2023年終教師述職報(bào)告

2023年終教師述職報(bào)告

述職報(bào)告是任職者陳述自己任職狀況，評議自己任職力量，承受上級領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)視的一種應(yīng)用文，具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)。以下是整理的年終教師述職報(bào)告，歡送大家借鑒與參考!

年終教師述職報(bào)告1

本人于____年參與工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級二班的語文教學(xué)工作。作為一個班的班主任，我始終在各方面都嚴(yán)格要求自己，注意為人師表和一言一行。結(jié)合自身實(shí)際，我對自己的教育工作有了以下幾點(diǎn)熟悉：

一、以愛育愛，讓工作更加得心應(yīng)手

低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中，我堅(jiān)決避開體罰與變相體罰現(xiàn)象，以敬重和依靠為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心，專心去感受他們的喜怒哀樂。我常常從小處著手，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最正確教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順當(dāng)了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極溝通，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加安康、歡樂的成長。

二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中

目前，我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面綻開。在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，結(jié)合新的教學(xué)模式，積極探究更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上，我常常把語文學(xué)問與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注意學(xué)生的探究發(fā)覺，培育學(xué)生之間的互動力量，使學(xué)生的學(xué)問來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。____年年，在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課競賽中，我獲得了一等獎的好成績。

三、與時俱進(jìn)，讓多媒體教學(xué)深入課堂

以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度轉(zhuǎn)變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。時代的飛速進(jìn)步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)當(dāng)尋求更新的教學(xué)方式。因此，我們再也不能滿意于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入課堂，當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)展延長!我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，并積極應(yīng)用于平日的教學(xué)之中，通過兩年的努力，我已經(jīng)能夠嫻熟制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)慢慢的深入學(xué)生們的心中。

在平常的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，積極向每一位教師學(xué)習(xí)。在學(xué)校教研活動中，能夠積極參與講課及評課活動。我始終信任，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂布滿活力。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。我信任，在我不斷的探究和實(shí)踐中，我會慢慢成長為一個名師的!

述職人：______

20____年__月__日

年終教師述職報(bào)告2

時間過的真快，回憶一學(xué)期來的工作，我感到欣慰和幸福。由于我生活在一個團(tuán)結(jié)的、布滿人情味的教師群體氣氛中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的教師和活潑得意的學(xué)生讓我感到了大家庭般的暖和，同時也使我在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想熟悉

積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，研讀了新課標(biāo)、案例式分析、陶行知教育名篇。在不斷的學(xué)習(xí)中，使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到了提高。

二、教育教學(xué)中取得的成績

本學(xué)期我班參加了高效課堂改革的試驗(yàn)，一路走來，有太多的困惑和欣慰。期間得到了李月瑩主任的理論引領(lǐng)和張蕾教師的課堂指導(dǎo)，成績主要有以下幾方面：

(1)我們備課時不再只是關(guān)注如何處理教材，而是能留意分析學(xué)生的狀況，注意從學(xué)生的生活閱歷動身，考慮如何調(diào)動他們的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱望，促進(jìn)他們獨(dú)立思索和探究，把學(xué)問學(xué)習(xí)、力量培育與情感體驗(yàn)結(jié)合起來。

(2)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式初步形成新課改試驗(yàn)后，布滿活力的課堂教學(xué)已經(jīng)消失，學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲得到了激發(fā)和愛護(hù)，能積極活潑地投入到課堂教學(xué)活動中去，用自己喜愛的方式進(jìn)展熟悉、探究學(xué)習(xí)，為了弄清課內(nèi)學(xué)到的學(xué)問，課外還會主動向別人請教，主動搜集資料，并與他人爭論、溝通新的發(fā)覺。

(3)留意分層教學(xué)，轉(zhuǎn)化了局部差生。由于我班留守兒童較多，家庭教育相對較差，為此我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對他們的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)問性的輔導(dǎo)，更注意解決他們的心結(jié)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，本學(xué)期我班的局部差生進(jìn)步很快。

三、今后的工作方向和目標(biāo)

1、提高課堂教學(xué)效率，形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的良好氣氛。

2、搞好教法、學(xué)法討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和力量

3、依據(jù)班內(nèi)學(xué)生特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

4、讓學(xué)生安康歡樂地學(xué)習(xí)、生活。

述職人：______

20____年__月__日

年終教師述職報(bào)告3

面對新形勢、新要求、新觀念，回憶自己__年來的工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了很多?，F(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級工作等方面進(jìn)展以下總結(jié)：

1、師德方面

本人擔(dān)當(dāng)了三年級和四年級語文教學(xué)，擔(dān)當(dāng)了一個四年級的班主任，兼任豐羽學(xué)部語文教研組長。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面對全體學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生，教書育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”，遵守“三標(biāo)準(zhǔn)一要求”，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，堅(jiān)持出滿勤，依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

