學校整改實施方案通用5篇-學校整改實施方案

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為全面落實黨的教育方針，扎實推動素養(yǎng)教育，建立健全以全面提升教育教學質(zhì)量為導(dǎo)向的教學管理制度和工作機制，認真落實縣教育局《關(guān)于進一步提升教育教學質(zhì)量的實施看法》，結(jié)合我校實際，特制訂我校的實施方案。

一、指導(dǎo)思想和總體目標

以提升教育教學質(zhì)量為根本，以強化學校精細化管理為基礎(chǔ)，以開展系列活動為抓手，以創(chuàng)名校、樹名師為突破，狠抓教學管理，加大教師培養(yǎng)力度，更新教學觀念，改善教學方法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學質(zhì)量的提升。

二、主要措施

(一)充分熟悉提升教育教學質(zhì)量的重要意義

提升教育教學質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，是學校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提升教育教學質(zhì)量，才干贏得社會的認可，學校發(fā)展才有不竭的動力；沒有高質(zhì)量的教育教學，就培養(yǎng)不出高素養(yǎng)的人才，就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分熟悉提升教育教學質(zhì)量的重要意義，明確教育教學工作的中心地位，保持教育教學工作中心地位不動搖，保持一把手是教育教學質(zhì)量第一責任人制度不動搖，保持教育教學管理監(jiān)控保證和教育教學質(zhì)量考核一票否決制不動搖。進一步加大工作力度，不斷開拓革新，努力把我校教育教學質(zhì)量提升到一個新水平。

(二)強化教學精細化管理，抓好教學常規(guī)的落實

1、落實教學常規(guī)。認真落實落實《博野縣中小學教育教學管理常規(guī)實施看法》《博野縣教育局中小學、幼兒園教師獎勵考評辦法〔試行〕》，按照“嚴、細、精、實〞的管理要求，層層抓好教學管理常規(guī)落實，把教學各環(huán)節(jié)的難點、弱點作為學校教學管理研究的重點。重過程、重細節(jié)、重視導(dǎo)，對備、講、批、輔、考、評等教學環(huán)節(jié)要求明確，視導(dǎo)及時，表揚與批評并重，力促把教學常規(guī)的過程管理做扎實。

教學管理人員要常常深入課堂，掌握教學第一手材料，及時研究新狀況，解決新問題。

2、精心制定教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個體制定革新教案相結(jié)合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個性特色，增加備課的實效性。

教案要包括教學目標，教學重點、難點，教學方法及教具準備，教學過程和板書制定、作業(yè)制定，教學反思等內(nèi)容，力求做到過程清楚，重點特別，科學有用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。

學校每學期至少對備課狀況檢查四次，做好檢查記錄，評定備課等級，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

3.培養(yǎng)同學自主學習能力及習慣。充分利用同中開展培養(yǎng)同學“十大學習好習慣〞活動的契機，培養(yǎng)同學課前預(yù)習的好習慣，養(yǎng)成閱讀的好習慣。以教研組為單位，各學科依據(jù)學科特點開展合適本學科的“好習慣〞活動。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習慣〞活動，組織同學開展閱讀活動。

4、提升課堂效率。以提升處理教材的能力為基本要求，以教學方法研究、改革為突破，以提升教學效率為目標。依據(jù)教材特點和同學實際，做到教學目的和要求明確；合理組織教材，做到內(nèi)容充實，密度適當，結(jié)構(gòu)緊湊；恰當選擇教學方法，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作〞的學習方法，提升教學效率；善于啟發(fā)思維，強化技能訓練，培養(yǎng)同學分析和解決問題的能力。

強力推動教育信息化，加大各學科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學資源；會制作課件，并能熟練使用多媒體課件進行教學制定和課堂教學。

5、科學設(shè)置作業(yè)。教師要依據(jù)學科特點和同學實際，精心選擇、編擬習題，不得盲目使用復(fù)習資料和試卷，努力使作業(yè)制定體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性，對課堂作業(yè)和學習保持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾〞。

教務(wù)處每學期至少對作業(yè)布置及批改狀況檢查四次，檢查要評定等次，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

