學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)（通用10篇）

第頁共頁學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)〔通用10篇〕學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)〔通用10篇〕學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)1本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定，初步做到減負(fù)增效。一、通過學(xué)習(xí)“減負(fù)”精神我解放思想，更新觀念，充清楚確“減負(fù)”的重大意義，不斷進(jìn)步自身從教素質(zhì)，以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。二、“減負(fù)增效”我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研，自覺增負(fù)，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托，在業(yè)務(wù)上的各個(gè)環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。我在努力理論新的行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效益。三、“減負(fù)增樂”學(xué)期末通過組織開展各種興趣小組活動(dòng)，活潑課余生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的開展，我班同學(xué)在“迎六一”競賽活動(dòng)中，各顯身手，畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)的精巧的圖畫和書法。在學(xué)校舉行的科勞技作品評選活動(dòng)中，同學(xué)們積極參加，參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評，同學(xué)們參加各種興趣活動(dòng)，開展自己的個(gè)性特長，增強(qiáng)了學(xué)生的樂趣。在深化推進(jìn)素質(zhì)教育中，“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的打破口之一，我們應(yīng)當(dāng)更深化貫徹“減負(fù)”，實(shí)在做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的。學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)2本學(xué)期，“減負(fù)”的呼聲處于風(fēng)口浪尖的位置。如何解決學(xué)習(xí)時(shí)間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時(shí)間太少等等一系列的問題？本學(xué)期，我校根據(jù)教體局的工作部署，提出了“綠色減負(fù)”的口號，從“綠色作業(yè)制度”、“綠色評價(jià)體系”、“綠色監(jiān)控通道“三個(gè)方面開展了系列活動(dòng)。一、完善“綠色作業(yè)制度”，將減負(fù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。1、開學(xué)初，完善了《臺湛路小學(xué)作業(yè)布置、修改與講評標(biāo)準(zhǔn)》，并且組織全體老師學(xué)習(xí)，為“綠色作業(yè)”活動(dòng)的有效開展定下了主基調(diào)。2、開展了“零作業(yè)日”的活動(dòng)，即沒有書面作業(yè)，代之以形式多樣的理論性作業(yè)。例如：一年級學(xué)生在生疏人面前讀剛剛學(xué)會的拼音，中年級學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，高年級的學(xué)生自己組織宣傳普通話活動(dòng)……學(xué)生充分發(fā)揮自主能動(dòng)性的同時(shí)，也在寬松的氣氛中將課本知識的學(xué)習(xí)融入了生活之中。3、獨(dú)創(chuàng)了“快樂作業(yè)”活動(dòng)。“快樂作業(yè)”的作業(yè)設(shè)計(jì)上求“新”。施行雙休日作業(yè)、節(jié)日作業(yè)。“快樂作業(yè)”的作業(yè)布置上求“變”。學(xué)生自主選擇作業(yè)，必做題與選做題，文字題與操作題，學(xué)生自選完成方式，充分尊重學(xué)生興趣與選擇?！翱鞓纷鳂I(yè)”的展示上求“真”。學(xué)校深化班級，傾聽學(xué)生的意見，選取班級中學(xué)生最喜歡的作業(yè)、學(xué)生最希望展示的內(nèi)容，由高年級學(xué)生和老師一起，進(jìn)展錄像，并借助學(xué)校的“星光演播室”，進(jìn)展“情景再現(xiàn)”，讓全校學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。二、構(gòu)建“綠色評價(jià)體系”，將減負(fù)與評價(jià)有機(jī)結(jié)合。1、學(xué)校開展了“學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)”工作，每個(gè)孩子都有一張“學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)”卡片。評價(jià)內(nèi)容涉及課堂常規(guī)、書面作業(yè)、理論才能、合作程度四個(gè)方面。學(xué)校每兩個(gè)月由任課老師同各班的學(xué)生評價(jià)員一起對本班學(xué)生的各科學(xué)業(yè)情況以等級進(jìn)展評價(jià)，然后，將各科綜合情況填寫在這張卡片上。學(xué)生自己根據(jù)表現(xiàn)，在卡片上寫出自己的缺乏以及努力方向。學(xué)期末由老師對學(xué)生的學(xué)期情況進(jìn)展綜合評定。這種評定方式，不必排名次，學(xué)生就能知道自己學(xué)業(yè)上的缺乏，明確奮斗的目的。這種評價(jià)的方式，減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，對于學(xué)生安康成長有著很好的推動(dòng)作用。2、學(xué)校開展了“星光少年”評比工作。