綜合匯總：八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷帶答案供參考

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷帶答案

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八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷帶答案

【導(dǎo)語(yǔ)】學(xué)得越多，懂得越多，想得越多，領(lǐng)悟得就越多，就像滴水

一樣，一滴水或許很快就會(huì)被太陽(yáng)蒸發(fā)，但如果滴水不停的滴，就會(huì)

變成一個(gè)水溝，越來(lái)越多，越來(lái)越多……本篇文章是為您整理的《八

年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷帶答案》，供大家借鑒。

【篇一】

一、（本大題共14分）

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.簌簌(sti)懸殊(xu旨n)短促(cti)翹首以待(q的o)

B箱接(x詒n)開(kāi)辟(pi)雌性⑹垂涎三尺(dan)

C.分泌(ml)骨骼(g@)挽救(wmn)一氣呵成(h。

D.島嶼(y。)趨勢(shì)(qU)抵達(dá)(di)亙古不變(g苞n)

2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.污穢沮喪招彳來(lái)悲喜交集

B.棧橋睿智媲美蠅頭微利

C.訕笑熾熱云霄叩人心弦

D.承載勘測(cè)歸咎忐忑不安

3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)

看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫。

B.氣候變得越來(lái)越寒冷，夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。

C.近階段，毒黃瓜、注水豬肉、過(guò)期食品……種種食品安全問(wèn)題

如雨后春筍般地出現(xiàn)在公眾面前，令人惴惴不安。

D.近年來(lái)，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來(lái)霍亂病

源的消息時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。

4.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

①它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著產(chǎn)品是無(wú)污染的、

充滿健康和活力的產(chǎn)品。

②我國(guó)綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快，日前已有203家企業(yè)開(kāi)發(fā)了

389種綠色食品。

③最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。

④現(xiàn)在國(guó)際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達(dá)L萬(wàn)家，它們的產(chǎn)品行

銷全球各地。

A.①②④③B.②④①③C.③①④②D.④②③①

5.為下面這則消息擬寫的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

7月26日電（記者羅沙、余曉潔）繼中國(guó)載人深潛5000米級(jí)海

試21日成功完成第一次下潛試驗(yàn)并成功突破4000米水深后，時(shí)間

26日上午，海試現(xiàn)場(chǎng)再傳捷報(bào)。"蛟龍〃號(hào)在第二次下潛試驗(yàn)中成功突

破5000米水深大關(guān)。

26日3時(shí)38分，第二次下潛試驗(yàn)任務(wù)正式開(kāi)始。參加下潛任務(wù)

的潛航員為葉聰、楊波、付文韜。4時(shí)46分，下潛深度達(dá)到2000米，

5時(shí)40分達(dá)到4072米，6時(shí)07分成功突破5000米級(jí)水深大關(guān)，6

時(shí)17分下潛至深度5057米。6時(shí)48分，潛水器拋棄壓載鐵后開(kāi)始

上浮，于9時(shí)30分安全浮出水面。

A.三名潛航員參加下潛任務(wù)

B."蛟龍"號(hào)探海突破5000米水深大關(guān)

C.海試現(xiàn)場(chǎng)再傳捷報(bào)

D."蛟龍〃號(hào)完成兩次下潛試驗(yàn)

二、（本大題共36分）

（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。（12分）

這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)

起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了

近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物

候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃、燕子

來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植

物的影響。

物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器

復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的

綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)

便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。

的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、

丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比I960年遲五六天。根據(jù)

這些物候觀測(cè)資料，可以判斷地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那

年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的

損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可

能避免。

6.請(qǐng)根據(jù)第一段文字概括一下什么是物候?qū)W。（2分）

7.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文第二、三段的主要內(nèi)容。（4分）

8.選文主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?（3分）

9.選文畫線句子中的“左右〃一詞能否去掉?為什么?（3分）

（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。（11分）

植物"預(yù)測(cè)術(shù)”

①《紅樓夢(mèng)》第九十四回寫了發(fā)生在大觀園里的一件怪事：那

些本該在陽(yáng)春三月開(kāi)花的海棠樹(shù)，在花木凋零的II月卻突然開(kāi)滿了鮮

花。聰明過(guò)人的探春心想：“凡順者昌，逆者亡;草木知運(yùn)，不時(shí)而發(fā)，

必是?！ú痪?，大觀園開(kāi)始走向衰落。

②植物究竟有沒(méi)有預(yù)知天災(zāi)及天氣變化的能力呢？雖說(shuō)預(yù)知

的能力大多在文學(xué)作品中才能看到，但預(yù)測(cè)天災(zāi)及天氣變化的本領(lǐng)卻

是活生生的事實(shí)。許多科學(xué)家對(duì)這一有趣的問(wèn)題進(jìn)行了大量的觀測(cè)和

研究。

③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，含羞草能預(yù)測(cè)地震等自然災(zāi)害。含羞草的葉子

排列整齊、對(duì)稱，輕輕觸動(dòng)一下它的葉尖，整個(gè)葉子都迅速合起來(lái),

真像低眉順目、含羞自持的少女一般。通常情況下，含羞草的葉子是

白天打開(kāi)，夜晚閉合;日出前30分鐘舒展枝葉，日落30分鐘后枝葉

則收攏。假如一反常規(guī)，白天閉合，夜晚舒展，則表示大自然將發(fā)生

變異，這種反常表現(xiàn)很可

能是地震發(fā)生的前兆。有人觀察到，如果周圍60公里的范圍內(nèi)

將發(fā)生大地震時(shí)，約40分鐘前，含羞草會(huì)發(fā)生行為改變，會(huì)在白天

將葉子閉合起來(lái)?？磥?lái)，含羞草的確能預(yù)知地震，給人以警示。

④在印度尼西亞的爪哇島上有一種植物，人們稱它為"地震花",

可能是屬于櫻花一類的植物。它們生長(zhǎng)在山坡上，地震發(fā)生之前，便

會(huì)開(kāi)花。島上的居民把這種植物當(dāng)做觀測(cè)裝置，只要發(fā)現(xiàn)它開(kāi)花了，

馬上作應(yīng)急準(zhǔn)備。

⑤一些樹(shù)木也具有這樣奇異的"超能力〃。1976年，唐山發(fā)生7.8

級(jí)大地震，在地震來(lái)臨之前，薊縣穿芳峪一個(gè)地方的柳樹(shù)，在枝條頂

部20厘米處，全部出現(xiàn)枝枯葉黃的現(xiàn)象。人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)樹(shù)木出現(xiàn)重

花（二次開(kāi)花）、重果（二次結(jié)果）或突然大片枯萎等異常情況，那么很

可能是地震將要發(fā)生了。

⑥科學(xué)家們觀察到，地震發(fā)生之前，許多植物的生物電位會(huì)發(fā)

