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Word第第頁(yè)中職師德師風(fēng)心得體會(huì)中職師德師風(fēng)心得體會(huì)1

作為老師,都情愿與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也情愿接近有道德的同學(xué),同學(xué)也情愿與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也情愿接近有道德的老師。所以,要做一個(gè)讓老師和同學(xué)都情愿接近的老師,本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受老師的影響,而主要是受老師的影響、同學(xué)情愿接近的老師,比同學(xué)不情愿接近的老師,對(duì)同學(xué)的影響要大。

由此可知,作為老師,你要把同學(xué)培育成大家都情愿接近的人,你就要留意培育同學(xué)的道德,而你要使同學(xué)成為有道德的人,就要讓同學(xué)情愿和你接近,以便對(duì)同學(xué)施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識(shí)只能滿意同學(xué)一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)同學(xué)內(nèi)心的,是人格和道德的力氣。這力氣才是長(zhǎng)期的,它將影響同學(xué)的一生,是同學(xué)將來(lái)的立身之本。因此,就對(duì)同學(xué)一生的影響來(lái)講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)老師當(dāng)已失去對(duì)同學(xué)構(gòu)成影響的全部因素,其在同學(xué)心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái),對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,在三百六十行中,只有老師職業(yè)才可以用蠟燭來(lái)加以形容,道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的公平?;ハ鄬W(xué)習(xí)、互相敬重。一日為師,終身為父是告誡老師:一是即使只當(dāng)了一天的老師,對(duì)同學(xué)也要負(fù)責(zé)任。既然為父,就要遵循子不教,父之過(guò)的古訓(xùn)。二是當(dāng)同學(xué)有了成果或成了氣候,不要借父名抬高自己或去借同學(xué)的光。三是當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò),應(yīng)主動(dòng)承當(dāng)起子不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰之責(zé)任。做到了這三條,才是理解了一日為師終身為父的真正的含義,也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求,但也有許多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是,無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上遇到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良心情轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。你的錢(qián)包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的職稱職務(wù)沒(méi)有順當(dāng)提升,由此產(chǎn)生了生氣、懊惱、哀痛和煩躁,這是人之常情。但是當(dāng)老師站在講臺(tái)上,面對(duì)同學(xué)時(shí),你的角色就要轉(zhuǎn)移到老師這里來(lái),而不能停留在公路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不簡(jiǎn)單,這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,是一種境界。到達(dá)了這一境界,其師德二字之后才配得上加高尚二字。

良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣闊老師提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在同學(xué)中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。

中職師德師風(fēng)心得體會(huì)2

我是一名老師,從事教育工作已經(jīng)將近20年了。在這幾十年中,所教出的同學(xué)無(wú)計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù),遍布全國(guó)各地。在xxx工作也將近十多年了。2xxx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,深感責(zé)任重大,不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則,搶先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的老師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái),我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必需要自覺(jué)堅(jiān)持用為人師表和教書(shū)育人這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛(ài)同學(xué),以公平的身份待同學(xué),以盡可能多的時(shí)間與同學(xué)打成一片,并盡己所能授業(yè)于同學(xué)。

下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋,望不吝指教。

1、作為同學(xué),都情愿接近有師德〔道德〕的老師。而作為老師,自然也都情愿與有教養(yǎng)〔道德〕的同學(xué)打交道。所以,要做一個(gè)讓同學(xué)和老師都情愿接近的老師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受老師的影響,而更主要的是受老師的影響。同學(xué)情愿接近的老師,比同學(xué)不情愿接近的老師,對(duì)同學(xué)的影響要大得多。可見(jiàn),作為老師,你要把同學(xué)培育成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,你就首先要留意培育同學(xué)的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

同學(xué)接近老師有許多緣由。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使同學(xué)接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿意同學(xué)一時(shí)的求知愿望,權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和服從,外表只能吸引膚淺的留意。真正能使同學(xué)感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力氣。由于這力氣才是長(zhǎng)期的,它將會(huì)影響同學(xué)的一生,是同學(xué)將來(lái)的立身之本—當(dāng)然也是在給我們國(guó)家制造盼望。對(duì)一位老師師德師風(fēng)的真實(shí)精確的評(píng)價(jià),往往是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移,在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,才能真正得到。

2、好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn),就是在師生之間保持一種人格上的公平?;ハ鄬W(xué)習(xí)、互相敬重。俗話說(shuō)一日為師,終身為父是同學(xué)對(duì)老師的敬重之言。既然做父親,就要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué),對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。老師切記不行用家長(zhǎng)的身份來(lái)干預(yù)同學(xué)、對(duì)同學(xué)象管家婆一樣吆五喝六。同學(xué)尊你為父,你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)同學(xué)有恩。真正有師德的老師即使有恩于同學(xué),也不會(huì)念念不忘的。

3、在授業(yè)方面,師德師風(fēng)不像其它有些事情,可以以一擋十。特殊是在高校,越是有才能的老師,越是學(xué)術(shù)地位較高的老師,你對(duì)別人的影響力就越大,也就越簡(jiǎn)單得到別人的信任,對(duì)同學(xué)更是這樣。同學(xué)敬重你,是盼望能從你這里學(xué)到更多學(xué)問(wèn),所以我們應(yīng)當(dāng)耐煩地循循善誘,深化淺出的把自己全部的相關(guān)學(xué)問(wèn)都教于同學(xué)把握。

