部編四年級語文下冊習(xí)作《故事新編》優(yōu)質(zhì)課件

故事新編第一課時(shí)第二課時(shí)語文四年級下冊

大家好啊，你認(rèn)識我們嗎？我們就是《龜兔賽跑》里的主人公。不用說，我就是那只兔子。唉，故事里，我因?yàn)檩p敵、驕傲自大，輸了。如果

能再來一次……第一課時(shí)

再來一次？我猜結(jié)局肯定還一樣！

那可不一定，不信就讓同學(xué)們來寫一寫吧！你一定知道《龜兔賽跑》的故事吧？如果讓你重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢？審題指導(dǎo)重新編——想象一個(gè)和原來不同的故事?？梢孕戮帯洱斖觅惻堋?，也可以另選一個(gè)熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》，創(chuàng)編新故事。習(xí)作內(nèi)容新編《龜兔賽跑》或選擇熟悉的故事創(chuàng)編一個(gè)新故事。編童話故事的記敘文想一想：什么是故事新編？

故事新編，是我們通過自己豐富的想象力，對已有的故事進(jìn)行重新編創(chuàng)。故事新編決不等同于胡編亂造，缺少事實(shí)依據(jù)的想象，是不合理的。我們一起來看看如何新編《龜兔賽跑》的故事吧。故事本來是什么樣的？

從前，有一只烏龜和一只兔子在互相爭辯誰跑得快。于是他們決定進(jìn)行一場比賽一決高下。兔子帶頭沖出，它奔馳了一會兒，就已遙遙領(lǐng)先。它心想:早著呢，還可以在樹下歇一會兒，放松一下，然后再跑。兔子就在樹下坐下，不一會兒就睡著了。而笨手慢腳的烏龜則一路不停地爬呀爬，不一會兒到了終點(diǎn)，成為貨真價(jià)實(shí)的冠軍。等兔子一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)它輸了。先定結(jié)局⊙烏龜和兔子都贏了。⊙烏龜和兔子都沒能贏。⊙兔子贏了。⊙烏龜又贏了。會有哪些新的情節(jié)？情節(jié)不同結(jié)局不同根據(jù)新的結(jié)局編情節(jié)⊙河流擋道撞上樹樁掉進(jìn)陷阱（路遇不測）⊙跑反方向這回比誰跑得慢⊙路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）假如我們選“烏龜又贏了”這個(gè)結(jié)局，可以想象新的故事情節(jié)，如：⊙新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下⊙借助滑板利用寶葫蘆（借助工具）你覺得應(yīng)該如何編寫這個(gè)新故事呢？巨人外出巨人的花園巨人歸來四季如畫，溫暖樂園寒冬依舊，荒涼孤獨(dú)巨人醒悟拆除圍墻，溫暖樂園回顧課文故事完整：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果等。情節(jié)曲折：巨人外出時(shí)四季如畫，巨人歸來時(shí)寒冬依舊，巨人醒悟后又變成了溫暖的樂園。仿照課文，請你大概寫一寫《新編龜兔賽跑》中故事發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物，故事發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。

時(shí)間：三年后

地點(diǎn)：賽場上

人物：兔子、烏龜、其他小動(dòng)物

起因：兔子想要和烏龜再次比賽

經(jīng)過：兔子路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜，沒有忍住誘惑，在路邊大吃特吃起來，耽誤了時(shí)間結(jié)果：烏龜又贏了想一想：怎樣才能把這個(gè)故事寫得生動(dòng)、形象呢？“我不懂為什么春天來得這樣遲，”巨人坐在窗前，往著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好?！薄毒奕说幕▓@》是怎樣把故事寫得生動(dòng)形象的呢？語言描寫動(dòng)作描寫巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放在樹枝上。她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。外貌描寫、比喻《海的女兒》是怎樣把故事寫得生動(dòng)形象的呢？

