標(biāo)題意蘊(yùn)作用用意

關(guān)于標(biāo)題意蘊(yùn)作用用意第1頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、小說(shuō)標(biāo)題的含意（雙重或多重）

表面意思（字面的解釋，字典義，常用義）深層意思（即語(yǔ)境義，必須找到與標(biāo)題相關(guān)的的句子，所謂關(guān)鍵句，指的就是文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能體現(xiàn)本文主題的句子”等）。指代意思、引申意思、隱喻意思、象征意思。（標(biāo)題的比喻義和象征義常常是本文要揭示的中心。比喻義、象征義、引申義：抽象的精神品質(zhì)等即文章的中心。）一語(yǔ)雙關(guān)（雙關(guān)意義），雙層含義（一表一里、一虛一實(shí)）第2頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、表面意義與深層意義。2、指代意義與隱喻象征意義。3、一語(yǔ)雙關(guān)，雙層含義。小說(shuō)標(biāo)題的含意（雙重或多重）第3頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小說(shuō)標(biāo)題的意蘊(yùn)第4頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

意蘊(yùn)就是文學(xué)作品里面滲透出來(lái)的理性內(nèi)涵。表現(xiàn)的主旨,揭示的現(xiàn)狀，表現(xiàn)的人生道理,蘊(yùn)含的哲理，以及給人的啟示。（要抓思想內(nèi)容、情感傾向、藝術(shù)手法、表現(xiàn)技巧。）思維：“不同的角度”：正面的角度、反面的角度、當(dāng)事人的角度、旁觀者的角度等?！安煌膶用妗保鹤晕?、與他人、社會(huì)、自然、文化第5頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【標(biāo)題內(nèi)涵意蘊(yùn)題答題模式：】

①文中具體的意思，（表層含義)；

②與主題相關(guān)的意思（深層含義）；

③塑造人物形象、揭示主題。第6頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月15試探究小說(shuō)以“鳳凰眼”為題的深刻意蘊(yùn)。（6分）《一模》①“鳳凰眼”是小說(shuō)中的普洱茶（淺）；②“鳳凰眼”是智慧之眼，代表老陸識(shí)茶懂茶，是行家；（深：人）③“鳳凰眼”茶分不出茶品，但分出了人品、為人之道與為商之德；④這個(gè)社會(huì)像老陸這樣的實(shí)誠(chéng)人已經(jīng)成了“鳳凰眼”；（深：現(xiàn)狀）⑤“鳳凰眼”呼喚實(shí)誠(chéng)之人，呼喚誠(chéng)實(shí)待人。（主旨）第7頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月15．請(qǐng)?zhí)骄课恼聵?biāo)題《遵古印坊》的情感意蘊(yùn)。（6分）（《遵古印坊》12.11）①對(duì)金玉石之父金鼎銘恪守古訓(xùn)的贊美；②對(duì)遵古印坊古樸厚重文化特質(zhì)（或濃郁文化傳統(tǒng)）的緬懷；③對(duì)現(xiàn)代人追名逐利附庸風(fēng)雅的否定；④對(duì)金玉石恪守大義有所不為磊落胸懷的首肯。*情感對(duì)象：人、文化、現(xiàn)狀態(tài)度第8頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月15、文章以“遲行”為題，請(qǐng)?zhí)骄科渖羁虄?nèi)涵。（6分）《遲行》11.3①“遲行”意為人應(yīng)慢慢走，在日常生活中慢慢欣賞身邊美好的風(fēng)景。

（淺）②“遲行”意為人生應(yīng)該遲行，要懂得放慢腳步，關(guān)注過(guò)程，在慢行時(shí)認(rèn)識(shí)自我。

（深：人生）③“遲行”意為人類歷史的緩慢進(jìn)程，在緩慢的發(fā)展中體現(xiàn)歷史文化感，走出文明的厚重綿長(zhǎng)。（深：人類歷史）第9頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月15.請(qǐng)?zhí)骄繕?biāo)題“還鄉(xiāng)”的豐富意蘊(yùn)。（6分）《還鄉(xiāng)》9.15檢測(cè)

