2023年生態(tài)文明教育教案范本

2023年生態(tài)文明教育教案范本【10篇】（文檔）

生態(tài)文明教育教案范文（精選10篇）

作為一位出色的教職工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是整理的生態(tài)文明教育教案范文（精選10篇），僅供參考，歡送大家閱讀。

生態(tài)文明教育教案1

主題名稱：

提倡生態(tài)文明，建立綠色家園

活動目的：

愛惜環(huán)境，從自身做起。讓學生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保學問，逐步形成“善待自然、愛惜自然、愛護自然的良好風氣。”

活動重點：

通過班會讓學生理解：節(jié)省資源必需從我做起，讓學生真正明確環(huán)境愛護的重要性，增加環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實踐力量，增加環(huán)保責任感，激發(fā)喜愛共有家園的情感。

活動過程：

一、（起樂——《春天在哪里》）

親愛的同學們：122活力中隊“提倡生態(tài)文明，建立綠色家園”主題隊會現(xiàn)在開頭！

二、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行。請觀賞《環(huán)保拍手歌》。

三、環(huán)境愛護是一個洪亮的口號，環(huán)境愛護要從我們每個人做起。請觀賞三句半：《說環(huán)?！?。

四、你們了解環(huán)保嗎？你想知道有關(guān)環(huán)保的學問嗎？請你積極參與環(huán)保學問問答。

（1、水水水，真重要，動物植物全需要，人類生活離不了，請說說你的節(jié)水妙招……2、請看這是什么標志？3、請問地球日是幾月幾日？請問環(huán)境日是幾月幾日？請問植樹節(jié)是幾月幾日？4、請問《小學生環(huán)境愛護行為標準》第六條是？第十條是？5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說BeyBey！請說說你的建議。

五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進，共同發(fā)揚“勤樸、堅韌、尚學、求真”的民勤精神。請觀賞二胡獨奏——《賽馬》。

六、同學們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)省能耗的呢？（學生自由發(fā)言）

同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛惜，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美妙。

生態(tài)文明教育教案2

教學目標

科學概念：自然界里某一區(qū)域生存的生物必需形成一個*衡和諧的整體，即生態(tài)系統(tǒng)。

過程與方法：應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的緣由進展分析。

情感、態(tài)度、價值觀：熟悉到維護生態(tài)*衡的重要性。

教學重點

熟悉到維護生態(tài)*衡的重要性。

教學難點

應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的緣由進展分析。

教學預(yù)備

收集有關(guān)沙塵暴的資料

教學過程

一、回憶學問，引入新課：

1、學生自己的話舉例說明食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落的含義。

2、說明：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個*衡和諧的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。

3、提問：假如生態(tài)系統(tǒng)中的某一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)會怎樣呢？

二、草原的生態(tài)*衡：

1、現(xiàn)在讓我們以草原為例來討論有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的*衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草，那么，這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢？（學生畫出）

2、設(shè)想一下：

（1）假如鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

（2）假如兔少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

（3）假如草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

每個設(shè)想給學生充分的思索時間，然后再發(fā)表意見。

3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草削減呢？在書19面表示出來。（可啟發(fā)；為了經(jīng)濟進展，人們會實行哪些手段。）

三、是什么引起了沙塵暴：

1、閱讀書20面有關(guān)沙塵暴的資料。教師可進展適當?shù)难a充。

2、引導學生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的緣由，提示：

（1）人類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡？

（2）這些行為的后果是什么？

（3）最終結(jié)果是什么？

3、小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)協(xié)作進展是不非常不易的，人類的很多行為都在破壞著大自然的生態(tài)*衡。

4、拓展：大家深入分析一下目前很多的做法，并爭論為了愛護生態(tài)*衡我們可以做些什么。

生態(tài)文明教育教案3

過程與方法：

1、能夠自覺地開展一些愛護生物的宣傳活動和實踐活動。

2、能夠做一個簡潔的生態(tài)瓶。

科學學問：

1、知道生態(tài)*衡對于人類的重要性。

2、了解桑基農(nóng)業(yè)。

情感態(tài)度與價值觀：

1、意識到人類活動對環(huán)境變化的影響。

2、意識到生物多樣性對于人類的重要性。

教學過程：

一、導入：

出示本節(jié)課的課題，并問：“誰理解什么是生態(tài)系統(tǒng)，什么是生態(tài)*衡？”