生變化。1983年，日本秋田發(fā)生7.6級(jí)地震。震前20小時(shí)左右，日

本觀測(cè)點(diǎn)上的合歡樹(shù)生物電位開(kāi)始激烈地上下波動(dòng);震前10小時(shí)一，又

平靜下來(lái);震前6小時(shí)，再次異常;地震之后，異常消失。除了合歡樹(shù)

以外，還有一些植物也能產(chǎn)生與合歡樹(shù)一樣的生物電位變化，像桑樹(shù)、

鳳凰樹(shù)、漆樹(shù)等等。

⑦還有一些可以預(yù)報(bào)天氣變化的植物，下雨、陰天、晴天都可

以預(yù)報(bào)。

⑧廣西忻城縣龍頂山村旁，生長(zhǎng)著一棵150多歲的"氣象樹(shù)"，

當(dāng)?shù)厝私兴鄬鶚?shù)。它的葉子顏色會(huì)隨天氣的變化而變化。晴天，一

般是深綠色;當(dāng)葉子變紅的時(shí)候，就預(yù)示兩天內(nèi)這一帶將要下大雨;雨

過(guò)天晴，葉子又恢復(fù)成深綠色。多年來(lái)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就是根據(jù)葉子的顏

色來(lái)預(yù)測(cè)天氣，安排農(nóng)活的。

⑨在安徽省和縣高關(guān)鄉(xiāng)大滕村旁，有一棵樹(shù)齡400多年的老榆

樹(shù)，它也能預(yù)報(bào)天氣變化的情況。這棵樹(shù)如果在谷雨前發(fā)芽，長(zhǎng)得芽

多葉茂，就預(yù)示雨水多;如果它跟別的樹(shù)一樣，按時(shí)節(jié)發(fā)芽，樹(shù)葉長(zhǎng)

得疏密有致，就預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順;要是它推遲發(fā)芽，葉子長(zhǎng)得又少，就

預(yù)示雨水少，有旱情。幾十年來(lái)的觀察資料證明，它對(duì)天氣變化情況

的預(yù)報(bào)是相當(dāng)準(zhǔn)確的。

⑩這些植物為什么具有這種神奇的功能?有關(guān)專家認(rèn)為，這是因

為它們的根系能敏感地捕捉到地球內(nèi)部的物理、化學(xué)和磁場(chǎng)等復(fù)雜變

化。那為什么其他植物不具備這種功能?看來(lái)，要想解開(kāi)植物預(yù)測(cè)的

機(jī)理，還要進(jìn)行更深入的研究。一旦把植物預(yù)知大災(zāi)難的超能力之謎

揭開(kāi)，那么將在人與自然災(zāi)害的中，樹(shù)立起一座劃時(shí)代的里程碑！

10.通讀全文，試分析文章題目"植物'預(yù)測(cè)術(shù)〃’的含義。（2分）

11.文中畫線的句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)

運(yùn)用這些說(shuō)明方法的作用。（4分）

12.本文主要的表達(dá)方式是說(shuō)明，而第①自然段則運(yùn)用了

的表達(dá)方式。請(qǐng)根據(jù)自己的理解，談?wù)勥\(yùn)用這種表達(dá)方式

的目的。（3分）

13.文章第⑤段寫道：“一些樹(shù)木也具有這樣奇異的，超能力"

句中"超能力"的意思是o第⑧自然段寫道："廣西忻城縣龍

頂山村旁，生長(zhǎng)著一棵150多歲的，氣象樹(shù)，”稱其為"氣象樹(shù)〃的原因

是：。（2分）

（三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（13分）

修復(fù)大腦不是夢(mèng)

⑴在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞往往由于高度分化而失去了再

的能力，最終衰老，而在長(zhǎng)期的發(fā)展適應(yīng)過(guò)程中，人體保留了一部

分未分化的原始細(xì)胞一一干細(xì)胞。干細(xì)胞，即起源細(xì)胞，它是一類具

有多項(xiàng)分化潛能和自我復(fù)制能力的未分化細(xì)胞，是形成哺乳動(dòng)物各組

織器官的原始細(xì)胞。全球目前已經(jīng)開(kāi)展了上萬(wàn)例的干細(xì)胞移植，經(jīng)臨

床證實(shí)的干細(xì)胞可用于移植治療的疾病達(dá)92種，包括腦癱、老年癡

呆、糖尿病、肝臟疾病、腫瘤、燒傷、衰老等。

（2）按照發(fā)育狀態(tài)，干細(xì)胞可以分為成體干細(xì)胞和胚胎干細(xì)胞。成

年動(dòng)物的許多組織和器官，比如表皮和造血系統(tǒng)，具有修復(fù)和再生的

能力，成體干細(xì)胞在其中起著關(guān)鍵的作用。在特定條件下，成體干細(xì)

胞或者產(chǎn)生新的干細(xì)胞，或者按一定的程序分化形成新的功能細(xì)胞,

從而使組織和器官保持生長(zhǎng)和衰退的動(dòng)態(tài)平衡。胚胎干細(xì)胞（簡(jiǎn)稱ES

或EK細(xì)胞）是早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的一類全能性細(xì)胞。無(wú)

論在體內(nèi)還是體外環(huán)境，胚胎干細(xì)胞都能被導(dǎo)分化為機(jī)體幾乎所有

的細(xì)胞類型。在科學(xué)家的不斷嘗試下，人胚胎干細(xì)胞可以分化成多種

細(xì)胞比如神經(jīng)元、心肌細(xì)胞、胰島細(xì)胞和血細(xì)胞等。

⑶最近，中國(guó)科學(xué)家對(duì)胚胎干細(xì)胞研究的一項(xiàng)新突破走在世界前

列。

(4)2013年5月，復(fù)旦大學(xué)張素春教授領(lǐng)軍的科研團(tuán)隊(duì)首次將人

類胚胎干細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)化成特定的神經(jīng)細(xì)胞，并將轉(zhuǎn)化后的中間細(xì)胞