6、強化課外輔導(dǎo)。同學的課外學習和施行活動是課堂學習的持續(xù)，是教學工作的延伸。教師要指導(dǎo)同學參加豐富多彩的課外活動，為同學的課外學習和施行創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要依據(jù)同學狀況有針對性的開展，強化對特優(yōu)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學困生〞的扶持力度，做到輔導(dǎo)時間、地點、內(nèi)容三落實，使同學的個性特長得到充分發(fā)揮。

7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學提供重要支撐的場所。相應(yīng)學科的教師要按照課標要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學資源。圖書室要全天開放，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；科學安排實驗探究活動，演示實驗開出率1%，分組實驗不低于95%；信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等學科的教學活動嚴格按課標要求進行。

學校整改實施方案篇2

為進一步強化我院新冠肺炎防控工作，切實維護人民群眾及醫(yī)護人員的身體健康和生命安全，依據(jù)各級防控預(yù)案要求，現(xiàn)制定我院新冠肺炎防控工作應(yīng)急預(yù)案。

一、工作目標

〔一〕建立完善新冠肺炎防控運行機制，及時發(fā)現(xiàn)和報告新冠肺炎病例，有效防控疫情擴散，做到“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療、早報告〞，提升應(yīng)急處置和醫(yī)療救治能力，發(fā)現(xiàn)疑似病例及時處置和轉(zhuǎn)診，防止醫(yī)務(wù)人員感染，切實保證人民群眾身體健康和生命安全，維護社會穩(wěn)定。

〔二〕早期排查、發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染病例。

〔三〕規(guī)范病例發(fā)現(xiàn)、報告、標本采集及運送、醫(yī)務(wù)人員防護等工作。保證在新型冠狀病毒感染疫情時，能夠及時、迅速、高效、有序地處理，以控制疫情蔓延擴散。

二、工作原則

高度重視、聯(lián)防聯(lián)控、預(yù)防為主、充分準備、依法管理、協(xié)調(diào)指揮、強化培訓、快速反應(yīng)、及早上報、規(guī)范診療、集中收治。

三、組織管理

組建新型冠狀病毒感染疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在市政府、上級衛(wèi)生行政部門及疾病控制中心的指導(dǎo)下，負責全院新型冠狀病毒感染疫情防治工作和領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)重大問題的決策，統(tǒng)一布暑預(yù)防和控制工作和應(yīng)急人員的調(diào)動。并成立醫(yī)療專家組和應(yīng)急分隊、消毒隔離組、后勤保證等組織。

1、新型冠狀病毒感染疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx院長

副組長：xxx、xxx

成員：xxx、xxx

2、新型冠狀病毒感染疫情防控專家小組

組長：xxx

副組長：xxx

醫(yī)療組成員：xxx、xxx、xxx、xxx

護理組成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

3、新型冠狀病毒感染疫情防控應(yīng)急小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

4、消毒隔離組03kKK.CoM

組長：xxx

副組長：xxx、xxx、xxx、xxx

5、后勤保證組

組長：xxx、

副組長：xxx、xxx、xxx

四、適用范圍

本預(yù)案適用于我院在應(yīng)對新冠肺炎防控期間的相關(guān)工作。本預(yù)案將依據(jù)疫情形勢的變化和評估結(jié)果，及時更新。

五、應(yīng)急準備

〔一〕做好物資儲備。各科室要認真落實國家衛(wèi)生健康委、省衛(wèi)生健康委、市〔區(qū)〕衛(wèi)生健康局對新冠肺炎醫(yī)療救治工作有關(guān)要求，結(jié)合本院實際狀況，對各種物資〔包括搶救治療必必須的設(shè)備、器械、藥品、防護用品等〕進行調(diào)查摸底，對各種專用救治設(shè)施、設(shè)備做好登記備案。各科室對缺少的醫(yī)療急救設(shè)備設(shè)施要盡快填平補齊，做好各種應(yīng)急物資儲備，并處于可用狀態(tài)。