答：①重新回到家鄉(xiāng)（淺）；②重回農(nóng)民的生存、生活狀態(tài)；③歸復(fù)良知和淳樸的情感；④找回做人的本質(zhì)。（深）3結(jié)全全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“記住回家的路”的理解?！渡⑽馁Y料考點(diǎn)1》答：①記住從社會(huì)回到自我的路（或“記住從外部生活回到內(nèi)心生活的路”）

②在社會(huì)的紛爭(zhēng)與喧囂中確立自己的人生坐標(biāo)，獲得充實(shí)的生活和寧?kù)o的心靈。（深）第10頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“審丑”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）《審丑》小說(shuō)資料第二節(jié)1、標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)?！皩彸蟆笔且环N繪畫“原則”“流派”

“風(fēng)格”

“理論”等），老人成為學(xué)生的“審丑”對(duì)象；2、老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為“丑”事，但這“丑”下面深藏著為孫子全力付出的淳樸心靈；（人物）3、小臭兒不孝（或“忘恩負(fù)義”），嫌棄爺爺，是真正的丑。（人物）4、作品抨擊了不孝者靈魂的丑陋，謳歌了淳樸善良的無(wú)私大愛(ài)。（主題）第11頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、請(qǐng)結(jié)合全文，探究小說(shuō)標(biāo)題“彼岸”的豐富意蘊(yùn)。(6分)（《彼岸》小說(shuō)第四節(jié)）①“彼岸”是女作家構(gòu)思的小說(shuō)《美麗的原野》中“設(shè)在一條河溪的彼岸”的“原野”；②“彼岸”是女作家所向往的與喧囂城市相對(duì)的古樸鄉(xiāng)村；③“彼岸”是以鄉(xiāng)村姑娘為代表的鄉(xiāng)村人所向往的城市文明；④“彼岸”是人們一直向往追求，但永遠(yuǎn)難以到達(dá)的遠(yuǎn)方。第12頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小說(shuō)標(biāo)題的作用第13頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月15.作者為什么以“舊日紅”為題，請(qǐng)作分析。（6分）《舊日紅》（12.17月考）①舊日紅，使用了雙關(guān)的修辭。既指舊式生活的精致文雅，十分誘人；又指舊日的文學(xué)藝術(shù)雅致高端，值得珍惜。（手法，淺—深）②文中描繪的兩個(gè)人物亦梅先生和蕭姨都是舊派人物，他們?nèi)匀簧钤谂f式文化中，令作者十分羨慕。（深人物）③如今面對(duì)滿城新潮和滿街俗物，人們趨利而不愛(ài)古，亦不懂國(guó)粹的現(xiàn)象，蘊(yùn)含了作者對(duì)舊派人物離世、傳統(tǒng)文化失落的傷懷與難有人繼的隱憂。（主旨）第14頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、這篇小說(shuō)為什么要用“走眼”做題目？（5分）《小說(shuō)資料第一節(jié)》①“走眼”是貫穿全文的線索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正話反說(shuō)的效果，較好地突出了主題。******題目作用，線索作用（結(jié)構(gòu)），二是概括事件作用，三是主題作用，四是表現(xiàn)手法。第15頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小說(shuō)以“沼澤地”為題，除了作為小說(shuō)的線索串聯(lián)情節(jié)外，還有哪用意？①象征畫家藝術(shù)創(chuàng)作的險(xiǎn)惡環(huán)境（環(huán)境），②烘托畫家的藝術(shù)形象，更好的表現(xiàn)畫家執(zhí)著的藝術(shù)追求。（形象）。②通過(guò)畫作的內(nèi)容和給人獨(dú)特的感受，隱喻藝術(shù)是藝術(shù)家生命存在和追求的獨(dú)立形式，應(yīng)該體現(xiàn)藝術(shù)家獨(dú)特的情感體驗(yàn)、人格傾向和藝術(shù)風(fēng)格。（主題）③折射作者對(duì)畫家內(nèi)心“凄慘”掙扎的同情，對(duì)畫家堅(jiān)持獨(dú)特認(rèn)識(shí)及創(chuàng)作個(gè)性的尊敬。（主題）（小說(shuō)的主要情節(jié)圍繞這幅題為“沼澤地”的油畫展開(kāi)，是小說(shuō)的線索。揭示了故事的內(nèi)容。（情節(jié)）第16頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第17頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【小說(shuō)標(biāo)題常見(jiàn)命題形式：】

