幼兒園種植活動(dòng)參考計(jì)劃范文5篇

幼兒園種植活動(dòng)參考計(jì)劃范文5篇打算對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推進(jìn)作用，搞好工作打算，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是關(guān)于幼兒園種植活動(dòng)打算范文5篇，希望對(duì)您有所協(xié)助。幼兒園種植活動(dòng)打算(一)在幼兒園的環(huán)境教育中，漂亮的種植區(qū)一直都是班級(jí)環(huán)境教育中重要的組成部分之一。由于它不僅具有綠化班級(jí)，美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊(yùn)涵著非常大的教育價(jià)值。在當(dāng)今的都市生活中，小孩們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離大自然。在種植區(qū)里進(jìn)展簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，是他們直觀感受植物生長(zhǎng)過(guò)程的良好時(shí)機(jī)。它不僅能激發(fā)小孩們對(duì)植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)小孩的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比擬等多方面才能。因而我們利用自然角開(kāi)展有趣的種植養(yǎng)殖活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用。一、種植養(yǎng)殖目的：1、理解不同季節(jié)有不同的植物以及動(dòng)物們?cè)诓煌竟?jié)里的變化。2、掌握種植的步驟和方法、理解動(dòng)物的生活習(xí)性。3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓舞小孩自主種植和治理。4、關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化，協(xié)助小孩獲得有益的知識(shí)經(jīng)歷。5、培養(yǎng)小孩的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心以及觀察才能。二、材料預(yù)備：1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和小孩一起搜集動(dòng)植物的材料，豐富幼兒前期經(jīng)歷。2、整理園內(nèi)的種植園地和班級(jí)的自然角。3、蔬菜種子、盆栽植物、小動(dòng)物等4、觀察記錄本。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)、幼兒分組討論：1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點(diǎn)。2、討論種植考前須知，師生共同歸納正確的種植方法。3、討論并預(yù)備種植所需要的工具。4、討論并確定人員分工。(二)、幼兒分組操作幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、文字、數(shù)字等不同的符號(hào)記錄下討論的過(guò)程。老師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒記錄時(shí)突出重點(diǎn)想處理的咨詢(xún)題，啟發(fā)幼兒用本人喜愛(ài)的方式共同記錄。當(dāng)幼兒在操作過(guò)程中出現(xiàn)矛盾或困難時(shí)老師要給予必要的支持與協(xié)助。四、全班一起分享一學(xué)期下來(lái)的收獲與驚喜。總之，種植活動(dòng)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動(dòng)就能夠完全呈現(xiàn)出來(lái)。老師必須把對(duì)種植區(qū)活動(dòng)的關(guān)注作為一種適應(yīng)，抓住這一良好的教育契機(jī)，引導(dǎo)小孩們學(xué)在其中、樂(lè)在其中，并獲得一些有益的生活經(jīng)歷。由于這些生活經(jīng)歷的獲得，遠(yuǎn)比小孩們單調(diào)單調(diào)地學(xué)習(xí)一種知識(shí)更為重要，它必將在小孩們漂亮的人生畫(huà)卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。幼兒園種植活動(dòng)打算(二)一、種植目的結(jié)合季節(jié)特征，引導(dǎo)運(yùn)用多種感官，感知事物現(xiàn)象，開(kāi)展觀察力，為提供嘗試、探究、實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)，通過(guò)親身觀察、動(dòng)手、種植獲得知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的興趣，豐富然科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成留意集中，專(zhuān)注的好適應(yīng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。本文來(lái)自冀教網(wǎng)二、指導(dǎo)思想幼兒園的科學(xué)活動(dòng)是開(kāi)展幼兒智力的重要途徑。幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)主要是具有直觀性、活動(dòng)性和興趣性，因而幼兒園的種植活動(dòng)是幼兒科學(xué)活動(dòng)中不可缺少的內(nèi)容?，F(xiàn)代教育家陳鶴琴先生指出："幼稚園需布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地領(lǐng)導(dǎo)兒童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置小孩從事澆水、除草、收獲種子等工作……"三、教育目的在老師的指導(dǎo)和協(xié)助下，讓幼兒本人動(dòng)手進(jìn)展簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，使他們能親身看到植物從一顆種子到開(kāi)花、結(jié)果的全過(guò)程，不僅能培養(yǎng)幼兒對(duì)植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的種植技能，從而培養(yǎng)小孩的勞動(dòng)適應(yīng)。四、工作安排1、整地、作畦老師帶著小孩一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細(xì)，將地分做成幾小塊，地的寬度以幼兒在兩側(cè)能夠操作為宜，地邊應(yīng)留出讓小朋友行走站立的田埂。