作物生長環(huán)境51作物生長的水分環(huán)境jsp

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長的水分環(huán)境作物生長環(huán)境課程/胡月華/2014.09教學(xué)單元5作物生長的水分環(huán)境作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的水分環(huán)境教學(xué)單元子單元2水分與作物生長發(fā)育子單元3作物生長的水分環(huán)境調(diào)控子單元1作物生長的水分環(huán)境單元小結(jié)實驗實訓(xùn)節(jié)水灌溉教學(xué)單元5作物生長的水分環(huán)境教學(xué)內(nèi)容：使學(xué)生具有判斷對作物供水過多或不足的能力，能初步設(shè)計灌水方案及澆水時限，能綜合運用所學(xué)知識初步解決作物生產(chǎn)中的水分問題。并能夠培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的工作作風(fēng)。介紹水與作物的生長發(fā)育；空氣濕度的表示方法及變化；農(nóng)田蒸發(fā)與蒸散；水汽凝結(jié)條件，水汽凝結(jié)物；降水的條件、種類、表示方法；土壤水分形態(tài)，土壤含水量測定方法，灌水定額的計算；水分與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，作物需水的一般規(guī)律，作物生長的水分環(huán)境調(diào)控技術(shù)，提高水分利用率的農(nóng)業(yè)技術(shù)措施。技能訓(xùn)練：空氣濕度的觀測及查算方法；能進行降雨與蒸發(fā)量的觀測記錄和進行數(shù)據(jù)整理；能測定土壤含水量，正確計算灌水定額；能采取合理措施調(diào)節(jié)環(huán)境水分；能采取避免作物遭受傷害的應(yīng)對措施；會提高水分利用率的農(nóng)業(yè)技術(shù)措施。崗位綜合職業(yè)能力訓(xùn)練：土壤含水量測定；空氣濕度的觀測；降水量與蒸發(fā)的觀測。

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的水分環(huán)境教學(xué)單元子單元2水分與作物生長發(fā)育子單元3作物生長的水分環(huán)境調(diào)控子單元1作物生長的水分環(huán)境單元小結(jié)實驗實訓(xùn)教學(xué)單元5作物生長的水分環(huán)境知識技能目標(biāo)1.熟悉空氣濕度的觀測及查算方法；能使用與維護雨量器、蒸發(fā)皿，進行降雨與蒸發(fā)量的觀測記錄和進行數(shù)據(jù)整理；2.熟悉土壤水分的類型，能進行土壤水分調(diào)節(jié)；能測定土壤含水量，正確計算灌水定額；能根據(jù)土壤水分情況進行排水、灌溉等技術(shù)作業(yè)。3.掌握旱作農(nóng)業(yè)的水分管理特點，能采取合理措施調(diào)節(jié)環(huán)境水分。能初步設(shè)計灌水方案及澆水時限，能綜合運用所學(xué)知識初步解決作物生產(chǎn)中的水分問題。4.熟知空氣濕度、降水對作物的影響，認(rèn)識水污染對作物產(chǎn)量和品質(zhì)的影響，面對不良水分環(huán)境，能采取避免作物遭受傷害的應(yīng)對措施。5.學(xué)會提高水分利用率的農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，掌握作物生長的水分環(huán)境調(diào)控技術(shù)。能組織實施水分環(huán)境調(diào)控工作計劃。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的水分環(huán)境教學(xué)單元子單元1作物生長的水分環(huán)境作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的水分環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1土壤水分子單元1主要內(nèi)容大氣水分植物生長需求的水分包括地下部分的土壤水分和地上部分的大氣水分。大氣中水分是大氣組成成分中最富于變化的部分。大氣中水分存在的形式有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。空氣濕度的表示方法及變化；農(nóng)田蒸發(fā)與蒸散；水汽凝結(jié)條件，水汽凝結(jié)物；降水的條件、種類、表示方法；土壤水分形態(tài)，土壤含水量測定方法，灌水定額的計算；植物一生中需要大量土壤水分，主要通過灌溉或者降水來獲得。使學(xué)生具有判斷對作物供水過多或不足的能力，能初步設(shè)計灌水方案及澆水時限，能綜合運用所學(xué)知識初步解決作物生產(chǎn)中的水分問題。并能夠培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的工作作風(fēng)。子單元1大氣水分與土壤水分作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的水分環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1土壤水分子單元1主要內(nèi)容大氣水分第一部分、大氣水分一、空氣濕度表示大氣中的水汽含量多少或空氣潮濕程度的物理量。常用表示方法：水汽壓、絕對濕度、相對濕度、飽和差、露點溫度等。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1(一)空氣濕度表示方法

1.水汽壓(e)