二、新課

1、理解生態(tài)*衡的概念

師敘述：生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們四周的環(huán)境。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，假如植物、動物及微生物的數(shù)量維持在肯定的水*變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)*衡。

出示圖片，請學生觀看圖片中的生態(tài)系統(tǒng)。

2、制作生態(tài)瓶

（1）魚缸養(yǎng)魚。

（2）種小草

要求：學生回家后選擇一種方式進展，并記錄生長過程。

同時各小組爭論：

A不給魚喂食，它可以活多久？放更多或更大的魚到魚缸里，狀況會怎么樣？

B不翻開瓶蓋，瓶子里的小草可以活多久？

C魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個生態(tài)系統(tǒng)的？

D各小組進展爭論，并全班匯報。

3、生態(tài)*衡對人類的重要性

出示P38頁的三幅圖。敘述在日常生活中，生態(tài)*衡常常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反響了人類在破壞生態(tài)*衡，生態(tài)系統(tǒng)會有什么的變化？

各小組爭論并匯報。

請同學們閱讀P39和資料并爭論問題。

學生閱讀資料，爭論并答復。

讀活動記錄上和圖表，說說你對鹿和狼的關(guān)系的看法。

4、愛護生態(tài)*衡的重要性

了解各種動植物對生態(tài)系統(tǒng)的作用。

師講解我國的自然資源和生物多樣性及我國怎么愛護珍稀動植物。

請學生們說說我們應(yīng)當怎么愛護生態(tài)*衡。

師介紹生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍色農(nóng)業(yè)，并請學生課后查閱資料它們意義。

生態(tài)文明教育教案4

教學目標：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴峻的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立愛護環(huán)境的觀念，明確愛護環(huán)境是我們每個人的責任。

2、學會做一些愛護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次愛護環(huán)境的`宣傳）。

3、思索我們小學生能為環(huán)境愛護做些什么?

教學重點：

（1）、讓學生了解人類與自讓的關(guān)系

（2）、樹立學生愛護環(huán)境的觀念

（3）、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處教學難點：

1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴峻性

2、如何使學生了解愛護環(huán)境的重要性

3、如何使學生從實際生活動身愛護環(huán)境課時安排：

教學預(yù)備：

1、學生對環(huán)境愛護資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

教學步驟：

一、課前的一些觀看：

看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們四周生活環(huán)境的逐步轉(zhuǎn)變導入學習，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學生分別談一談這幾年我們四周生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，教師拿出環(huán)境被嚴峻破壞的照片，讓學生意識到環(huán)境愛護。

2、通過觀看人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威逼到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思索人類、動物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學生意識到愛護環(huán)境的必要性。

三、播放錄像

（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學生談?wù)動^后感和體會。

五、進展分組爭論

我們小學生應(yīng)當如何愛護我們的生存環(huán)境。

六、留意觀看我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為愛護環(huán)境的所實行的一些行動，我國對環(huán)境愛護的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查學生匯報：

我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)勈煜ぁ?/p>

九、制定環(huán)保措施

1、學生爭論（引導學生從實際生活動身想方法）

2、制定環(huán)保措施并實行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延長

1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境愛護。

2、向家人做一次愛護環(huán)境的宣傳。

3、如何在實際生活中愛護環(huán)境

生態(tài)文明教育教案5

一、活動背景：

三年級下冊語文課本其次單元課文都與環(huán)保有關(guān)，學生學習之后，有了環(huán)保意識，為增加學生環(huán)保意識、環(huán)保責任感，結(jié)合學?！懊阑@”的活動，特組織一次環(huán)保主題的班會活動。

二、活動目的：

在地球環(huán)境日趨惡劣的狀況下，引導學生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境等形式，使同學們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實際行動參加綠化，宣傳環(huán)?；顒樱巳藸幾霏h(huán)保小衛(wèi)士。

三、活動方法：

把主動權(quán)交給學生，講授、活動與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氣氛中激發(fā)他們的責任感，發(fā)出建議，愛護環(huán)境。