“星光少年”評比，每兩月一次，學(xué)生可以爭“品德星”、“學(xué)習(xí)星”、“守紀(jì)星”、“健體星”、“特長星”。學(xué)校的每位任課老師都參與評價(jià)，每個(gè)學(xué)生都有表決權(quán)，每一個(gè)孩子都有“閃光”的時(shí)機(jī)。它對于塑造學(xué)生安康的心態(tài)具有很好的推動(dòng)作用。三、開拓“綠色監(jiān)控通道”，將減負(fù)與監(jiān)控有機(jī)結(jié)合。1、組織了學(xué)生“記作業(yè)本”的檢查與反應(yīng)，針對發(fā)現(xiàn)的個(gè)別老師布置作業(yè)中出現(xiàn)的機(jī)械性內(nèi)容過多、理論性內(nèi)容過少；只有學(xué)生必做的內(nèi)容，沒有學(xué)生才能進(jìn)步的選做的內(nèi)容的現(xiàn)象，進(jìn)展了個(gè)別指導(dǎo)，并且跟蹤了整改情況。2、開展了作業(yè)月檢查活動(dòng)。學(xué)校將《同步》和《配套》的作業(yè)修改情況，列入了每月必查的內(nèi)容。全體干部在檢查當(dāng)天反應(yīng)檢查結(jié)果，并提出整改要求，隨后隨機(jī)檢查，跟蹤整改效果，為“綠色作業(yè)”活動(dòng)的有效開展保駕護(hù)航。3、開展了減負(fù)調(diào)查問卷活動(dòng)，通過隨機(jī)抽取學(xué)生調(diào)查，理解學(xué)?！皽p負(fù)”工作的落實(shí)情況。4、堅(jiān)持“巡課制度”。每天檢查按課表上課情況，關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量；每天落實(shí)一小時(shí)體育活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)體育活動(dòng)的內(nèi)容。學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)3在施行新課程教學(xué)過程中，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象根本上是不存在的。但“減負(fù)”不只是外表的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)該改變學(xué)方式，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。蘇霍姆林斯基告訴我們：“假如我們想減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，那么就應(yīng)當(dāng)讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，假如我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)，那就讓我們在學(xué)生面前，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時(shí)代的摯友吧！”為此，作為老師首先思想上要有較深化的認(rèn)識，然后在實(shí)際中加以表達(dá)，如：布置作業(yè)的時(shí)候可以從學(xué)生的角度衡量，作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進(jìn)展重復(fù)性的操練、對不同的學(xué)生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學(xué)生的自主選擇，又可以進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，何樂而不為呢！當(dāng)然，假設(shè)要真正做到“減負(fù)”又“增效”，關(guān)鍵是老師的素質(zhì)要進(jìn)步。尤其是新課程教材同舊教材相比，知識點(diǎn)有增無減。這就要求老師精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，向45分鐘要質(zhì)量，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。課堂要面向大多數(shù)，課下通過個(gè)別輔導(dǎo)解決個(gè)別學(xué)生問題，老師要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，從而到達(dá)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。在教學(xué)中還可以實(shí)行3個(gè)方面的根本轉(zhuǎn)變：1、老師要把單一知識傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生個(gè)性開展、啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長的綜合的過程。2、要把教學(xué)中對前人知識的復(fù)制、灌輸過程，轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于承受，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的過程。3、把知識的死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為討論的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識的才能。漸漸地就能使“減負(fù)”工作落到了實(shí)處，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會感到輕松、愉快。為了讓學(xué)生喜歡上學(xué)數(shù)學(xué)，我盡可能在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真是情景以及民主、和諧的教學(xué)氣氛。在這樣寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我想無論是學(xué)生還是老師，都是很樂意的。只要給予學(xué)生足夠的時(shí)間做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，學(xué)生就會說：學(xué)習(xí)是快樂的！