大氣中水汽產(chǎn)生的壓力稱水汽壓，單位hPa。直接表示空氣中水汽含量。它是大氣壓的一個組成部分?？諝庵兴慷?，e大。飽和水汽壓（E）

飽和空氣下產(chǎn)生的壓力，飽和水汽壓間接反映大氣中的水汽壓力，E是t的系數(shù)，溫度越高，空氣中所容量水分子數(shù)量越多；反之，越少。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1

2.絕對濕度(a)

單位容積的空氣中所含水汽的質(zhì)量，稱絕對濕度，以a表示，單位g/cm3。實際上是水汽密度，可直接表示空氣中水汽含量。絕對濕度同水汽壓相差很小，但含義截然不同，一般可用e替代。

a＝1.06e/（1＋αt）作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元13.相對濕度（r）空氣中實際水汽壓與同一溫度下的飽和水汽壓（E）的百分比，稱相對濕度，用r表示，間接表示空氣中的水汽含量。

r=e/E×100%

當(dāng)空氣達到飽和時，e=E，r=100%；空氣未達到飽和時，e＜E，r＜100%；空氣處于過飽和狀態(tài)，e＞E，r＞100%。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1

4.飽和差（d）

在一定溫度條件下，飽和水汽壓與當(dāng)時的實際水汽壓之差，間接表示空氣中的水汽含量，單位hPa。

d=E-e，

d=0，r=100%。在討論水面蒸發(fā)強度時，多用飽和差，因飽和差的大小表示水分的蒸發(fā)能力，氣溫越高，飽和差越大，則蒸發(fā)進行的越強烈；氣溫越低，飽和差越小，蒸發(fā)進行緩慢。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元15.露點溫度（td）

氣壓不變，空氣中水汽含量不變，降到飽和時的溫度稱露點溫度，簡稱露點，單位℃。雖是熱量單位但能直接表示空氣中的水汽含量。溫度高，水汽含量多；溫度低，水汽含量少。

A等te大t氣降少td高空氣潮濕

B等te小t氣降多td低空氣干燥水汽凝結(jié)條件：t氣

____td作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1

（二）空氣的濕度變化

1.絕對濕度的變化

（1）絕對濕度的日變化

絕對濕度的日變化有兩種型式，單波型和雙波型：單波型，與溫度的日變化一致。天亮前，溫度最低，蒸發(fā)量小，水汽壓?。恢形鐪囟雀?，蒸發(fā)量大，水汽壓大。雙波型，天亮前溫度最低，水汽壓出現(xiàn)最低值；8~9h溫度逐漸升高，蒸發(fā)量加大，水汽壓出現(xiàn)第一個次高值；中午溫度繼續(xù)升高，蒸發(fā)量繼續(xù)增加，由于中午對流加強，13~14h水汽壓出現(xiàn)次低值；午后溫度漸降，這時蒸發(fā)出來的水汽又集中在近地附近，由于對流減弱，21~22h水汽壓出現(xiàn)最高值。

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（二）空氣的濕度變化

1.絕對濕度的變化

絕對濕度的日變化（2）絕對濕度的年變化

絕對濕度最高值出現(xiàn)在蒸發(fā)強的7月，最低值出現(xiàn)在蒸發(fā)弱的1月；海洋最高值在8月，最低值在2月。

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元12.相對濕度的日變化和年變化

（1）相對濕度的日變化

相對濕度的日變化與溫度日變化相反。氣溫低，相對濕度大；氣溫高，相對濕度小。

（2）相對濕度的年變化

夏天氣溫高，相對濕度小，冬天氣溫低，相對濕度大。季風(fēng)氣候區(qū)例外，季風(fēng)氣候區(qū)破壞了這種規(guī)律，夏天相對濕度大，冬天反濕度小。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元12.相對濕度的日變化和年變化

相對濕度的日變化二、水分蒸發(fā)（一）水面蒸發(fā)蒸發(fā)速率：單位時間從單位面積上蒸發(fā)出的水量，單位是g·cm-2·d-1。從上或可以看出水面蒸發(fā)大小完全由氣象因子決定，K為風(fēng)速系數(shù)，E-e為飽和差，P為大氣壓力，蒸發(fā)速率的大小同風(fēng)速、飽和差成正比，同氣壓成反比。影響因素----水溫（正相關(guān)）飽和差（正相關(guān)）風(fēng)速（正相關(guān)）水氣壓（負(fù)相關(guān)）水面形狀（凸面＞凹面）作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元11.飽和水汽壓與溫度的關(guān)系

隨溫度的升高迅速增大，隨溫度的降低迅速減小。溫度升高時，空氣中容納水汽含量能力強，所以高溫情況下，不大容易下雨，低溫時，空氣中容納水汽能力弱，所以低溫時天空有很多云易下雨。2.飽和水汽壓同蒸發(fā)面性質(zhì)的關(guān)系

