比較吸進的氣體和呼出的氣體_第1頁
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比較吸進的氣體和呼出的氣體_第5頁
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關(guān)于比較吸進的氣體和呼出的氣體第1頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月我們在呼吸第2頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月人體的呼吸系統(tǒng)是由()組成。肺是氣體交換的場所，其余的器官是氣體的通道——呼吸道。鼻腔、喉、氣管、支氣管和肺吸氣時，胸腔變（）；呼氣時，胸腔變（）。大小第3頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

比較吸進的氣體和呼出的氣體

第4頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月為什么要把吸進的氣體又呼出來？

推測：吸進的氣體與呼出的氣體一樣嗎？第5頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月實驗原理１、支持蠟燭燃燒的氣體和人呼吸所需要的氣體是一樣的，都是氧氣。２、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。第6頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月實驗演示第7頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

我們吸進的氣體是什么氣體呢?你能收集一瓶這樣的氣體嗎?你能收集一瓶我們呼出的氣體氣體嗎?你能利用桌上的這些材料收集到呼出和吸入的氣體嗎？想一想第8頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月利用排水法來收集呼出的氣體這樣收集來的氣體怎么保存？第9頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

我們有了吸進的氣體和呼出的氣體

,你能用什么方法來比較吸入和呼出的氣體中二氧化碳的含量變化？

閱讀教材第3頁，實驗中那些條件相同呢?不同的條件是什么？第10頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月實驗一：

探究吸進的氣體和呼出的氣體的氧氣含量變化。第11頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月蠟燭在哪一種氣體中燃燒得久?原因是什么？第12頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月呼出的氣體中蠟燭燃燒時間短，是因為氧氣減少了。第13頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月實驗二：

探究吸進的氣體和呼出的氣體的二氧化碳含量。第14頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

用澄清的石灰水倒入兩個集氣瓶中檢驗,分別有些什么變化呢？第15頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

把澄清的石灰水倒入裝有呼出氣體的集氣瓶中，石灰水會變渾濁，原因是呼出氣體中的二氧化碳增多了，而二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。第16頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月氣體 氮氣氧氣二氧化碳水蒸氣吸進的氣體78%21%0.4% 0.6%呼出的氣體78%16% 4%

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