樹上的果子亮得像黃金，花朵開得像燃燒著的火，枝干和葉子在不停地?fù)u動(dòng)。環(huán)境描寫、比喻比喻擬人語言描寫動(dòng)作描寫把故事寫得生動(dòng)形象外貌描寫描寫方法修辭手法…………環(huán)境描寫除了《龜兔賽跑》，還有很多故事可以重新編一編，比如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》等。一起來試試吧！故事本來是什么樣的？故事還可能是怎樣的？狐假虎威如果青蛙從井底出來會發(fā)生什么樣的故事？坐井觀天烏鴉如果不聽信狐貍的贊美，會發(fā)生什么故事呢？烏鴉和狐貍寫作提綱你想對哪個(gè)故事進(jìn)行新編呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.要對哪個(gè)故事進(jìn)行新編？2.故事的起因是什么?3.故事的經(jīng)過是怎樣的？4.故事的結(jié)局是怎樣的？習(xí)作提綱要求《》新編故事的起因?yàn)觚斢众A了故事的經(jīng)過故事的結(jié)局兔子不服，送挑戰(zhàn)書烏龜想辦法，一招致勝烏龜又贏了兔子下決心要贏烏龜故事的起因新《坐井觀天》故事的經(jīng)過故事的結(jié)局一只往東一只往西一只來到環(huán)境污染的城市兩只青蛙跳出井口兩只青蛙選擇在鄉(xiāng)村定居另一只來到美麗的鄉(xiāng)村故事的起因《烏鴉喝水》故事新編故事的經(jīng)過故事的結(jié)局老方法沒喝到水小猴子幫忙喝到了水烏鴉與小猴子對話明白道理烏鴉再次找水喝快快寫起來吧！寫好之后，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。烏龜又贏了

三年前，烏龜和兔子賽跑，兔子輸?shù)煤軕K，所以名聲大敗。三年后，兔子決心比賽時(shí)不再睡覺了，兔子認(rèn)為如果這樣，烏龜就會必輸無疑了。開門見山，寫出兔子的決心，也交代了前面的故事。

例文賞析第二課時(shí)這天，烏龜收到了兔子送來的挑戰(zhàn)書，就慌了神：我上一次贏了它也只是僥幸勝了一場比賽，這次兔子還動(dòng)真格了，我可怎么辦呀？為此，烏龜急得像熱鍋上的螞蟻，每天都在家里苦思冥想，突然，它靈機(jī)一動(dòng)，想：兔子雖然跑得快，體力充沛，但是，它卻是個(gè)十足的大呆瓜！如果我利用

心理描寫，為后文故事的發(fā)展作鋪墊。

“武器”，它也不知道啊！于是，烏龜就到市場買了一雙溜冰鞋，在家里靜靜地等待著比賽的到來。比賽的日子到了，兔子和烏龜都早早地來到了比賽場地，做好了比賽的準(zhǔn)備，站在起跑線上嚴(yán)陣以待。

發(fā)揮想象力。

觀眾席上的觀眾更是呼聲如潮，特別是兔子家族，因?yàn)樯洗瓮米拥膽K敗對它們打擊很大，所以它們一定要為兔子加油，讓兔子為家族爭光。

這時(shí)，裁判獅子大王“砰”地一聲槍響，比賽開始了，兔子鼓足了勁往前跑，而烏龜則利用溜冰鞋，在跑道上飛快地滑行。漸漸地，烏龜開始領(lǐng)先兔子……

側(cè)面描寫，突出龜兔賽跑的影響力。動(dòng)作描寫、語言描寫生動(dòng)有趣。終于，烏龜沖過了終點(diǎn)，而兔子卻昏倒了，當(dāng)它醒來時(shí)，哭著說：“為什么烏龜又贏了……”更多例文一更多例文二1.故事完整開頭先交代龜兔第二次賽跑的起因，接著詳細(xì)敘述了比賽的過程，最后寫出了比賽的結(jié)果。故事很完整。2.情節(jié)曲折故事的情節(jié)一波三折：兔子決心不再睡覺-烏龜慌了神-烏龜買“武器”-兔子領(lǐng)先-烏龜用溜冰鞋最終勝利。讀來非常有趣。3.生動(dòng)形象故事對烏龜和兔子進(jìn)行了心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫等，使它們的形象栩栩如生。【優(yōu)點(diǎn)借鑒】下面請和同桌交換作文，根據(jù)“評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。

