蘇教版-五年級(jí)數(shù)學(xué)下《異分母分?jǐn)?shù)加減法教案》

年喬木中小公課教案異分母分加法喬木中小學(xué)肖路一、教內(nèi)容課本80的例題1一試”和“練一練練習(xí)十四”第1~4二、教目標(biāo)1、使學(xué)生歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法的過程，能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。2、使學(xué)生系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算方法的過程中，感受數(shù)學(xué)“轉(zhuǎn)化”的思想。3、使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、教重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法為什么要先通分，再計(jì)算的道理。四、教準(zhǔn)備：長方紙片五、教過程㈠、復(fù)習(xí)1、口算：米+8510米2、計(jì)算下各題22317+87991212指名口算，讓學(xué)生說說同分母分?jǐn)?shù)加減的方法。㈡、教學(xué)新課1、教例題1.①出示例題1指名讀題。1指名回答（板書：+）追問：這與復(fù)習(xí)第2題有什么不同？指出這是一道分?jǐn)?shù)加法算式因?yàn)橄嗉拥膬蓚€(gè)數(shù)的分母不同所以把它叫做異分母分?jǐn)?shù)板書：異分母分?jǐn)?shù)的加法）②提出問題：異分母分?jǐn)?shù)加法怎樣計(jì)算呢？指導(dǎo)操作：用一張長方形紙表示這塊長方形的試驗(yàn)田，先通過折一折，在這

1張長方形紙上分別表示它的和，再看看與相加的和是多少。4學(xué)生分組操作，教師巡視指導(dǎo)。交流：你能根據(jù)操作的情況說出的的數(shù)是多少嗎？1331追問：你是怎樣看出+的得數(shù)是的？把涂色部分看作時(shí)，原來的被看442作了幾分之幾？想一想，計(jì)算

時(shí)，先要做什么？學(xué)生嘗試計(jì)算匯報(bào)。指名回答，并說說是怎樣算的。1明確：計(jì)算+時(shí)，先要把和通分，把它們轉(zhuǎn)化成通風(fēng)墳?zāi)沟姆謹(jǐn)?shù)，再進(jìn)42行計(jì)算。2、教學(xué)“一試”⑴提出要求，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。⑵匯報(bào)交流方法指名反饋已板書的“異分母分?jǐn)?shù)的加法”后添加“和減法追問：①計(jì)算

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時(shí)，你是怎么想的，通分的目的是什么？②你是怎么計(jì)算：1

1的？你是怎么想到把轉(zhuǎn)化成的？9指出：計(jì)算1幾分之幾時(shí)，先要根據(jù)減數(shù)的分?jǐn)?shù)，把轉(zhuǎn)化成與減數(shù)同分母的分?jǐn)?shù)。③你會(huì)驗(yàn)算嗎？你打算怎樣驗(yàn)算？不能用同分后的數(shù)字。3、歸納?、庞?jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法要注意什么？在小組說一說。⑵明確：計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，要先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)，計(jì)算后要進(jìn)行驗(yàn)算。4、完成“一練”⑴學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并驗(yàn)算。⑵指名反饋，集體評(píng)議。

六、鞏練習(xí)。1、做1。⑴學(xué)生按要求“涂色寫出結(jié)果。⑵展示學(xué)生作業(yè)，并說說怎樣想的。2、做