注入小鼠大腦中，使已喪失學(xué)習(xí)和記憶能力的小鼠恢復(fù)了學(xué)習(xí)和記憶

能力。該成果第一次證明人類干細(xì)胞可以成功植入大腦中，對(duì)治愈各

種神經(jīng)功能缺陷疾病有重大意義。

⑸張素春團(tuán)隊(duì)選中了一種不會(huì)排斥其他物種移植物的特殊品種

的小鼠，他們首先"蓄意破壞”了小鼠大腦中掌握“學(xué)習(xí)和記憶〃、被稱

為"內(nèi)側(cè)隔閡”的大腦區(qū)域的線路，使小鼠暫時(shí)喪失"學(xué)習(xí)和記憶"能力。

植入后的干細(xì)胞立刻形成兩種常見(jiàn)的、重要的神經(jīng)類型，它們分別與

大腦中"指揮"行為、情感、學(xué)習(xí)、記憶、成癮和許多其他神經(jīng)問(wèn)題的

化學(xué)物質(zhì)氨基丁酸或乙酰膽堿能神經(jīng)元進(jìn)行有效溝通，并響應(yīng)來(lái)自大

腦的化學(xué)指令，開(kāi)始特化并與海馬體中的適當(dāng)細(xì)胞相連接。測(cè)試證實(shí)，

這些接受干細(xì)胞移植后“連接”成功的小鼠，常規(guī)學(xué)習(xí)和記憶能力得到

了有效恢復(fù)，評(píng)分明顯優(yōu)于那些依然喪失“學(xué)習(xí)和記憶〃能力的小鼠，

尤其在“水迷宮"測(cè)試中，干細(xì)胞移植成功的小鼠對(duì)迷宮的設(shè)置記憶清

晰，應(yīng)對(duì)自如，而對(duì)照組小鼠面臨迷宮則慌作一團(tuán)，不知所措。

（6）干細(xì)胞移植研究的終極目標(biāo)是通過(guò)細(xì)胞替代來(lái)修復(fù)大腦損傷,

前景人。但張教授指出，目前干細(xì)胞治療還不大可能立即產(chǎn)生效應(yīng)，

因?yàn)樵S多精神疾病仍難以確定是大腦的哪部分出現(xiàn)了問(wèn)題。

（節(jié)選自《生物讀本》）

14.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括干細(xì)胞和其他幾種細(xì)胞之間的關(guān)系。（3分）

15.怎樣理解第⑶段句子中的“新突破〃?（3分）

16.文章第⑸段畫橫線句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?請(qǐng)說(shuō)明其

作用。（3分）

17.文章第⑹段加點(diǎn)的"目前〃和"不大可能”在句子中有什么作

用?（4分）

三、（本大題共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）

為配合班級(jí)開(kāi)展的“走近科學(xué)"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)

題。

18.我們讀過(guò)不少科普類的名著，某同學(xué)對(duì)名著內(nèi)容作了以下提

示，請(qǐng)你寫出兩部名著的名稱。（2分）

A.兩部名著的作者屬同一國(guó)籍。

B.兩部作品都是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。

C.其中一部名著是作者的中的第二部，主要講述諾第留斯號(hào)潛

艇的故事。

這兩部名著是：

19.你班對(duì)“，克隆，技術(shù)對(duì)人類是不是福音〃這一話題展開(kāi)了激烈辯

論，下面是反方辯手的觀點(diǎn)和辯詞，如果你是正方，請(qǐng)把你的觀點(diǎn)和

辯詞寫在下面。（3分）

反方："克隆〃技術(shù)對(duì)人類不是福音。克隆將減少遺傳變異，克隆

技術(shù)的使用將使人們傾向于大量繁殖現(xiàn)有種群中最有利用價(jià)值的個(gè)

體，而不是按自然規(guī)律促進(jìn)整個(gè)種群的優(yōu)勝劣汰，干擾了自然進(jìn)化過(guò)

程。如果用在人的克隆上，克隆人與被克隆者之間的關(guān)系無(wú)法納入現(xiàn)

有的倫理體系，并將對(duì)現(xiàn)有的社會(huì)關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)造成難以承受的巨

大沖擊。

正方：_________

（二）名著閱讀（5分）

20.祥子原本是個(gè)的人，他一心一意地，人

生的愿望就是,往遠(yuǎn)處想就是,娶個(gè)清白的好姑

娘，過(guò)上好日子。這個(gè)愿望并不高，可是處在那樣的社會(huì)中，一個(gè)

卑微的車夫“買車”的希望也成了奢望。他一次又一次為希望而奮斗,

一次又一次陷入失望，最終連生活的希望也破滅了。（2分）

21.試分析《駱駝祥子》中虎妞的性格特征。（3分）

四、（本大題共40分）

22.根據(jù)要求作文。

請(qǐng)以“談?wù)劸G色食品”為題作文。

要求：不少于600字，不得出現(xiàn)人名、校名、地名等。

參考答案

1.B（"涎"讀xitn。）

2.C（"叩"應(yīng)為"扣"。）

3.C（"雨后春筍"比喻新事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。用在此處不合

語(yǔ)境，感彩有誤。）

4.C（此題考查句子的排序。這類試題綜合考查了我們的語(yǔ)言理解

能力、語(yǔ)言組織能力、思維判斷能力?；卮饡r(shí)要抓住語(yǔ)句中的標(biāo)志詞、

使語(yǔ)言符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律，探明語(yǔ)序內(nèi)在的邏輯性。本題

規(guī)律：綠色食品對(duì)綠色食品的詮釋國(guó)際我國(guó)。）

5.B（分析適合此消息的最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，我們可以抓住消息第一段

中的重點(diǎn)語(yǔ)句"'蛟龍’號(hào)在第二次下潛試驗(yàn)中成功突破5000米水深大

關(guān)''來(lái)概括。）

6.物候?qū)W是利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一門科學(xué)。（原文中有

較為明確的答案，我們可以從“到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W〃這一句話提煉出答案。）

7.物候（觀測(cè)）對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要性。（注意第二段中的重點(diǎn)句："物候

對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要性就在這里。"）

8.舉例子、作比較。

9.不能去掉。"左右”表示花期延遲時(shí)間不能確定是十天，體現(xiàn)了

說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（說(shuō)明文中恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭取⒎秶母痹~和

數(shù)量詞，可使語(yǔ)言表達(dá)得更具體、更全面，增強(qiáng)語(yǔ)言的嚴(yán)密性、科學(xué)

性。揣摩具有修飾限制功能的詞語(yǔ)，可以運(yùn)用比較的方法，如去掉修

飾、限制的定語(yǔ)或狀語(yǔ)與原文比較，用另外一些詞語(yǔ)替換這些修飾、

限制性成分來(lái)比較。此題我們即可用此方法來(lái)分析答案。）

10.有些植物具有預(yù)測(cè)地震等自然災(zāi)害及預(yù)測(cè)天氣變化的功能。

（說(shuō)明文標(biāo)題往往非常簡(jiǎn)潔，或直接點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，或直接說(shuō)出說(shuō)明