2、教學(xué)工作方面

按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正表達(dá)新課程的教學(xué)思想，鼓舞學(xué)生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育獨(dú)立思索和克制困難的精神。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)展集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的學(xué)問考察，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獵取學(xué)問的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分開掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動承受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

3、班級工作

依據(jù)學(xué)校德育和少隊(duì)的工作精神，積極開展班級活動，創(chuàng)新主題隊(duì)會的活動形式，推行“人人參加治理，人人承受治理”的班級治理模式，想方法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性，對局部學(xué)生缺乏自覺性，紀(jì)律性的學(xué)生，常常不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時間與學(xué)生進(jìn)展談話和溝通。與課任教師、家長親密協(xié)作。主動與課任教師相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同治理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能安康進(jìn)展。發(fā)覺個別學(xué)生的問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿足率較高。

回憶本年度的工作和學(xué)習(xí)。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，盼望在領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)視、關(guān)懷、幫忙下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美妙明天。

述職人：______

20____年__月__日

年終教師述職報(bào)告4

20____年上__年一晃而過，立刻又要迎來新的一年了?；貞浺荒陙淼墓ぷ鳎斋@許多，也學(xué)到許多。一年的時間很快，今年是我們五幼收獲的一年。

今年，蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，同事們的信任，再次推選我當(dāng)團(tuán)小組長，身為帶班教師，班上的工作繁重而瑣碎，但是我很歡樂的承受了這一個工作，并努力把工作做到最好：團(tuán)小組是青年教師的隊(duì)伍，代表著整個幼兒園的形象。在擔(dān)當(dāng)團(tuán)小組長這兩年多以來，我積極組織團(tuán)員們參與各種青年志愿者的活動，到處以身作則，帶頭參與到活動中。對于業(yè)務(wù)上的溝通活動，我也是鼓舞全部的團(tuán)員教師積極的參加，并用各種方式對團(tuán)員們以鼓舞，讓我們時刻保持一顆上進(jìn)的心，讓青年團(tuán)員們有新的成長。同時也提高幼兒園教師的整體水平。我信任在以后的工作中我也會更加努力的。

__月份幼兒園進(jìn)展區(qū)示范性幼兒園的創(chuàng)立，我和同事們一起加班加點(diǎn)的整理資料，為幼兒園的創(chuàng)立工作做預(yù)備。我積極的協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心的備課試教，勝利的完成了迎檢的教學(xué)活動。幼兒園勝利的評上了區(qū)示范性幼兒園。是大家一起努力得到的榮譽(yù)!__份幼兒園進(jìn)展綠色幼兒園的創(chuàng)立，我們也是積極的協(xié)作，利用休息時間進(jìn)展環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，組織孩子們進(jìn)展環(huán)保小制作，通過大家都努力幼兒園勝利的創(chuàng)上了區(qū)綠色幼兒園。

述職人：______

20____年__月__日

年終教師述職報(bào)告5

還將來得及驚呼，20____便裹挾著冷冷的寒風(fēng)馬上咆哮而過。時間列車看似站站停，卻又站站不停，只有不停往前跑往前奔往前不斷的前進(jìn)，無暇回憶，亦沒有時間哀嘆。這一年，我做了些什么?

已是20____的最終一天了，回憶這一年的自己，無限感慨，有哪些事情是讓自己滿足的，又有哪些事情是我自己不滿足的。尼采說過，每一個不曾飄舞的日子，都是對生命的辜負(fù)。我把這句話稍稍改動，寫在了班級的黑板上，作為警醒，日日讓學(xué)生也經(jīng)受這樣的潛移默化：每一個不曾努力的日子，都是對生命的辜負(fù)。那么，我又做好了些什么?我又沒做好些什么?每年都是那么匆忙，每個學(xué)期都是那么勞碌，每個階段都是這樣無暇回憶自己，也每每在年末，回首馬上過去的一年時，便會驚覺，啊，如此之快，怎么剛還是年頭，還未刺眼便已是一年匆忙而過至年尾，我的時間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，要么就是這些年來，對于時間的掌控力量，我還是沒有把自己訓(xùn)練出來，我所獲得的個人的進(jìn)步遠(yuǎn)非我自己所期盼的，我還需要加強(qiáng)這方面的力量。

剛剛過去的20____的下__學(xué)期，除了常規(guī)的教學(xué)工作，集體的工程競賽——一場__人的舞蹈，一次__人的朗讀競賽，再有一個__人的合唱競賽，就將我全部的工作教學(xué)之外多余的時間填滿，外加一個班級的治理、帶著和日常的常規(guī)工作，使得我每一天都特別的勞碌，每一天都不閑著，也特殊的充實(shí)，生命的厚度由于這樣的勞碌而日漸累積。

關(guān)于競賽——全部的競賽都是區(qū)級的競賽，自然不敢怠慢。舞蹈集體工程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，