現(xiàn)實(shí)世界是極其冗雜的,你一人不行能包打世界,尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,總存在著大量的你不懂或臨時(shí)不懂的問(wèn)題。遇到同學(xué)提問(wèn),若有自己不明白的地方,就肯定要對(duì)同學(xué)直言你對(duì)該問(wèn)題不懂或臨時(shí)不懂,承諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)同學(xué)或與同學(xué)一起探討該問(wèn)題,而且肯定要言而有信。知之為知之,不知為不知,作為老師,這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,不僅不會(huì)降低老師的威信,反而會(huì)有助于提高威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它,支吾搪塞,由于這樣不僅會(huì)誤人子弟,而且事實(shí)上也是在貶低自己。

4、師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,由于它往往是一個(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國(guó)內(nèi)外的有名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,它需要總結(jié),需要豐富,需要與時(shí)俱進(jìn),需要老中青老師間的傳承,更需要一代一代的傳承,也只有這樣,我們的學(xué)校才會(huì)漸漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),使學(xué)校一步步地走向更高層次。

5、在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,嚴(yán)格要求自己,以身作則,腳踏實(shí)地,盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí),主動(dòng)關(guān)懷廣闊教職工,并虛心向他們學(xué)習(xí),虛心的接受他們的批判,從而使自己的工作不斷完善。

中職師德師風(fēng)心得體會(huì)3

師德,即老師的職業(yè)道德;師風(fēng),即老師的行為作風(fēng)師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特殊的重要,由于,老師是同學(xué)行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是教書(shū)育人,為人師表對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述,江澤民同志說(shuō)過(guò):老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表育人隨著時(shí)代的進(jìn)展,不斷有新的內(nèi)容在素養(yǎng)教育的今日,我清晰地意識(shí)到:正確熟悉自身的職業(yè)價(jià)值,提倡愛(ài)崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必定要求。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

老師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)宏大我們要喜愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,主動(dòng)進(jìn)取,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取人們把老師比方成蠟燭,是啊,老師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己汶川地震中為了同學(xué)而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì),他們?nèi)紵俗约?,照亮了別人,換來(lái)了千萬(wàn)家人的美好,正是這種成就感、美好感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。

二、喜愛(ài)同學(xué)、敬重同學(xué)

每一位同學(xué)都渴望得到老師的'理解和敬重在教育教學(xué)當(dāng)中,要喜愛(ài)同學(xué),了解同學(xué),敬重同學(xué),不卑視同學(xué),建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系,做同學(xué)的良師益友老師對(duì)同學(xué)的愛(ài),是師德的核心老師對(duì)同學(xué)的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)這種愛(ài)是神圣的,宏大的,是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)信任每一個(gè)同學(xué)都能勝利,公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué),發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。

在我上一屆的班級(jí)中,有一名女生,她成果平平,也很聽(tīng)話,但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信,缺乏生活的士氣在經(jīng)過(guò)我與她的多次談心后,她轉(zhuǎn)變了很多,她變得大方、自信了,她對(duì)生活布滿了信念,對(duì)自己的將來(lái)布滿了盼望在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,后來(lái)她考起了高中,實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過(guò)她的事,讓我深深地體會(huì)到作為一名老師肯定要三心具到,即愛(ài)心、耐煩、細(xì)心,無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué),特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,更是要向歌曲中說(shuō)的那樣:特殊的愛(ài)給特殊的你,對(duì)他們既要嚴(yán)峻,又要對(duì)同學(xué)細(xì)小的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué),并且多加鼓舞,培育他們健康的人格,樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念,注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好所以在教育教學(xué)當(dāng)中,我常常告知他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,即愛(ài)心、耐煩、用心、細(xì)心、信念、決心教育同學(xué)讀書(shū)、做事要用心、耐煩、細(xì)心,待人接物要有愛(ài)心、耐煩、細(xì)心,對(duì)生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)決不移的信念。

三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取

在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的今日,學(xué)問(wèn)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下,假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),我們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的學(xué)問(wèn),不斷提高自身素養(yǎng),不斷地完善自己,才能教育好同學(xué)要提高我們的自身素養(yǎng),這要求我們要多學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,年輕老師要多聽(tīng)取同學(xué)和老老師的各種看法,虛心學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,開(kāi)拓新的教學(xué)方法所以,時(shí)代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念,緊跟當(dāng)代學(xué)問(wèn)和技術(shù)的進(jìn)展步伐,做符合社會(huì)進(jìn)展的合格教育工。

四、以身作則、為人師表

老師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),更要育好人,老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,同學(xué)均喜愛(ài)仿照,這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響假如老師言而無(wú)信,表里不一,不僅會(huì)失去同學(xué)的信任,而且會(huì)讓同學(xué)對(duì)老師所賜予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通溝通過(guò)程中,要仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議,敬重家長(zhǎng)的人格,不呵斥,不指責(zé),調(diào)動(dòng)同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參加,形成正確的與育人觀念和思想因此,老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的典范,凡要求同學(xué)要做到的,自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓同學(xué)心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民老師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)

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