〔二〕做好應(yīng)急值班。依據(jù)醫(yī)院應(yīng)急值班安排，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班和24小時應(yīng)急值守制度，各科室嚴格執(zhí)行值班制度，堅持手機24小時通暢，切不可擅離職守。值班人員應(yīng)熟悉和掌握各種應(yīng)急機制和流程，保證應(yīng)急工作通暢開展。

〔三〕做好各領(lǐng)域的具體應(yīng)急流程和應(yīng)對措施。包括醫(yī)院出入預(yù)檢分診、醫(yī)院病房封閉管理、所有出入人員管理、住院患者管理、后勤保證管理等各細分領(lǐng)域的具體防控應(yīng)對措施和發(fā)生疑似新冠肺炎病例后的應(yīng)急流程等。

六、防控措施

〔一〕實施分層、分級處理原則，逐級處理。嚴格落實《醫(yī)療機構(gòu)傳染病預(yù)檢分診管理辦法》要求，在門診通風優(yōu)良的醒目位置設(shè)立預(yù)檢分診點，預(yù)檢分診點和發(fā)熱門診做好門〔急〕診發(fā)熱病人的預(yù)檢分診和登記報告工作，填寫《發(fā)熱門診病人基本狀況登記表》和《新型冠狀病毒感染疑似病例初步篩查登記表》，同時對接觸過患者的醫(yī)務(wù)人員進行登記。

〔二〕病房執(zhí)行封閉式管理。在疫情防控期間，醫(yī)院院區(qū)執(zhí)行封閉式管理，原則上不接待外來人員，無關(guān)人員及車輛一律不得進入。利用各種信息化手段，建立與患者、患者家屬的線上溝通渠道，爭取其親屬的理解支持；及時對外公布院內(nèi)的防控形態(tài)，以免造成患者及親屬的恐慌。疫情期間禁止探視，禁止探視人員

進入住院部，以免交叉感染。疫情防控期間不接受任何家屬外帶食品或用具進入醫(yī)院。

〔三〕病例發(fā)現(xiàn)與報告。按照《新型冠狀病毒感染的肺炎病例監(jiān)測方案》，開展新冠肺炎病例的監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)和報告工作。在新冠肺炎監(jiān)測和日常診療過程中，應(yīng)提升對新冠肺炎病例的診斷和報告意識。

〔四〕關(guān)于不明原因發(fā)熱、咳嗽等癥狀的病例，應(yīng)注意詢問發(fā)病前14天內(nèi)的旅行史或可疑的暴露史以及有無與類似病例的密切接觸史。

〔五〕醫(yī)院各病區(qū)備好隔離房間。一旦發(fā)現(xiàn)有不明原因發(fā)熱、干咳、呼吸困難、胸痛等癥狀的住院病例應(yīng)馬上單人單間隔離治療。同時同一房間的其他患者相對集中隔離觀察，開展進一步排查。

〔六〕原則上關(guān)于病情不緊急、不嚴重的患者不安排入院。發(fā)熱病人在入院前均應(yīng)采集咽拭子做新冠病毒核酸檢測，結(jié)果呈陰性并經(jīng)過具體的“新冠肺炎〞排查后收治入院。

〔七〕指定一個病區(qū)作為新入院發(fā)熱患者的集中收治病區(qū)，并執(zhí)行單人單房隔離治療。

〔八〕發(fā)現(xiàn)疑似及確診病例應(yīng)按政府規(guī)定程序收入相應(yīng)的定點醫(yī)院隔離治療。轉(zhuǎn)運疑似和確診病例前，須報市衛(wèi)生健康行政部門后，經(jīng)擬收治的定點醫(yī)院專家會診評估，報市新型冠狀病毒感染肺炎臨床專家組組長或副組長同意后再轉(zhuǎn)診。并做好運送人員的個人防護和車輛消毒。

〔九〕封閉醫(yī)院側(cè)門，留醫(yī)院正門作為進出，入處設(shè)立臨時預(yù)檢分診和體溫監(jiān)測點，所有進入院區(qū)的人員須經(jīng)過體溫篩查、流行病學疫情接觸史評估分診以及登記相關(guān)信息后方可進入診區(qū)就診。限制就診陪同人員數(shù)量，所有進入院內(nèi)人員必須佩戴罩。