2、播種請(qǐng)小孩們一起預(yù)備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細(xì)土或沙，然后在老師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。詳細(xì)方法：先聽(tīng)老師講播種的方法，然后看老師示范，再由幼兒分組進(jìn)展，播種過(guò)程中老師要全面巡視，及時(shí)協(xié)助幼兒種好。3、治理植物的治理工作是一項(xiàng)需要較長(zhǎng)時(shí)間而且經(jīng)常性的工作，老師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒。(1)澆水。種子播下后就需要澆水，由于種子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時(shí)必須使水浸透土層。(2)除草。出苗后，植物四周會(huì)不斷長(zhǎng)出雜草，必須及進(jìn)拔除，否則將妨礙植物生長(zhǎng)。老師可帶著幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長(zhǎng)。(3)施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥……(4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長(zhǎng)成大青菜。4、收獲組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用。幼兒園種植活動(dòng)打算(三)一、植物：1、目的：結(jié)合季節(jié)特征，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，感知事物現(xiàn)象，開(kāi)展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)，通過(guò)親身觀察、動(dòng)手、種植獲得知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣，豐富自然科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成留意集中，專(zhuān)注的好適應(yīng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。2、材料預(yù)備：園內(nèi)植物、種子(花生、黃豆、綠豆)、金盞菊、記錄本、筆。3、活動(dòng)方式：(1)種在土里觀察其生長(zhǎng)(花生)。(2)泡在水里觀察其生長(zhǎng)(花生、黃豆、綠豆)(3)裝在透明容器中作上標(biāo)記，隨時(shí)觀察(花生、黃豆、綠豆)二、動(dòng)物：1、目的：通過(guò)豢養(yǎng)小動(dòng)物，理解其外形特征及生活習(xí)性，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物，獲得愉快體驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)幼兒的好奇心及探究欲望，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)集中留意力認(rèn)真做事的良好適應(yīng)和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。2、材料預(yù)備：貝殼3、活動(dòng)方式：(1)觀察并學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。(2)將小動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程中的變化小圖書(shū)。幼兒園種植活動(dòng)打算(四)意圖：大班幼兒好奇、好咨詢(xún)，樂(lè)于動(dòng)手嘗試，喜愛(ài)探究大自然的神秘。但是如今的小孩物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們慢慢失去了親近大自然的時(shí)機(jī)。在生活中，非常多幼兒飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，非常少本人動(dòng)手參加勞動(dòng)。以致于更多的小孩不明白果實(shí)是如何得到的，更不會(huì)清晰種植的過(guò)程了。此活動(dòng)，幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手種植，在觀察、實(shí)踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，既能夠滿足幼兒的探究欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。你們?nèi)绾卫梅N植區(qū)開(kāi)展有趣的種植活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用呢?我們做了以下打算。預(yù)備：適宜植物生長(zhǎng)的四周環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。目的：1、使幼兒理解種植的過(guò)程與植株生長(zhǎng)所需要的根本條件。2、鍛煉幼兒能單獨(dú)種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表本人的見(jiàn)解。3、使幼兒感受種子生長(zhǎng)的奇妙，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。4、滿足幼兒的探究欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感?；顒?dòng)一：激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)展種植前的猜測(cè)1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。老師提咨詢(xún)：小朋友，種子是如何長(zhǎng)大的?你覺(jué)得奇妙嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長(zhǎng)的呢?植株生長(zhǎng)到一定程度會(huì)怎么樣呢?(老師積極鼓舞幼兒進(jìn)展答復(fù)，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng))2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)歷，和幼兒一起討論種植的方法。(1)引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過(guò)程。老師提咨詢(xún)：誰(shuí)明白怎么樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?(2)老師和幼兒共同梳理種子種植的過(guò)程及經(jīng)歷，明確種植方法，以類(lèi)似的經(jīng)歷方法培育植株。