《認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)單元第一單元學(xué)科信息技術(shù)年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解數(shù)據(jù)分析的概念及其發(fā)展歷程。技能目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)分析的一般步驟，體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析工具。情感目標(biāo)：通過數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對生活中事物進(jìn)行處理的樂趣。重點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)分析的一般步驟，體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析工具。難點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)分析的一般步驟，體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析工具。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看視頻視頻中我們看到國家對我國人口狀況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析，視頻中的數(shù)據(jù)是如何得到的視頻中的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是用什么方法或軟件進(jìn)行處理的今天我們就來了解這方面的內(nèi)容。觀察視頻思考并回答問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)講授新課隨著時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展，數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到人們生活和工作的方方面面。真實(shí)、豐富的數(shù)據(jù)常常能夠反映現(xiàn)狀和問題，為研究、決策提供可靠依據(jù)，而數(shù)據(jù)分析能夠更好地呈現(xiàn)或解讀這些數(shù)據(jù)。一、數(shù)據(jù)分析及其發(fā)展數(shù)據(jù)分析是根據(jù)需要收集、處理和分析數(shù)據(jù)，提煉有用信息的過程。數(shù)據(jù)分析的目的:描述現(xiàn)狀、分析原因、預(yù)測未來等。根據(jù)數(shù)據(jù)規(guī)模和處理技術(shù)，數(shù)據(jù)分析的發(fā)展可以分為統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)挖掘和大數(shù)據(jù)分析等階段。

.統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)計(jì)分析是一種傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法，一般先對數(shù)據(jù)內(nèi)部可能存在的關(guān)系或規(guī)律做出假設(shè)再用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法去計(jì)算、處理，描述數(shù)據(jù)的特征或驗(yàn)證、修正假設(shè)。例如，商家通過對旗下某產(chǎn)品的廣告投放金額、銷量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，研究增加告投放對該產(chǎn)品銷量的影響，從而確定合適的廣告投放金額.數(shù)據(jù)挖掘傳統(tǒng)分析方法難以發(fā)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)中未知的、隱藏的規(guī)律，數(shù)據(jù)挖掘彌補(bǔ)了這方面的不足能通過算法挖掘出大規(guī)模數(shù)據(jù)中隱含的規(guī)律。例如，針對某產(chǎn)品的消費(fèi)者評論，情感分類器通過對大量數(shù)據(jù)的機(jī)器學(xué)習(xí)，能夠較準(zhǔn)確地辨別正面和負(fù)面的評論.大數(shù)據(jù)分析當(dāng)數(shù)據(jù)超過一定的量或者數(shù)據(jù)類型太復(fù)雜，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理方法會(huì)存在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)困難、計(jì)算時(shí)間太長等問題，大數(shù)據(jù)分析技術(shù)就逐漸發(fā)展了起來。大數(shù)據(jù)分析一般采用“分治思想”，把一個(gè)問題分解成多個(gè)容易解決的子問題，在多臺(tái)計(jì)算機(jī)上分別處理、分析數(shù)據(jù)，從而達(dá)到目的。例如，如圖所示的智慧交通利用大數(shù)據(jù)通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù)。親身感受，共同合作完成任務(wù)通過小組合作，加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)增強(qiáng)對知識(shí)的掌握

分析進(jìn)行路況預(yù)測、交通管理等。交通實(shí)時(shí)監(jiān)測數(shù)據(jù)分散存放在多臺(tái)獨(dú)立的計(jì)算機(jī)中，這就解決了海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的難題；多臺(tái)計(jì)算機(jī)分工合作完成數(shù)據(jù)的檢索和處理，能確保及時(shí)完成分析任務(wù)二、數(shù)據(jù)分析的一般過程數(shù)據(jù)分析通常有六個(gè)步驟：明確目的和思路、收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)可視化和撰寫分析報(bào)告。有時(shí)也可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整分析過程。例如，下圖展示了初步研究某個(gè)時(shí)期浙江省降水情況的數(shù)據(jù)分析過程。日積月累收集到的數(shù)據(jù)，可根據(jù)獲取渠道分為原始數(shù)據(jù)和次級數(shù)據(jù)。傳感器連續(xù)監(jiān)測獲得的數(shù)據(jù)屬于原始數(shù)據(jù)，而政府網(wǎng)站公開的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是經(jīng)過加工的，屬于次級數(shù)據(jù)三、數(shù)據(jù)分析的常用工具數(shù)據(jù)分析的工具有很多，根據(jù)分析的對象和目的選擇合適的工具，有助于更高效地處理和分析數(shù)據(jù)。在日常工作和生活中，常用的分析軟件有MicrosoftExcel、WPS表格等，專用的統(tǒng)計(jì)分析軟件有SPSS、SAS等針對特殊需求還可以用程序設(shè)計(jì)語言制作專門的分析工具通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)

.利用電子表格處理軟件分析電子表格處理軟件能提供各種函數(shù)計(jì)算、排序和篩選、繪制圖表等功能，能夠滿足人們?nèi)粘?shù)據(jù)處理和分析的基本要求，普遍應(yīng)用于管理、會(huì)計(jì)、金融等行業(yè)如圖展示了利用WPS表格計(jì)算外國人境游客總?cè)藬?shù)的結(jié)果如圖則展示了利用MicrosoftExcel繪制圖表，比較2021年因不同事由人境的外國游客占比情況的結(jié)果.利用專用統(tǒng)計(jì)分析軟件分析專用統(tǒng)計(jì)分析軟件提供了豐富的統(tǒng)計(jì)分析功能和專門的圖表構(gòu)建器，有助于用戶進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、根據(jù)數(shù)據(jù)繪制圖表等，在各行業(yè)中都有廣泛應(yīng)用。例如，利用SPSS軟件處理某段時(shí)間內(nèi)的各地空氣質(zhì)量指標(biāo)數(shù)據(jù)，界面如圖所示。.利用計(jì)算機(jī)程序分析通用的數(shù)據(jù)分析工具雖然能夠解決生活和工作中的常見問題，但是并不能滿足一些行業(yè)的特殊需求。例如，金融、證券行業(yè)會(huì)開發(fā)專門的程序，供從業(yè)人員用于行情分析。通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù)。通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的能力。課堂小結(jié)分小組總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充。各組匯報(bào)總結(jié)，其他小組成員做補(bǔ)充。鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，邏輯思維、語言

表