〔十〕所有診斷尚未明確的發(fā)熱病人不得進入本院病房區(qū)域，如確實因病情必須要進入本院就診，必須提供發(fā)熱門診重點醫(yī)院排除新冠肺炎的診斷證實書和病歷。關(guān)于分檢排查出的可疑病例，將其安排在我院的臨時隔離觀察室，并通知發(fā)熱門診重點醫(yī)院安排專家在2小時內(nèi)來院進行排查。

〔十一〕做好所有人員健康監(jiān)測篩查和流動管理。建立早晚檢測制度，每日安排專人對醫(yī)院全體工作人員、住院患者和其他進入醫(yī)院的人員進行體溫檢測并做好記錄。一旦出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等疑似癥狀者按規(guī)定報告，進行單人隔離并開展進一步排查。

〔十二〕對臨床科室的陪護人員要求不得外出；對醫(yī)院的安保人員要求不得與來自疫區(qū)的人員接觸，做好自我防護。

〔十三〕為減少人員流動，暫停住院病人的聚集性活動、盡量減少外出病房的機會；進入門診的就診患者和親屬要求就診后盡快離開，不得逗留以及走動到除門診外的其他院區(qū)。

〔十四〕醫(yī)院膳食組要求每位員工原則上不得在飯?zhí)眉杏貌?，個人自帶飯盒打飯回科室進食，減少員工聚集。

〔十五〕醫(yī)務(wù)人員發(fā)現(xiàn)疑似病例后，應(yīng)馬上進行就地隔離，并報告領(lǐng)導(dǎo)小組和啟動科室應(yīng)急預(yù)案，逐級上報。由醫(yī)院在2小時內(nèi)組織院內(nèi)和區(qū)〔市〕有關(guān)專家會診，一旦發(fā)現(xiàn)疑似病例原則上轉(zhuǎn)診至定點收治機構(gòu)隔離觀察或診治。

〔十六〕做好院區(qū)環(huán)境清潔消毒。認真執(zhí)行通風、消毒制度，正確佩戴罩，做好工作人員個人防護。醫(yī)院天天安排專門人員對全院所有工作區(qū)域、居住區(qū)域每日按時通風、按時消毒，特別是強化對病房、門診等重點活動場所的消毒，做好醫(yī)院垃圾、污水、污物的消毒處理。強化醫(yī)院食堂、飲用水的安全管理。

七、預(yù)檢分診點設(shè)置

1、單獨設(shè)立預(yù)檢分診點，不適用導(dǎo)醫(yī)臺代替預(yù)檢分診點。

2、對發(fā)熱患者及陪同人員給予并教會佩帶一次性醫(yī)用外科罩，詢問流行病學史〔發(fā)病前兩周有市旅行或居住史；或發(fā)病前14天內(nèi)曾經(jīng)接觸過來自的發(fā)熱伴有呼吸道癥狀的患者，或有聚集性發(fā)病〕，有無新型冠狀病毒感染相關(guān)癥狀，引導(dǎo)至發(fā)熱門診就診并做好具體登記。

3、有流行病學史的患者且有癥狀者應(yīng)及時告知發(fā)熱門診工作人員，同時報告醫(yī)務(wù)部、院感科。

4、預(yù)檢分診人員應(yīng)按一級防護要求做好個人防護〔工作服、工作帽、醫(yī)用外科罩、手套〕，同時做好手衛(wèi)生。

5、經(jīng)預(yù)檢分診查出的發(fā)熱病人，應(yīng)由預(yù)檢分診處的工作人員陪送到發(fā)熱門診，預(yù)檢人員發(fā)生異?；蛞馔鉅顩r應(yīng)及時報告。

6、執(zhí)行24小時值班制〔晚間設(shè)在急診科，標識醒目〕。

八、發(fā)熱門診設(shè)置

1、發(fā)熱門診和觀察室要在獨立區(qū)域設(shè)置，設(shè)立獨立的醫(yī)護人員工作區(qū)域，醫(yī)護人員有專用通道；設(shè)置隔離留觀室；本地區(qū)一旦發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例，發(fā)熱門〔急〕診承當接診工作的醫(yī)務(wù)人員按二級防護著裝。