對(duì)象的特征、功能，我們可以結(jié)合這一點(diǎn)分析。）

11.舉例子、列數(shù)字用事實(shí)和數(shù)字具體說(shuō)明了地震發(fā)生之前，許

多植物的生物電位會(huì)發(fā)生變化。（說(shuō)明文中列數(shù)字的作用是能給人確

切、具體的印象，舉例子的作用通常是反映事物、事情的情況，具體、

有力地說(shuō)明事物、事情。回答此題時(shí)，我們可從說(shuō)明方法的作用方面

入手回答。）

12.記敘（敘述）激起讀者的閱讀興趣，引出下文對(duì)植物"預(yù)測(cè)術(shù)〃的

說(shuō)明。（本題第一問(wèn)較容易回答，第二問(wèn)我們可以結(jié)合記敘的作用、

開(kāi)頭段的作用來(lái)回答。）

13.具有預(yù)測(cè)地震等自然災(zāi)害的能力可以根據(jù)它的葉子顏色的變

化來(lái)預(yù)測(cè)天氣（此題較為簡(jiǎn)單，在第⑤、⑧段中有明確的答案。）

14.干細(xì)胞和失去了能力的細(xì)胞是并列的兩類細(xì)胞，干細(xì)胞又分

為“成體干細(xì)胞"和"胚胎干細(xì)胞〃。（從文章開(kāi)頭一句話“在人的生長(zhǎng)發(fā)

育過(guò)程中，細(xì)胞往往由于高度分化而失去了再的能力，最終衰老，

而在長(zhǎng)期的發(fā)展適應(yīng)過(guò)程中，人體保留了一部分未分化的原始細(xì)胞

一一干細(xì)胞〃可知，"失去了再的能力的細(xì)胞"和"干細(xì)胞”是兩類并列

的細(xì)胞。由第⑵段開(kāi)頭一句話可知，“干細(xì)胞可以分為成體干細(xì)胞和

胚胎干細(xì)胞〃兩類。）

15."新突破〃是針對(duì)以往的研究而言的，以往的研究是干細(xì)胞的移

植和分化。張素春教授研究的是胚胎干細(xì)胞的轉(zhuǎn)化，將胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)

化成特定的中間細(xì)胞一一神經(jīng)細(xì)胞，將其注入小鼠大腦中，使已喪失

學(xué)習(xí)和記憶能力的小鼠恢復(fù)了學(xué)習(xí)和記憶能力。該成果第一次證明人

類干細(xì)胞可以成功植入大腦中，對(duì)治愈各種神經(jīng)功能缺陷疾病有重大

意義。［通過(guò)讀文本可知，第⑴段介紹“干細(xì)胞移植〃的研究，第⑵段

介紹“干細(xì)胞分化”的研究，第⑶段的“新突破〃是針對(duì)前兩種研究而言

的，"新突破”的內(nèi)容和意義，在第⑷段中有詳細(xì)介紹，只需將信息加

以提取歸納即可。］

16.作比較。將接受干細(xì)胞移植后“連接”成功的小鼠和對(duì)照組小鼠

（那些依然喪失“學(xué)習(xí)和記憶”能力的小鼠）的狀態(tài)做比較，突出了實(shí)驗(yàn)

取得的顯著效果。（畫線句子將“干細(xì)胞移植〃后，連接，成功的小鼠〃記憶

清晰、應(yīng)對(duì)自如和“喪失，學(xué)習(xí)和記憶，能力的小鼠"慌作一團(tuán)、不知所

措作比較，來(lái)突出實(shí)驗(yàn)效果。

17.“目前〃，從時(shí)間上加以限定，指出今后隨著科技的發(fā)展干細(xì)胞

治療會(huì)有廣闊的前景，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。"不大可

能”從可能性程度上加以限制，指出干細(xì)胞治療有可能性也存在局限

性。措辭極有分寸，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。（本題考查

說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。"目前〃是限制時(shí)間的，只是限制目前“不大可

能”的情況，至于以后，可能隨著科技的發(fā)展而前景廣闊，如果去掉"目

前〃，則包括今后都“不大可能"產(chǎn)生效應(yīng)，與實(shí)際不符;"不大可能"從

可能性程度上加以限制，"不大可能〃只是推測(cè)，如果去掉"不大可能”

就變得十分肯定，與實(shí)際不符，這也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。）

18.《昆蟲(chóng)記》《海底兩萬(wàn)里》。

19.“克隆〃技術(shù)是人類的福音。我們可以利用克隆技術(shù)挽救那些瀕

臨滅絕的物種;可以克隆出各種器官來(lái)供人們進(jìn)行器官移植，從而挽

救人的生命;我們還可以利用克隆技術(shù)培育出大量具有抗旱、抗病蟲(chóng)

害的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種，提高糧食產(chǎn)量。（此題為開(kāi)放性試題，只要我們

針對(duì)反方觀點(diǎn)辯論，言之有理即可。）

20.正直、善良、勤勞靠勞動(dòng)掙錢買車開(kāi)車廠

21.管理車廠工人，敢于大膽追求祥子，大膽潑辣而又有些心理

扭曲。（虎妞長(zhǎng)相虎頭虎腦，性格大膽潑辣，卻因此嚇住了男人，成

了沒(méi)人敢娶的老姑娘。她是個(gè)辦事的好手，有類似男人的爽快和利落。

在和祥子的愛(ài)情糾葛中，一直處于主動(dòng)地位，是個(gè)敢于追求個(gè)人自由

愛(ài)情的人。虎妞身上有讓現(xiàn)代的女權(quán)主義者和偽女權(quán)主義者們都拍手

稱快的一面一一在家庭關(guān)系中占強(qiáng)勢(shì)的地位。）

22.思路點(diǎn)撥："談?wù)劸G色食品〃這一題目較寬泛，切入點(diǎn)可以小一

些。從一個(gè)角度介入，力求談得具體些、深入些?？梢詫?duì)綠色食品這

一概念作闡釋，也可以專門介紹綠色食品的特征;可以介紹綠色食品

必須具備的條件，也可以介紹綠色食品的發(fā)展歷程;可以介紹綠色食

品發(fā)展的現(xiàn)狀，包括綠色食品上市情況，以及人們對(duì)綠色食品的態(tài)度,

也可以介紹綠色食品發(fā)展的趨勢(shì)等等。

【篇二】

一、（本大題共14分）

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.猝然（cti）妥帖（哨瑣屑（su6）禍不單行（hub）

B.教誨（hui）時(shí)髦（m旨o(jì)）賦閑（f。）馳騁疆場(chǎng)（ch爸ng）

C.捉摸（zhu6）推操出ng）附和（臉）鮮為人知（xi臺(tái)n）

D.針灸（『0）積攢（zWn）菲?。╢釗姍姍來(lái)遲（sh臺(tái)n）

2.下列字形有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.瘡疤尷尬訣別長(zhǎng)途跋涉

B.霹靂晦暗凌駕氣沖斗牛

C.仰慕鞠躬蒼茫抑揚(yáng)頓挫

D.遷徙羈絆店鋪金榜提名

3.下列句子使用的表達(dá)方式與其他三句不同的一項(xiàng)是0（3分）

A.仁厚的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!