學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)4本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹落實(shí)青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建立的暫行規(guī)定和市北區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見稿的精神，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)?？偨Y(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，監(jiān)管措施到位。1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用書。堅(jiān)持用好上級規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料，并且開展了調(diào)查工作，調(diào)查學(xué)生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料。本學(xué)期在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了家長給學(xué)生購置的教輔材料，學(xué)校立即通知任課老師對家長的行為進(jìn)展了奉勸和制止。2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和活動(dòng)總量。學(xué)校嚴(yán)格按照作息時(shí)間表開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生每一天在校學(xué)習(xí)的時(shí)間不超過小時(shí)。每一天在校有小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持了每一天檢查制度的落實(shí)狀況，當(dāng)場反應(yīng)施行狀況，發(fā)現(xiàn)有不貼合要求的現(xiàn)象立即整改。3、嚴(yán)格授課程序，不隨意加深課程難度加快新課進(jìn)度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科跟蹤了教研活動(dòng)和課堂教學(xué)，獲得第一手資料，催促老師嚴(yán)格按照減負(fù)的相關(guān)規(guī)定開展教學(xué)活動(dòng)。4、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)考試管理制度。每學(xué)期只進(jìn)展一次期末檢測，并且不給學(xué)生排行次，以減輕學(xué)生的心理壓力。5、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國家新課程方案的要求開齊開全課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格按照教學(xué)方案落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校堅(jiān)持了每一天檢查課程的落實(shí)狀況，每月反應(yīng)備課與教學(xué)的狀況。6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)禁利用節(jié)假日組織學(xué)生在校或異地進(jìn)展群眾補(bǔ)課；嚴(yán)禁老師進(jìn)展有償家教。此類現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)杜絕。二、改革作業(yè)類型，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)管理。為了杜絕超多作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)開展造成阻滯，防止因?yàn)槌嘧鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，到達(dá)了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。1、語數(shù)英教研組堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，在作業(yè)資料、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員群眾討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置方案，填寫作業(yè)布置方案與反應(yīng)記錄表。教誨處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實(shí)狀況。2、精選作業(yè)資料，施行有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材資料，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，精選精練。學(xué)校于10月和11月分別進(jìn)展了作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)展了集中反應(yīng)。3、豐富作業(yè)形式，布置探究性、理論性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學(xué)生透過詢問親友、查找資料、動(dòng)手理論等方式獲得，防止了單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生選取的權(quán)利。老師采用“必做作業(yè)＋選做作業(yè)”形式，使各層次的學(xué)生都有收獲。5、建立了老師“先做作業(yè)”制度。老師提早感受作業(yè)的難易與所用的時(shí)間，為學(xué)生做作業(yè)打好前站。6、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負(fù)責(zé)，語數(shù)英每一天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時(shí)間，每一天由三個(gè)不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時(shí)間。7、開展作業(yè)評比制度。