3、幼兒分組適宜的場(chǎng)所進(jìn)展種植活動(dòng)，老師進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。活動(dòng)二：探究種植的條件將假設(shè)干株一樣的植株分別種在A：水量適中與干旱B：見(jiàn)光與陰暗C：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長(zhǎng)情況，照片記錄生長(zhǎng)情況?；顒?dòng)三：結(jié)果展示與品味勞動(dòng)果實(shí)讓幼兒分組匯報(bào)在不同情況下植株生長(zhǎng)的情況，那種條件下生長(zhǎng)的最旺盛。1.照片的方式展示本人小組的結(jié)果。2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長(zhǎng)發(fā)育。3.小組討論為什么各組一樣的條件下不同的植株生長(zhǎng)的不同4.幼兒講述勞動(dòng)的過(guò)程及感受5.享用勞動(dòng)果實(shí)。幼兒園種植活動(dòng)打算(五)春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。為了讓小孩們更深切的感遭到春天給動(dòng)植物帶來(lái)的變化，更直觀的理解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，潤(rùn)幼大三班的小孩開(kāi)展了種植觀察活動(dòng)。小孩們帶來(lái)了蘿卜，黃豆等合適幼兒園種植的植物，通過(guò)每天的觀察記錄，小孩們發(fā)覺(jué)了在植物身上的悄悄的變化，也培養(yǎng)了小孩熱愛(ài)自然，樂(lè)于觀察的好的適應(yīng)。活動(dòng)目的1、讓幼兒獲得更多的觀察、發(fā)覺(jué)時(shí)機(jī)。2、通過(guò)各種感官感知植物的特性，開(kāi)展觀察才能和比擬才能。3、幼兒能夠通過(guò)看、摸、嘗、嗅等感受通道獲得非常多新的經(jīng)歷和感受?；顒?dòng)預(yù)備：選擇一片適宜的土地，一些蔬菜、花卉的種子(盡量是生長(zhǎng)周期較短的植物)，一些小工具(如小鏟子、小鋤頭等)活動(dòng)過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)所預(yù)備的植物種子，并將它們成熟后的狀態(tài)給幼兒看一看老師出示圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是什么?”幼兒自由討論本人吃瓜的感受。2、指導(dǎo)幼兒種植所帶的植物種子學(xué)會(huì)正確的種植方法。(1)用工具挖小坑。(教會(huì)幼兒推斷坑的深淺)(2)將種子放進(jìn)坑里，并覆上土。(3)澆適量的水活動(dòng)延伸：定期觀察本人所種植的植物，看看它們是如何生長(zhǎng)的，個(gè)其他幼兒講一講，或者畫(huà)一畫(huà)。種植實(shí)踐活動(dòng)的意義：種植活動(dòng)一旦進(jìn)入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價(jià)值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農(nóng)業(yè)院校的種植專(zhuān)業(yè)教育。它不是為了讓幼兒獲得有關(guān)種植的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是以種植活動(dòng)為媒介，促進(jìn)幼兒開(kāi)展。如讓幼兒持續(xù)、深化地研究一種植物，協(xié)助他們掌握科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)熱愛(ài)自然的情感，等等。幼兒園種植課程強(qiáng)調(diào)讓幼兒親身參與種植過(guò)程。由于幼兒身心開(kāi)展水平和種植程序的復(fù)雜性，不同年齡幼兒參與種植活動(dòng)的程度可有所不同。幼兒園種植課程所屬的領(lǐng)域是科學(xué)。在種植活動(dòng)中，幼兒能夠?qū)λN植物的生長(zhǎng)情況進(jìn)展持續(xù)深化的研究，進(jìn)而對(duì)四周其他植物及其生長(zhǎng)情況產(chǎn)生興趣、好奇心和求知欲。通過(guò)種植活動(dòng)，幼兒能夠掌握科學(xué)研究的心智技能和方法技能，包括對(duì)植物生長(zhǎng)現(xiàn)象的好奇、提咨詢(xún)、探究、調(diào)查、討論、反思以及構(gòu)成本人的觀點(diǎn)和理論。在種植活動(dòng)中，幼兒要運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、測(cè)量、排序、分類(lèi)等數(shù)學(xué)技能來(lái)完成種植任務(wù)，感受種植活動(dòng)所包含的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和興趣性。通過(guò)種植活動(dòng)，幼兒能發(fā)覺(jué)各種植物的外形特征、生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)需求及植物與環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系等，在接觸自然、探究自然的根底上，幼兒能萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，養(yǎng)成尊重生命、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度。從健康教育的角度來(lái)看，種植活動(dòng)是一種體育活動(dòng)。在種植活動(dòng)中，幼兒要鋤地、挖坑、填土、澆水、施肥等，這些行為能使幼兒的大肌肉、小肌肉才能得到鍛煉。此外，老師也能夠針對(duì)幼兒存在的偏食、挑食咨詢(xún)題選擇種植品種。例如，山東利津縣第二幼兒園在發(fā)覺(jué)大部分幼兒不喜愛(ài)吃胡蘿卜和南瓜后，就讓幼兒在親身種植和照料的過(guò)程中喜愛(ài)上胡蘿卜和南瓜。從語(yǔ)言教育的角度來(lái)看，種植活動(dòng)為幼兒提供了全語(yǔ)言環(huán)境。種植活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，豐富幼兒的詞匯，促進(jìn)其口語(yǔ)表達(dá)才能及前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的開(kāi)展。例如，在種植活動(dòng)中，幼兒總會(huì)提出非常多咨詢(xún)題，愿意交流各種發(fā)覺(jué);幼兒樂(lè)意參與討論，分析植物生長(zhǎng)過(guò)程中各種現(xiàn)象產(chǎn)生的緣故;幼兒能夠掌握植物各個(gè)部位、根本種植程序及植物各種生長(zhǎng)現(xiàn)象的名稱(chēng);幼兒會(huì)查找材料理解植物各種生長(zhǎng)現(xiàn)象，明白書(shū)本和網(wǎng)