四、活動預(yù)備：

1、活動前，需要班級環(huán)保小衛(wèi)士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。

2、活動前，需要班級環(huán)保小衛(wèi)士調(diào)查四周環(huán)境污染的現(xiàn)狀。

3、班級環(huán)保小衛(wèi)士排練好環(huán)保節(jié)目。

五、根本步驟：

（一）主持人講話：同學們，地球是我們賴以生活的漂亮家園，創(chuàng)立一個文明、干凈的環(huán)境，愛護地球，愛惜地球是我們的責任。今日這節(jié)班會課的主題是“環(huán)保從我做起”。

（二）班級環(huán)保小衛(wèi)士情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比擬突出和嚴峻的環(huán)境污染。

主持人：下面讓我們再來聽一聽我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的狀況吧。

（三）請同學從社會、學校、家庭等說說愛護環(huán)境的事例。

（四）實踐活動

為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請同學們以“我為環(huán)保做奉獻”為內(nèi)容進展爭論。

（五）讓學生了解環(huán)保學問。

世界水日：3月22日為“世界水日”。

世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。

地球日：4月22日。

世界無煙日：5月31日定為“世界無煙日”。

世界環(huán)境日：6月5日定為“世界環(huán)境日”。

世界防治荒漠化和干旱日：6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。

世界人口日：7月11日定為“世界人口日”。

國際愛護臭氧層日：9月16日。

世界動物日：10月4日定為“世界動物日”。

世界糧食日：10月6日被定為“世界糧食日”。

國際生物多樣性日：12月29日為“國際生物多樣性日”。

（六）談感受：主持人：今日的班會活動將要完畢了，我想同學們肯定收獲很大，下面請同學們每人用一句話說一說這節(jié)課的感受。并動手設(shè)計環(huán)境愛護的標語，并講解。

主持人：人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和才智，讓綠色家園更加美妙，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動身邊的人共同愛護我們的地球。

（七）宣布完畢

生態(tài)文明教育教案6

教學目的：

讓學生了解廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對人體安康的危害，從小培育環(huán)境愛護的意識和習慣。

教學重點：

培育環(huán)境愛護意識的習慣。

教學難點：

廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對人體安康的危害。

教學過程：

一、引入新課。

環(huán)保是一個熱門的話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起環(huán)保，我們的很多同學都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門的事，和我們無關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”，其實，環(huán)保是地球村上的每個公民的事，也是每個必盡的義務(wù)之一。

二、講授新課。

我們面臨的環(huán)境問題有哪些？

1.環(huán)境污染

了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生緣由，學生分別舉誕生活中的相應(yīng)例子。使學生熟悉到環(huán)境污染的嚴峻性、環(huán)境污染對人類生存和進展的危害，明確目前環(huán)境污染無處不在的危機現(xiàn)狀。

2.土地荒漠化

由朝陽屢次消失沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動和氣候變化等緣由，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和緣由。

3.生態(tài)系統(tǒng)破壞

由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林削減，生物物種滅亡，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。請學生舉誕生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。

教師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和進展的共同家園，世界是一個不行分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環(huán)境災(zāi)難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環(huán)境問題可以相互影響、相互作用，現(xiàn)在地球的環(huán)境條件可以說是日益下降。所以，改善環(huán)境、愛護地球是我們每個人都義不容辭的責任。我們小學生雖然不能像科學家那樣很大程度的轉(zhuǎn)變四周環(huán)境，但我們可以從日常生活中的小事去盡我們的努力。

三、總結(jié)。

通過我們今日的爭論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們專心，我們也能為環(huán)保奉獻出我們自己的力氣。讓我們大家都來關(guān)懷環(huán)境，注意環(huán)保，共同建立我們的漂亮家園。