B.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮。

C.那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注

的目光。

D.我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

B.父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親

也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。

C.過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗,

仿佛世界已到了末日。

D.她總是對(duì)人們微笑著，總是心急如焚地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。

5.下列文學(xué)常識(shí)搭配不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一一《朝花夕拾》一一魯迅一一浙江紹興

B.《背影》一一《朱自清散文全集》一一朱自清一一江蘇揚(yáng)州

C.《老王》《談藝錄》錢鐘書江蘇無(wú)錫

D.《信客》一一《秋雨散文》一一余秋雨一一浙江余姚

二、（本大題共36分）

（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。（13分）

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏

懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，

又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間

去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回

事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;

但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的

天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地

說(shuō)道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買來(lái)了!”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)

紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然

都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能

夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。

書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是

一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全

用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶

書，看起來(lái)，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒(méi)有頭

而“以乳為目，以臍為口"，還要"執(zhí)干戚而舞"的刑天。

6.品析"大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是

怎么一回事〃中的"連〃字的表達(dá)作用。（2分）

7.買回《山海經(jīng)》后，阿長(zhǎng)在"我”心目中的地位發(fā)生了怎樣的變

化?（2分）

8.當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)書時(shí)，"我〃有怎樣的反應(yīng)？表現(xiàn)了“我〃怎樣的心

境?（3分）

9.在阿長(zhǎng)買來(lái)書之前，寫“問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我〃有

什么作用?（3分）

10.阿長(zhǎng)買到的這本《山海經(jīng)》刻印粗拙，紙張發(fā)黃，圖像也很

壞，為什么那時(shí)卻是"最為心愛(ài)的寶書"?（3分）

（二）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（12分）

白老師，你是我的朱砂

我一年級(jí)的班主任是白玉琴老師。一天上語(yǔ)文課，白老師講“小

貓釣魚”。她把課文念完之后，提問(wèn)大家誰(shuí)能復(fù)述一遍。這對(duì)剛剛上

學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，有難度，課堂里一時(shí)靜若幽谷。我那時(shí)梳著齊眉娃娃

頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立

刻大聲說(shuō)，好啊，畢淑敏愿意來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)起立。A我魂飛膽

顫，當(dāng)下想以后哪怕是頭發(fā)把眼珠刺瞎了，也不再捋頭發(fā)。我恍若慢

鏡頭一樣起身，企圖拖延時(shí)間以想他法。也許因?yàn)槲覄?dòng)作太慢，白老

師在這個(gè)當(dāng)兒另起了主意。她說(shuō)，畢淑敏站到講臺(tái)上來(lái)，面向大家復(fù)

述課文。

天啊!沒(méi)有任何法子對(duì)抗，我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向

講臺(tái)。咬牙切齒痛下決心，以后剃成個(gè)禿瓢，永不留發(fā)。B從課桌到

講臺(tái)的那幾步，是我7年人生中最漫長(zhǎng)的荊棘之旅。然而無(wú)論怎樣蹣

跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開(kāi)始了回答。

如何下的課，全然忘卻。以上是我開(kāi)蒙之后記憶最深的一件事。

開(kāi)蒙，古時(shí)指兒童入書塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開(kāi)始上

學(xué)識(shí)字。早年的開(kāi)蒙禮，要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點(diǎn)一

粒的朱砂眼。點(diǎn)眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰"開(kāi)智"。

象征著這孩子從此了蒙昧的混沌，睜開(kāi)了天眼。朱砂色艷如血，閃

爍著金屬般的光澤，美艷無(wú)比且觸目驚心。之后是孩童學(xué)寫“人〃字、

謝師恩、開(kāi)筆石上練字、初背三字經(jīng)……破蒙如同破曉，人生從此曙

光乍現(xiàn)。

"小貓釣魚"后，我聽(tīng)白老師對(duì)別人說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣好

記性的孩子，居然把整篇課文復(fù)述得幾乎一字不差。幾十年后我重回

母校，有年輕老師對(duì)我說(shuō)，白校長(zhǎng)（白老師已成為校長(zhǎng)）至今還會(huì)說(shuō)起

當(dāng)年的你，是多么聰慧……

時(shí)至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，

也許是心中的蠢蠢動(dòng)、躍躍試使然。細(xì)心的白老師看穿了一個(gè)畏蕙

的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動(dòng)了孩子的嘗試。老師的鼓勵(lì),

讓一個(gè)不自信的幼童，感覺(jué)到了被重視被喜愛(ài)的歡欣。這種獲取知識(shí)

的快樂(lè)，將伴隨終生。

我上學(xué)時(shí)沒(méi)有舉行過(guò)開(kāi)蒙禮，白老師就是我的朱砂。

（選自《晚報(bào)》，作者畢淑敏，有刪改）

11.作者為什么用"白老師，你是我的朱砂''這個(gè)令人費(fèi)解的句子作

為題目？（3分）

12.閱讀文中的畫線句，回答問(wèn)題。（4分，每小題2分）

⑴說(shuō)說(shuō)畫線句A的妙處。

（2）閱讀畫線句B,為什么作者說(shuō)從課桌到講臺(tái)只有幾步，但卻是

"我7年人生中最漫長(zhǎng)的荊棘之旅〃？

13.最后一段在全文中有何作用？（2分）

14.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)作者為什么將白老師比作“我的朱砂"?（3分）

（三）閱讀下文，回答下列問(wèn)題。（11分）

禮拜二午睡時(shí)刻

何君華

嘴唇就要裂開(kāi)的時(shí)候，背包客突然發(fā)現(xiàn)牧民阿拉坦烏拉家的氈房

沒(méi)有上鎖。

水壺里早已經(jīng)沒(méi)有一滴水，要不是渴得實(shí)在難以忍受，背包客是

不會(huì)失禮地闖進(jìn)牧民阿拉坦烏拉家的。背包客一推開(kāi)門就發(fā)現(xiàn)爐子上

有一壺還冒著熱氣的奶茶，他猶豫了一下，但是很快他就把茶壺拎了

起來(lái)，像剛跑了一千里戈壁的老馬一樣一口氣把奶茶喝了個(gè)精光。

背包客在桌上放下二十塊錢，又覺(jué)得不妥，還是覺(jué)得應(yīng)該等主人

回來(lái)。

這一等就是一天。

阿拉坦烏拉帶著他的羊群跑到遙遠(yuǎn)的烏日更草場(chǎng)去了，直到天完

全黑下來(lái)才慢悠悠地回了家。

背包客聽(tīng)見(jiàn)屋外的動(dòng)靜，連忙起身走了出來(lái)。背包客抱歉地說(shuō)：

"老大爺，實(shí)在對(duì)不起，我見(jiàn)你家沒(méi)有鎖門，冒昧闖了進(jìn)來(lái)，請(qǐng)你原

諒。”