1.小說(shuō)以“××”為標(biāo)題，有何好處？請(qǐng)結(jié)合文本探究。2.小說(shuō)以“××”為題，有何用意？3.結(jié)合小說(shuō)的“××”

標(biāo)題，探究本文的寫作意圖4.“××”作為這篇小說(shuō)的標(biāo)題，有主題思想、結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)作分析。

第18頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小說(shuō)標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）1、交代交代寫作對(duì)象（主要的人物形象、物象）和故事發(fā)生的環(huán)境。2、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍,奠定文章的感情基調(diào)。3、概括小說(shuō)主要事件(主要內(nèi)容情節(jié))。4、寄托作者情感。5、為塑造和突出人物形象服務(wù)。①表明人物……性格(品質(zhì))，②表明作者……的情感與態(tài)度（標(biāo)題內(nèi)容）（塑造人物）第19頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、①貫穿全文線索，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。②設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。③鋪開(kāi)情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)//對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。7、突出主題。含蓄或形象的揭示主旨//深化主題,使小說(shuō)的主題思想深刻、豐厚。8、①有暗示隱喻象征的作用，引人深思，使小說(shuō)的象征意蘊(yùn)含蓄多元//②似拙實(shí)巧、俗中見(jiàn)雅、以小寫大，以實(shí)寫虛//③照應(yīng)開(kāi)頭或結(jié)尾，或與之對(duì)比反襯//④一語(yǔ)雙關(guān)，畫龍點(diǎn)睛。（展開(kāi)情節(jié)）（運(yùn)用的手法技巧）（表現(xiàn)主題）第20頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月修辭手法：①使用某種修辭，新穎獨(dú)特，引起閱讀興趣；②生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、引發(fā)讀者深思。

雙關(guān)、比喻、擬人，對(duì)比反襯、象征、諷刺

標(biāo)題語(yǔ)言：富有詩(shī)意、清新雅致//幽默詼諧、富有諷刺意味//一語(yǔ)雙關(guān)，平中見(jiàn)奇，含蓄而有韻味……第21頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有：①點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；②突出小說(shuō)主題；③線索作用、設(shè)置懸念的作用。如果以物件（物象）為題，則標(biāo)題可能具有：①作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；②設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；③概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義的作用以人物為題，則標(biāo)題可能具有①突出人物形象；②暗示故事情節(jié)；③緊扣中心，突出主題。以形象特征為題，則標(biāo)題可能具有“鋪開(kāi)情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果”的作用。以事件為題，則標(biāo)題可能具有：①突出主要故事情節(jié)；

②緊扣中心、突出主旨的作用。4、以問(wèn)題為題，則標(biāo)題可能具有“設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，引人思考”的作用。小說(shuō)標(biāo)題的作用第22頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月理解或鑒賞標(biāo)題時(shí)：

①分析標(biāo)題自身詞語(yǔ)的意思和所蘊(yùn)含的內(nèi)容，

②分析其在塑造人物、展開(kāi)情節(jié)、表現(xiàn)主題的作用及運(yùn)用的手法技巧；③注意修辭及語(yǔ)言特色。

第23頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、審清題目，明確答題方向，問(wèn)什么答什么；2、挖掘含意，注意表里虛實(shí)，指代雙關(guān)比喻；3、體會(huì)用意，注重多個(gè)角度，時(shí)間地點(diǎn)氛圍；4、形象為題，側(cè)重線索情節(jié)，強(qiáng)調(diào)主旨情感；5、思路清晰，答題分清要點(diǎn)，盡量對(duì)號(hào)入座。關(guān)于小說(shuō)標(biāo)題含意與用意答題注意事項(xiàng)第24頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月標(biāo)題用意答題思路指津】