要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價(jià)。沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：圍繞童話故事進(jìn)行新編。故事情節(jié)完整。情節(jié)曲折，有趣味。故事講述生動(dòng)形象。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)故事構(gòu)思：情節(jié)一：過森林，打成平手。情節(jié)二：過大河，烏龜贏，兔子差點(diǎn)淹死。情節(jié)三：過大陸，兔子贏，烏龜差點(diǎn)累死。結(jié)局：兔子取得勝利。問題分析這個(gè)故事只是豐富了原故事的情節(jié)內(nèi)容，整體內(nèi)容和原故事相同，未能體現(xiàn)改編情節(jié)。評改范例下面是評改前的故事構(gòu)思，讀一讀，看看有什么問題嗎？情節(jié)一：過森林，打成平手。情節(jié)二：過大河，烏龜幫助兔子過河。情節(jié)三：過大陸，兔子幫助烏龜加速。結(jié)局：同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，都贏得掌聲。評改后新構(gòu)思突出“發(fā)揮特長，相互幫助”的主題，立意較高。評改范例這是修改后的故事構(gòu)思，和原構(gòu)思對比一下，說說為什么這么修改。技巧總結(jié)要選擇貼近生活經(jīng)驗(yàn)的童話，便于改編?？梢约尤氍F(xiàn)代元素，讓故事更有趣。可以改變原有主題，用老故事表現(xiàn)新主題。故事情節(jié)要詳細(xì)，體現(xiàn)趣味性和主題。新《坐井觀天》

井底的兩只青蛙，自從聽小鳥說天很大后就想出去看看。一天，兩只青蛙趁著下雨，井水暴漲，就從井里跳了出來，它們望著那一片一望無際的稻田，不由得感嘆道：“外面的世界真寬廣?。　庇谑?/p>

開頭承接原故事結(jié)尾，自然引出新故事。它們一只向東走，一只向西走。并相約，一年后見面。

先來說這只向東走的小青蛙的經(jīng)歷吧！它向東走了很長一段路，來到了一座繁華的城市。那里有它從沒吃過的山珍海味，鱗次櫛比的大廈，熱鬧的街市……只是那里的污染太嚴(yán)重了。天空總是灰蒙蒙的，河水也被附近的工廠排出的工業(yè)廢水染得五顏六色，好像一個(gè)巨大的調(diào)色盤。有一次它還不慎掉了進(jìn)去，差點(diǎn)兒丟了小命。所以，它只在那座城市待了半年就又回到了井邊。

而那只向西走的小青蛙經(jīng)歷了一個(gè)月的辛苦跋涉，來到了一座寧靜的

用比喻的修辭手法，把污染的河流比喻成巨大的調(diào)色盤，形象地寫出了污染的嚴(yán)重。

小村落，那里水草豐美，空氣清新。雖然沒有向東走的那只小青蛙能吃到的美味，可這里沒有污染，天永遠(yuǎn)是藍(lán)的。它還和那里的小魚、小蝦、螃蟹成了好朋友，它還和人類交上了朋友，幫他們捉害蟲，被稱為“莊稼衛(wèi)士”呢！

用擬人的修辭手法，寫出了去小村落的小青蛙的快樂生活。

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，向西走的那只小青蛙戀戀不舍地向人類告別，來到井邊，看到了去了城市的那只青蛙。自從它掉入了被污染的水中后，皮膚竟慢慢變成了紅色。它一見去了西邊的小青蛙，就訴苦道：“城市污染太嚴(yán)重，我都變異了！”去了村莊的小青蛙聽了，語言描寫，使兩只小青蛙的形象活靈活現(xiàn)。立即說：“我那里雖然沒有你吃過的好東西，但是沒有污染，我在那還安了家，你和我去那生活吧！”于是，它們一起來到了那個(gè)寧靜的小村莊。從此以后，它們就一直生活在那小村莊里，再也沒有踏進(jìn)城市半步。