阿拉坦烏拉并不理會(huì)背包客的解釋，自顧自把羊群趕進(jìn)羊圈。

背包客以為主人生氣了，只能像一棵秋天的馬蓮草一樣局促地站

在那里。

等安頓好羊群，主人終于說(shuō)話了："什么是鎖?〃

背包客這才發(fā)現(xiàn)，主人的門上根本沒(méi)有鎖。

主人的話讓背包客震驚了。背包客試圖給主人解釋一番什么是鎖,

但是他馬上陷入了困境，他發(fā)現(xiàn)給一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鎖的人解釋什么是鎖無(wú)

異于給一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)馬的人解釋什么是套馬一樣困難。他只能勉強(qiáng)解釋

說(shuō)，鎖是一種工具，把它安在門上別人就進(jìn)不來(lái)，只有用鑰匙才能把

它打開(kāi)。

主人馬上搖了搖頭："那怎么行?那肯定不行。〃

背包客說(shuō)："那怎么不行?那樣的話別人就進(jìn)不來(lái)了呀?！?/p>

“那怎么能行呢?那路過(guò)的牧民們口渴了就沒(méi)有水喝了呀。萬(wàn)一碰

到風(fēng)雪天，上哪里找馬奶酒暖身子去？累了上哪里休息?”主人不解地

問(wèn)背包客。

原來(lái)，主人房門大開(kāi)就是為了方便像背包客這樣的口渴者進(jìn)來(lái)

“偷〃水喝呀。

“我們?cè)绯繌臇|邊出發(fā)去放牧，到了晚上則從西邊回來(lái)，中間要

走很遠(yuǎn)的路，不餓不渴不疲乏是不可能的，鐵打的漢子也不可能。”

阿拉坦烏拉比劃著說(shuō)。

主人生起了火，問(wèn)背包客：“年輕人，在這里住一晚吧?”

吃晚飯的時(shí)候，背包客又問(wèn)道："你們這里所有的牧民都不上鎖

嗎?就不怕東西被偷?”

"為什么要偷呢?每一個(gè)哈丹巴特爾草原的蒙古人都有手有腳啊?！?/p>

主人不解地反問(wèn)。

"可是你不怕別人進(jìn)來(lái)把你的東西吃光喝光?”

“我也會(huì)吃光別人的呀。我今天跑了趟烏日更草場(chǎng)，就在那里飽

餐了一頓。〃主人哈哈大笑。

躺在阿拉坦烏拉家暖和的，背包客失眠了。背包客想不到這片

草原上的牧民們竟然不知道鎖為何物，用阿拉坦烏拉的話說(shuō)，門只

是用來(lái)抵御風(fēng)寒而不是用來(lái)防賊的。

背包客徹底被震撼了。很快，背包客寫的游記《哈丹巴特爾草原

的奇跡》就發(fā)表在了全國(guó)發(fā)行量的旅游月刊《旅游者》上。一時(shí)間，

更多的驢友像蜜蜂一樣涌向了哈丹巴特爾草原。

背包客再次來(lái)到哈丹巴特爾草原已經(jīng)是一年以后的事情了。這回

他看到了更加令人震驚的場(chǎng)面一一家家戶戶都上了鎖！

他迫不及待地找到阿拉坦烏拉家，阿拉坦烏拉家里竟然也上了

鎖一一一只油綠的掛鎖在陽(yáng)光下分外刺眼。

“剛開(kāi)始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三代

的雕花馬鞍也丟了?！ㄖ形鐣r(shí)分騎馬歸來(lái)的阿拉坦烏拉無(wú)奈地說(shuō)，“我

的皮靴也丟了，馬鏡也丟了?！?/p>

“家家戶戶都上了鎖。這不，我只好騎馬走這么遠(yuǎn)的路回家吃飯?！?/p>

不高興地說(shuō)。

此刻正是哈丹巴特爾草原上的禮拜二午睡時(shí)刻，背包客沒(méi)有一絲

困倦，但是比任何時(shí)候都要更加口干舌燥。他有一股打人的沖動(dòng)，但

是終于什么也沒(méi)做。他只是孤獨(dú)地站在那里，像一個(gè)永恒的懺悔者。

（選自《2014年中國(guó)年度小小說(shuō)》，有刪改）

15.分析"背包客發(fā)表游記〃這一情節(jié)在小說(shuō)中的作用。（3分）

16.結(jié)合語(yǔ)境，品味下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（5分）

（1）阿拉坦烏拉并不理會(huì)背包客的解釋，自顧自把羊群趕進(jìn)羊圈。

（阿拉坦烏拉為什么用〃并不理會(huì)〃“自顧自〃這種態(tài)度對(duì)待背包客?）（2

分）

（2廣剛開(kāi)始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三

代的雕花馬鞍也丟了?！ㄖ形鐣r(shí)分騎馬歸來(lái)的阿拉坦烏拉無(wú)奈地說(shuō),

“我的皮靴也丟了，馬鏡也丟了。"（為什么要強(qiáng)調(diào)阿拉坦烏拉"中午時(shí)

分騎馬歸來(lái)"?）（3分）

17."鎖"在小說(shuō)中被賦予了豐富內(nèi)涵。請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)"鎖〃

的理解。（3分）

三、（本大題共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）

學(xué)習(xí)了《背影》《臺(tái)階》后，同學(xué)們深受感動(dòng)，于是在班上開(kāi)展

了"親情之舟〃活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。

18.下面是主持人的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)仿照畫線句，在空白處補(bǔ)充一句

話，使語(yǔ)意連貫。

愛(ài)是一盞燈，照亮的遠(yuǎn)方;,；愛(ài)是夏日

的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。（2分）

19.請(qǐng)你在父親節(jié)來(lái)臨之際，發(fā)一則短信給父親，要求用上"臺(tái)階"

二字。（3分）

（二）名著閱讀（5分）

20.《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10

篇。目前，我們學(xué)過(guò)其中的和o（2分）

21.魯迅所收得的最先的圖畫本子《二十四孝圖》是從哪來(lái)的？（3

分）

四、（本大題共40分）

22.本單元《背影》《臺(tái)階》都寫了父親，在你心中父親、母親的

形象各是什么?請(qǐng)以父親或母親為話題作文，文體不限，600字左右。

參考答案

l.B（A.妥帖ti名C.鮮為人知x諳n;D.菲薄feio）

2.D（D.金榜提名一金榜題名。）

3.A（只有A項(xiàng)所用的表達(dá)方式是抒情，其他三項(xiàng)都是記敘。）

4.D（"心急如焚〃是形容非常著急，修飾"想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)"不恰

當(dāng)。）

5.C（《老王》選自《楊絳散文》，作者是楊絳。）

6.“連〃字一方面表明阿長(zhǎng)的地位低下，另一方面也表明當(dāng)時(shí)“我〃

對(duì)《山海經(jīng)》的強(qiáng)烈渴求。（詞語(yǔ)的表達(dá)作用要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想