2、應(yīng)有顯然的標識，與其他診室堅持一定距離；分別設(shè)立醫(yī)務(wù)人員和病人專用通道；留觀患者單間隔離，房間內(nèi)設(shè)衛(wèi)生間；患者病情同意，應(yīng)當戴外科罩，并限制在留觀室內(nèi)活動。

3、建立接診病人登記本。內(nèi)容包括：接診時間、患者姓名、性別、年齡、住址、工作單位、聯(lián)系單位、聯(lián)系方式、診斷、患者去向及接診醫(yī)生簽名。嚴格執(zhí)行發(fā)熱病人接診、篩查流程，并具體詢問流行病學史。

4、建立終末消毒登記本。內(nèi)容包括：空氣、地面、物體表面及使用過的醫(yī)療用品等消毒方式及繼續(xù)時間、醫(yī)療廢物及污染物的處理等，最后有實施消毒人和記錄者的簽名，并注明記錄時間。

5、堅持通風優(yōu)良，落實消毒隔離措施。

6、防止人流、物流交叉，落實醫(yī)療廢物管理相關(guān)制度。

7、落實發(fā)熱病人登記報告制度。

8、患者轉(zhuǎn)運：非必必須狀況，不同意患者離開隔離區(qū)域；盡可能減少與工作人員、探視者及其他患者的接觸；如必須轉(zhuǎn)運，必須使用專用的轉(zhuǎn)運途徑轉(zhuǎn)運。

9、嚴格按照《醫(yī)療機構(gòu)消毒技術(shù)規(guī)范》要求，做好醫(yī)療器械、污染物品、物體表面、地面等的清潔與消毒。

10、患者產(chǎn)生的所有垃圾均為醫(yī)療廢物，用雙層醫(yī)用黃色垃圾袋封扎后送醫(yī)療垃圾暫存處。

九、應(yīng)急措施

〔一〕建立具體清楚的工作制度和程序，按照分類診治、流程規(guī)范、措施適當?shù)脑瓌t實施醫(yī)療救治，合理調(diào)整預(yù)檢分診流程，科學調(diào)配人員、設(shè)備，抽調(diào)專門的護士進行巡視，強化患者的管理。

〔二〕按照要求規(guī)范設(shè)立隔離病房，對發(fā)熱患者進行管理。

〔三〕做好院內(nèi)感染控制工作，強化醫(yī)務(wù)人員的個人防護。按照《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案〔試行第六版〕》《省衛(wèi)生健康委關(guān)于進一步做好發(fā)熱門診感染防控及醫(yī)務(wù)人員防護工作的通知》要求，做好院內(nèi)感染控制和醫(yī)務(wù)人員個人防護工作。強化醫(yī)療場所的通風換氣與清潔消毒工作，對常常使〔共〕用的血壓計、聽診器、體溫計、機、電腦鼠標、手電筒等要定期消毒；采用相應(yīng)措施做好院內(nèi)其他患者的防護。

十、應(yīng)急培訓

實施分級全員培訓。通過集中培訓、科室內(nèi)部培訓、演練等多種形式，對全部醫(yī)務(wù)人員進行新冠肺炎診療方案、疫情報告、消毒隔離、院內(nèi)感染控制、個人防護、就診流程等相關(guān)知識的培訓。

學校整改實施方案篇3

一、指導(dǎo)思想

為了認真落實落實海區(qū)教育局和上級教研部門的各項指示精神，以開展有效教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進教師專業(yè)發(fā)展為推動力，以校本教研品牌建設(shè)為主線，以聚焦課堂為立足點，以課題研究為先導(dǎo)，全面推動我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學工作實際，特制定此實施方案.