自然結(jié)尾，故事完整。

點(diǎn)評：

本文是一篇童話故事。小作者通過展開豐富合理的想象，具體記敘了井底的兩只小青蛙走出井底的見聞和感受，巧妙地揭示了城市環(huán)境污染問題。構(gòu)思新穎，中心明確。是一篇難得的佳作。

自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個(gè)方法很快就傳開了。森林國王聽到消息，還特意授予了烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號呢。

《烏鴉喝水》新編開頭概括原故事的主要內(nèi)容，引出新故事。

一次，烏鴉飛了好遠(yuǎn)的路，饑渴難耐。它來到一片森林中找水喝，松鼠告訴它不遠(yuǎn)處有一口水井，里面有甘甜的井水。烏鴉聽后道聲謝立即飛到了井邊。

烏鴉站在井口往下瞧了瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢？忽然，它一拍腦袋說：“對了，我是智者啊，我可以用我的專利方法嘛！”說干就干，烏鴉開始往井里一顆一顆地扔石子?？墒?，扔了好久，井里的水也不見往上漲。怎么回事？這么智慧的方法怎么失效了？此時(shí)此刻，烏鴉更加又渴又累，連站起來的力氣都沒有了。運(yùn)用動(dòng)作、心理、語言描寫，使烏鴉形象生動(dòng)，特點(diǎn)鮮明。這時(shí)，小猴子來打水了，只見小猴子拿出一個(gè)拴著繩子的桶，撲通一聲朝井里扔，不一會兒滿滿一桶的水就提上來了。猴子爽快地請烏鴉喝水，烏鴉道謝后立即大口大口地喝起來。

喝飽后烏鴉就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可為什么現(xiàn)在不行了呢？”小猴子笑著說：“當(dāng)然不行運(yùn)用烏鴉和小猴子的對話揭示故事主題，中心明確。了，井那么深，你得往里填多少石子啊？”烏鴉聽了恍然大悟。是呀，不是每個(gè)辦法都可以適用任何情況的。因此，我們要懂得因時(shí)因地制宜。用作者感受結(jié)尾，升華故事主題。點(diǎn)評：