來(lái)回答，要答出該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)

還可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫或刻畫人物性格等方面的作用。本題中

"連〃字表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的地位低下，也表現(xiàn)了“我〃對(duì)這本書的渴求之心。）

7."我"對(duì)她發(fā)生了新的敬意，一下子覺(jué)得"她確有偉大的神力"，

也不再怨恨她了。（此題關(guān)鍵是找準(zhǔn)信息所在段，選文倒數(shù)第3段有

著明確的答案，我們加以提煉即可。）

8."我”似乎遇著了一個(gè)霹靂，表現(xiàn)了“我〃內(nèi)心的震驚。（此題答案

較容易總結(jié)，可從選文第6段中尋找答案。）

9.這樣寫能較好地表現(xiàn)阿長(zhǎng)對(duì)"我”的關(guān)心，表現(xiàn)阿長(zhǎng)的樸實(shí)和善

良。（解答此題關(guān)鍵是了解句子的深層含義，我們可從“襯托”的角度來(lái)

回答此題。）

10.因?yàn)樵谀菚r(shí)《山海經(jīng)》是"我"渴慕已久、夢(mèng)寐以求的書，對(duì)“我〃

產(chǎn)生了巨大影響。而這《山海經(jīng)》的缺點(diǎn)則是因?yàn)椤拔摇ìF(xiàn)在是以成人

的眼光看的。（從文章最后一段可知，這本書給“我〃的印象很深，"書

的模樣，到現(xiàn)在還在眼前"，而且這本書中的內(nèi)容"我”到現(xiàn)在還記得，

這說(shuō)明這本書對(duì)“我〃產(chǎn)生了很大影響。第二問(wèn)難度較大，關(guān)鍵是答出

“以成人的眼光看〃這一點(diǎn)。）

1L這個(gè)題目喻義深刻，引人思索，既點(diǎn)明了全文的主旨，又能

激起讀者的閱讀興趣。［品味一個(gè)好的標(biāo)題，概括來(lái)說(shuō)，主要從標(biāo)題

的風(fēng)格、特點(diǎn)、作用三個(gè)方面進(jìn)行品味。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：⑴

準(zhǔn)確鮮明;（2）新穎生動(dòng);⑶簡(jiǎn)潔凝練;⑷含蓄雋永。標(biāo)題的特點(diǎn)：好標(biāo)題

往往具有自己的特點(diǎn)，往往運(yùn)用了某種手法，比如修辭、句式等。標(biāo)

題的作用主要有三種：⑴吸引讀者關(guān)注;⑵歸納文章主旨（蘊(yùn)含作者的

思想情感）;（3）是文章的線索（概括文章內(nèi)容）。我們可從這幾個(gè)方面入

手分析此題。］

12.（1）這句話運(yùn)用夸張修辭，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了“我"當(dāng)時(shí)緊張與

后悔的心理，充滿童真童趣。（2）"我"膽怯、不自信，害怕上講臺(tái)復(fù)述

不好會(huì)遭受老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑，因此覺(jué)得那是"最漫長(zhǎng)的荊

棘之旅"。［賞析句子，我們一般可從四個(gè)方面賞析：一是賞析句子精

彩的修辭手法;二是賞析句子優(yōu)美精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ);三是賞析句子靈活多變

的句式;四是賞析句子深邃的哲理意蘊(yùn)。⑴題，我們可從這四個(gè)方面

入手分析。（2）題，我們可從作者當(dāng)時(shí)的心理分析。］

13.這段扣題，點(diǎn)明了文章的主旨，表達(dá)了“我〃對(duì)白老師的感激之

情。［文章結(jié)尾段的作用通常有三個(gè)方面：⑴照應(yīng)題目或開(kāi)頭或上文乂2）

總結(jié)全文，點(diǎn)明中心或深化中心，表達(dá)了什么思想感情;⑶引起讀者

思考，令人深思。此題我們可以從這三個(gè)方面入手分析。］

14.古代兒童入學(xué)時(shí)要用朱砂點(diǎn)印堂的中央，名為“開(kāi)智〃。白老師

對(duì)“我〃的鼓勵(lì)就像點(diǎn)在"我''額頭的朱砂一樣，開(kāi)啟了"我〃的學(xué)習(xí)之旅，

開(kāi)啟了“我〃的心智，所以以此作比。（此題我們可以聯(lián)系文章的第4

段和第6段來(lái)總結(jié)答案。）

15.交代了驢友蜂擁而至的原因，為"奇跡〃消失作鋪墊，使小說(shuō)情

節(jié)急轉(zhuǎn)直下。（背包客發(fā)表游記，使"更多的驢友像蜜蜂一樣涌向了哈

丹巴特爾草原〃，"他看到了更加令人震驚的場(chǎng)面一一家家戶戶都上了

鎖!""他只是孤獨(dú)地站在那里，像一個(gè)永恒的懺悔者〃。可見(jiàn)，內(nèi)容上，

背包客發(fā)表游記，是驢友們蜂擁而至的原因，也是導(dǎo)致“奇跡〃消失的

原因;結(jié)構(gòu)上，本來(lái)處于歌頌?zāi)康牡囊黄斡洠瑓s起了出人意料的反

面作用，使小說(shuō)情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，故事的結(jié)局令人深思。）

16.⑴阿拉坦烏拉認(rèn)為奶茶就是給那些口渴的人喝的，在草原上

人人都這么做，沒(méi)有必要解釋和道歉，同時(shí)背包客說(shuō)的"鎖門"也讓他

疑惑不解。（2）與上文“直到天完全黑下來(lái)才慢悠悠地回了家〃形成鮮明

對(duì)比，突出驢友"順手牽羊〃的行為困擾了草原牧民，改變了他們的生

活狀況。［⑴"并不理會(huì)〃"自顧自'’寫出了阿拉坦烏拉面對(duì)背包客解釋時(shí)

