《秋天的懷念》教學(xué)課件

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《秋天的懷念》教學(xué)課件《秋天的懷念》教學(xué)課件

教學(xué)目標(biāo)

熟悉本課生字,理解課文內(nèi)容,體會(huì)母子情深,有感情地朗讀課文.

教材分析與處理

教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情,有感情地朗讀課文.

教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系課文內(nèi)容,理解含義深刻的句子.

創(chuàng)新點(diǎn):設(shè)計(jì)假如清明節(jié)到了,面對(duì)母親的遺像偉說些什么呢?這個(gè)問題,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神.

課前預(yù)備:搜集有關(guān)或者作品的資料.

教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)

教學(xué)過程:

教學(xué)策略:自主探究,合作溝通

操作程序:激情導(dǎo)入自主探究合作溝通創(chuàng)新現(xiàn)象反思小結(jié)開放作業(yè)

一,激情導(dǎo)入

鼓舞同學(xué)圍繞課題提出問題,猜想課文內(nèi)容,如:在秋天懷念的是誰(shuí)?為什么是秋天的懷念?他(她)有什么值得去懷念的?齊讀課題.秋天是我們看菊花的時(shí)候,在這時(shí)候想到了誰(shuí)?(母親).這是史鐵生為了懷念母親,寫下的文章,誰(shuí)能介紹一下有關(guān)和作品的資料嗎?(同學(xué)介紹老師補(bǔ)充)

二,自主探究

1.自由讀課文,想一想課文主要寫了什么?你覺得課文中的母親是一個(gè)怎樣的人?

2.默讀課文,標(biāo)出母親關(guān)懷我的四件事,并且畫出課文的哪些地方使你最感動(dòng),并把簡(jiǎn)潔的'體會(huì)批注在書旁.

三,合作溝通

1,在自學(xué)的基礎(chǔ)上小組爭(zhēng)論溝通

2,在全班溝通,老師引導(dǎo)同學(xué)抓信母親的表情,動(dòng)作,語(yǔ)言來說,盡量說得具體,讓同學(xué)透過這四件小事概括出母親的愛是一種什么樣的愛?

3,然而當(dāng)時(shí)我未能體會(huì)母親的這一片苦心,這無私而宏大的愛,就在母親與我訣別的時(shí)候,我才真實(shí)地體會(huì)到了母親的深情,才真正懂得了母親沒有說完的話.你們想想這話是什么意思?

四,創(chuàng)新想象

在反復(fù)閱讀課文的過程中,那種母子之間的似海深情已使同學(xué)受到熏陶感染,引發(fā)了同學(xué)的情感,在此,抓住時(shí)機(jī)給同學(xué)虛設(shè)情境,訴說心聲.可以這樣設(shè)計(jì):假如清明節(jié)到了,你就是,站在母親墓前,要說些什么?讓同學(xué)自由表達(dá).

五,反思小結(jié)

學(xué)習(xí)了本課,我們被文中的母愛感動(dòng)了,說說你的母親是怎樣愛你的?

六,開放作業(yè)

以《媽媽我想對(duì)你說》為題,給自