高三時事政治考什么

高三時事政治考什么一.高三時事政考什么1.“十三五”規(guī)劃綱要的制定與通過【命題預測】(1)運用《政治生活》知識，分別說明黨、政府、人大在“十三五”規(guī)劃制定過程是如何發(fā)揮作用的。(2)分析通過網絡征求民意對推動中國民主政治建設進程的意義。2.樹立五大發(fā)展理念，決勝全面小康【命題預測】(1)運用政黨知識，說明中國提出五大發(fā)展理念的依據。(2)運用“探索世界與追求真理”的知識，分析中國人在發(fā)展理念上是怎樣做到與時俱進的。(3)運用《生活》知識，就如何實現制度創(chuàng)新提幾點建議。3.銘記歷史：紀念抗戰(zhàn)勝利70周年【命題預測】(1)運用《文化生活》知識，說明繼承和弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神的重要意義。(2)運用“認識社會與價值選擇的”的知識，分析為什么要銘記歷史啟示的偉大真理。4.實施全面兩孩政策，推進健康中國建設【命題預測】(1)實施全面兩孩政策，能夠通過影響供給促進經濟增長，請運用所學經濟知識對此做出解釋。(2)運用社會發(fā)展規(guī)律的知識，說明中國人口政策調整的合理性(3)運用政府職能知識說明如何打消不少家庭在做出生育決定時的猶豫。5.用“加減乘除”法推進供給側改革【命題預測】(1)運用《經濟生活》知識說明供給側改革的依據。(2)從政府職能角度說明中國政府在供給側改革中該如何作為。(3)運用唯物辯證法實質與核心的知識，分析宏觀調控從過去片面強調需求側刺激轉變到需求側與供給側并重，更加重視供給側改革思路的正確性。6.實施精準扶貧戰(zhàn)略，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)【命題預測】(1)運用矛盾特殊性原理，分析中國是如何開展精準扶貧工作的。(2)運用《政治生活》知識，說明對民族地區(qū)實施精準扶貧的意義。(3)從《文化生活》角度，談談為什么“扶貧必扶智”。7.大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新【命題預測】(1)運用所學經濟知識分析“創(chuàng)客之火，正在燎原”的市場因素。(2)聯系《政治生活》知識，說明黨中央、政府應如何為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新清障搭臺。(3)從哲學角度，談談學校應如何開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才方面的。8.簡政放權與政務公開【命題預測】(1)運用政府有關知識，說明政府在行使權力過程中如何做到“法無授權不可為，法無禁止皆可為，法定責任必須為”。(2)從《經濟生活》角度，分析實行市場準入負面清單制度對發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用有何重要意義。9.“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展和長江經濟帶【命題預測】(1)運用中國的有關知識，簡要分析黨中央提出并推進“三大戰(zhàn)略”的必要性。(2)運用矛盾的觀點，說明如何“一帶一路”沿線國家應如何發(fā)揮好合力。(3)運用《經濟生活》知識，分析京津冀地區(qū)大氣污染的原因，并就解決京津冀污染問題提出合理建議?！久}預測】(1)有人認為，屠喲喲的成功是她個人奮斗的結果。請對該觀點評析。(2)運用辯證否定觀的知識，分析應該如何認識和挖掘傳統(tǒng)中醫(yī)藥學的現代價值。(3)請從文化傳播的角度，就如何推動中醫(yī)藥文化走向世界提出具體可行的建議。二.高考時政考啥及怎么考高考時事政治發(fā)生在當地的國內有影響的事件和活動往往是該地區(qū)高考命題的關注點，國際重大時事在部分地區(qū)的試題中有所反映。從題型上看：主要以客觀性試題考查，以選擇和簡單問答為輔。主觀性試題一般以時事為材料，同時也與教材知識相結合來考查，形式上多以分析和活動探究的方式來設置。從分值上看：直接考查的分值一般占試卷分數的十分之一，間接涉及的延伸性分值約占總分的五分之一，而且還有繼續(xù)增加比例的趨勢。從文科綜合的