（1）在同一溫度下，冰面的飽和水汽壓小于水面，溶液面的飽和水汽壓小于純水面。

（2）飽和水汽壓同蒸發(fā)形狀關(guān)系凹凸面飽和水汽壓最大，水分子最地易跑出；凹面飽和水汽壓最小，水分子最不易跑出；平面飽和水汽壓居中，跑出的水分子次之。

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1（二）土壤蒸發(fā)土壤水分蒸發(fā)的三個階段

第一階段：當(dāng)潮濕時，土壤中的水分沿毛細管上升，到達土壤表面進行蒸發(fā)。蒸發(fā)速率近似于水面蒸發(fā)速率，此階段，可以松土、切斷毛細管，減少蒸發(fā)。第二階段：土壤含水量減少，表層形成干涸層。水分在土壤中蒸發(fā)后通過土壤孔隙擴散進入大氣。蒸發(fā)速率減小，可以采取鎮(zhèn)壓措施保墑。第三階段：土壤非常干燥，土壤毛細管水作用停止，需要及時灌水。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1

土壤蒸發(fā)的影響因素土壤水分蒸發(fā)，一方面決定于氣象因子，另一方面決定土壤本身的結(jié)構(gòu)和理化性狀、土表狀況、土壤含水最和地勢等。（1）土壤結(jié)構(gòu)（2）地形和方位（3）地下水位（4）土壤顏色（5）植被覆蓋調(diào)節(jié)土壤水分蒸發(fā)措施：①松土②鎮(zhèn)壓③深中耕作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1水分凝結(jié)：由氣態(tài)水轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)或固態(tài)水的過程。（一）水分凝結(jié)的條件：水汽達到飽和----增加水汽含量降溫（露點溫度）凝結(jié)核----對水分子有親和力和吸附力的微粒?；覊m，煙粒，鹽粒，花粉，SO2，SO3。（二）水汽凝結(jié)物：露，霜，霧，雪，云，雨，雹。三、水汽凝結(jié)與降水作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元11.水氣凝結(jié)物?露形成條件：無風(fēng)或微風(fēng)的夜晚，地面有效輻射強烈，近地氣層溫度降至露點溫度以下。作用：放熱，萎蔫植物復(fù)蘇，引起病蟲害。雨雪雹霧霜露云作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元12.水氣凝結(jié)物?霜形成條件：無風(fēng)或微風(fēng)的夜晚，地面有效輻射強烈，近地氣層溫度降至露點溫度以下，露點溫度＜

0℃

。作用：放熱，萎蔫植物復(fù)蘇，引起病蟲害。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元13.水氣凝結(jié)物?霧形成條件：低層溫度降至露點溫度以下。種類：輻射霧平流霧平流輻射霧作用：影響光合推遲開花果實劣質(zhì)病蟲入侵預(yù)防：降低地下水位營造防護林作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1種類形成原因范圍時間輻射霧地面輻射冷卻，使氣溫小于td,水汽凝結(jié)不大，厚度薄陸：春秋或潮濕低洼處平流霧暖濕空氣移至冷下墊面廣而厚一天中任何時間平流輻射霧平流、輻射因子共同作用而成。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1云底低、云量多、云層厚、顏色黑暗，可能下雨。4.水氣凝結(jié)物?云云：高空大氣中的水氣凝結(jié)而成的水滴、冰晶或他們混合組成的懸浮體。形成條件：充足的水分足夠的凝結(jié)核適宜的冷卻條件作用：天氣晴雨的征兆。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1

云的分類

根據(jù)云底的高度，云可分成高云、中云、低云三大云族。然后再按云的外形特征、結(jié)構(gòu)和成因可將其劃分為十一屬二十九類。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1碎積云作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1淡積云作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1碎積云和淡積云作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1積云群作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1濃積云作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1自由大氣水汽凝結(jié)物云：自由大氣的水汽凝結(jié)或凝華形成的水滴，過冷水滴或冰晶及混合形成的懸浮體。云在高空，霧在近地氣層。想一想，為什么？作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1云的形成a.充分水汽

b.足夠的凝結(jié)核c.使空氣中的水汽發(fā)生凝結(jié)的冷卻條件答案：空氣的上升下沉運動。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1降水量：降水未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失而在地面積聚的水層厚度。形成條件：冷熱對流（雷陣雨）

地形迫雨（地形雨）干濕交接（鋒面雨）?臺風(fēng)影響（臺風(fēng)雨）表示方法：降水量降水強度

降水形式：雨?雪?霰?雹蜘蛛收網(wǎng)大雨必降（三）降水--雨?雪?霰?雹作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1降水的種類

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元15.水氣凝結(jié)?雨?雪?雹?按降水性質(zhì)：