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推動教學質(zhì)量提升工作

教育局十分重視教學質(zhì)量提升年建設(shè)，特成立“教學質(zhì)量提升年〞領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局分管局長任組長，教研室主任、副主任擔任副組長，全體教研員與各校一把手任組員，全面推動教學質(zhì)量的提升。各校也要高度重視此項工作，制定學?！敖虒W質(zhì)量提升年〞實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組〔由校長擔任組長〕，明確使命分工，真正將此項工作落到實處。

三、主要工作及措施

組織學校開展教學管理和學科教學規(guī)范的研究，執(zhí)行課程方案、落實課程標準，保證在課程“開齊、開足〞的基礎(chǔ)上要“開好〞每個學科的教學工作。組織開展高中課改“學校學科建設(shè)〞、初中“輕負擔、高質(zhì)量〞、小學“智慧課堂、快樂學習〞的活動。

〔一〕落實課堂教學常規(guī)：

落實教學工作“十字〞方針，并把這“十字〞方針作為我區(qū)強化教學中心意識，開發(fā)教師潛能，提升教育教學質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學管理的重大舉措。同時，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

1、備課要“深〞。即深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解同學，深入探討教法。

2、上課要“實〞。即上有充分準備課，不搞花架子，做到關(guān)注同學，面向全體，因材施教。

3、作業(yè)要“精〞。即作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留成堆作業(yè)。

4、教學要“活〞。即不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。

5、手段要“新〞。即在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練制定方面要有革新。

6、反饋要“勤〞。即執(zhí)行課堂教學知識點反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合,及時了解、掌握同學的學習狀況。

7、考核要“嚴〞。即嚴格執(zhí)行教學管理制度，嚴把落實課程標準、課程計劃關(guān)。

8、批改輔導(dǎo)要“細〞。即所有學科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，各任課教師要建立同學輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進行分層輔導(dǎo)。

9、檢查評價要“公〞。即公平、公正地檢驗、評價每位教師的教學行為及教學效果。

10、負擔要“輕〞。即最大限度地減輕同學的學業(yè)負擔，多為同學創(chuàng)造愉快寬松的學習氛圍。

〔二〕強化校本教研制度建設(shè)

1、發(fā)揮學校教研組的職能作用，落實每周一次的有效教研活動。要求每次活動有較高專業(yè)水平，有記錄、有心得、有啟發(fā)。

2、學校要強化教研組工作的過程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效。學校要制定教研組的考核細則。

3、學校要發(fā)揮好每個學科備課組的作用，要及時檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動，要定內(nèi)容、定主講人，有計劃、有重點、有措施、有收獲、有提升、有記錄，實效性強。

4、持續(xù)強化集體備課研究。學校各備課組要從實際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一〞，即研究教材、研究同學、研究習題，并統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一質(zhì)量分析。要做到及時反饋，共同提升。

5、學校要思索備課組的深層次管理，如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評選活動；學校應(yīng)制定備課組考核細則。教研室將依據(jù)學校集體備課開展狀況適時召開現(xiàn)場會，推廣、借鑒先進校的典型經(jīng)驗。

〔三〕樹立向課堂要質(zhì)量意識，嚴格執(zhí)行課程教學計劃。

把課堂教學作為提升教育教學質(zhì)量的主渠道，強化質(zhì)量管理，通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式，科學地管理、規(guī)范教學工作。

具體催促檢查處法：

1、開展抽檢課〔推門課〕活動，課后評價，及時反饋，發(fā)現(xiàn)并及時改正教學工作中存在的問題，總結(jié)、推廣教學中的革新及先進經(jīng)驗，使備課、上課、聽課成為有機整體。

2、定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又有用的教案。

3、組織好各階段測試工作，并認真組織好試卷分析，質(zhì)量分析及測試后反思。

4、定期檢查教師聽課、測試、批改等狀況，做到有記錄，勤反饋，及時總結(jié)。

〔四〕以新理念為指導(dǎo)強化培訓，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

在實施新課程的同時，重點抓好教師的同學觀、課程觀、教學觀的轉(zhuǎn)變與更新，組織教師學習《展鴻市義務(wù)教育教學常規(guī)〔看法稿〕》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學教師常規(guī)教學基本功達標實施方案〕》。實施“青年教師導(dǎo)師制〞，師徒結(jié)合，加快成長步伐，以盡快適應(yīng)我區(qū)教育教學工作的必須要。教研室要結(jié)合學科教研工作，加大對教師參加教研活動的指導(dǎo)力度，不按時間，多種形式的開展教師培訓工作，為教師參加教研活動搭建平臺，提升教師的課堂教學水平。