本學(xué)期末的作業(yè)評比中，語數(shù)英分別有6個(gè)班級獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)。三、今后努力方向。今后，就應(yīng)加強(qiáng)對作業(yè)修改正程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)展匯總與反思的工作，并且與作業(yè)講評相結(jié)合，根據(jù)作業(yè)錯(cuò)誤找到學(xué)生思維上的障礙，然后透過講評來理清思路，克制障礙，從而促進(jìn)學(xué)生的思維開展。學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)5針對小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重帶來的危害性與如何實(shí)在減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在施行新課程教學(xué)過程中，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象已經(jīng)完全不存在。在“減負(fù)”問題上我認(rèn)為不只是外表的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)該改變學(xué)法，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。蘇霍姆林斯基告訴我們：“假如我們想減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，那么就應(yīng)當(dāng)讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，假如我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)，那就讓我們在學(xué)生面前，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時(shí)代的摯友吧！”因此，老師首先從思想上要有較深化的認(rèn)識，然后在實(shí)際中加以表達(dá)，如：布置作業(yè)要從學(xué)生的角度衡量作業(yè)的多與少、盡量防止重復(fù)性的操練、對不同的學(xué)生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學(xué)生的自主選擇，又可以進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然，假設(shè)要真正做到“減負(fù)”又“增效”，關(guān)鍵是老師的素質(zhì)要進(jìn)步。老師要精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，向40分鐘要質(zhì)量，老師要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，課堂面向大多數(shù)，讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，從而到達(dá)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識的才能。啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長的綜合的過程。使“減負(fù)”工作落到了實(shí)處為了讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我想無論是學(xué)生還是老師，都是很快樂的。只要給予學(xué)生足夠的時(shí)間做自己想做的.事，學(xué)自己想學(xué)的東西，學(xué)生就會說：學(xué)習(xí)是快樂的。學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)6對老師來講，“減負(fù)”不是提倡“放羊”式的教學(xué)，而是要求老師在教學(xué)中進(jìn)步教學(xué)效率，增大啟發(fā)力度，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更活潑；“減負(fù)”也是不取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”；“減負(fù)”不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復(fù)的、對學(xué)生進(jìn)展機(jī)械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè)，不但不能減，而且要按要求完成?！薄霸鯓痈母锝虒W(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地、適度地運(yùn)用好考試、作業(yè)這些手段，保證教學(xué)質(zhì)量？這才是“減負(fù)”的本質(zhì)內(nèi)容。一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)興趣是學(xué)習(xí)的重要原因。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂τ谛W(xué)生來說，一開場就要讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動(dòng)手操作激趣，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。如在課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可以考慮到興趣性，使學(xué)消費(fèi)生興趣，從而積極地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去討論、去解決、去總結(jié)。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)從課開場到課完畢都帶有興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。二、多鼓勵(lì)多信任，讓學(xué)生樹立信心信心是人的半個(gè)生命。幫助學(xué)生樹立信心是老師不可推卸的一項(xiàng)工作。在課堂教學(xué)中，老師要根據(jù)教材和學(xué)生的不同程度，提出不同的要求，要做到面向全體學(xué)生，又要做到個(gè)別對待。