愛好，這叫做Curiosity。然后給出一個(gè)新詞：Archaeology(板書課題)并指出Thisisanewwordforyou.Youmaywanttoknowit.老師再問Doyouthinkitisacourseorascience?部分同學(xué)會答Yes.接著問Whydoyouthinkitisascience?同學(xué)會說出他們學(xué)過以-ology結(jié)尾的詞。這時(shí)便可以打出幻燈片，再進(jìn)行以下活動(dòng)：

漢語意義名詞形容詞……學(xué)家

技術(shù)technology

生物學(xué)biology

心理學(xué)psychology

人類學(xué)anthropology

細(xì)菌學(xué)bacteriology

Physiology

Sociology

zoology

１.組織同學(xué)推出Physiology，zoology和sociology和漢語意義；

２.組織同學(xué)推出technological,technologist；

３.組織同學(xué)推出其它詞的-ological和ologist的形變；

總結(jié)：學(xué)習(xí)構(gòu)詞法學(xué)問對于擴(kuò)大詞匯量有特別重大的意義。

最終指出今日所學(xué)內(nèi)容是Archaeology.再問Whatarethegoalsinlearning

theunit?

(二)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)(Goals)

請一個(gè)同學(xué)解釋本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)(Goals),然后和全班一起關(guān)上書回憶本單元的四個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(三)預(yù)備(Warmingup)

活動(dòng)形式：分組評論。談?wù)撜n本上的四幅圖畫。先指出中華民族有著悠久的歷史和絢爛的文化。每年都有很多西方人到中國來旅游。假如你想為他們供應(yīng)關(guān)心，就得學(xué)會用英語談?wù)撝袊糯说娘嬍称鹁?、文化消遣、生產(chǎn)工具等。然后用Whatdidtheyeat?Wheredidtheylive?Whatdidtheirhomeslooklike?Whatkindoftoolsdidtheyuse?Whatobjectshavewefoundfromtheirage?Whatkindofentertainmentdidtheyhave?

談?wù)摴糯说娘嬍称鹁印⑽幕?、生產(chǎn)工具。

(四)聽力(listening)

教學(xué)形式：師生互動(dòng)。播放磁帶讓同學(xué)聽第一遍，提問材料的大意。播放其次遍，讓同學(xué)完成課后練習(xí)。做聽力訓(xùn)練之前的預(yù)備工作是特別重要的。

總結(jié)：今日的聽力材料較難，但是同學(xué)們能很好回答課后問題這就夠了，不肯定要了解那些細(xì)節(jié)，不行求全責(zé)怪。依據(jù)不同制訂不同學(xué)習(xí)目標(biāo)是有效學(xué)習(xí)重要環(huán)節(jié)。

(五)對話(speaking)

活動(dòng)形式：組對練習(xí)。

１.發(fā)出指令，提出要求；

２.學(xué)習(xí)會話范例；

３.給對話所用句式；

４.同學(xué)組對談?wù)搻酆门c建議。

四、教學(xué)時(shí)間安排

訓(xùn)練心理學(xué)指出新學(xué)問的學(xué)習(xí)需要一個(gè)接受的過程。本課時(shí)的主