這篇童話是《烏鴉喝水》的故事新編，故事中的烏鴉用老辦法應(yīng)對新情況遭遇失敗，最后用增加了小猴子形象，來揭示原因，巧妙地表現(xiàn)了故事主題。

故事想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。習(xí)作：故事新編第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣選自“課前預(yù)學(xué)單”收集、整理自己喜歡、熟悉的故事，照樣子，完成下面的表格。故事名稱主要人物我最感興趣的情節(jié)故事結(jié)局《龜兔賽跑》烏龜?shù)耐米油米优艿搅藶觚斍懊?，它非常驕傲，覺得自己可以在樹下休息一會兒，再繼續(xù)比賽，結(jié)果睡著了。烏龜勝利了。《烏鴉喝水》烏鴉烏鴉想辦法喝水。烏鴉喝到了水?！逗倩⑼泛偤屠匣⒑偩幖僭掤_老虎，老虎半信半疑。狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸?！独呛托⊙颉防呛托⊙蚶菫榱顺缘粜⊙虿粩嗾医杩凇＠窍蛐⊙驌淙?。新《烏鴉喝水》烏鴉自從上次喝到那瓶水之后，心里非常得意，常在大家面前夸自己。有一天，烏鴉不停地飛啊飛啊，飛到口渴了，就開始不停嘮叨：“好渴??！哪里有水?。俊焙鋈?，它看到不遠(yuǎn)處有一口井，于是飛落到那口井的井沿上往下看，發(fā)現(xiàn)井里的水很清澈，心想：終于有水了，可是怎么才能喝到水呢？它想啊想，終于想到了上次往瓶子里扔石頭的辦法，于是它叼來一顆小石頭扔進(jìn)井里。叮咚，水面上濺起了一朵小水花。烏鴉想：不一會兒，我就能喝到水啦！它飛來飛去，不停地扔石頭，飛得滿頭大汗?？善婀值氖蔷锏乃稽c(diǎn)兒也沒有往上升。這時(shí)，來了一位農(nóng)民伯伯，只見他拿起空桶往井里一丟，然后握著桶上的繩子慢慢往回收，滿滿的一桶水就上來了。烏鴉問農(nóng)民伯伯：“能讓我喝點(diǎn)兒水嗎？”農(nóng)民伯伯爽快地答應(yīng)了。于是烏鴉大口大口地喝了起來，心想：這位農(nóng)民伯伯真好?。『群昧?，烏鴉就問農(nóng)民伯伯為什么扔石頭的辦法不管用了，農(nóng)民伯伯笑著對烏鴉說：“之前瓶子小，這井可比瓶子大多了。你不能老用同一種辦法來解決問題?！睘貘f不好意思地說：“謝謝您，農(nóng)民伯伯，如果再遇到困難，我一定多動(dòng)腦筋，想出最合適的辦法。”明確要求，確定寫法如果新編《龜兔賽跑》這個(gè)故事，可以從哪些方面考慮，突出故事的新意？重新變換結(jié)局暢想故事的情節(jié)改變故事的中心等從誰的角度去創(chuàng)編？設(shè)想一下故事的結(jié)局：烏龜和兔子都贏了。烏龜和兔子都沒能贏。兔子贏了。烏龜又贏了。多角度思考不同的故事結(jié)局河流擋道撞上樹樁掉進(jìn)陷阱（路遇不測）跑反方向這回比誰跑得慢（急中出錯(cuò)）路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下（賽道變化）借助滑板利用寶葫蘆（借助工具）從兔子的角度出發(fā)從烏龜?shù)慕嵌瘸霭l(fā)想象新的故事情節(jié)。情節(jié)一波三折出奇制勝選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：我來分享新編故事小秘訣。秘訣一：選定故事秘訣二：聚焦角色秘訣三：創(chuàng)新情節(jié)秘訣四：設(shè)想結(jié)局《龜兔賽跑》主角：烏龜烏龜借助工具，如風(fēng)箏、寶葫蘆等；比賽規(guī)則發(fā)生變化，如這次比誰跑得慢；賽道發(fā)生變化，如賽道要經(jīng)過一條河或很長一段下坡路……烏龜又贏了。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一秘訣一：選定故事秘訣二：聚焦角色秘訣三：創(chuàng)新情節(jié)秘訣四：設(shè)想結(jié)局《龜兔賽跑》主角：兔子兔子遇到各種困難、誘惑（路遇陷阱、天氣突變、急中出錯(cuò)、食物誘惑）兔子又輸了。兔子在比賽途中遇到求助者，熱心地為它們提供了幫助，如幫走丟的鴨寶寶找到媽媽，把折斷翅膀的蜻蜓送回家，安慰哭泣的小螞蟻。結(jié)局1：兔子輸了比賽，卻贏得了大家的尊重。結(jié)局2：兔子贏了，在最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，烏龜故意把冠軍讓給了兔子。活動(dòng)二：理清順序，設(shè)計(jì)導(dǎo)圖。請你選定一個(gè)故事，嘗試用自己喜歡的方式畫出結(jié)構(gòu)圖。