我主張對學(xué)生分層要求，從學(xué)生的自我出發(fā)，都相信自己在進(jìn)步。兒童所憎恨的老師是在任何時(shí)候也不能從他那里得到表揚(yáng)和成認(rèn)的那些老師。因此，我隨時(shí)隨地都注意及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，成認(rèn)學(xué)生，相信學(xué)生。他們最大的需求就是希望與別人溝通與傾訴。減負(fù)有了時(shí)間，最急需的是老師以大朋友的身份和學(xué)生平坐在一起，廣開言路，童言無忌，想說什么說什么。通過學(xué)生說，老師理解他們思想、觀點(diǎn)、心態(tài)、情感、需求。通過老師耐心的說，把做人的原那么，把鼓勵(lì)，把鼓舞，不知不覺地傳達(dá)給學(xué)生。把教育溶于溝通之中。通過交流使學(xué)生理解老師的知識，人品，愛心，把師生的心凝聚在一起。把老師威信建立在交流之中。形成有困難找老師出主意，有疑惑找老師指點(diǎn)，有成功找老師分享快樂，有挫折找老師傾訴衷腸。老師成為學(xué)生最可信賴的朋友，學(xué)校成為學(xué)生不愿分開的場所。三、活潑課堂氣氛，讓學(xué)生振作精神心理學(xué)研究說明，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一程度狀態(tài)的。到后半節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落，出現(xiàn)低谷。這就需要老師有意識地適時(shí)地進(jìn)展調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)情緒的方法很多，諸如做一個(gè)練習(xí)〔形式不同〕，互講等。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時(shí)消除學(xué)習(xí)疲勞，振作精神，獲得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面開展?？傊?，在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)方法改革，鉆研教材，改良教學(xué)方法，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，只有這樣，才能進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，從而到達(dá)減負(fù)提質(zhì)的實(shí)效。學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)7本月份繼續(xù)執(zhí)行減負(fù)精神，現(xiàn)將6月份減負(fù)工作總結(jié)如下：1.臨近期末考試，因此，我校進(jìn)展了嚴(yán)格控制作業(yè)量的檢查，繼續(xù)實(shí)行學(xué)生作業(yè)監(jiān)控。不要布置考前突擊性作業(yè)。盡管是臨近期末考試也要嚴(yán)格控制各學(xué)科學(xué)生家庭作業(yè)總量。一、二年級不留家庭作業(yè)。三、四年級家庭作業(yè)不得超過40分鐘。五、六年級家庭作業(yè)不得超過1小時(shí)。2.繼續(xù)落實(shí)作業(yè)“檢查制”。教務(wù)處定期檢查學(xué)生的書面作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)是否可以保證大局部學(xué)生在課堂上完成。絕對制止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。3.開展了“課后作業(yè)課堂做”活動(dòng)。老師在授課過程中，注意進(jìn)步課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生在課堂上完成一局部家庭作業(yè)，以此來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4.要實(shí)在保障學(xué)生參加少先隊(duì)、科技文體、社會理論等活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子督導(dǎo)每天兩個(gè)大課間活動(dòng)，要確保全體學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。積極組織全體學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)。全面施行讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長〔簡稱體育、藝術(shù)2+1〕工程，為學(xué)生終身開展奠定根底。孩子們的安康是重要的，沒有安康的體魄就沒有一切。學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)8一年來，我縣減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作在市減負(fù)辦、縣委、縣政府高度重視下、從維護(hù)農(nóng)村開展和穩(wěn)定的大局出發(fā)，實(shí)在落實(shí)農(nóng)村稅費(fèi)改革和減負(fù)的各項(xiàng)政策規(guī)定，堅(jiān)持綜合治理、標(biāo)本兼治、狠抓上級政策落實(shí)、強(qiáng)化監(jiān)視管理，努力使農(nóng)民負(fù)擔(dān)進(jìn)一步減輕，涉農(nóng)負(fù)擔(dān)的突出問題減少。確保農(nóng)民負(fù)擔(dān)不反彈、農(nóng)民利益不受進(jìn)犯?，F(xiàn)將一年以來我縣減負(fù)工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下：一、全面貫徹落實(shí)中央關(guān)于農(nóng)村稅費(fèi)改革的有關(guān)規(guī)定我縣著眼于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，全面開展農(nóng)村稅費(fèi)改革試點(diǎn)工作。一年以來，總體上政策落實(shí)狀況良好，改革進(jìn)展順利。