〔五〕開展校本教研活動，促進教師教學水平的提升

為了進一步提升課堂教學質(zhì)量，提升教師的教學水平，持續(xù)以年組、學科組為單位，開展年組〔學科備課組〕的教研活動及專題研討活動。年組〔學科組〕活動重點是規(guī)范集體備課。

集體備課主要采用以下措施：

1、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)按時間、場所及負責人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學科參加催促檢查指導(dǎo)，重在教法和教學過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改善和補充看法，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組〔學科組〕教師，在備課時再依據(jù)自己教學特色及同學實際進行完善，課后認真寫出教學后記或教學反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學反思完成狀況。

2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)：

a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學情境；

b、教法靈活特別新型學習方式和教學方式；

c、師生活動制定要科學，有序合理；

d、習題配置合理，有層面、有梯度，特別革新思維能力的訓練；

e、內(nèi)容分布科學合理適量。

3、持續(xù)開展組內(nèi)教研活動，形成比“教〞比“學〞的風尚。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補短，共同提升。

4、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學制定意圖。特別重點，特別傳授一種怎樣的學習策略，培養(yǎng)怎樣的學習習慣。教師隨機聽課，集中評課，互通有無。

以上關(guān)于提升教育教學質(zhì)量措施主要特別做法，同時特別了課改新理念這條主線。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會碰到許多新形勢，新問題，針對新的狀況，我們將及時對本措施進行修改與完善。

學校整改實施方案篇4

一、明確目標，制定有效措施，全面提升教學質(zhì)量

我校緊緊圍繞本次縣教學工作會議精神，調(diào)整了教學過程目標。本學年度，我校綜合考核力爭進入前10名，〔20xx年綜合考核第14名〕，各學科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個名次。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：

1、結(jié)合縣局考核機制，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級組責任制考評，充分調(diào)動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學習，積極推動課改活動。組內(nèi)同學科教師積極交流，抓實過關(guān)檢測等各個教學環(huán)節(jié)。

3、強化課前2分鐘學習及準備措施，著力提升課堂效益，執(zhí)行課堂教學一票否決制。

4、加大對薄弱學科的指導(dǎo)，努力促進各學科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。

5、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎懲考核，加大對教師的辦公時間的檢查力度，努力提升辦公效率。

6、將教務(wù)處、教科室以及各年級管理人員的工作納進績效考核。其中流生及低分率作為懲處的重要組成部分。

二、大膽嘗試教學改革，為提升教學質(zhì)量保駕護航

縣教學工作會議結(jié)束后，我們遵循初中教學規(guī)律，通過長期的教學施行，在一年探究研究的基礎(chǔ)上，摸索出“1、3、5〞課堂教學模式：“1〞即顯示目標，“3〞即檢查預(yù)習質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識，分類整理同學自主學習的疑惑，“5〞即“情趣導(dǎo)學自主感知合作研討拓展延伸鞏固提升〞。打造切合二中校情的課堂教學模式。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素養(yǎng)比賽，執(zhí)行一票否決權(quán)，即課堂教學沒有特別導(dǎo)學提綱、自主學習、合作研討，特別是鞏固檢測，則定為差課。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思。另外，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的，執(zhí)行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務(wù)外還要解剖分析，跟蹤推動。

同時，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學反思。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的疑惑與問題。開展課題研究可以促進教師學習教育教學新理論，接受大量新觀念，新信息、新知識，激發(fā)教師的教學思想活力和教育教學創(chuàng)造力，提升教育教學能力。要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗，做好課題研究工作，撰寫教育教學論文。

三、正視并努力改善薄弱環(huán)節(jié)，做好畢業(yè)班教育教學工作

我校的教育教學工作確實存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學工作中特別是初三的革新意識仍須強化，還須強化年級組的宏觀調(diào)控作用，加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學科不平衡，嚴重影響了初三教學質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三同學的學習動力不夠等現(xiàn)象。

針對這種狀況，我們及時總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗和不夠的教訓，扎扎實實抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提升優(yōu)秀率，降低低分率〞為已任，全身心投入教育教學工作