生態(tài)文明教育教案7

一、指導思想

仔細貫徹學校環(huán)保教育規(guī)劃，明確數(shù)學學科在環(huán)保教育中的意義與作用，在數(shù)學課程中有機滲透環(huán)保意識的教育，充分利用學校及學校四周社區(qū)的自然環(huán)境、社會環(huán)境，讓學生們對環(huán)境問題進展多種角度的參加和實踐，并利用所學的學問與技能解決實際生活中的問題。新課程要求實行國家課程、地方課程和校本課程三級課程相結(jié)合的原則，而目前隨著我國從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向工業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程中，環(huán)境問題日益突出，成為困擾我國經(jīng)濟可持續(xù)進展力量的瓶頸問題。因此，在小學數(shù)學課堂教學中不斷滲透環(huán)境教育，不僅是仔細貫徹和深刻體會新課程理念的真實表達，更是一項利在當代、功在千秋的“重大工程”。

二、教學目標

1、初步了解在小學數(shù)學教材中涉及到的`環(huán)境科學學問。

2、了解當前重要的環(huán)境問題，樹立愛護和改善環(huán)境的意識。

3、培育環(huán)境道德觀，把環(huán)境道德教育作為思想品德教育的一個重要方面。

4、通過實踐活動，讓學生知道數(shù)學與環(huán)?？茖W學問有著嚴密的聯(lián)系，并培育學生養(yǎng)成“愛綠護綠”的良好習慣，進展環(huán)保技能。

5、進展運用所學的數(shù)學學問和方法解決環(huán)境問題的.力量。

6、培育批判性思維，建立科學的世界觀和可持續(xù)進展的思想。

三、詳細措施

1、挖掘教材，細心設(shè)計

依據(jù)現(xiàn)行小學數(shù)學學科的特點，首先我從教材中找出蘊含有環(huán)境教育的內(nèi)容進展分類，制訂出相應(yīng)的教學規(guī)劃。為了把環(huán)境教育自然適度地滲透到教學中去，我主要從應(yīng)用題中挖掘可滲透的內(nèi)容，并找貼切的結(jié)合點，融于教學設(shè)計。教學時可結(jié)合姜堰市近十年環(huán)境綠化面積的一些詳細數(shù)字（包括校園綠化），出示相應(yīng)的錄像和掛圖，讓學生在觀賞的同時，了解人與四周環(huán)境的關(guān)系，了解環(huán)保的作用。從而喚起學生“愛綠護綠”的意識。

2、利用廢物，制作學具

在教學中，讓環(huán)境教育的內(nèi)容盡量貼進學生們的日常生活，使學生了解如何在日常生活中愛護環(huán)境。如：讓學生了解我們每天產(chǎn)生多少廢物，如何削減廢物；讓學生知道我們產(chǎn)生的廢物哪些是可再利用的，哪些是不行再利用的，可再利用的應(yīng)反復使用。引導學生在學習和生活中，留意留心觀看，擅長思索，利用廢棄物制作一些學具，變廢為寶。既提高教學效率，又寓環(huán)境教育于數(shù)學課中。

3、參與實踐，進展才能

為了使學生充分了解環(huán)保，關(guān)注環(huán)保，參加環(huán)保。在教學中我還十留意融合數(shù)學課的教學內(nèi)容，努力制造環(huán)保教育氣氛，有規(guī)劃地組織學生參與社會實踐活動，使學生對所學學問進一步深化理解和應(yīng)用，據(jù)此向?qū)W生滲透環(huán)境愛護意識，培育學生的社會責任感。例如：教學“統(tǒng)計表”后，可讓學生利用自己家里的20xx年上半年每月水、電、煤氣費的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表，從節(jié)省資源、能源這個角度啟發(fā)學生，收到了良好的教育教學效果。為了使學生進一步了解統(tǒng)計的意義和作用，我還組織學生進展社會調(diào)查，搜集資料，讓學生依據(jù)同學們實際調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)資料進展整理，制成統(tǒng)計表，并能依據(jù)所繪制的表說出有關(guān)問題，分析有關(guān)問題。

4、通過有關(guān)環(huán)境方面應(yīng)用題的教學，解決相關(guān)的實際問題。

5、培育環(huán)境意識、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境價值觀以及運用數(shù)學學問