對稅改前稅費(fèi)尾欠暫緩清收根本能嚴(yán)格執(zhí)行，在對明確了對已收取的20xx年以來提留統(tǒng)籌費(fèi)，應(yīng)無條件如數(shù)退還給農(nóng)民；繼續(xù)暫緩清收農(nóng)民農(nóng)村稅費(fèi)改革前發(fā)生的稅費(fèi)尾欠，待經(jīng)濟(jì)開展，農(nóng)民承受潛力增強(qiáng)后再作處理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村根本上能規(guī)定及時(shí)地清退到農(nóng)戶。稅改轉(zhuǎn)移支付資金的分配和支付也得到較好的落實(shí)。同時(shí)，加大也了減負(fù)和稅改政策的宣傳力度，向廣闊農(nóng)村群眾宣傳稅改和減負(fù)政策，確保農(nóng)村稅費(fèi)改革這項(xiàng)惠民政策真正落到實(shí)處。二、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)“四項(xiàng)制度”得到較好的施行〔一〕涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)案〔事〕件職責(zé)追究制我縣繼續(xù)堅(jiān)持和完善減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)制，認(rèn)真貫徹落實(shí)中辦[20xx]35號文件精神，嚴(yán)肅查處各種進(jìn)犯農(nóng)民權(quán)益的違法行為，努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。今年以來全縣沒有發(fā)生重大的涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)案〔事〕件?！捕侈r(nóng)村訂閱報(bào)刊費(fèi)用限額制縣委宣傳、糾風(fēng)、物價(jià)、減負(fù)等有關(guān)部門加強(qiáng)協(xié)作配合，齊抓共管，把農(nóng)村訂閱報(bào)刊費(fèi)用“限額制”落到實(shí)處，在全縣減負(fù)檢查中沒有發(fā)現(xiàn)以代繳方式超限訂閱報(bào)刊現(xiàn)象，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基層組織、學(xué)校沒有替農(nóng)民、學(xué)生代訂報(bào)刊、代扣代繳訂閱費(fèi)用?！踩成孓r(nóng)稅收、價(jià)格和收費(fèi)公示制我縣涉農(nóng)收費(fèi)單位均能嚴(yán)格按照發(fā)改委價(jià)格[20xx]297號文件規(guī)定執(zhí)行做好公示工作，增加收費(fèi)的透明度，能做好收費(fèi)公示欄動(dòng)態(tài)管理，遇到有關(guān)規(guī)定調(diào)整變動(dòng)，能及時(shí)更新有關(guān)資料，確保公示的準(zhǔn)確性。對歷年來公布取消和降低涉農(nóng)收費(fèi)工程和降低的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展全面清理，對不貼合規(guī)定的一律給予取消或糾正?！菜摹侈r(nóng)村義務(wù)教育“一費(fèi)制”我縣根據(jù)閩價(jià)[20xx]259號福建省物價(jià)局、財(cái)政廳、教育廳、農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)視管理辦公室關(guān)于印發(fā)《福建省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)方法的意見》的文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行一類縣雜費(fèi)最高標(biāo)準(zhǔn)，縣物價(jià)、縣減負(fù)辦同縣財(cái)政、教育、針對本地經(jīng)濟(jì)開展程度和群眾的承受潛力，提出標(biāo)準(zhǔn)方案，舉行聽證會，充分聽取社會各方面意見，由縣政府批準(zhǔn)后付諸施行。各個(gè)學(xué)校都能嚴(yán)格“一費(fèi)制”的有關(guān)收費(fèi)管理，收費(fèi)用于補(bǔ)充學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)缺乏，雜費(fèi)實(shí)行收支兩條線管理。有力地遏制了農(nóng)村中小學(xué)亂收費(fèi)問題的產(chǎn)生。三、繼續(xù)做好農(nóng)民負(fù)擔(dān)〔監(jiān)視〕明白卡的發(fā)放工作認(rèn)真組織做好農(nóng)民負(fù)擔(dān)〔監(jiān)視〕明白卡的發(fā)放工作，全縣共發(fā)放農(nóng)民負(fù)擔(dān)〔監(jiān)視〕明白卡7.6萬份，于6月底已全部發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。并發(fā)文到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求各抓實(shí)抓好此項(xiàng)工作。確保〔監(jiān)視〕明白卡入戶率到達(dá)99%。透過〔監(jiān)視〕明白卡的發(fā)放，使農(nóng)民群眾更全面地理解涉農(nóng)收費(fèi)工程和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和局部已取消、嚴(yán)禁面向農(nóng)民收取的工程。四、強(qiáng)監(jiān)視檢查，全面治理農(nóng)村“三亂”問題縣減負(fù)辦以整改檢查發(fā)現(xiàn)問題為重點(diǎn)，以解決減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)熱點(diǎn)為打破口，綜合運(yùn)用全面檢查、專項(xiàng)檢查和暗訪等農(nóng)民負(fù)擔(dān)檢查方法，根據(jù)榕農(nóng)負(fù)監(jiān)[20xx]07號《關(guān)于面向村群眾經(jīng)濟(jì)組織‘三亂’行為開展專項(xiàng)檢查的通知》和榕農(nóng)負(fù)監(jiān)[20xx]09號《關(guān)于開展半年農(nóng)民負(fù)擔(dān)專項(xiàng)檢查的通知》文件要求，縣減負(fù)辦與縣經(jīng)管站對縣局部村群眾經(jīng)濟(jì)組織政務(wù)支出的狀況，進(jìn)展抽樣專項(xiàng)審計(jì)和農(nóng)民負(fù)擔(dān)專項(xiàng)檢查，把問題發(fā)此刻基層，解決在基層。五、建立完善“一事一議”籌資投勞制度我縣組織減負(fù)工作人員到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展“一事一議”籌資投勞宣傳活動(dòng)。