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二理清順序，完成初稿選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二故事起因故事發(fā)展故事高潮故事結(jié)局我選定的故事是：_____________我設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)圖：《龜兔賽跑》兔子輸了比賽，很不服氣比賽途中發(fā)生了很多意想不到的事兔子好不容易重新奔跑，卻在沖刺的那一刻……兔子輸了比賽，卻贏得了大家的尊重我選定的故事是：_____________我設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)圖：選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二理清順序，完成初稿故事開頭中間開頭《龜兔賽跑》（交代背景、起因）龜兔賽跑，兔子輸了比賽，很不服氣。（故事經(jīng)過）比賽開始了，雖然兔子很認(rèn)真地奔跑，可是在途中卻遇到了很多事。（抓細(xì)節(jié)描寫，寫生動(dòng)）（結(jié)局）兔子雖然還是輸了，但是大家卻把冠軍的花環(huán)戴在它的頭上。創(chuàng)編的故事既要新穎，又要和原來的故事相吻合，不能完全脫離原來的故事去亂編。創(chuàng)編故事的時(shí)候，要注意把故事情節(jié)寫具體、寫生動(dòng)，這樣才有吸引力?？梢試L試運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫來刻畫人物形象。第2課時(shí)討論標(biāo)準(zhǔn)，自評互評選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)活動(dòng)：依據(jù)下面的習(xí)作評價(jià)表，以小組為單位，對本次習(xí)作展開自評和互評。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)“故事新編”習(xí)作評價(jià)表評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評價(jià)他人評價(jià)是否書寫整潔、美觀，無錯(cuò)別字☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆語言是否流暢、生動(dòng)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆是否分段清晰，過渡自然，結(jié)構(gòu)完整☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能否借助熟悉的故事展開豐富的想象創(chuàng)編新故事☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆是否故事角度新穎，構(gòu)思巧妙，情節(jié)有起伏☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆欣賞佳作，交流收獲《龜兔賽跑》新編時(shí)間：一個(gè)鳥語花香的早晨地點(diǎn)：森林運(yùn)動(dòng)場上人物：小白兔、小烏龜、小豬、小豬父母、山羊大叔。因?yàn)樯弦淮蔚氖?，小白兔很不服氣，于是又一次向小烏龜發(fā)起了挑戰(zhàn)。小白兔和小烏龜早早地來到了比賽場地，他們摩拳擦掌，做著比賽前的熱身活動(dòng)?，F(xiàn)場還來了許多觀眾，為他們加油喝彩。比賽開始了，小白兔一溜煙兒就跑出了幾里遠(yuǎn)。不一會兒，便跑到了上一次睡覺的那棵樹下。小白兔望了一眼那棵樹，心里默默地想：哼！別以為天氣熱，樹下蔭涼，我就又會跑去睡大覺，我才不會犯同樣的錯(cuò)誤呢！跑著跑著，突然從遠(yuǎn)處傳來了一聲聲“救命！”“救命！”的呼喊。小白兔連忙跑去一看，原來是小豬落水了。小白兔毫不猶豫地跳進(jìn)了水里，抓住了小豬的手，用盡全身力氣把小豬拖上了岸?？墒且?yàn)樾∝i在水里嗆水太多，一直昏迷不醒。小白兔十分著急，趕緊四處找人救小豬，找呀找呀，終于找到了山羊大叔來幫忙。他和小白兔一起把小豬抬到了醫(yī)院，這才把小豬救醒。山羊大叔關(guān)心地問小白兔：“你怎么還不去參加比賽呀？”小白兔撓撓頭，滿不在乎地說：“沒事，小豬現(xiàn)在還沒有完全恢復(fù)，我要陪著他，等他的父母來?！薄澳呛冒?，你先陪著小豬。我還要去工作，先走了。”說完，山羊大叔就離開了病房。小白兔等啊等，等了好長時(shí)間，小豬的父母才從家里趕了過來，此時(shí)天色已經(jīng)很晚了。當(dāng)小白兔回到賽場，跑到終點(diǎn)時(shí)，小烏龜早已在終點(diǎn)等候小白兔多時(shí)了。大家都以為小白兔又跑到樹下睡懶覺去了。這時(shí)，小豬的父母氣喘吁吁地趕到比賽現(xiàn)場，把事情的經(jīng)過一五一十地給大伙兒講了一遍，大伙兒都情不自禁地為小白兔鼓起掌來。新《龜兔賽跑》兔子自從輸了比賽以后就很不服氣。有一天，它實(shí)在忍無可忍了，就來到烏龜家門前，一腳把烏龜家的門踹開了，氣呼呼地說：“上次比賽，是我不小心輸了，明天我們再比一回。這一回，我不會再輸了?！闭f完便重重地關(guān)上了門?；氐郊?，兔子冷靜下來，認(rèn)真想了想，說：“如果這次再輸了，那我就糗大了?！蓖蝗唬壑樽拥瘟镆晦D(zhuǎn)，想出了一個(gè)萬全之策。晚上，兔子悄悄地來到比賽場地，在賽