的態(tài)度，結(jié)合原文中主人的發(fā)問(wèn)"什么是鎖""那怎么能行呢?那路過(guò)的

牧民們口渴了就沒(méi)有水喝了呀。萬(wàn)一碰到風(fēng)雪天，上哪里找馬奶酒暖

身子去?累了上哪里休息?”以及背包客的感悟“原來(lái)，主人房門大開(kāi)就

是為了方便像背包客這樣的口渴者進(jìn)來(lái)‘偷'水喝〃，可明確阿拉坦烏拉

如此態(tài)度的原因在于"不知道鎖為何物"和"口渴的人喝奶茶不需要解

釋〃兩個(gè)方面。⑵“中午時(shí)分騎馬歸來(lái)"強(qiáng)調(diào)了"騎馬歸來(lái)〃的時(shí)間是“中

午時(shí)分〃，突出奔勞的辛苦，與前文“直到天完全黑下來(lái)才慢悠悠地回

了家”的悠閑相互照應(yīng)，且形成對(duì)比，突出驢友們蜂擁而至且“順手牽

羊”的行為，改變了草原牧民的生活狀態(tài)。］

17.示例：“鎖〃在文中既指實(shí)物鎖，又象征人與人之間的一種設(shè)防,

一種不信任。（此題考查對(duì)“鎖〃的含義的理解?？山Y(jié)合具體的語(yǔ)句理解。

“嘴唇就要裂開(kāi)的時(shí)候，背包客突然發(fā)現(xiàn)牧民阿拉坦烏拉家的氈房沒(méi)

有上鎖〃，這句話中的"鎖”指起封閉作用的一種器物/家家戶戶都上了

鎖〃既指實(shí)物鎖，又表現(xiàn)出人與人之間的一種防備、敵對(duì)，一種不信

任。）

18.示例：愛(ài)是一盆火溫暖孤寂的心靈（仿寫句子如同"舊瓶裝新

酒”，要注意仿寫的基本步驟：①觀察"舊瓶〃，一定要看清被仿寫的

句子意思、分句間內(nèi)在的關(guān)系;②賞"舊瓶〃的特色，即句式、語(yǔ)法、

修辭、標(biāo)點(diǎn)及內(nèi)在的邏輯關(guān)系;③倒"舊"找"新〃，即倒掉"舊瓶〃里的"舊

酒”，找仿寫的"新酒";④裝入"新酒〃，注意句子的表達(dá)。）

19.爸爸，您是火種，點(diǎn)燃了女兒的心靈之火;爸爸，您是臺(tái)階，

幫助女兒一步步踏實(shí)地向上攀登。（注意題目要求，可圍繞“對(duì)父親的

感恩、理解〃來(lái)作答。）

20.《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》（《朝花夕拾》

是一部散文集，從所學(xué)過(guò)的課文中很容易能找出魯迅的散文。）

21.一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品。（《二十四孝圖》選自《朝花夕拾》，魯迅先

生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老

萊娛親〃和“郭巨埋兒"兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了

封建孝道的虛偽和殘酷。文中介紹了《二十四孝圖》是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)

品?；卮鸫祟悊?wèn)題，要注意課下加強(qiáng)對(duì)有關(guān)課文名著知識(shí)的積累。）

【篇三】

一、注音解詞（15分）

了（）無(wú)倒（）行逆施

僥（）幸個(gè)案

__________________________不啻（）__________

自持揭（）欺世盜名

操（）納罕蛻（）螂甲胄（）螫

0___________________

如法炮（）制殆（）顓（）預(yù)

0訕（）笑

二、作家作品（5分）

1、《日歷》的作者是，當(dāng)代作家。

2、《螞蟻》的作者是，當(dāng)代學(xué)者。

3、《每天誕生一次》的作者是,當(dāng)代作家。

4、《辛勞的螞蟻》的作者是，國(guó)作家。

5、《走向蟲(chóng)子》的作者是,當(dāng)代作家。

6、《蜘蛛》的作者是,國(guó)作家。

7、《貓的天堂》的作者是,—國(guó)作家。

三、知識(shí)運(yùn)用。（17分）

8、選一句品析。（3分）

A、“明天〃乃是人生中最富魅力的字眼兒，生命的定義就是擁有

明天。它不像"未來(lái)"那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。

B、敢笑罵不足奇，敢哭才是真性情、偉男子。

我會(huì)品句

9、課文分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A、《日歷》主要是寫景敘事中從人們常見(jiàn)的日歷引出“人生〃這一

個(gè)平平常常的話題。

B、《螞蟻》在語(yǔ)言運(yùn)用上的突出特點(diǎn)是生動(dòng)、形象、活潑，文章

用了一系列褒揚(yáng)人的詞語(yǔ)描寫可愛(ài)的螞蟻。

C、《蜘蛛》是科技小品文，作者用簡(jiǎn)潔明快、生動(dòng)形象的語(yǔ)言向

我們介紹了蜘蛛這種聰明的昆蟲(chóng)，使讀者如親睹其物，親臨其境。

D、《每天誕生一次》通過(guò)寫作者每天清晨醒來(lái)時(shí)的感覺(jué)及所為,

表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)與珍惜之情。

10、讀文字，答問(wèn)題。

最近，微博上發(fā)了這樣一條帶調(diào)侃性的段子："買了一筐雞蛋，

到家就變小雞了;買了一床涼席，一睡就成電熱毯了;在路上遇到一個(gè)

陌生人，相視一笑，變熟人了;想吃個(gè)涼菜，你都得趕緊，要不一會(huì)

就變成麻辣燙了!這條微博要是不轉(zhuǎn)，一會(huì)兒就饌了!”

⑴這條微博針對(duì)什么問(wèn)題發(fā)的?（3分）

⑵根據(jù)上面微博段子的語(yǔ)言特點(diǎn)仿寫一句。（2分）

11、完成"動(dòng)物是人類的良師益友”的活動(dòng)練習(xí)。

活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)物。

⑴擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）

我們都知道朋友對(duì)一個(gè)人的人生具有舉足輕重的作用，而一項(xiàng)國(guó)

外的研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物界也存在友情，而這種友情對(duì)于動(dòng)物們的生存也

至關(guān)重要。像人類依賴朋友走出困境一樣，動(dòng)物們?cè)谑軅麜r(shí)，缺少食

物時(shí)，或者遇到危險(xiǎn)時(shí)，也需要朋友的鼓勵(lì)和支持，那些得到關(guān)愛(ài)的

動(dòng)物，會(huì)生存繁衍的更好。這項(xiàng)研究表明，友情在動(dòng)物的的進(jìn)化中起

到非同尋常的作用。研究負(fù)責(zé)人，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)生物學(xué)家多蘿

西•切尼表示，也許動(dòng)物間的友情是進(jìn)化過(guò)程中的古老現(xiàn)象，

在許多物種中都存在。切尼已經(jīng)研究靈長(zhǎng)類動(dòng)物關(guān)系長(zhǎng)達(dá)4