引導(dǎo)村干部要克制畏難情緒，細(xì)致做好村民工作，防止“一事一議”引發(fā)新的農(nóng)民負(fù)擔(dān)。要正確引導(dǎo)農(nóng)民自愿捐資參與村內(nèi)消費(fèi)公益事業(yè)建立，防止把自愿捐資演變?yōu)樾碌臄偱珊图Y。六、認(rèn)真做好群眾來信來訪受理工作，查處涉農(nóng)負(fù)擔(dān)案件和違規(guī)行為。認(rèn)真接待農(nóng)民群眾來信來訪，傾聽社會和群眾呼聲，進(jìn)展政策法規(guī)咨詢，解決農(nóng)民反映的問題。一年，縣減負(fù)辦農(nóng)民負(fù)擔(dān)來信、來電、來訪25起，反映的問題涉及農(nóng)村稅費(fèi)征收、教育亂收費(fèi)和農(nóng)民建房收費(fèi)等，每起____件都在必須時(shí)間內(nèi)給予及時(shí)核查，及時(shí)反應(yīng)農(nóng)民。對縣人大代表縣十四屆人大一次會議上提出“大洋鎮(zhèn)際尾村因?qū)W校危房建立，被城建部門收取教育附加費(fèi)，地材砂石等硬性規(guī)定要稅務(wù)發(fā)票，加重了村級負(fù)擔(dān)”的推薦進(jìn)展了認(rèn)真答復(fù)。5月份根據(jù)群眾來電，縣減負(fù)辦及時(shí)受理了一中學(xué)收費(fèi)不標(biāo)準(zhǔn)問題，要求列出退款方案，退還合理款項(xiàng)。透過做好這項(xiàng)工作，該校已于6月底將不合理收取15850元款退還給學(xué)生。20xx年我縣減負(fù)工作將繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行上級減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)有關(guān)方針、政策，穩(wěn)固減負(fù)工作成果，防止反彈，進(jìn)一步減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)920xx年的工作就要完畢了，在這一年的減負(fù)工作中，我校本著實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)開展為原那么，在減負(fù)方面做了超多務(wù)實(shí)的工作，為了更好的發(fā)揚(yáng)成績、發(fā)現(xiàn)缺乏，在這學(xué)期即將完畢之際，把我校20xx年在減負(fù)方面所做的詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、根據(jù)方案施行減負(fù)工作在年初，我校制定了具有本校特色的減負(fù)工作方案，在方案中，明確了減負(fù)的職責(zé)與需要做的詳細(xì)工作，使得減負(fù)工作得以有條不紊的開展。二、完善減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組針對本學(xué)期我校人員調(diào)動(dòng)的狀況，我校完善了以校長為組長的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)的減負(fù)工作由小學(xué)教誨主任和中學(xué)教誨主任進(jìn)展指導(dǎo)，全體老師為減負(fù)職責(zé)人，使得全校老師都是減負(fù)工作的施行者。三、在與全體老師簽訂了減負(fù)職責(zé)書的根底上，與新老師補(bǔ)簽了減負(fù)職責(zé)書為了明確減負(fù)工作的詳細(xì)職責(zé)，我校與全體老師簽訂了減負(fù)職責(zé)書。針對本學(xué)期有新老師的狀況，又與新老師補(bǔ)簽了減負(fù)職責(zé)書。在職責(zé)書中，全體老師明確了減負(fù)工作的詳細(xì)職責(zé)，確立了自己今后減負(fù)工作的詳細(xì)方向。四、定期進(jìn)展檢查，每個(gè)月定期對減負(fù)方案中的資料進(jìn)展全面的檢查，并把檢查結(jié)果及時(shí)進(jìn)展通報(bào)。1、我校能開設(shè)所有課程，每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書，嚴(yán)格執(zhí)行了一科一輔的原那么，沒有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過程中，沒有私自串課的現(xiàn)象，都能按課程表進(jìn)展上課。2、我校節(jié)假日不上課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課，老師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象。3、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，小學(xué)在?；顒?dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)，中學(xué)在?；顒?dòng)時(shí)間不超過8小時(shí)。4、嚴(yán)格控制作業(yè)量，一、二年級不留置書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時(shí)間不超過15分鐘，小學(xué)五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)展兩次考核，一次是期中的階段性測試，一次是期末考試，考試不以分?jǐn)?shù)排行次。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。6、我校今年沒有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競賽。7、每一天保證學(xué)生有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校的圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、運(yùn)動(dòng)場在課余時(shí)間一律向?qū)W生開放，豐富了學(xué)生的課余時(shí)間。8、學(xué)校每學(xué)期利用各班級家長會的時(shí)間，開展家長學(xué)校的活動(dòng)，和全體家長溝通、交流教育經(jīng)歷，幫助家長改變思想，營造學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境?？傊?，我校的減負(fù)工作在教