第1課時(shí) 小數(shù)的性質(zhì)

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)（下）小數(shù)的意義和性質(zhì)第1課時(shí)小數(shù)的性質(zhì)42.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在自主探究、合作交流中理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)。2.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力以及觀察、比較、抽象和歸納概

括的能力。3.感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)辯證思

想?！局攸c(diǎn)】小數(shù)性質(zhì)的推導(dǎo)和理解，掌握并正確運(yùn)用這一性

質(zhì)解決相關(guān)問題?！倦y點(diǎn)】掌握在小數(shù)部分什么位置添“0”

或去“0”，小數(shù)的大小不變。課堂導(dǎo)入這里的2.50元和8.00元各表示多少錢呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么關(guān)系呢？在商店里,商品的標(biāo)價(jià)經(jīng)常寫成這樣:在商店里,商品的標(biāo)價(jià)經(jīng)常寫成這樣:2元5角0分，即2元5角2.50元=2.5元8元0角0分，即8元8.00元=8元探究新知比較0.1m、0.10m和0.100m的大小。比較三個(gè)數(shù)的大小，你有什么好辦法嗎？先把這幾個(gè)小數(shù)改寫成整數(shù)，再進(jìn)行比較。教材第38頁例1比較0.1m、0.10m和0.100m的大小。

0.1m=1dm0.10m=10cm0.100m=100mm比較0.1m、0.10m和0.100m的大小。

1dm=10cm=100mm0.1m=0.10m=0.100m0.1m=0.10m=0.100m0.3=

0.30仔細(xì)比較這兩個(gè)式子,你有什么發(fā)現(xiàn)?從左到右，小數(shù)的末尾添上“0”，小數(shù)的大小不變。從右到左，小數(shù)的末尾去掉“0”，小數(shù)的大小不變。小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這叫作小數(shù)的性質(zhì)。00001.下列各數(shù)中哪些“0”去掉不改變數(shù)的大小，

試著劃去并解釋大小不發(fā)生變化的原因。課堂練習(xí)4.30m0.70元

300m6.90元2.50m0.03元500kg30.60m小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。（2）100.6100.60100.60010.06（1）5.0605.065.65.06002.把同組內(nèi)與其他各數(shù)不相等的數(shù)圈起來。（3）3303.03.00（4）76.2076.200760.276.23.小靜身高1.02m小明身高1.20m小鵬身高1.2m三個(gè)小朋友的身高都一樣高嗎？為什么？1.20m＝1.2m答：小明和小鵬一樣高，因?yàn)樾?shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。4.動(dòng)腦筋。(用下面卡片上的數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組數(shù))9900.（1）可以去掉一個(gè)“0”而不改變大小的數(shù):____________。（2）可以去掉兩個(gè)“0”而不改變大小的數(shù):____________。（3）一個(gè)“0”都不能去掉的小數(shù):____________________。90.9099.00900.990.099.0099.0909.900同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)小數(shù)的性質(zhì)