環(huán)境問題的方法和技能，同時進一步擴大和加深思想教育范圍，使學生受到國情教育。提高學生對合理開發(fā)利用和愛護資源的熟悉；

6、通過對交通狀況的統(tǒng)計，聯(lián)想到汽車尾氣造成的污染，提高學生對數(shù)學學問與實際生活相聯(lián)系的熟悉；

7、通過分數(shù)和小數(shù)的學習受到國情教育、人口教育。

四、行事歷：

時間內(nèi)容安排

九月份分級部定好滲透環(huán)保教育的規(guī)劃。

十月份集體備課，研討如何在數(shù)學課中滲透環(huán)保學問。

十一月份隨堂聽課；開展環(huán)保學問知多少競賽。

十二月份收集環(huán)保教案，評優(yōu)。

生態(tài)文明教育教案8

活動背景：

晨間活動時，小朋友正快樂地玩著嬉戲，帆帆一走進教室便大聲地說：“我今日坐公交車來的。”話音剛落，孩子們七嘴八舌地談?wù)摿似饋恚骸拔蚁锣l(xiāng)也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談，我思考著：乘車是生活中很常見的事兒，多數(shù)孩子都有乘坐公交車的閱歷，那怎樣讓他們學會文明乘車、做個文明乘客呢？于是設(shè)計了本次活動，旨在讓他們在輕松開心的嬉戲情境中，學習文明乘車禮儀，感受文明乘車的樂趣。

活動目標：

1.回憶閱歷，了解乘車中的文明守序行為。

2.嘗試依據(jù)圖片編唱歌曲，強化文明乘車的意識。

3.愿意做文明小乘客，并情愿積極維護文明乘車秩序。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

乘車圖片四幅‘道具：領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤；磁帶、錄音機

活動過程：

一、通過談話，了解文明乘車行為

1.共同回憶乘車經(jīng)受。

師：小朋友，你乘過公交車嗎？你乘公交車去過什么地方？

幼：我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家；我去步行街是坐公交車的……

師：*時，我們在什么地方乘公交車？

幼：汽車站、路邊的站臺。

2.運用圖片再現(xiàn)場景。

師：你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？

幼：要投幣；要刷卡；找個位置坐下來。

教師依據(jù)幼兒的答復出示圖1，并小結(jié)：小朋友要記牢，上汽車隊排好，主動投幣和買票。

師：在公交車上，你們都遇到過哪些事情？

幼：有乘客主動給老人讓座；有小朋友在車上大聲喊叫；有人搶座位……

師：那怎樣的行為才是文明的呢？

幼兒答復時教師出示圖2、3，并小結(jié)：上了車不亂跑，有座位不爭搶，老人孕婦照看好。車廂里不大叫，講衛(wèi)生懂禮貌，安寧靜靜秩序好。

師：車到站了，你是怎么做的？

幼：下車的時候不要擠；先讓別人下車再走。

出示圖4，小結(jié)：下車時不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明的好寶寶。

二、填入歌詞，學唱文明乘車歌曲

1.師：小朋友都知道了怎樣做一個文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

幼：說給爸爸媽媽聽；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提示他們。

2.引導幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。

師：想不想用唱歌的方法提示他們呢？

（1）教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學唱。

（2）引導幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容填詞，并演唱。

（3）用多種方式完整演唱歌曲。

（4）用錄音機錄下幼兒歌聲。

三、角色扮演，體驗文明乘車樂趣

師：嘀，汽車開過來啦！

幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。

師：我們都到站臺上來預(yù)備上車吧。

師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的嬉戲。將讓座行為滲透到嬉戲中去。

(乘車路線：文峰大世界→上海城→外國語學?！嗣襻t(yī)院→市*)

活動反思：

旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠《我是小司機》是一首留存于我們記憶的老歌，它運用在本次活動中，成為一個貫穿于活動始末的閃閃亮點。

在這次活動中，當談話“說文明”一段時間后，幼兒參加活動的積極性可能會下降，這時自然引入“唱文明”，無疑會激發(fā)了幼兒的學習興趣。在“唱”的環(huán)節(jié)中，先由教師范唱，吸引幼兒留意力；接著教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，進展嘗試和體驗；中間參加韻律說唱，既避開枯燥又調(diào)整心情；最終齊唱錄音，幼兒得到了情感滿意。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學中探，探中學”，經(jīng)典歌曲《我是小司機》奇妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前后的反復句式，為幼兒記憶供應(yīng)了便利。這一系列的“靜態(tài)”學習過后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己寵愛的角色玩乘車嬉戲，體驗了做“文明乘客”的樂趣。