連續(xù)性降水主要降自雨層云陣性降水主要降自積雨云毛毛狀降水（毛毛雨）主要降自層云按降水強度：小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨小雪、中雪、大雪等。按降水的物態(tài)形式：雨、雪、霰、雹等按降水的成因：地形雨、對流雨、鋒面雨、氣旋雨和臺風(fēng)雨降水的表示方法降水量：指單位時間降落到單位面積上未蒸發(fā)滲透的水層厚度，以mm表示，稱降水量。廣義降水包括水平方向上的露、霜、霧。降水強度：單位時間內(nèi)的降水量。mm/d或mm/h表示。小雨0.0-10.0mm/d中雨10.1-25.0mm/d

大雨25.1-50.0mm/d

暴雨50.1-100.0mm/d

大暴雨100.1-200.0mm/d作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1第二部分、土壤水分來源：降水、灌溉和地下水。狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。植物直接吸收利用的是液態(tài)水。土壤水的變化對土壤肥力起重要作用。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1土壤水分來源：降水，灌溉，地下水。土壤水分形態(tài)：固態(tài)，液態(tài)，氣態(tài)。液態(tài)水分類型：吸濕水，膜狀水，毛管水，重力水。一、土壤水的類型水分關(guān)系毛管水膜狀水吸濕水重力水作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1H2O1.吸濕水

吸濕水：土粒依據(jù)分子引力和靜電引力從土壤空氣中吸收的氣態(tài)水分，是最靠近土粒表面的一層水膜。

影響：土壤質(zhì)地，有機質(zhì)，空氣濕度。

意義：無效水。水分關(guān)系毛管水膜狀水吸濕水重力水作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元12.膜狀水膜狀水：土壤含水量達到吸濕系數(shù)后，土粒剩余的分子引力和靜電引力吸附的液態(tài)水膜。

影響：土?？偙砻娣e，土壤質(zhì)地，有機質(zhì)含量，土壤溶液濃度。

意義：艱難吸收的有效水。水分關(guān)系毛管水膜狀水吸濕水重力水作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1土粒膜狀水層吸濕水層作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元13.毛管水毛管水：土壤含水量超過最大分子持水量時依靠毛管力保持在毛管孔隙中的液態(tài)水。

影響：毛管半徑，毛管孔隙度，土壤有機質(zhì)含量。

意義：有效水分。水分關(guān)系毛管水膜狀水吸濕水重力水作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元14.重力水重力水：土壤含水量超過田間持水量后，多余的由于重力作用沿大孔隙向下滲漏的水分。

影響：土壤質(zhì)地。

意義：旱田無效，水田有效。水分關(guān)系毛管水膜狀水吸濕水重力水5.氣態(tài)水作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1吸濕水吸濕系數(shù)膜狀水最大分子持水量（萎蔫系數(shù)）毛管上升水毛管持水量毛管懸著水田間持水量毛管斷裂含水量重力水飽和持水量

土壤水分之間的關(guān)系水分關(guān)系毛管水膜狀水吸濕水重力水作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1二、土壤水分對植物的有效性1.水分常數(shù)

指在一定土壤水吸力水平下保持的含水量，或是指一種水分形態(tài)向另一種水分形態(tài)過渡時的含水量。水分常數(shù)：土壤吸濕系數(shù)、萎蔫系數(shù)、毛管持水量、田間持水量、全蓄水量等。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1二、土壤水分對植物的有效性2.水分有效性

土壤中各種形態(tài)的水分中可以被植物吸收利用的水分。

通常情況下將萎蔫系數(shù)看作土壤有效水的下限，將田間持水量看作土壤有效水的上限，二者的差值稱為土壤有效最大含水量。干土吸濕水最大吸濕量凋萎系數(shù)最大分子持水量田間持水量飽和持水量膜狀水毛管懸著水重力水無效水有效水多余水作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1三、土壤水分含量的表示方法

通常把在l05-110℃溫度下能從土壤驅(qū)逐出來的水稱為土壤水。一般以一定質(zhì)量或容積土壤中的水分含量表示，常用的表示方法有以下幾種：1.土壤質(zhì)量含水量2.土壤容積含水量3.土壤相對含水量4.土壤貯水量作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元11.土壤質(zhì)量含水量土壤質(zhì)量含水量是指土壤中保持的水分質(zhì)量占土壤質(zhì)量的分?jǐn)?shù)。單位用g/kg表示（也曾用百分率表示）。rw=（m1-m2）×1000/m2式中：rw為土壤質(zhì)量含水率（g/kg），ml為濕土質(zhì)量（g），m2為干土質(zhì)量（g）。作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長的水分環(huán)境子單元1作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫2.容積含水量

指土壤中水的容積占自然狀態(tài)下土壤容積的百分?jǐn)?shù)。推導(dǎo)：容重：單位容積土壤（包括粒間孔隙的原狀土）的質(zhì)量（干重）g/cm3

d=容積％=×d==×d

＝作物生長環(huán)