排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衛(wèi)生、有禮貌……通過說、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。

固然，文明教育不行能僅靠一堂課、一次活動來實現(xiàn)，它更需要我們教師、家長、社會的共同努力：讓文明意識注進幼當心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風沐浴整個社會。

生態(tài)文明教育教案9

活動目標

1.養(yǎng)成良好的文明習慣，做一個文明的小公民。

2.懂得安全乘車的根本規(guī)章，提高自我愛護意識。

3.能依據(jù)教師的提問，清晰、連貫的表達自己的想法。

活動預(yù)備

1、在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

2、道具：小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等。

活動過程

1、教師提問導入活動師：小朋友，你們坐過公交車嗎?你們上車時會怎么做呢?今日呀有一群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的！

1.教師敘述故事《文明的小乘客》并提問：

（1）小動物們是怎么樣上車的？虎大哥上車時怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

（2）小花狗乘車時是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

（3）雞大嬸乘車時不當心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最終下車了嗎？為什么會下車呢？

2.教師組織幼兒自由爭論。

（1）提問：你*時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應(yīng)當留意什么?

（2）幼兒自由爭論，教師巡回傾聽。

3.教師引導幼兒集體爭論，并依據(jù)爭論結(jié)果，歸納和小結(jié)。

（1）乘坐公共汽車時，上車應(yīng)主動投幣或刷卡。

（2）要從前門上車，后門下車。

（3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨便走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

（4）一人一位，不要任憑占座位。

（5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

4.嬉戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩“公共汽車“的嬉戲。

總結(jié)完畢故事：

文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士預(yù)備動身了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗焦急地喊：“大家不要擠，排好隊，一個一個上！“大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。

車上，狐貍大叔提示大家：“沒有投幣的，請回來投幣噢?！按蠹叶伎粗⒋蟾纭；⒋蟾缪b作沒聽見，扭頭看著窗外。

車開了，第一站?？壳嗖萜拢窖驙敔敁u搖擺晃地上車了。狐貍大叔說：“請給老弱病殘和乘車需要幫忙的人讓個座。“山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥抓緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最終的小花狗站了起來：“山羊爺爺請到這兒來坐吧?！罢f著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說：“你可真是個好孩子呀。“車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不當心踩了虎大哥一腳，忙說：“對不起，我不是有意的。“虎大哥卻蠻不講理對叫起來：“誰知道你是不是有意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！“雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說：“她的確不是有意的，車上人這么多，大家應(yīng)當相互謙讓才是?！败嚿系膭游飩兌纪庑』ü返囊庖?，批判虎大哥不文明。

一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。

活動反思：

如今幼兒乘坐公交車的時機變多了，但是在乘坐公交車的過程中往往會消失一些不文明的現(xiàn)象。為讓幼兒更好的了解乘車禮儀，增加文明乘車意識。因此設(shè)計此節(jié)活動《文明小乘客》。

在活動前局部，我創(chuàng)設(shè)了開車去郊游的情境，引起幼兒的興趣。緊接著提出了問題：小朋友：“你乘坐過公共汽車嗎?跟大家說說吧等”，來引發(fā)幼兒對生活閱歷和已知閱歷的回憶再現(xiàn)?；顒又校霉适隆段沂俏拿餍〕丝汀纷層變毫私獬塑嚨囊话阋?guī)章，在聽故事中的過程中，幼兒都能積極敘述故事中所發(fā)生的事情，并能夠正確推斷故事中動物的行為對不對，為什么做的不對，從而知道做一個文明小乘客的根本禮儀。結(jié)合視頻幼兒進展爭論并推斷遵守文明安全乘車的根本行為標準，爭論過程中局部幼兒能夠說出自己的乘車閱歷。幼兒了解了一些乘車文明禮儀后，考慮到社會活動需讓幼兒有親身體驗，激發(fā)幼兒情感，在活動的后半局部，幼兒進展操作和角色扮演，在操作環(huán)節(jié)，由于時間的關(guān)系孩子操作時間較短，幼兒對于角色